作者簡介：海倫·凱勒(HelenKeller)(1880年6月27日-1968年6月1日),美國20世紀(jì)著名的聾盲女作家、教育家和演講者，她幼時(shí)患病，兩耳失聰、雙目失明，然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的導(dǎo)師安妮·莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦,并且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。本書簡介：《假如給我三天光明》是海倫·凱弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的是海倫·凱勒的自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。書中通過自己對盲聾生活經(jīng)歷、生命感悟及成功過程的部分書摘：1.但所有人，就連醫(yī)生也沒有料到，我從此失去了視力和聽力，我回到了嬰兒一般的蒙昧2.我還記得在高燒退去后，眼睛因?yàn)楦煽葜藷?、疼痛怕光，必須避開自己以前所喜愛的陽3.有一天，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，耳邊一片寂靜，我就像跌入了噩夢的深淵，驚恐、悲傷.....4.仿佛覺得有許多看不見的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想擺脫他們，烈火在胸中燃燒，卻又無法表達(dá)，只好瘋狂的踢打、翻滾、哭鬧、吼叫、直到精疲力5.那些又聾又啞的人交流起來多么難呀!他們無法辨別其它人們說話的語調(diào)：沒有別人的幫助，領(lǐng)會不到語氣變化所包含的意思。他們也看不到說話者的神色，而神色是心靈的自6.一個(gè)人完全靠手語與別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺。這種感覺越來越令7.耳聾的孩子都急于從嘴里說出他從未聽過的字，渴望走出毫無聲息的寂寞的世界，遠(yuǎn)離那沒有愛、沒有溫暖、沒有鳥語花香、沒有美妙的音樂的枯燥生活。9.在那漫長的黑夜里能得到的一點(diǎn)光明，完全10.莎莉文小姐從來沒有把我當(dāng)做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學(xué)習(xí)的知11.他減輕了我心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給我對世界的希望，并且打開我心中的眼睛，點(diǎn)燃了我13.每次找到·個(gè)認(rèn)識的字我都興奮不已，就像在玩捉迷藏時(shí)帶著一個(gè)人一樣。就這樣，我14.他用盡心思給我指路，因?yàn)樗靼祝汉⒆拥男撵`和小溪一樣，還需要山澗水來補(bǔ)充匯合15.有正常聽力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說話，他們可以邊聽大人說話，便在心里聯(lián)想說話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無法自然的交流思想。16.他總能把身邊的事物描述得繪聲繪色，那些枯燥無味的細(xì)節(jié)，他一帶而過，而且從不質(zhì)17.在波士頓和同盲們度過的每一天，就像在自己家里一樣。日子像穿梭的箭一樣飛逝，每天我都在渴望第二天的快樂旅程。我把波士頓看成世界之始，也是世界之末，我很難相信18.我和其他人的心之間，原來是一片荒蕪，現(xiàn)在卻春意盎然，生機(jī)無限。19.對任何聲音，我都抱有濃厚的興趣。甚至聽到貓狗的叫聲，我都愛用手去摸它們的嘴。20.我的生命充滿了活力，就像那些朝生暮死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)。21.我相信自己在心靈上有像別人一樣的自由，命運(yùn)掌握在自己手中。人的心靈世界里的喜22.一次都斗爭就意味著一次勝利，在堅(jiān)持一下，我就能到達(dá)輝煌的人生頂峰——我向往的23.今天，世界各地人民創(chuàng)造的各種奇跡都呈現(xiàn)在我的面前，我用手指去觸摸每一樣展品，熟悉的花葉，撫摸著那些為迎接南方的春天即將綻放的花朵25.當(dāng)我的手指間觸摸到這些藝術(shù)品的線條時(shí)，就能與藝術(shù)家心靈相通，感覺他們所要表達(dá)26.現(xiàn)在人們沐浴著陽光，觀賞者爭奇斗艷的百花，還可以聆聽回蕩在田野中的我那匹小馬的悅耳的蹄聲，生活是多么的幸福啊!27.雖然我不能享受陽光，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛心與希望，幫我走出了黑暗；雖然我和外界有著重重障礙，但是我的世界里卻種滿了花草樹木，充滿了大自然的情趣；雖然我的住28.這樣的故事值得我們思考，我們在同樣的情況下將會怎么辦。作為有生必死的生物，我們處在世界最后的幾小時(shí)內(nèi)，會有怎樣的遭遇、什么樣的感受、會聯(lián)想的什么呢?我們回顧往事，哪些是我們感到幸福、哪些是我們感到遺憾?29.我們應(yīng)該養(yǎng)成明天叩將死去那樣生活的習(xí)慣，這樣的態(tài)度可以使生命更加突出。我們應(yīng)讀了《假如給我三天光明》,海倫·凱勒的故事真的是使我備受感觸，并且受益匪淺。一個(gè)盲聾人，言語間竟會流露出如此的幸福，如此的快樂，如此的堅(jiān)韌。那顆異常的火熱力、以及聽力。無盡的黑暗和寂靜籠罩她，可海倫并沒有向命運(yùn)的不公正待遇所屈服，她回報(bào)世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習(xí)手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。為了認(rèn)識這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習(xí)多種語言文字；為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學(xué)習(xí)說話。她不僅學(xué)會了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受全書讓我感觸最深的是以下幾個(gè)方面，或許見解過于片面，但是我覺得對我們將要從尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生都當(dāng)做正常然看待!相信每位讀者都知道，海倫.凱勒一生的成功離不開莎莉文小姐的幫助。相對其他盲聾啞的孩子而言，凱勒自然是要學(xué)習(xí)的知識，只是采用了不同的方法。”正是莎莉文小姐用偉大的愛心以及一些特殊的教育方法幫助海倫學(xué)習(xí)，幫他樹立信心，認(rèn)識白我，對于我們即將步入教育行業(yè)的師范生而言，尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生平等對待，是一門必修的課程。老師的行為舉止，對于學(xué)生是有著舉足輕重的作用，尤其是對于那些預(yù)要啟蒙的孩子們。所以，我們應(yīng)該盡可能的提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，就像《假如給我三天光明》真的是一本很美好的書籍，文字間所流露出來的情感全是真實(shí)的，毫無矯揉造作的感覺，文中有許多動(dòng)作和情景的的對生活的熱愛與憧憬。只有熱愛生活的人，才能感受到生活的美妙之處，只有擁有樂觀心態(tài)的人，才會用心去發(fā)現(xiàn)和尋找幸福。對于一個(gè)狹義，憂郁全是生活中的美，足以見得他的眼睛有多么明亮，他的心態(tài)是多么的健康，多么健康凱勒的一生，相對其他正常而言，是坎坷多磨的，正如書我因?yàn)闊o法走康莊大道，而被迫去走那條荒蕪人煙的崎嶇小路?！?“有正常聽力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說話，他們可以邊聽大人說話，便在心里聯(lián)想說話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無法自然的交流思想。”然而凱勒對于自己的不足卻從來沒有屈服過，就像他從小立志要讀大學(xué)一樣，自立志起，便向著目標(biāo)奮斗，不管前路如何坎坷，如何艱辛，也不曾停留片刻。這也是海倫之所以成功的一大重要原因，也是我們應(yīng)該借鑒的地方，越是艱苦，越是堅(jiān)韌，越是不屈!對于我們四肢健全的健康人而言，是不是該反思呢?自己的目標(biāo)是什么?應(yīng)該為自己的目標(biāo)做些什么呢?現(xiàn)在為自己的目標(biāo)又做了些什么?人生最可怕的不是身殘而是志缺!與凱勒相比，現(xiàn)今許多人，雖然用健全的身軀，卻配有一顆殘缺的心智。沒有目標(biāo)，沒有方向，整天庸庸碌碌，毫無作為。而凱勒是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。人生，只有嘗試才會懂得自己該選擇什么;只有奮斗過，才會知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會多一份成績：比別人多一點(diǎn)志氣，你就會多一份出你就會奪取勝利：比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡；比別人多一份堅(jiān)持，你就會走向康莊大道。每個(gè)人都具備成功的潛質(zhì)，然而并不是終日碌碌無為的等待著成功的來臨，而是制定目標(biāo)，堅(jiān)持奮斗，才會成功。五官三殘的凱勒尚且知不足而后進(jìn)，更何況是身心俱健的正常人呢?人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過?人生的價(jià)值何在?我覺得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復(fù)!有日標(biāo)，會堅(jiān)持，才會成功!讀完這本書，海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書中描寫的一切，我覺得這對于一個(gè)殘疾人幾乎不可能?？伤齾s證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里，這樣反復(fù)的訓(xùn)練，怎能不讓人心痛?也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，也讓她收獲了哈佛的通知海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理：海倫之所以成功，是因?yàn)樗鋹凵隙ㄉ膬r(jià)值，不因?yàn)樯鷣淼臍埲倍德到K生，反而成了她生活動(dòng)力，讓這有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說：“生命中可能會括風(fēng)下雨，但我們在本書中的結(jié)尾中，作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望，不，應(yīng)該是許多人的心愿。那就是——假如給我三天光明!殘疾人渴望光明，那我們呢?我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒將生命發(fā)揮極致。這無疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握今天，從今天開始，延伸我們生命的價(jià)值，既使頭發(fā)漸白，我們的心也要依舊有活力，人活著，不應(yīng)該只追求生命的長度，而更應(yīng)追求生命的光彩!假如給我三天光明讀書(三)1、知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!2、我們最可怕的敵人不是懷才不遇，而且我們的躊躇，猶豫。將自己定位為某一種人，于是，自己便成了那種人。3、光明，一個(gè)令人神往的詞語，擁有了光明，就能擁有一切美好的事物。假如我是一這是多么悲哀!4、過了一段工夫，逐步解脫一段不興奮的閱歷給我投下了暗影。我小心慎重，但卻百折5、殊不知，生命是脆弱的，當(dāng)所有的假設(shè)變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，一切已為時(shí)太晚。因此，無論在生命樣的年代，愛和勇氣都是我們生存的基礎(chǔ)。