PAGEPAGE6第15課動聽的詩句制作音樂動畫學(xué)科信息技術(shù)單元第三單元課時課題動聽的詩句制作音樂動畫課型新授教學(xué)內(nèi)容：青島版四年級下冊信息技術(shù)教科書第63-68頁。教學(xué)目標：1、熟練的在SWiSH中導(dǎo)入聲音，并設(shè)置聲音對象的播放時間；2、能夠自主完成音樂動畫的制作；3、引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：自主完成音樂動畫的制作。教學(xué)難點：設(shè)置聲音對象的播放是時間。教學(xué)方法：充分利用各種媒體，采取多種方法如討論法、談話法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法等來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)準備：PPT課件和微課等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入上課前老師帶給大家一段動畫，通過欣賞，同學(xué)們感受到動畫中的氣氛了嗎？那這種氛圍是靠什么手段來營造的呢？（提問）師總結(jié)：優(yōu)秀的動畫影片是視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)的有機結(jié)合。使用SWiSH可以打入聲音文件，制作音樂動畫。同學(xué)們有沒有興趣和老師一起親自制作一段音樂動畫呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《動聽的詩句-制作音樂動畫》。（課件出示課題）。二、探究新知在前面我們學(xué)習(xí)過如何向swish插入圖片，而現(xiàn)在我們需要轉(zhuǎn)換一下思維，把圖片變成聲音試試看，同學(xué)們抓緊時間試著操作一下，過一會找一位同學(xué)上來演示一下。任務(wù)一：在SWiSH中導(dǎo)入聲音制作音樂動畫，首先要將聲音文件導(dǎo)入SWiSH場景中。導(dǎo)入聲音文件的方法與導(dǎo)入圖片相似。執(zhí)行菜單中的“插入”——“導(dǎo)入聲音”，導(dǎo)入歌曲江畔獨步尋花.mp3。播放動畫，欣賞聲音效果。在聲音成功插入后有些同學(xué)提出這樣一個問題，能不能更改一下聲音插入的時間呢？小組之間討論一下，大家動手操作一下。任務(wù)二：設(shè)置聲音對象播放時間為動畫添加歌曲背景音樂后，可以在動畫播放中插入黃鶯啼叫的聲音。調(diào)整聲音的播放時間，要在時間軸面板中查找聲音對象播放的目標幀。通過剛才的操作同學(xué)們都能為自己的動畫插入音樂，看來這點難度的題目難不倒大家，老師這里還有一道大題想考考大家，有沒有信心挑戰(zhàn)一下??？好的，請同學(xué)們觀看大屏幕，制作完整的音樂動畫《江畔獨步尋花》。那這段動畫的整體的思路是怎樣的呢？大家思考一下，誰來說一下。任務(wù)三：制作音樂動畫綜合所學(xué)知識，使用SWiSH制作一個完整的音樂動畫《江畔獨步尋花》。1、規(guī)劃思路2、制作過程（1）設(shè)置音樂和背景圖片（2）制作詩詞文本動畫（3）制作蝴蝶飛舞的動畫（4）保存并生成動畫三、鞏固練習(xí)1、設(shè)置在誦讀到“自在嬌鶯恰恰啼”時，播放黃鶯啼叫的聲音。2、獨立制作完成一個音樂動畫并保存發(fā)布。四、總結(jié)收獲時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們這堂課又要步入尾聲了，那這堂課你有沒有什么嶄新的收獲？誰愿意和大家分享一下呢？大家的收獲真不少，老師為大家的豐收感到驕傲，相信通過今天的這堂課你也掌握了音樂動畫制作的奧秘，希望同學(xué)們在課下時間多加練習(xí)和思考，善于發(fā)現(xiàn)和動手，不久的將來你們都能成為計算機小能手。好，那我們今天的課就上到這里，下課，同學(xué)們，我們下節(jié)課再見。板書設(shè)計:導(dǎo)入聲音設(shè)置播