統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課不懂就要問(wèn)《不懂就要問(wèn)》就是寫了孫中山幼時(shí)在私塾讀書的的故事。該課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的故事。孫中山，生于廣東省香山縣（今中山市）翠亨村，中國(guó)近代民族民主主義革命開拓者、中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨的締造者、三民主義倡導(dǎo)者。1905年，成立中國(guó)同盟會(huì)。1911年10月10日，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)辛亥革命。辛亥革命后，被推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1925年3月12日在北京逝世，后被尊稱為“中華民國(guó)國(guó)父”。新課導(dǎo)入今天，就讓我們走進(jìn)《不懂就要問(wèn)》，一起去看看孫中山先生幼年時(shí)有什么了不起的品質(zhì)吧……己所不欲，勿施于人

多音字字詞樂(lè)園接著，先生在孫中山的書上又圈（quān）了一段，他念一句，叫孫中山念一句。他在那塊空地上畫了一個(gè)大圓圈(quān)，準(zhǔn)備在那兒蓋一個(gè)羊圈(juàn)，把羊圈(juān)起來(lái)。圈圓圈圈起來(lái)quān

juān

羊圈juàn

己所不欲，勿施于人

多音字背背誦背包

bēibèi

學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背(

bèi

)誦。晶晶從背(bēi

)包里拿出課本，朗讀了一遍，便開始大聲背(bèi)誦起來(lái)。己所不欲，勿施于人本文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，為了弄懂書里的意思，大膽向先生提出問(wèn)題的故事。整體感知己所不欲，勿施于人“私塾、先生、戒尺”這幾個(gè)詞很陌生。交流有新鮮感的詞句己所不欲，勿施于人于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”壯著膽子說(shuō)明當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問(wèn)，孫中山這一問(wèn)可要冒著被戒尺打的風(fēng)險(xiǎn)呢！己所不欲，勿施于人

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲?！皳u頭晃腦”寫出了同學(xué)們讀書時(shí)的狀態(tài)。己所不欲，勿施于人詞語(yǔ)解釋私塾：照例：流利：糊里糊涂：搖頭晃腦：鴉雀無(wú)聲：厲聲：中國(guó)舊時(shí)私人開辦的學(xué)校。遵照常例，按照從前的慣例。說(shuō)得快而清楚。形容對(duì)事情一點(diǎn)兒也不明白。腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容自我感覺(jué)很有樂(lè)趣的樣子。連烏鴉和麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常安靜。聲音嚴(yán)厲。己所不欲，勿施于人清楚明白

模糊

糊里糊涂稀里糊涂

明明白白近反義詞鴉雀無(wú)聲萬(wàn)籟俱寂

人聲鼎沸己所不欲，勿施于人同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們都認(rèn)識(shí)嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)己所不欲，勿施于人聽(tīng)錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽(tīng)邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，劃分段落。講授新課己所不欲，勿施于人私塾我會(huì)讀己所不欲，勿施于人背誦例圈段練糊涂呆戒厲挨楚bèisònɡlìquānduànliànhú我會(huì)認(rèn)túdāijièlìáichǔ己所不欲，勿施于人背誦己所不欲，勿施于人例子己所不欲，勿施于人練習(xí)己所不欲，勿施于人糊涂己所不欲，勿施于人

私塾：是我國(guó)古代社會(huì)一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。它是舊時(shí)私人所辦的學(xué)校，以儒家思想為中心，它是私學(xué)的重要組成部分。知識(shí)錦囊戒尺：舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板。先生：相當(dāng)于現(xiàn)在的老師。己所不欲，勿施于人“先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣”，這樣的讀書方式很特別。交流有新鮮感的詞句古代沒(méi)有統(tǒng)一的課本，老師多將一些《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》作為孩子的啟蒙讀物，這些文章讀起來(lái)朗朗上口，適合吟誦，因此學(xué)生讀起來(lái)就會(huì)“咿咿呀呀，像唱歌一樣”。己所不欲，勿施于人__________________________________________________________________________________同學(xué)們會(huì)想：孫中山膽子真大，先生肯定會(huì)揍他的。拓展：孫中山向老師提問(wèn)，把同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，想一想，同學(xué)們此時(shí)會(huì)想寫什么？己所不欲，勿施于人孫中山在那種棍棒教育下敢于提問(wèn)，可以看出他有什么樣的精神？讀書刻苦勤學(xué)好問(wèn)己所不欲，勿施于人交流有新鮮感的詞句上課時(shí)，先生帶著學(xué)生讀，然后讓他們背誦，但從來(lái)不講書里的意思。而我們現(xiàn)在是在學(xué)校上課，課堂上老師講課會(huì)很有趣味，書中的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)分解開，用我們能懂的方式講解。“先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣”，這樣的讀書方式很特別。己所不欲，勿施于人先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”先生的表現(xiàn)說(shuō)明先生并沒(méi)有生氣，而是對(duì)孫中山主動(dòng)提問(wèn)表示了贊揚(yáng)與肯定。己所不欲，勿施于人AB你對(duì)孫中山不懂就問(wèn)的看法是()A.孫中山不懂就問(wèn)的態(tài)度和勇氣，值得我學(xué)習(xí)。B.我們遇到不懂的問(wèn)題，也要敢于去問(wèn)。C.孫中山不尊重老師。選擇：己所不欲，勿施于人不懂就要問(wèn)發(fā)生：私塾里上課只背不講發(fā)展：大膽提問(wèn)得到肯定層次梳理結(jié)果：敢于打破慣例的動(dòng)力樂(lè)于思考敢于提問(wèn)追求真理己所不欲，勿施于人私塾讀書從來(lái)不講不懂就要問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)糊里糊涂背

沒(méi)用壯著膽子

講講——同學(xué)們

嚇呆先生

講的認(rèn)真敢于提問(wèn)

不懂就問(wèn)課文結(jié)構(gòu)

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！獫h·王充《論衡·實(shí)知篇》讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)?！濉む嵺凭又畬W(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以

致疑；非問(wèn)，無(wú)以廣識(shí)。