英語單元整體教學作業(yè)設計單元：七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?單元內(nèi)容分析：（可從單元的語言目標、主題語境、語言知識、文化意識等方面加以分析。如有需要，還可橫向分析前后單元間的聯(lián)系，或縱向分析本冊書該單元與其它冊書相關(guān)單元的聯(lián)系。）單元教學目標：（學生通過完成作業(yè)所要達到的目標）單元作業(yè)目標：（結(jié)合教學目標相關(guān)內(nèi)容，闡述所設計的作業(yè)是否檢查或加強學生對具體知識的掌握，對具體技能的應用，對主題意義的延伸探討等）第一課時聽說課（說明：每個單元課時數(shù)具體內(nèi)容決定，如超過4個課時，直接在后面按前面每個課時的格式加行）教學內(nèi)容：SectionA1a-2d作業(yè)目標：重視培養(yǎng)學生的音標，在實踐中鞏固目標語言。作業(yè)時長：15-20分鐘作業(yè)內(nèi)容：一、聽音標寫單詞/看音標寫單詞Volunteer/sign/notice/cheer/lonely【作業(yè)類型】基礎(chǔ)性作業(yè)難度：易目標指向：作業(yè)主要是為了鞏固復習課堂所學的詞匯，通過拼讀音標，學生能夠掌握單詞的音標的發(fā)音規(guī)律。具備“見其形讀其音，聽其音寫其形”的能力。二、根據(jù)對話，看圖填動詞短語。(1).A:Ihopetoworkoutside.B:Youcouldhelp____________theparks/thestreet.(2).A:Let’smakeaplanaboutvolunteering.B:Well.Wecould___________first.(3).A:I’dliketohelphomelesspeople.B:Youcould_____________foodatthefoodbank.(4).A:Whatwayscouldtheyhelppeople?B:Theycould_____________sickkids.【作業(yè)類型】基礎(chǔ)性作用能力層次：應用實踐難度：中目標指向：在具體的語境中，推斷所缺動詞短語的含義。在圖片提示下，訓練學生的分析能力和記憶能力。三、編造對話。情境：學校將開展“美麗企石”志愿者活動，請圍繞這個話題談談如何提供志愿者幫助。請你和同學兩人分角色合作，創(chuàng)編一個對話，內(nèi)容包括：①你可以怎么幫助別人②你提供幫助的原因③時間可參考句型：A:Whatwayscouldyouhelppeople?B:Icouldvisitthesickkidsinthehospital.A:Why?B:Because…短語：giveoutfood/clothes/toystothepoorpeople/helptocleanupthecityparks/thestreets/volunteerinaschooltoteachkids/helpoldpeople【作業(yè)類型】拓展性作業(yè)【設計意圖】能力層次：應用實踐難度：中??語法教學內(nèi)容：SectionA3a-GrammarFocus作業(yè)目標：學會用情態(tài)動詞could表達如何為他人提供幫助。正確使用動詞不定式，并能使用情態(tài)動詞could表達建議。能夠正確使用動詞不定式。作業(yè)時長：15-20分鐘作業(yè)內(nèi)容：一、用不定式完成以下句子二、語法選擇三、完成思維導圖第三課時閱讀課教學內(nèi)容：作業(yè)目標：作業(yè)時長：15-20分鐘作業(yè)內(nèi)容：一、判斷畫線單詞的詞性并寫出中文意思。1.I’msureyouknowthatthisgroupissetuptothedisabledpeoplelikeme.2.Imagineyoucan’twalkoruseyourhandseasily.Whatwouldhappen?Mostpeoplewouldneverthinkaboutit,butmanypeoplehavethesedifficulties.AftersixmonthsoftrainingwithadogatAnimalHelpers,Iwasabletobringhimhome.Yousee,I’monlyabletohavea‘’doghelper’’becauseofyourkindness.Althoughheisdisabled,helivesanormallife.二、閱讀短文，回答問題。ThevillagersinMhangeni,Africa,facedaverybigchallenge(挑戰(zhàn)).Theydidn'thaveaschoolfortheirkids.Thenthevillageeldercameupwithanidea.Theycouldchangetheoldfarmhouseintoclassrooms!Allthevillagersagreedwithhissuggestionandstartedtheprojectatonce.However,theparentshadtostopworkingfortheschoolbecauseitwasnowthebesttimeforthemtoplant.SothechildrenofMhangenidecidedtofinishthehousebythemselves.Theyhadtohurrybecauseotherschoolshadalreadyopened.Theydidn'twanttoputofftheirstudies.Everydaytheywerebusycuttingthegrassandclearingthebushes(灌木).Soonthenewsspreadtomanypeople’sears.TwoforeignvisitorsweremovedandtheygaveawaymoneytothechildrentobuytextbooksAfter10daysofhardwork,thenewschoolwasready.Althoughitwasnotbigenoughtoholdallthestudents,thekidswereveryhappytostudyinaschoolthattheyhelpedtobuild.（改編自教師用書《同步學案》）What’sthechallengeofthevillagersinMhangeni,Africa?____________________________________________________________________What’sthesuggestionoftheelder?Whydidtheparentshavetostopworkingfortheschool?Howdidthetwoforeignvisitorsdo?Whenwastheschoolready?我們即將展開“美麗企石”志愿者宣傳活動，為了號召更多的學生參與。請你就此話題制作一張海報（可手繪），內(nèi)容包括：時間，地點、口號和活動內(nèi)容。第四課時寫作課教學內(nèi)容：作業(yè)目標：重視培養(yǎng)學生的音標，在實踐中鞏固目標語言。作業(yè)目標：作業(yè)時長：15-20分鐘作業(yè)內(nèi)容：請你寫出更多的志愿活動。Volunteeractivities根據(jù)中文提示，完成句子。我想成為一名動物醫(yī)生，因為我相信它可以幫助拯救動物。I_______________beananimaldoctor,becauseIbelieveIcan_____________savetheanimals.2.成為一名志愿者是幫助他人的一種好方式。Being______________________isagoodwayto_______________________.3.王老師經(jīng)常很關(guān)心老人們并給他們分發(fā)食物。MissWangoften________________theoldpeopleand________________Thefoodtothem.將句子放到文章中正確的位置。______First,Icangiveoutthehomemadecookiesandclothesforthem.______Today,moreandmorepeopletakepartinthevolunteeractivities.______Inaword,beingavolunteermakesmefeelmeaningfulandenjoyable.Andlet’shavefunbeingavolunteer.______SoifIhaveachancetobeavolunteer,I’dliketovisittheoldpeople’shome.______Then,Icouldcleanuptheirrooms.Afterthat,Icouldsinganddancetocheerthemup