第頁共頁小班社會教學(xué)課例《分享真快樂》《分享真快樂》教學(xué)課例一、課程目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的分享意識和樂于助人的品質(zhì)；2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和人際交往能力；3.通過分享體驗，培養(yǎng)學(xué)生的快樂感；4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。二、教學(xué)內(nèi)容與方法：1.內(nèi)容：本課程以“分享真快樂”為主題，通過故事、游戲、角色扮演等多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分享的重要性，并培養(yǎng)他們樂于分享和幫助他人的品質(zhì)。2.方法：（1）情境創(chuàng)設(shè)：通過給學(xué)生講述一個分享快樂的故事，引發(fā)學(xué)生對分享的思考和體驗。（2）游戲體驗：設(shè)計一系列有關(guān)分享的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受到分享的快樂。（3）角色扮演：讓學(xué)生分成小組，扮演不同的角色，通過角色扮演的方式，體驗分享和幫助他人的樂趣。（4）討論分享的重要性：讓學(xué)生圍繞分享的主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識到分享的意義和價值。三、教學(xué)步驟與時間安排：1.情境創(chuàng)設(shè)（10分鐘）教師給學(xué)生講述一個關(guān)于分享快樂的故事，激發(fā)學(xué)生對分享的思考和興趣。2.游戲體驗（20分鐘）教師設(shè)計一個游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗分享的快樂。游戲規(guī)則如下：（1）學(xué)生分成小組，每個小組有一份相同的食物或玩具。（2）每個小組的成員輪流嘗試食物或使用玩具，然后與小組其他成員分享感受。（3）學(xué)生通過游戲體驗，感受到分享快樂的重要性。3.角色扮演（30分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每個小組扮演不同的角色，通過角色扮演的方式，體驗分享和幫助他人的樂趣。角色扮演的具體情境可以是幫助別人解決問題、幫助老人過馬路等。4.討論分享的重要性（20分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞分享的主題進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的想法和體會，引導(dǎo)他們認(rèn)識到分享的意義和價值。四、教學(xué)資源與評價：1.教學(xué)資源：（1）故事書籍或故事片段，用于情境創(chuàng)設(shè)；（2）分享游戲材料，如食物、玩具等；（3）角色扮演的服裝和道具。2.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在游戲、角色扮演等活動中的參與程度和表現(xiàn)；（2）學(xué)生的討論和分享能力；（3）學(xué)生對分享和幫助他人意義的認(rèn)識。五、拓展延伸：1.學(xué)生可以自行創(chuàng)作和表演與分享相關(guān)的小品、故事等形式，進(jìn)一步體驗和表達(dá)分享的樂趣。2.組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動，如義賣、義務(wù)勞動等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用科技手段，如拍攝短視頻、設(shè)計海報等，傳播分享的信息和快樂。通過《分享真快樂》這個小班社會教學(xué)課例，希望能夠在培養(yǎng)學(xué)生的分享意識和樂