專題報(bào)道專題報(bào)道ZHUANTIBAODAO2012年第9期（總第2012年第9期（總第30期）期）上海市閔行區(qū)教育學(xué)院紫龍路835海市閔行區(qū)教育學(xué)院紫龍路835行研訓(xùn)動(dòng)態(tài)閔行區(qū)教育學(xué)院院務(wù)辦公室2012年第9期（總第30期）11月9日本期導(dǎo)讀專題報(bào)道專題報(bào)道提升校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)境界，促進(jìn)區(qū)域校長(zhǎng)群體專業(yè)發(fā)展區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)優(yōu)化與改進(jìn)工作啟動(dòng)2012年區(qū)縣教研室主任工作例會(huì)在閔行教育學(xué)院舉行綜合要聞綜合要聞“閔行區(qū)中小學(xué)后茶館式教學(xué)模式”試點(diǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)閔行區(qū)第三屆17個(gè)骨干教師培養(yǎng)基地先后啟動(dòng)閔行區(qū)校（園）長(zhǎng)“提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)境界”專題培訓(xùn)閔行區(qū)班主任工作研究中心組正式成立

---2012學(xué)年第一學(xué)期校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)集錦“一個(gè)好校長(zhǎng)，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國(guó)家和民族的未來(lái)?！遍h行區(qū)教育學(xué)院校長(zhǎng)發(fā)展中心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，致力于以“教育家”精神引領(lǐng)區(qū)域校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，不斷提升校園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)境界。2012年9月以來(lái)，校長(zhǎng)發(fā)展中心以“提升校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)境界”為主題，通過(guò)專題培訓(xùn)、基地研修、區(qū)域交流、網(wǎng)上探討等創(chuàng)新形式，圍繞“新基礎(chǔ)教育”生態(tài)區(qū)推進(jìn)、學(xué)校管理變革與文化建設(shè)、學(xué)校課程建設(shè)與品牌特色、學(xué)校規(guī)劃制定與實(shí)施等問(wèn)題進(jìn)行深入探討研究與實(shí)踐，開(kāi)闊了校長(zhǎng)視野，拓寬了思路，有力地促進(jìn)了校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)境界的提升，促進(jìn)了閔行校長(zhǎng)群體專業(yè)發(fā)展。1.深入推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”研究，聯(lián)手舉辦第二期校長(zhǎng)研修班2012年是“新基礎(chǔ)教育”研究在我區(qū)持續(xù)、深入推進(jìn)的第14年，也是“新基礎(chǔ)教育”進(jìn)入到“生態(tài)式推進(jìn)”研究的轉(zhuǎn)換之年。區(qū)教育局將“深入推進(jìn)‘新基礎(chǔ)教育’，全面創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！弊鳛樾氯甑男袆?dòng)目標(biāo)。10月19日，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了“新基礎(chǔ)教育”校長(zhǎng)研修班開(kāi)班典禮暨后續(xù)推進(jìn)動(dòng)員大會(huì)，全區(qū)參加生態(tài)區(qū)建設(shè)的66所學(xué)校的校長(zhǎng)作為研修班成員與會(huì)。研修班班主任、教育局局長(zhǎng)王浩就如何借助我區(qū)13年“新基礎(chǔ)教育”研究的成果，以實(shí)現(xiàn)更多學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展等方面，鼓勵(lì)校長(zhǎng)們不斷提升自己的學(xué)習(xí)力，努力承擔(dān)起學(xué)校變革的第一責(zé)任。葉瀾教授聽(tīng)取了7位校長(zhǎng)制定學(xué)校規(guī)劃的情況后，為校長(zhǎng)們作了“學(xué)校開(kāi)展‘新基礎(chǔ)教育’研究三年規(guī)劃制定”的培訓(xùn)，并提出了“學(xué)思自覺(jué)開(kāi)展、集中分散結(jié)合、案例共同解析、知行及時(shí)互化、創(chuàng)建研修生態(tài)，整體多層提升”的研修原則，勉勵(lì)大家共建一個(gè)理想的研修班班級(jí)文化。2．關(guān)注新任校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，舉辦區(qū)新校長(zhǎng)專題培訓(xùn)鑒于當(dāng)前我區(qū)新學(xué)校不斷開(kāi)辦，新校長(zhǎng)、年輕校長(zhǎng)越來(lái)越多的現(xiàn)狀，校長(zhǎng)發(fā)展中心在前期新校長(zhǎng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，10月15日，組織開(kāi)展了以“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施”為主題的新校長(zhǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)中，新校長(zhǎng)代表交流了自己對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的思考、選擇與制定過(guò)程。華東師范大學(xué)教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心吳志宏教授結(jié)合兩位校長(zhǎng)的交流，為全體校（園）長(zhǎng)作了題為“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及其設(shè)計(jì)”的精彩報(bào)告。通過(guò)吳教授的報(bào)告，新校長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃有了全方位的理解與認(rèn)識(shí)，明晰了一份好的規(guī)劃應(yīng)體現(xiàn)校長(zhǎng)對(duì)教育的追求，要以解決發(fā)展中的問(wèn)題為導(dǎo)向，以具體可操作性為原則；同時(shí)，也明確了制定學(xué)校規(guī)劃是一個(gè)民主對(duì)話的過(guò)程，要自下而上、自上而下。校長(zhǎng)們都感慨這是一次難得的培訓(xùn)，必將提升他們規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力。3．充分發(fā)揮校長(zhǎng)培訓(xùn)基地的導(dǎo)師帶教作用，促進(jìn)校長(zhǎng)群體專業(yè)發(fā)展10月11日，仇忠海校長(zhǎng)培訓(xùn)基地在航華二中舉行了以“學(xué)校文化建設(shè)”為主題的研討活動(dòng)。11月1日，在閔行區(qū)羅陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行了學(xué)校課程建設(shè)專題研討。10月24日，何學(xué)鋒校長(zhǎng)培訓(xùn)基地前往浦東新區(qū)龔路中心小學(xué)參觀交流。通過(guò)基地導(dǎo)師的貼身帶教，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研、同伴互助、自我診斷、智慧分享、反思重建，有力地促進(jìn)基地校長(zhǎng)的快速成長(zhǎng)。4．對(duì)外輻射，提升教育影響軟實(shí)力“三年磨一劍”。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教育學(xué)院校長(zhǎng)發(fā)展中心精心致力于校園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。如今，校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的軟實(shí)力已初步顯現(xiàn)，影響力逐漸提升，吸引著外省市的校長(zhǎng)紛紛前來(lái)學(xué)習(xí)交流。10月17日-19日，受浙江省寧海縣教育局委托，由閔行區(qū)教育學(xué)院校長(zhǎng)發(fā)展中心承辦了“2012年浙江寧海幼兒園長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力專題研修班”，來(lái)自浙江寧海縣50名公民辦園長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。10月29日上午，由上海華信公益基金會(huì)組織的“螢光支教”（供稿：校長(zhǎng)發(fā)展中心卞鳳玲曹雅明）

區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)優(yōu)化與改進(jìn)工作啟動(dòng)為了構(gòu)架“有效的區(qū)域基礎(chǔ)教育階段的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與保障系統(tǒng)”，區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)優(yōu)化、改進(jìn)工作日前啟動(dòng)。此項(xiàng)工作是上海市2012年度教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控研究》（立項(xiàng)編號(hào)：A1222）的重要組成部分。如何根據(jù)閔行區(qū)教育發(fā)展愿景優(yōu)化、改善閔行區(qū)現(xiàn)有學(xué)業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)？2012年11月2日、11月6日對(duì)此展開(kāi)了研討，并設(shè)計(jì)了初步優(yōu)化方案。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教育學(xué)院惲敏霞副院長(zhǎng)（主持工作），以及“閔行區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量分析系統(tǒng)”負(fù)責(zé)公司、閔行區(qū)信息中心、《區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)監(jiān)控研究》項(xiàng)目組全體人員參加了研討會(huì)。研討會(huì)由院長(zhǎng)助理、研訓(xùn)部主任龔耀昌主持。惲敏霞副院長(zhǎng)在會(huì)上明確了閔行區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的設(shè)想。面對(duì)新的教育發(fā)展需求，閔行區(qū)要提高學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的科學(xué)性、及時(shí)性、全面性等，必須改變學(xué)業(yè)質(zhì)量觀，豐富質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容，根據(jù)“上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)(試行)》”，變單一的“學(xué)業(yè)水平”監(jiān)控為“學(xué)業(yè)狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)業(yè)結(jié)果”等為一體的系統(tǒng)性學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。優(yōu)化學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控功能，要建立集“診斷、預(yù)警、改進(jìn)”功能于一體的區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量反饋機(jī)制。閔行區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控既要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，也要關(guān)注群體的變化；既要關(guān)注每個(gè)時(shí)期區(qū)域整體性學(xué)業(yè)質(zhì)量，也要關(guān)注區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量發(fā)展變化中的規(guī)律和問(wèn)題。為此，從工具開(kāi)發(fā)、組合測(cè)試、過(guò)程管理、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告形成、結(jié)果運(yùn)用等全過(guò)程皆需進(jìn)行深入研究，建構(gòu)新的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)。為滿足區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)控需求，一方面，要對(duì)區(qū)原有學(xué)業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)的進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)；另一方面，也可引進(jìn)或融合新的系統(tǒng)。新的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)要滿足組合測(cè)試的需要，所有測(cè)試要進(jìn)行信度和效度分析；對(duì)測(cè)試結(jié)果不僅要進(jìn)行描述性分析，更要進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，并通過(guò)多樣化形式呈現(xiàn)聚類分析、關(guān)聯(lián)度分析等方面的分析結(jié)果。根據(jù)區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)控設(shè)計(jì)思路，研討會(huì)一方面梳理了原有區(qū)質(zhì)量分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、數(shù)據(jù)特點(diǎn)等，明確了其與當(dāng)前學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控需求的差異；另一方面，圍繞如何進(jìn)行統(tǒng)一編碼、功能優(yōu)化、軟硬件升級(jí)等問(wèn)題進(jìn)行了研討，并對(duì)其在系統(tǒng)升級(jí)過(guò)程中可能遇到的各類關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了剖析。另外，研討會(huì)對(duì)區(qū)域各部門端口的銜接、各系統(tǒng)中歷史數(shù)據(jù)的甄別和應(yīng)用等問(wèn)題也進(jìn)行了研討。區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)的升級(jí)和優(yōu)化工作標(biāo)志著我區(qū)在區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的工具和途徑等方面研究的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。（供稿：課程研究室何永紅）

2012年區(qū)縣教研室主任工作例會(huì)在閔行教育學(xué)院舉行11月9日上午，上海市教委教研室在閔行區(qū)教育學(xué)院召開(kāi)了2012年區(qū)縣教研室主任工作例會(huì)暨上海市網(wǎng)絡(luò)教研專題研討活動(dòng)（閔行專場(chǎng)）。市教委教研室主任徐淀芳，書(shū)記于蘭英，副主任陸伯鴻、紀(jì)明澤、譚軼斌，閔行區(qū)教育局副局長(zhǎng)朱越，閔行區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)惲敏霞等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。

會(huì)議由市教研室主任徐淀芳主持。閔行區(qū)教育局朱越副局長(zhǎng)致歡迎辭，并介紹了閔行教育的基本情況。然后區(qū)教育學(xué)院惲敏霞院長(zhǎng)介紹了學(xué)院新大樓的功能布局，以及學(xué)院開(kāi)展教研訓(xùn)工作的特色與成效。

本次會(huì)議是網(wǎng)絡(luò)教研專題研討。作為閔行專場(chǎng)，閔行區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研情況介紹從學(xué)校和區(qū)域兩個(gè)層面展開(kāi)。首先由市實(shí)驗(yàn)性示范性高中七寶中學(xué)介紹“視像中國(guó)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目2004年由香港優(yōu)質(zhì)教育基金資助，中國(guó)福利會(huì)少年宮引進(jìn)，七寶中學(xué)提供主要技術(shù)支持。經(jīng)過(guò)八年發(fā)展，“視像中國(guó)”遠(yuǎn)程教育發(fā)展中心現(xiàn)已落戶上海，并由七寶中學(xué)全面主持中心工作。該項(xiàng)目在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研方面主要有專題講座、主題論壇、同課異構(gòu)和沙龍活動(dòng)等四種形式，體現(xiàn)了“跨時(shí)空、重交互、樂(lè)分享、低成本”的特點(diǎn)。項(xiàng)目八年持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源自仇忠海校長(zhǎng)的理念，即：把“視像中國(guó)”計(jì)劃定位為學(xué)校國(guó)際教育的窗口；遠(yuǎn)程互動(dòng)的方式利于推進(jìn)國(guó)際交流的常態(tài)化，是教育國(guó)際化的具體落點(diǎn)之一；遠(yuǎn)程教育帶來(lái)跨區(qū)域文化交流，為豐富學(xué)校課程體系建設(shè)有積極作用。

然后，閔行區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)助理、研訓(xùn)部主任龔耀昌作區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研工作交流。龔主任圍繞“區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，助推課程教學(xué)改革”這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行介紹。一是研討學(xué)校課程，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)了“課程規(guī)劃可研討，學(xué)校課表可檢查，課程經(jīng)驗(yàn)可分享，特色課程可分發(fā)”。二是研討課堂教學(xué)，提高教學(xué)有效性，包括圍繞課堂教學(xué)核心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)研討的“前移后續(xù)”；對(duì)典型課例進(jìn)行精細(xì)研究，基于證據(jù)評(píng)議。三是研討學(xué)業(yè)質(zhì)量，推進(jìn)綠色評(píng)價(jià)，包括突破“紙筆性考試”為唯一評(píng)價(jià)依據(jù)的困境，展開(kāi)過(guò)程性的網(wǎng)上問(wèn)卷、檢測(cè)；基于“標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)行命題及數(shù)據(jù)分析；基于“證據(jù)”，進(jìn)行科學(xué)反饋。四是建立教研組伙伴合作平臺(tái)，提高教研效能，包括建立學(xué)科大教研組，實(shí)現(xiàn)教研員和教師扁平化交流；建立跨校教研共同體等。五是研討學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，匯聚釋放教育智慧，重點(diǎn)介紹如何借助網(wǎng)絡(luò)，有效推進(jìn)作為閔行教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制的“智慧傳遞”活動(dòng)。

在區(qū)域經(jīng)驗(yàn)介紹基礎(chǔ)上，市教委教研室副主任譚軼斌作了“市網(wǎng)絡(luò)教研工作思考”的專題報(bào)告。譚主任首先充分肯定了閔行網(wǎng)絡(luò)教研工作所取得的成效，她簡(jiǎn)要回顧了近三年網(wǎng)絡(luò)教研工作開(kāi)展情況，包括出臺(tái)文件、大樣本調(diào)研、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研、小課題研究、先進(jìn)評(píng)選、區(qū)縣專場(chǎng)展示交流，以及分管主任例會(huì)制度等七項(xiàng)工作，從政策導(dǎo)向、明確方向、實(shí)踐探索、科研帶動(dòng)、典型引路、經(jīng)驗(yàn)分享等方面，較好地推進(jìn)了全市網(wǎng)絡(luò)教研工作。隨后提出網(wǎng)絡(luò)教研目前還存在的問(wèn)題，包括平臺(tái)需要不斷完善，以及網(wǎng)絡(luò)教研“重形輕神、重浮輕潛、重結(jié)果輕過(guò)程”的問(wèn)題。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研接下來(lái)的任務(wù)，譚主任提出要做該做的和能做的事。一是進(jìn)一步做好區(qū)域推進(jìn)，力求形成區(qū)域特色；二是加強(qiáng)協(xié)同研究，不能各方割據(jù)，要在有限的“點(diǎn)”上做出成果。最后譚主任提出四點(diǎn)總體要求：既要有整體目標(biāo)，又要有個(gè)性；既要造聲勢(shì)，又要講實(shí)效；既要抓典型，又要促均衡；既要短期效應(yīng)，又要長(zhǎng)效機(jī)制?？傊W(wǎng)絡(luò)教研不應(yīng)該是看得見(jiàn)卻感受不到的“海市蜃樓”，而是實(shí)實(shí)在在的工作。

最后，由市教委教研室主任徐淀芳作總結(jié)講話。他首先從教研工作角度提供了一些重要信息和自己的感受，指出在教研工作上，要努力做到以校為本，開(kāi)展基于學(xué)校真實(shí)問(wèn)題的研究，在研究方法上逐步探索從經(jīng)驗(yàn)到案例再到數(shù)據(jù)的實(shí)證研究。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，徐主任指出要充分認(rèn)識(shí)信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，并強(qiáng)調(diào)在研究方法上，要爭(zhēng)取在有限的“點(diǎn)”上取得成效，研究的口子越小，越有可能往深處做。在還不具備做大項(xiàng)目能力的情況下，可以多做些小課題，然后以此為基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)?？傊脛?wù)實(shí)求真的態(tài)度和創(chuàng)新思維，不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作向縱深發(fā)展。（供稿：閔行區(qū)教育學(xué)院研訓(xùn)部）綜合要聞綜合要聞ZONGHEYAOWEN

學(xué)院動(dòng)態(tài)學(xué)院動(dòng)態(tài)☆閔行區(qū)教育學(xué)院讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)11月9日下午在教院階梯報(bào)告廳舉行。表彰會(huì)由工會(huì)主席江國(guó)華主持，惲敏霞副院長(zhǎng)出席并講話，黨總支副書(shū)記劉繼對(duì)本屆“好書(shū)伴我行”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。表彰會(huì)舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)代表研訓(xùn)部中學(xué)研訓(xùn)室主任董學(xué)平和附屬中學(xué)教師王子玥進(jìn)行了交流發(fā)言?！钌虾Ｊ薪炭蒲兄攸c(diǎn)項(xiàng)目《區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控研究》開(kāi)題論證會(huì)2012年10月19日在閔行區(qū)教育學(xué)院召開(kāi)。蘇忱、紀(jì)明澤、顧志躍、傅祿建等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席，會(huì)議由閔行區(qū)教育教學(xué)研究所所長(zhǎng)龍一芝主持，課題負(fù)責(zé)人、主持工作副院長(zhǎng)惲敏霞進(jìn)行了開(kāi)題匯報(bào)，課題組全體成員和部分研訓(xùn)員參加了☆“閔行區(qū)中小學(xué)‘后茶館式教學(xué)模式’試點(diǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式”2012年10月15日在區(qū)教育學(xué)院舉行。閔行區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)惲敏霞介紹了閔行區(qū)啟動(dòng)該項(xiàng)目的實(shí)際背景；上海市特級(jí)校長(zhǎng)，上海市“雙名”工程及上海市德育實(shí)訓(xùn)基地主持人、靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利介紹了“后茶館式教學(xué)模式”的核心理念、實(shí)踐環(huán)節(jié)，并與試點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。閔行區(qū)現(xiàn)有5所小學(xué)、8教育技術(shù)教育技術(shù)☆主題為“問(wèn)題引領(lǐng)，有效教學(xué)”閔行區(qū)電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專題研討活動(dòng)2012年11月8日在羅陽(yáng)小學(xué)舉行。閔行區(qū)教育局王浩局長(zhǎng)，區(qū)教育學(xué)院惲敏霞副院長(zhǎng)及華師大博士團(tuán)隊(duì)等出席?；顒?dòng)由王永和副院長(zhǎng)主持。羅陽(yáng)小學(xué)兩位老師分別執(zhí)教了《軸對(duì)稱圖形》和語(yǔ)文拓展型課程。羅陽(yáng)小學(xué)王笑慰校長(zhǎng)以微視頻形式做了《電子書(shū)包——為學(xué)生構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)的智慧課堂》的主題發(fā)言。王浩局長(zhǎng)在最后的發(fā)言中肯定了羅陽(yáng)小學(xué)生動(dòng)扎實(shí)的研究氛圍。他認(rèn)為加強(qiáng)教育信息化建設(shè)是必然趨勢(shì)；他希望今后的電子書(shū)包項(xiàng)目研究成為一種常態(tài)研究，要靜下心來(lái)，沉下心去，充分依靠實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)總結(jié)與梳理，深入推進(jìn)電子書(shū)包項(xiàng)目。全區(qū)小學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)結(jié)合羅陽(yáng)小學(xué)校本拓展教材研究《四季悅讀》也參與了本次活動(dòng)。教教學(xué)研究☆閔行區(qū)教學(xué)小課題研究推進(jìn)會(huì)10月11日在閔行區(qū)教育學(xué)院召開(kāi)，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園科研室主任參加了會(huì)議。區(qū)教育學(xué)院金慧頻副院長(zhǎng)概要總結(jié)了閔行區(qū)第三屆教學(xué)小課題研究成果審核與評(píng)選、第四屆教學(xué)小課題研究立項(xiàng)審核情況。經(jīng)過(guò)專家組審核與評(píng)選，第三屆教學(xué)小課題共有合格成果1038項(xiàng)，一等獎(jiǎng)74項(xiàng)、二等獎(jiǎng)164項(xiàng)、三等獎(jiǎng)187項(xiàng)。第四屆教學(xué)小課題，共收到教師1931項(xiàng)申報(bào)課題，有1374項(xiàng)被批準(zhǔn)立項(xiàng)。圍繞《教學(xué)小課題的研究與指導(dǎo)路徑》，區(qū)教育學(xué)院鄭仲仁老師與前后三屆的小課題研究一等獎(jiǎng)獲得者共同作培訓(xùn)式專題講座。惲敏霞副院長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)：閔行區(qū)以校本研修的方式，引導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)小課題研究，重在“鍛煉教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼，培養(yǎng)教師思考問(wèn)題的習(xí)慣，形成教師研究問(wèn)題的方法，提升教師解決問(wèn)題的能力”，為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展豐富內(nèi)涵?！铋h行區(qū)漢字應(yīng)用水平測(cè)試培訓(xùn)2012年10月27日、28日兩天在閔行區(qū)教育學(xué)院進(jìn)行，本區(qū)首批參加考試的近千名小學(xué)語(yǔ)文教師分六個(gè)班級(jí)參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)站在語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展的高度，培訓(xùn)圍繞測(cè)試的意義和目的、用途、測(cè)試范圍、內(nèi)容、題型，及如何準(zhǔn)備等方面，通過(guò)講練結(jié)合的方式，在明確測(cè)試方式及測(cè)試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文字的源頭講起說(shuō)清字、詞的本義與引申義，對(duì)教師的學(xué)習(xí)給予了有效指導(dǎo)。干部培訓(xùn)干部培訓(xùn)☆閔行區(qū)校（園）長(zhǎng)“提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)境界”專題培訓(xùn)——新任校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)10月15日在七寶三中舉行。本次培訓(xùn)的主題為“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施”，全區(qū)35位擔(dān)任正職崗位三年內(nèi)的校（園）長(zhǎng)參加。區(qū)教育局組織科馬秀明科長(zhǎng)要求校（園）長(zhǎng)們以培訓(xùn)為契機(jī)提升自己的綜合能力，堅(jiān)持專業(yè)、堅(jiān)持理想，做真事、真做事，保障閔行教育的優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。浦江一中校長(zhǎng)湯林、七寶三中校長(zhǎng)程慶分別交流了自己對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的思考、選擇與制定過(guò)程，并結(jié)合自己學(xué)校規(guī)劃的具體內(nèi)容作了介紹。華東師范大學(xué)教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心吳志宏教授對(duì)兩所學(xué)校的規(guī)劃作了指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，并為全體校（園）長(zhǎng)作了題為“☆以“學(xué)校文化建設(shè)”為主題的研討活動(dòng)10月11日在航華二中舉行?；顒?dòng)由閔行區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地主持人仇忠海校長(zhǎng)主持，閔行區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地B班學(xué)員和航華二中全體中層干部參加了主題研討。航華二中敖忠明校長(zhǎng)以《以海洋文化特色建設(shè)豐富和發(fā)展學(xué)校教育內(nèi)涵和文化》為題，介紹了學(xué)校特色文化建設(shè)的思考與做法以及后續(xù)創(chuàng)建的整體規(guī)劃和思考。仇忠海校長(zhǎng)和學(xué)員們經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和探討，最終將辦學(xué)理念表述為“海納百川，自我超越”。這八個(gè)字，既包含了促進(jìn)師生全面發(fā)展，也體現(xiàn)了尊重人差異、鼓勵(lì)個(gè)性特長(zhǎng)促進(jìn)多元發(fā)展，體現(xiàn)了航華二中對(duì)教育價(jià)值的堅(jiān)守和辦學(xué)的胸懷與追求。☆校長(zhǎng)發(fā)展中心開(kāi)展“校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)境界提升”的調(diào)研國(guó)慶前夕，校長(zhǎng)發(fā)展中心及市區(qū)專家組對(duì)平吉、平陽(yáng)兩所小學(xué)，圍繞“校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)境界的提升”進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。專家們聽(tīng)取了平吉小學(xué)余建忠校長(zhǎng)、平陽(yáng)小學(xué)朱紅校長(zhǎng)從學(xué)校的管理變革、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、育人環(huán)境、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展等方面所作的匯報(bào)，對(duì)兩所學(xué)校扎實(shí)有效的工作、先進(jìn)的辦學(xué)理念予以了充分肯定，鼓勵(lì)校長(zhǎng)們要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真梳理辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、抓住機(jī)遇，進(jìn)一步關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，努力創(chuàng)建市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。教師培養(yǎng)教師培養(yǎng)☆“傳承與創(chuàng)新——小學(xué)中國(guó)畫教學(xué)展示研討活動(dòng)”2012年11月1日在金山區(qū)興塔小學(xué)舉行。第三期美術(shù)名師基地14位學(xué)員以及上海市第二期美術(shù)教師培訓(xùn)者研修班的40位學(xué)員和金山區(qū)美術(shù)骨干教師等參加了活動(dòng)，活動(dòng)由美術(shù)名師基地主持人張家素導(dǎo)師主持。美術(shù)教師曹冬根借班執(zhí)教《白墻黑瓦》曾經(jīng)獲得全國(guó)小學(xué)美術(shù)教學(xué)一等獎(jiǎng)。金山區(qū)美術(shù)教研員，首屆美術(shù)名師基地學(xué)員朱平老師著重介紹了他引領(lǐng)全區(qū)教師十年來(lái)在中國(guó)畫教學(xué)研究上的課題成果。上海市“雙名”工程負(fù)責(zé)人、原金山區(qū)教育局長(zhǎng)徐虹與大家分享了觀摩此次研討活動(dòng)的感受。她希望全市通過(guò)聯(lián)合畫展的形式更多地展示教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)收獲。金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)陸丁龍，上海市教研室美術(shù)教研員徐敏等也出席了本次活動(dòng)?！钗覅^(qū)第三屆共17個(gè)骨干教師培訓(xùn)基地先后啟動(dòng)10月16日語(yǔ)文骨干教師培養(yǎng)基地啟動(dòng)暨單云德老師新著首發(fā)及課題結(jié)題總結(jié)會(huì)在金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。區(qū)教育局朱越副局長(zhǎng)、教育學(xué)院金慧頻副院長(zhǎng)等出席。單云德老師從事語(yǔ)文教學(xué)工作30年，曾獲得“上海市勞動(dòng)模范”等光榮稱號(hào)。近年來(lái)他擔(dān)任區(qū)初中語(yǔ)文骨干教師培養(yǎng)基地主持人，他創(chuàng)新培訓(xùn)方法和模式，帶領(lǐng)區(qū)內(nèi)語(yǔ)文教師開(kāi)展教學(xué)研討，提升專業(yè)水平。新著首發(fā)儀式之后舉行了閔行區(qū)第三批初中語(yǔ)文骨干教師培養(yǎng)基地啟動(dòng)儀式。自此，我區(qū)第三屆小學(xué)、中學(xué)、高中各學(xué)科共17個(gè)骨干教師培訓(xùn)基地先后開(kāi)班?！铋h行區(qū)2012年見(jiàn)習(xí)教師第二次區(qū)級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)10月20日在閔行區(qū)教育學(xué)院舉行。全區(qū)中小幼新任教師320余人參加。上午，上海市教委教研室副主任、特級(jí)教師譚軼斌老師為全體學(xué)員作了題為“挑戰(zhàn)舊課堂，繪就新圖景”的專題講座。下午的培訓(xùn)分為中小學(xué)新任教師專場(chǎng)和學(xué)前新任教師專場(chǎng)。復(fù)旦大學(xué)心理系吳國(guó)宏教授作了題為“新教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座。吳教授從心理學(xué)角度，理論與實(shí)際相結(jié)合，重點(diǎn)講述了職業(yè)生涯規(guī)劃中知己、知彼和抉擇的要素和合理做法，對(duì)學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃有一定的指導(dǎo)意義。閔行區(qū)教育局學(xué)前教育科林勝峰科長(zhǎng)為學(xué)員們作了題為“幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)”的專題報(bào)告，學(xué)員收獲頗多。幼兒教育幼兒教育☆快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)——龍柏二幼大班“旅行去”主題實(shí)踐活動(dòng)10月18日在閔行區(qū)龍柏第二幼兒園舉行。上海市教委教研室特級(jí)教師黃瓊老師，區(qū)教育局朱越副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)研訓(xùn)員及全區(qū)公辦幼兒園保教主任，男教師沙龍90余人參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)中進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩與互動(dòng)研討。黃瓊老師對(duì)本次活動(dòng)給予了充分肯定，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)：目標(biāo)更整合、內(nèi)容更豐富、形式更開(kāi)放！同時(shí)提出了“讓活動(dòng)價(jià)值最大化”的跟進(jìn)要求。最后朱越局長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒園創(chuàng)新組織形式、拓展課程內(nèi)容給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)主題背景下各年齡段系列活動(dòng)的開(kāi)展及深入研究指明了方向。☆“學(xué)前見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式”10月16日在莘莊鎮(zhèn)幼兒園沁春部舉行。閔行區(qū)教育局副局長(zhǎng)何美龍、閔行區(qū)教育局學(xué)前教育科科長(zhǎng)林勝峰等出席了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中為基地14名指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘書(shū)，倪冰主任為全體見(jiàn)習(xí)教師做了《關(guān)注幼兒發(fā)展規(guī)范活動(dòng)實(shí)施》專題講座。德育研究德育研究☆日前，在上海市學(xué)校心理健康教育發(fā)展中心主辦的2012年上海學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月特色項(xiàng)目評(píng)選中，我區(qū)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)的項(xiàng)目《夯實(shí)心理輔導(dǎo)課學(xué)科活動(dòng)，拓展心理健康教育活動(dòng)內(nèi)涵》以及上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)閔行實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)的《“珍愛(ài)生命，化解危機(jī)”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)》入選特色項(xiàng)目?！铋h行區(qū)班主任工作研究中心組10月24日正式成立，會(huì)議在閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)春城校區(qū)舉行。參加會(huì)議的有區(qū)德育室副主任賈永春老師及區(qū)班主任中心組23名成員等。會(huì)上賈永春老師為中心組成員頒發(fā)聘書(shū)，她提出區(qū)域班主任工作中心組要提供班主任專業(yè)的歸屬感，將各自為陣的優(yōu)秀班主任集結(jié)起來(lái)，在中心組團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。帶動(dòng)學(xué)校、輻射區(qū)域，整體提高區(qū)域班主任工作水平。其次，要將班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，建立區(qū)域