/如何理解化學(xué)變化【教學(xué)目標(biāo)】1．理解質(zhì)量守恒定律,能從微粒角度說明質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因。2．通過對已學(xué)知識的分類和整理,初步學(xué)會從不同的角度認(rèn)識化學(xué)變化。3．通過對反響前后物質(zhì)總質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究以及化學(xué)變化中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,初步建立從定量角度認(rèn)識化學(xué)變化。4．通過實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考樂于鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5．借助質(zhì)量守恒定律史實(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)家執(zhí)著追求真理的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】從宏觀、微觀角度以及定性、定量的角度對化學(xué)變化的認(rèn)識【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)變化中的定量關(guān)系的初步建立【主要教學(xué)方法】討論、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)相結(jié)合【教學(xué)用品】多媒體：電腦、思維導(dǎo)圖inspiration軟件實(shí)驗(yàn)儀器及用品：電子天平、燒杯、試管、鑷子、錐形瓶、單孔橡皮塞、濾紙等實(shí)驗(yàn)藥品：鐵釘、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)流程設(shè)計(jì)圖核心問題活動素材環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境明確課題教師活動學(xué)生活動頭腦風(fēng)暴：氧氣和氫氣反響的相關(guān)信息根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,你都知道哪些有關(guān)這個變化的知識？觀看并思考圖片--火箭燃料的簡介液氫和液氧的頭腦風(fēng)暴：氧氣和氫氣反響的相關(guān)信息根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,你都知道哪些有關(guān)這個變化的知識？觀看并思考圖片--火箭燃料的簡介液氫和液氧的反響視頻：神9飛天與天宮1號對接視頻文件相關(guān)圖片核心問題活動素材環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境明確課題教師活動學(xué)生活動思維導(dǎo)圖整理思維導(dǎo)圖整理圖片：液氫和液氧以及生成水的質(zhì)量。你還想知道哪些有關(guān)這個變化的知識呢？觀看,思考,并答復(fù)定量研究化學(xué)變化視頻文件相關(guān)圖片環(huán)節(jié)二質(zhì)量守恒定律的建立推廣：分析碳酸鈉和鹽酸的反響〔關(guān)注實(shí)驗(yàn)裝置的選擇〕走進(jìn)歷史,拉瓦錫定量研究化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)方案確實(shí)定、學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析實(shí)質(zhì)并得出質(zhì)量守恒定律反響的選?。鸿F和硫酸銅的反響推廣：分析碳酸鈉和鹽酸的反響〔關(guān)注實(shí)驗(yàn)裝置的選擇〕走進(jìn)歷史,拉瓦錫定量研究化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)方案確實(shí)定、學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析實(shí)質(zhì)并得出質(zhì)量守恒定律反響的選取：鐵和硫酸銅的反響觀看并思考如何研究化學(xué)反響前后物質(zhì)總質(zhì)量的關(guān)系學(xué)生實(shí)驗(yàn)的相關(guān)用品及有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案確實(shí)定圖；核心問題活動素材環(huán)節(jié)二質(zhì)量守恒定律的建立教師活動學(xué)生活動走進(jìn)歷史,關(guān)注科學(xué)家的研究過程質(zhì)量守恒定律的微觀解釋白板上用磁力扣演示此過程如何從微觀角度進(jìn)行解釋呢？以氫氣和氧氣反響為例。走進(jìn)歷史,關(guān)注科學(xué)家的研究過程質(zhì)量守恒定律的微觀解釋白板上用磁力扣演示此過程如何從微觀角度進(jìn)行解釋呢？以氫氣和氧氣反響為例。白板、磁力扣等。環(huán)節(jié)三化學(xué)方程式的初步建立討論并思考,得出結(jié)論。結(jié)合化學(xué)式的相關(guān)知識,分析氫氣在氧氣中燃燒的反響〔利用白板〕、氧化汞分解的反響。討論并思考,得出結(jié)論。結(jié)合化學(xué)式的相關(guān)知識,分析氫氣在氧氣中燃燒的反響〔利用白板〕、氧化汞分解的反響。表示方法化學(xué)方程式質(zhì)量、相對質(zhì)量、粒子個數(shù)之間的關(guān)系觀看并思考以上重點(diǎn)研究的是物質(zhì)總質(zhì)量的關(guān)系,但是各物質(zhì)之間的質(zhì)量有什么關(guān)系呢？白板、磁力扣等。核心問題活動素材環(huán)節(jié)四多角度認(rèn)識化學(xué)變化教師活動學(xué)生活動組織學(xué)生討論并小結(jié),談對本節(jié)課的收獲。重新利用思維導(dǎo)圖組織學(xué)生討論并小結(jié),談對本節(jié)課的收獲。重新利用思維導(dǎo)圖