期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃作文

期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

如何做好期中考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的期中考試馬上就要開始了，同學(xué)們正在進(jìn)

行緊張的復(fù)習(xí)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)

劃，僅供參考。

數(shù)學(xué)

1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語文

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作

文。

英語

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，

要常常做，規(guī)定時(shí)間和評分標(biāo)

準(zhǔn)，可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以

平常心做考試卷。

子曰：溫故而知新。意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識，才能

得到新的體會(huì)與理解。

每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的

時(shí)候不能讓父母催促著寫，不懂的問題自己去思考,然后再

去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也

不能浪費(fèi)，自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其

次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識.堅(jiān)持做

到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義

的課外活動(dòng)。

其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重

要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上

忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課

后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師

的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

最后，在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的

身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，這樣保證大

腦的高效率。

小學(xué)生期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀358個(gè)生字，并能按筆順正

確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能

正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字

典。

2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，

會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞

語，搭配詞語。正確填寫量詞。

3、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

⑵能按要求把句子寫具體生動(dòng)。

(3)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓，正

確使用逗號、句號、問號、嘆號。

4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段

話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述

課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物

后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口

語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦

指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境

和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知

道課文的大意。

7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂

的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連

貫的話；復(fù)習(xí)應(yīng)用文.在寫話過程中能正確使用逗號、句號、

問號、感嘆號。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫358個(gè)生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡單的閱讀訓(xùn)練

4、寫話練習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：

縱向知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱

讀寫話交際;綜合練習(xí)積累；自行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)措施

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知

識的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加

強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)

他們的綜合能力。

復(fù)習(xí)小策略：

一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后

進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激

勵(lì)。二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極

的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍

關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì)，使她們看到

身邊老師和同學(xué)的期望，增強(qiáng)他們的自信心。

初一學(xué)生期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

不知不覺的開學(xué)已經(jīng)是近兩個(gè)多月了，檢驗(yàn)初一學(xué)生

這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。我應(yīng)該

如何合理安排時(shí)間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢？

第一，過于犧牲休息時(shí)間。第二，過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)

練。第三，過于寄希望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于

期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。

考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對性的

復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。

考試之前要把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)

的過程其實(shí)是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程，使它

更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整

理，相對集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個(gè)

新的層次的學(xué)習(xí)過程。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：

（一）首先要作好思想準(zhǔn)備

不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自

己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過

程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了，重視

了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

（二）制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,

對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中

有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)

進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的

是查漏補(bǔ)缺。

（三）復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中

找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)

習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減

少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知

識在腦海里的時(shí)間性。

（四）適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因

為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合

題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握

是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的

綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。

這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的能力。

（五）堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，

所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服

放松情緒。

（六）強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的

內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完

美無缺。

（七）融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識點(diǎn)一

個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免

顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過的

知識一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來。這樣，串起來的知識就比較系統(tǒng)

了。在串的過程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認(rèn)識過程，重

新學(xué)多一次，再認(rèn)識過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)

次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。

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2015初三期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

第1篇：初三數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入十一月，初三生就要開始面臨學(xué)業(yè)期中段檢測的

考試，給廣大初三生提供一份初三期中考試各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)

劃的要領(lǐng)，希望對考生的tjn制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參

考。數(shù)學(xué)

1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語文

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作

文。

英語

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常

常做，規(guī)定時(shí)間和評分標(biāo)準(zhǔn)，可謂〃平時(shí)以考試心態(tài)多做模

擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷〃。

子曰：〃溫故而知新?！ㄒ馑季褪钦f溫習(xí)學(xué)過的知識，

才能得到新的體會(huì)與理解。每天放學(xué)回到家，首先就是主

動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫，不懂的

問題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請教父母或

老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己看看課本，把

掌握不好的知識加深印象；其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽講,

要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，

多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重

要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上

忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課

后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師

的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

最后，在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的

身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，這樣保證大

腦的高效率。

第2篇：初三數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、制定計(jì)劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用

以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：〃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?/p>

因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分

配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，

都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。

正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推

動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特

別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。

學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有

重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和

時(shí)間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，使自己

所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書

籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目

的、要求和時(shí)間安排。

第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己

的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個(gè)部分的計(jì)劃

內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不

一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不

同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必

須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不

必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)

缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對學(xué)習(xí)有

指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地

摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃

和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意

志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)

格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的

基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù)，不

得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，

如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，而且可以

提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪

些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題

上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課

的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新

知識和掌握新技能。

基本要點(diǎn)：

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和

難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。

第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依

賴?yán)蠋煹乃枷?，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識和經(jīng)驗(yàn)，以

及有關(guān)的參考資料，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下

來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思

想上的準(zhǔn)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考后，仍然得不到解

決時(shí)，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行

一些必要而又可能做到的某種實(shí)際

操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加

深對新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立

在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新

課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊

課弄懂。第八，做好自學(xué)筆記。

3、專心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此

基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課

前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課?！▽W(xué)然后知不足〃，往往

這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能

更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。基本要點(diǎn)：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄

不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實(shí)驗(yàn)。始終保

持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂

課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解

與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾

正原先自己理解上的錯(cuò)誤。

第三，認(rèn)真做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)

會(huì)得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,

系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、

高效率的學(xué)習(xí)，必須把握〃及時(shí)復(fù)習(xí)〃這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的

長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點(diǎn)：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考

資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問

題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用

所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。

第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記,

將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較,

進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識條理化、系

統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基

本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆

記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。

5、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活

地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理

解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)

節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點(diǎn)：

第一，解答每一個(gè)問題和做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)

生自己運(yùn)用所學(xué)的知識認(rèn)真地進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的

結(jié)果。

第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加

深對新知識的理解和掌握運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題的方法,

提高分析問題和解決問題的能力。

第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際

知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性

練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識解決較復(fù)雜問

題的技能。

第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材和聽講筆記，認(rèn)真

鉆

研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)

過獨(dú)立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。

與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一

種好方法。

6、解決疑難

在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對了，但經(jīng)老師

的批改后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有的

是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)

系的舊知識的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，糾正在運(yùn)

用知識于實(shí)際的過程中所暴露出來的對知識的錯(cuò)誤理解的

過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯(cuò)誤理解

如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識，就會(huì)嚴(yán)

重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有

效地繼續(xù)進(jìn)行下去。

基本要點(diǎn)：

第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯(cuò)的原因。

第二，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過反復(fù)獨(dú)立思考，如果還弄不清做錯(cuò)作業(yè)的

原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考，

達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力

的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好

課后及時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾

八占、、.?

基本要點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)

習(xí)資料，對要進(jìn)行小結(jié)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問題運(yùn)用科學(xué)和思維方法,

對所學(xué)的知識進(jìn)行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,

使知識系統(tǒng)化，概括化用一個(gè)簡明的表格或提綱，或幾句

精煉的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來?？茖W(xué)思維方法的運(yùn)用，應(yīng)貫

穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)

造性的思維能力。

第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況，進(jìn)

一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

8、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基

礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的

知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物的一

種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它

不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的

知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨(dú)立

學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

第二，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響

正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會(huì)活動(dòng)。要注意勞逸結(jié)

合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手

腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。第四，要爭取老師的指

導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)

習(xí)實(shí)踐。

第二，開始運(yùn)用時(shí)，不要要求過高、過急。

第3篇：初三數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試即將來臨，本著讓學(xué)生掌

握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)

制定以下期中復(fù)習(xí)計(jì)劃：：

一、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題，學(xué)習(xí)過于浮躁，班級內(nèi)的同

學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差較大。針對以上問題

復(fù)習(xí)時(shí)主要是知識點(diǎn)梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其

中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一

點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評。

二、具體計(jì)劃：

1.梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)

生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基

礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、

反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過關(guān)。

2重點(diǎn)知識一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常

熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、

考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)

生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研

考試，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來成都

市中考的一種趨勢和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識、運(yùn)用

知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬

題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答

題技巧，盡量爭取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。

4為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方

法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對差生〃再炒一次回鍋肉

〃，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備

在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分

差生來一次〃小炒〃，爭取讓他們〃回味無窮〃。

當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)

策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在

原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

——復(fù)習(xí)第一章內(nèi)容。

——復(fù)習(xí)第二章內(nèi)容。

——復(fù)習(xí)第三章內(nèi)容。

第4篇：初三數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)進(jìn)修校下達(dá)教導(dǎo)處通知，這次初三物理期末考試

范圍為滬科版第n章至第17章。物理期末考試卷是福州市

命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、

第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合去年福州市中考命題特征,

分析我校教與學(xué)存在問題，對癥下藥，以期獲得復(fù)習(xí)效果

的最大化。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

備注:數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)定義.語文復(fù)習(xí)生詞和上課筆記.英語復(fù)

習(xí)單詞，課文和句型。

2015初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

第1篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，還有幾天就要期中考試

了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試,

不少同學(xué)十分緊張，看看書本，學(xué)了不少知識，但所剩時(shí)

間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

1、制定計(jì)劃：

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各

門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的

復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完

成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必

須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，

對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己

在理科方面欠缺，我們在制訂計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該在理科方面多

花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該

少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、認(rèn)真讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其

實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)

時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要

很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些

細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ?/p>

單元的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一

個(gè)知識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這

樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識

有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把

握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，

這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

另外，期中考試不會(huì)很難，著重考基本知識以書為主,

所以回答簡答題時(shí)最好用書中的語言，這樣子得分率比較

高，老師改簡答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條

有沒有，沒有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。

3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、

理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠

通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般地認(rèn)為，

人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣,

希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不

能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺

它。學(xué)習(xí)書本

知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，

我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這

四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性

的東西？我們在復(fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書本，就越

能夠掌握知識。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著

書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗

試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理

解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識

點(diǎn)講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我

們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文

的文學(xué)常識、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定

要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情

就好些，給的分也就高一些。最省事的復(fù)（來自：海達(dá)范文

網(wǎng)：期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃作文）習(xí)方法是看錯(cuò)題（你的錯(cuò)題本，

或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用

紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不

錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì)有些沒復(fù)習(xí)到，在

考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：

在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休

息，

一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很

長的，時(shí)間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所

以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的

幾門學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。

同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞什

么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，

現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上

不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目

也沒有時(shí)間做了。

希望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期中復(fù)習(xí)，考

好這次考試，加油！

第2篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

一學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰

的記著剛來時(shí)的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；?/p>

想這四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我

學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。

是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)

開始還對計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，四個(gè)月下來我也可以感用

它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看

到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己

明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的

指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主

學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無限的選擇權(quán)

利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒

有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長期學(xué)習(xí)的過程，

沒有持久力就不會(huì)有成功。

每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一

無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到

我沒有白白地度過四個(gè)月。

我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽不懂、學(xué)

不會(huì)。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程

中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老

師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足一一不

能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不

想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，

慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸

回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道

程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后

沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的

信息，沒時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又

到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后

再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾

個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上

撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語，更不會(huì)學(xué)

英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)

著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知

所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的

學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英

語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果

如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡單的科目，考試前背一背就

可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘一一什么想學(xué)好都不是

那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用

心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我

對計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它，并

且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我

的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉.....

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮

事物的接觸都會(huì)對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心

去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，

我想一定會(huì)有很大的提高和升華。

第3篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

開學(xué)已經(jīng)有段時(shí)間了，對于初一學(xué)生，檢驗(yàn)這一段時(shí)

期學(xué)習(xí)效果的期中考試就要來臨了。應(yīng)該如何合理安排時(shí)

間，以保證每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?一對一補(bǔ)習(xí)專家發(fā)現(xiàn)初

一的學(xué)生普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象有：第一，過于犧牲休息時(shí)間。

第二，過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過于寄希望于運(yùn)氣。

當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾

天的突擊?？记罢J(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針

對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?？荚囍耙褜W(xué)過的

知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對學(xué)過的知

識再認(rèn)識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保

留在頭腦中。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整

理，相對集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個(gè)

新的層次的學(xué)習(xí)過程。

一對一補(bǔ)習(xí)專家指出，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:

（一）首先要作好思想準(zhǔn)備

不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自

己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過

程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了，重視

了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

（二）制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,

對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中

有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)

進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的

是查漏補(bǔ)缺。

（三）復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中

找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)

習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減

少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知

識在腦海里的時(shí)間性。

（四）適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因

為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合

題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握

是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的

綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。

這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的能力。

（五）堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，

所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服

放松情緒。

（六）強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的

內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的

內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。

（七）融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識點(diǎn)一

個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)

習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地〃串〃起來。這樣，〃

串〃起來的知識就比較系統(tǒng)了。在〃串〃的過程中其實(shí)也是一

個(gè)對知識的再認(rèn)識過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識過程記憶

中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印

象也深刻。

第4篇：初一語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

開學(xué)已經(jīng)過半了，對于小升初后的同學(xué)們而言，期中

考試就是檢驗(yàn)?zāi)銈兂踔袑W(xué)習(xí)成果的第一次標(biāo)準(zhǔn)。正所謂〃凡

事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！荚嚦煽兊牡脕硪环矫鎭碜杂趯W(xué)生

自身所學(xué)的知識，另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一

個(gè)非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校的安排，以及我們初一語文

備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，同時(shí)結(jié)合老師對教材的梳理、

班級學(xué)生的具體情況及語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我們積極為

即將到來的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以鞏固學(xué)

生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)語文基礎(chǔ)方面的積累，提高語文

的基礎(chǔ)能力，把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動(dòng)挖掘

出來，使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績，使整個(gè)初一級

部的學(xué)習(xí)成績有較高的突破。

初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二

單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。

復(fù)習(xí)目的：

1、鞏固課本中的基本知識點(diǎn)，主要是生字詞方面和語

言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知

識系統(tǒng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)

如何積極應(yīng)對。

3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題

方法等。

4、在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理

解題、作文訓(xùn)練等等。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考

試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法,

不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫

作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己

的真情實(shí)感，喜歡編造了事。復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法,

考試法，評析法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：

基礎(chǔ)知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識、

部分課文的背誦，，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適

當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，

重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)

悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語言的積累和寫法的借

鑒。練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)

生的掌握情況。

作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有

重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣

摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運(yùn)用，

在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。

復(fù)習(xí)學(xué)案的分工：

字詞部分:丁潔

古文部分:張敏

默寫部分:王長豐

名著賞析:印松

應(yīng)對重難點(diǎn)的策略：

1,課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，

互幫互助，課堂加強(qiáng)提問以鞏固

其識記結(jié)果。

2,拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多

做針對性練習(xí)。

3,鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情

實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用?？傊趶?fù)習(xí)中我們要

爭取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面

知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段

時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提

高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

第5篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

4月13日------14日熟讀熟記詞組表1至13的詞組

默寫第一單元GRAMMARFOCUS

完成Unitl的作文

4月15日背誦默寫Unitl3a

整理UNIT1所有做過的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

4月16日------17日熟讀熟記詞組表第二單元14—

----29的詞組

默寫第二單元GRAMMARFOCUS

完成Unit2的作文

4月18日背誦默寫Unit23a

整理UNIT2所有做過的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第二單元30-------44的詞組

4月19日------20日熟讀熟記詞組表45-----------

—58的詞組

默寫第三單元GRAMMARFOCUS

完成Unit3的作文

4月21日背誦默寫Unit33a

整理UNIT3所有做過的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

4月22日------23日熟讀熟記詞組表第四單元詞組

59-------71的詞組默寫第四單元GRAMMARFOCUS

完成Unit4的作文

4月24日背誦默寫Unit43a

整理UNIT4所有做過的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第四單元72--------85的詞組

4月25日------27日背誦默寫Unit53a

整理UNIT5所有做過的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一

遍。

熟讀熟記詞組表第五單元86-------109的詞組