在校大學(xué)生暑期實踐報告

暑期輔導(dǎo)班教師實踐報告

這是進入大學(xué)的其次個暑假，對我來說已經(jīng)不生疏了，但是這次暑假卻布滿了挑戰(zhàn)，由于我要當小教師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既快樂又緊急，正好可以利用這個暑假來熬煉一下自己。

第一次暑假沒回家，留在了離家很遠的學(xué)校做兼職，雖然自己一個人很孤獨，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我轉(zhuǎn)變了許多，以前從來沒有過當教師的閱歷，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感受頗多，我也體會到了其實當教師并不是想象中的那樣輕松，教師既要對自己的工作負責(zé)，也要對學(xué)生負責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了許多，也懂得了許多，這些將會使我終身受益。

記得當時輔導(dǎo)班負責(zé)人張教師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有閱歷的教師，當時特殊緊急，雖然面對的是四年級的小朋友，但當走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫，不過看到那一張張得意的面孔和一雙雙單純光明的眼睛，我的信念瞬間升起，我心里想著肯定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張教師放心的把課堂交給了我，我也信念滿滿的承受了。一上午很快完畢了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從其次天開頭就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的，但心里布滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當我牽著自行車預(yù)備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李教師，再見。當時別提有多快樂了，第一次被別人叫教師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當時我就想：不管多苦多累，我肯定要仔細地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。

正式上課開頭了，頭一天晚上我仔細地備了課，認真地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后布滿信念地走上了講臺。一天完畢后還要把每節(jié)課詳細講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課狀況，作業(yè)狀況都要記錄下來，然后認真討論，進而改良自己的教學(xué)規(guī)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。雖然每天都是根據(jù)同樣的步伐進展著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排解也有生氣的時候。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，由于剛開頭教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒適呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不簡單呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李教師，對不起，我們以后不會講話了，肯定會好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，連續(xù)上課。

認真回想這過去的四十天，真是苦與樂并存著。雖然一天下來很累，但想到讓學(xué)生學(xué)到了學(xué)問有很快樂。記得二十號那天，要完畢了，全部的學(xué)生都跑到我跟前問我：“李教師，明年你還來好不好呀，我們還想讓你教?！碑敃r感動的流下了眼淚?；叵脒@四十天，雖然也有生氣的時候，但每位同學(xué)似乎都遺忘了我對他們的懲處。累，我感覺值了。最終的考試他們考的都很好，教師要的不就是這樣的結(jié)果嗎？

下面是我這四十天工作的心得體會：

一、在講課方面

我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要依據(jù)們的自身力量來考慮，根底較差的學(xué)生，要讓他們打牢根底，而對于那些成績較好的學(xué)生，要想方法削減他們犯非智力因素的錯誤。

二、在講的過程中

我應(yīng)當盡量急躁點，漸漸地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。

三、在習(xí)題布置與講解上

我要備課，挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。

四、和學(xué)生們處好關(guān)系

不要讓學(xué)生們可怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的”是要把握好自己該扮演的角色。

下面是一些關(guān)于教師品德的體會

在第一次面試時，輔導(dǎo)班負責(zé)人張教師就告知我們教師要有良好的品德，這表現(xiàn)

在許多方面。

首先，教師要有道德。有道德的教師是每個學(xué)生都情愿接近的。

其次，教師要留意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做典范，留下一個好印象。最終，教師要嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班教師實踐真地熬煉了自己。不僅讓我的自信增加了，而且還熬煉了自己的口才，加強了與人溝通的力量。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識更加強了。總之，不管做什么事我們都要專心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。

篇二：暑假補習(xí)班實踐報告

暑假補習(xí)班實踐報告

作為一名在校大學(xué)生，為了提高自己的力量，也為了體驗生活，暑假期間在家鄉(xiāng)當?shù)?，擔當文化輔導(dǎo)班教師的工作。在此期間教授七年級英語課，同時擔當七年級的生活教師，雖然很艱辛，但是很充實。通過親身的實踐，我真正懂得了“教師無小節(jié)，到處是楷模”這句話，讓我更明白想要成為一名合格的教師，僅靠書上學(xué)來的還遠遠不夠，我將永久堅持“活到老，學(xué)到老”的信條。

現(xiàn)在的聘請單位越來越重視大學(xué)生的實踐力量和人際交往力量,作為一名大學(xué)生，無論何時何地都要努力抓住時機迎接挑戰(zhàn)，不斷嘗試新的事物，并以正確的態(tài)度對待。這次補習(xí)班的實習(xí)是我步入社會工作的起航點，我信任這個起航點將會促使我漸漸走向社會，漸漸走向成熟。

暑假家長讓孩子上補習(xí)班無疑是盼望孩子能更上一層樓。然而絕大多數(shù)家長沒有了解孩子的真實想法，其中兩點是家長普遍存在的想法：

一、上補習(xí)班總比不上好，多少能學(xué)點；

二、看到人家的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡，再加上現(xiàn)在的競爭這么劇烈，為了孩子的將來現(xiàn)在必需多學(xué)學(xué)問。

就家長的這種心理可以看出，每個家長都盼望自己的孩子能夠進步，而其實大半的學(xué)生與家長的溝通都不順暢，學(xué)生不理解家長的苦心，家長也不理解孩子內(nèi)心的想法，這就產(chǎn)生了代溝。而作為教師就應(yīng)當正確處理好這種好關(guān)系，扮演家長和學(xué)生之間的橋梁關(guān)系。

經(jīng)過一星期的備課預(yù)備，我懷著滿腔的熱忱，提起十二分的精神，開頭了為期一個月的“奮戰(zhàn)”，當我站在五十多個學(xué)生面前，他們眼神里對英語的奇怪和渴求，不斷沖擊著我。我感到特別興奮，同時也布滿了壓力。我發(fā)覺自己突然間成熟了很多，我不再是那個坐在教室里仔細聽教師講課的孩子，角色的調(diào)整使我意識到，我已經(jīng)成為一個能夠傳授學(xué)問，為學(xué)生排憂解難的教師了。我不再是溫室里被教師和家長哺育的花朵，成長為一棵為我的學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔負起教育他們、傳授學(xué)問的責(zé)任。

在暑期補習(xí)的歷程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了自己在學(xué)習(xí)中的缺乏。下面我將從以下幾個方面談?wù)勎业慕?jīng)受和閱歷。

一、勇于呈現(xiàn)自己，要自信

從第一節(jié)課開頭就做好充分的預(yù)備，英語發(fā)音是學(xué)習(xí)英語的根底，對此我花費了大量的時間預(yù)備音標局部的學(xué)習(xí)。自己會讀并不是難事，但要講出來就需要方法，想得簡潔，真的做到卻很難。站在講臺上不管自己會多少，首先要有自信，信任自己肯定的可以。第一次在講臺講課明顯會緊急，但講了幾節(jié)課后，發(fā)覺自己戰(zhàn)勝了緊急的心情，很自然，有了自信的感覺。

或許對于以后剛進入社會的我們，想象的和實際能做到的會有很大偏差。我們要有士氣去面對,去呈現(xiàn)自我，要信任自己。我們還要做好充分的預(yù)備究竟誰都可以很好地臨場發(fā)揮，隨機應(yīng)變，機遇偏愛有頭腦的人。所謂做好充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間，多

多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當學(xué)會的文化學(xué)問都學(xué)會，知道的越多越好，并且多理解多體會。還要學(xué)會應(yīng)用，不能紙上談兵。

充分的預(yù)備加上足夠的士氣和自信，是進入社會的必要條件。雖然失敗總會有的，我們要英勇面對，不氣餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，覺得自己管不住那些學(xué)生，在朋友們的鼓舞和支持下，我重拾信念，堅持究竟。當下我們應(yīng)當學(xué)會英勇面對每一件事，給自己更多的信念和士氣，做好自己的工作。

二、學(xué)生和教師要建立良好的師生關(guān)系

與學(xué)生的溝通是特別有必要的，溝通是師生之間的橋梁。想到自己做學(xué)生時，與教師談話可以隨心所欲，只要自己好就行。但當教師之后，自己面對的是五十多個學(xué)生，要照看到每個學(xué)生，急躁的對待每一個學(xué)生，并不是一件簡潔的事。每個學(xué)生都有自己的問題，有他們對問題獨特的看法，對不同的學(xué)生要實行不同的方法。對好學(xué)生要適當?shù)毓奈杓优?，對不憐憫況的不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對于成績相對較差的學(xué)生，要多多鼓舞，給他們自信，覺察他們的潛力。這需要和他們溝通，設(shè)法讓他們對自己心服口服，讓他們聽自己的話。

作為教師，要對每一個學(xué)生負責(zé)幫他們找到自己的支點，能夠正確的學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生可以成為朋友，當我們專心對待自己所經(jīng)受的的事，和藹對待身邊的每一個人，我們會發(fā)覺，其實身邊不只是自私，還有那么多，關(guān)懷自己，鼓舞自己的朋友。每個學(xué)生都想要得到教師的敬重，所以對待學(xué)生的態(tài)度要正確，不讓他們覺得自己被忽視了。

對他們要正確的引導(dǎo)，找到人生的方向。

三、講課要與時俱進，用新思想好方法

⑴授課原則：輕松開心有效的學(xué)習(xí)。爭取讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的時機。

⑵授課方法：寓教于樂，嬉戲與講課并行。

剛開頭講課只是單純的教師在講，學(xué)生在聽。這讓我不得不挖空心思想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的留意力。剛開頭我想通過一些好玩的方法來綻開學(xué)習(xí)，當我試過后發(fā)覺學(xué)生的心太難收回來。在以后的教學(xué)中，我漸漸摸索出了一些克制課堂秩序的方法。

同時教師要擅長觀看發(fā)覺一些學(xué)生感興趣的話題，并且?guī)У秸n堂上，吸引他們的留意力。讓我們的思想跟上學(xué)生的腳步，這需要與學(xué)生更好的溝通。也可以講一些啟發(fā)學(xué)生的故事，鼓勵他們學(xué)習(xí)。也要適當?shù)慕o他們壓力。

現(xiàn)在科技進展了，多媒體教學(xué)根本上普及教師可以做一些好玩的課件，引起學(xué)生的興趣?？傊?，教師要學(xué)會找到新的方法讓自己的課堂生動好玩，讓學(xué)生感興趣。

固然在教學(xué)過程中也消失了不少問題，體驗了很多，也學(xué)會了許多。以下是我對這暑假實踐活動的心得總結(jié)。

⑴在這個過程中,最難兼顧的問題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能讓他們聽懂你的課，能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。在我班里，成績差距明顯較大，同時這些成績相對較差的學(xué)生，總是會在課堂上找

一些他們認為好玩的事情做，明顯會降低學(xué)習(xí)效率。我想這種現(xiàn)象不僅消失在我班里，這是一個很普遍的現(xiàn)象。想要當一個好教師，最先解決的就是這個問題。對此我總結(jié)了解決這類問題的方法，從根底學(xué)問抓起，分層次教學(xué)。

⑵肯定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)并不是完全教習(xí)文化學(xué)問，同時也要留意教會他們做人的原則。學(xué)習(xí)不能強迫，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這對他們以后要經(jīng)受的初中生活有很大的幫忙。

所以，肯定要給他們灌輸正確的思想，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺的學(xué)習(xí)。

⑶幫學(xué)生找到最適宜他們學(xué)習(xí)的方法，能夠讓他們有效率的學(xué)習(xí)。每個學(xué)生都是與眾不同的，適合我們自己的方法并不肯定適合別人。所以，肯定要因材施教，而不是墨守成規(guī)，一概而定。

⑷學(xué)問的源泉是創(chuàng)新。所以我們要留意培育學(xué)生的制造性思維，防止依“葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。實踐也是學(xué)問的動力，所以切勿脫離實際只注意理論，消失“紙上談兵”的現(xiàn)象。

在補習(xí)班實踐的這個月，工作上的付出不光有汗水，還有才智和技巧，更多的是自我超越。由于自己變得成熟了，少了份嬌氣，多了份責(zé)任；少了份脆弱，多了份頑強。忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨立自強。認仔細真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇做事，這就是生活。真正的生活只有自己親自做了，才會有所體會。

通過這次實踐，我對補習(xí)班教育有所了解。語言溝通力量、團隊協(xié)作力量，獨立生活力量也有所提高。教育承載著太多的愛和責(zé)任，

篇三：暑期輔導(dǎo)班社會實踐報告1000字

暑期輔導(dǎo)班社會實踐報告1000字

為了提高自己的力量，也為了體驗生活，我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當輔導(dǎo)班教師，從中學(xué)到許多學(xué)問，明白許多道理!

為期四十天的暑假實踐，前十天是招生，后一個月是教課。這其中有辛苦，也有歡樂。我學(xué)到了學(xué)問，增長了閱歷，同時也思索了許多。

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會的。參與社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進展實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好地熟悉和接觸社會，幫忙我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避開了大學(xué)生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。

剛開頭，由于沒有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快孩子能不能聽懂我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但好像沒人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他教師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很愿意地幫忙了我。結(jié)合我自己上學(xué)時我的教師的教學(xué)方法，最終慢慢形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些閱歷：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學(xué)生的自制力量差，催促檢查肯定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做嬉戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了教師。講課要與時俱進，用新思想好方法。每天完畢課后，我都會仔細回想和總結(jié)。分析自己的缺乏和優(yōu)秀之處，想出新的方法。仔細備課。依據(jù)不同的學(xué)生想出不同了方法。

一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。

二、要有熱忱和急躁。熱忱讓我們對工作布滿激情，情愿為共同的目標奮斗;急躁又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

三、要在適當?shù)臅r候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

回想一下，在這一個多月里覺得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作完畢后，我做了如下的總結(jié)

第一、要擅長溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要準時與領(lǐng)導(dǎo)溝通，并準時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。

其次、要有急躁和熱忱：在工作的時候要常常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒適，大家一起生活學(xué)習(xí)也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會更好。

第三、要勤勞：有時候一些微小的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更觀賞你，比方在我空閑的時候就清掃清掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。