《綠毛龜》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)綠毛龜給“我”帶來的樂趣，理解綠毛龜是作者的朋友，感悟作者愛綠毛龜之情。學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸自然的語言，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和描寫的生動(dòng)。感受綠毛龜?shù)目蓯?，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知綠毛龜?shù)奶攸c(diǎn)。學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸自然的語言。感受綠毛龜?shù)目蓯?，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)：整體感知綠毛龜?shù)奶攸c(diǎn)。學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸自然的語言。感受綠毛龜?shù)目蓯郏囵B(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是唐代詩人王之渙的一首千古絕唱《登鸛雀樓》。在江河湖海中，在水的世界里，有一種奇特的生物，它一身綠毛，玲瓏剔透，它就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《綠毛龜》。（板書課題）二、整體感知：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能用一句話概括一下你對這篇課文的初步印象？學(xué)生自由發(fā)言。剛才同學(xué)們從不同角度談了自己的看法，下面我們看看作者筆下的綠毛龜是什么樣的。（多媒體出示綠毛龜?shù)膱D片）這就是綠毛龜，它生活在水里，身體呈綠色，有堅(jiān)硬的外殼，頭部、尾部和四肢可以縮進(jìn)殼里。它以螺螄、小蝦、小魚為食。它那身漂亮的羽毛可以用來吸引異性。它那靈活的眼睛可以用來偵察周圍的情況。看，它那綠色的羽毛就像一件翡翠，它的眼睛就像兩顆晶瑩的珍珠。同學(xué)們喜歡綠毛龜嗎？下面我們就來細(xì)讀課文，進(jìn)一步了解綠毛龜?shù)奶攸c(diǎn)和作者對它的喜愛之情。三、品讀賞析：同學(xué)們先聽一段音樂，邊聽邊想：作者筆下的綠毛龜有哪些特點(diǎn)？（多媒體播放音樂）音樂停止后學(xué)生回答。教師板書：外形奇特、動(dòng)作有趣、性格可愛。同學(xué)們再讀一遍課文，把你認(rèn)為寫得最有趣的一段找出來，并說出為什么有趣。（學(xué)生自由朗讀課文）讀后學(xué)生回答。教師隨機(jī)板書：活潑可愛、充滿靈性。同學(xué)們再讀一遍課文，把你認(rèn)為寫得最有趣的一段找出來，并試著有感情地朗讀一遍。（學(xué)生自由朗讀課文）讀后學(xué)生回答。教師隨機(jī)板書：活潑可愛、充滿靈性。同學(xué)們喜歡綠毛龜嗎？讓我們一起來讀一遍課文，把我們對綠毛龜?shù)南矏壑樽x出來吧！（學(xué)生齊讀課文）同學(xué)們已經(jīng)把課文讀了這么多遍，現(xiàn)在請你用一句話概括一下你對綠毛龜?shù)挠∠蟆＃▽W(xué)生自由發(fā)言）教師隨機(jī)板書：神物、精靈。同學(xué)們已經(jīng)把綠毛龜?shù)奶攸c(diǎn)和作者對它的喜愛之情了解得很深入了。下面我們來做幾道練習(xí)題，檢查一下你們對課文的理解情況。（多媒體出示練習(xí)題）同學(xué)們做完練習(xí)后先自己檢查答案，然后互相交流一下答案是否正確。如果答案不一致，可以討論一下，看看哪種答案正確。練習(xí)題做完后，請同學(xué)們把課本合上，試著復(fù)述一下課文的內(nèi)容。（學(xué)生復(fù)述課文）教師隨機(jī)板書：神物、精靈。同學(xué)們復(fù)述得很好！通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了綠毛龜?shù)奶攸c(diǎn)和作者對它的喜愛之情。下面我們來做一個(gè)小游戲：找朋友。（游戲開始）同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)