第第頁課程教學(xué)工作總結(jié)（10篇）課程教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔當五班級〔1〕班的地方課程教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進同學(xué)對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進同學(xué)全方面學(xué)問的積累和進展。

二、加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以同學(xué)進展為本”的原則，著重培育同學(xué)健康的生活看法，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增添他們的社會責任感、使命感，進展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的適應(yīng)力量。

三、促進了地方課程與其它課程的互相補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增添地方課的地方適應(yīng)性，表達地方課的地方特點。

四、教學(xué)方法和措施

1．本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)和討論地方課程標準，精確的運用于教學(xué)當中，仔細做好備課的每一個環(huán)節(jié)，熟識教材，領(lǐng)悟課改精神。

2．注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計，以實踐體驗、動手操作為主。

3．注意教學(xué)方式的改革更新，以討論探究和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的學(xué)問灌輸式的教學(xué)。

4．走近同學(xué)、了解同學(xué)，針對同學(xué)的詳細狀況準時調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高同學(xué)的成果。

五、向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加深溝通上。并做好聽課后的對比總結(jié)，查缺補漏，取長補短。主動參與學(xué)校組織的各項活動，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

課程教學(xué)工作總結(jié)2

在全區(qū)開展“創(chuàng)教育強區(qū)”精神的大力推動下，我校的校本課程又上了一個新臺階。全校連續(xù)深化落實我?！皻g樂教育”的學(xué)校特色，有重點有層次地開展了校本教材建設(shè)，尤其是籃球特色建設(shè)，取得了很抱負的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程工作總結(jié)如下：

一、校本教材建設(shè)：

區(qū)里兩次到我校檢查，對校本教材的開發(fā)提出了指導(dǎo)性建議，李校長也對校本教材提出了詳細要求，于是，全體老師修改了《校本課程綱要》和《個人申報表》，連續(xù)把握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等理論學(xué)問，為課程教材編寫供應(yīng)理論根據(jù)；二是又一次對老師進行校本教材建設(shè)的培訓(xùn)，不斷拓寬其學(xué)問面，重新構(gòu)建老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為課程建設(shè)供應(yīng)學(xué)問和智力上的支持，使校本課程得以深化開發(fā)。我們以體育的籃球特色為龍頭，搶先編寫了籃球校本教材，之后進行了全部校本課程教材的建設(shè)，老師主動性高，校本課程教材的質(zhì)量高，教學(xué)效果更好。全校上下，基本上每人一冊教材，因此在落實校本課程時，有章可循，大大提高了校本課程的實效性。

二、校本課程成果斐然：

學(xué)期初，校長依據(jù)我校狀況，對校本課程做了進一步的調(diào)整，提出了“見成效”的要求。各班主任科任已經(jīng)有了兩年的操作閱歷，加之校本教材的落實，見成效見精品不是難題。通過檢查、評比，我校的校本獲得猶如百花園，異彩紛呈，佳作不斷。學(xué)校又加大了宣揚力度，實行兩線并行的方針，即廳廊展現(xiàn)與班級展現(xiàn)相結(jié)合，給同學(xué)“傲慢”的空間，激發(fā)同學(xué)對校本課程的愛好。通過布置、落實、檢查，我們的校本成果異卉紛呈，成為我校一道亮麗風景。這既解決了我校班容班貌呆板的問題，又為同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境造福，可謂一舉多得。

尤其是龍頭校本課程“籃球美少年”，愈拍愈響，吸引了大量外校的觀摩，贏得了家長的贊揚。市區(qū)教研員多次來我校，進行了指教，此項活動可以說走向了成熟階段。

此外，其他課程也間續(xù)出了不少成果，校長確定在校內(nèi)文化這一領(lǐng)域里，展現(xiàn)校本課程活動的結(jié)果，不久，就會在龍泉的廳廊里，看到同學(xué)們的精彩作品。

本課程如下：

校本活動室支配

班主任在本班級，科任支配如下

三、加強校本活動管理

1、學(xué)校把校本課程教學(xué)管理納入日常管理。

①依據(jù)學(xué)校實際支配固定的授課老師，的確保證了校本授課師資。

②教育處把校本課程開展狀況納入學(xué)校月常規(guī)檢查，并堅持每月一查。

2、任課老師仔細規(guī)范編寫教學(xué)預(yù)案。

全部任課老師能堅持按課時仔細上好每一節(jié)課，做到“兩不，兩仔細”——不上沒預(yù)備的課，上課前保證有可參考的授課教材，每課時必需有明確的教學(xué)內(nèi)容；不隨便調(diào)課、代課；仔細編寫教材、預(yù)案；仔細搜集課程資源仔細備好、上好每一節(jié)課。教育處準時檢查督導(dǎo)。

3、立足課堂，探究方法。

①以班級組為單位進行校本課程研討活動，準時反饋校本課程的實施狀況，解決存在的問題。

本學(xué)期校本課程授課形式我們注意以同學(xué)自主探究、合作溝通為主，表達活動性、實踐性、綜合性。充分表達同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、探究性、創(chuàng)新性，尤其中高班級段注意調(diào)動同學(xué)的參加意識，充分發(fā)揮多媒體設(shè)施在教學(xué)中的作用。

②實施中注意教學(xué)方法的探究，力求表達情境性、合作性，注意老師教學(xué)方式的敏捷性、力求教學(xué)方式創(chuàng)新性強。

4、注意總結(jié)反思。

①任課老師注意寫好日常教學(xué)反思，準時總結(jié)閱歷，查找缺乏。

②注意學(xué)期末組織任課老師仔細做好總結(jié)工作，準時上交課程專題閱歷總結(jié)、案例或論文。

③任課老師與教育處負責人隨時注意保存、積累課程教材編寫、授課等方面的文字、照片等資料，學(xué)期末準時歸檔和上交，留意準時積累閱歷，確保校本工作穩(wěn)步實施。

由于各校打算制定切合實際，教學(xué)管理督導(dǎo)準時到位，保證了本學(xué)期校本課程教學(xué)工作的有序運行，促進了校本課程工作全面快速健康進展，取得了令人矚目的成果。

四、校本課程突出了學(xué)校特色，為學(xué)校撐起一片特色天空

結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)類的課程，我們參與了區(qū)“班班有歌聲”競賽，舞蹈競賽和演講競賽，并參與了區(qū)里的班班有歌聲競賽，獲得了金獎銀獎銅獎之殊譽。

體育類更是豐富多彩，在體育組的組織下，我校參與了大連市慶祝老師節(jié)和甘井子區(qū)慶祝老師節(jié)的現(xiàn)場表演，好評如潮，這是我們幾年來“籃球美少年”成果的一個集中反映。

取得這樣的成果，都源于龍泉學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對校本課程資源開發(fā)的孜孜不倦的追求。一份耕耘，一份收獲。校本課程的開發(fā)與實施已經(jīng)在龍泉學(xué)校初見成效，我們將沿著這條路堅決的走下去，使更多的同學(xué)受益，受益一生。

四、困惑與設(shè)想

盡管我們付出了很大努力,但是仍難免存在或多或少的缺乏與困惑。

1、我們的活動時間略少，個別同學(xué)對自己的校本活動愛好缺乏，重視程度不夠。還需要老師拿出更多的時間走出去，發(fā)揮同學(xué)的自主性。

2、一些老師對課本課程低于正規(guī)課程的熟悉還存在，觀念上還沒完全轉(zhuǎn)變。

五、今后的準備

1、加大討論力度，研發(fā)出適合我校特色及進展的校本課程體系。

2、連續(xù)加強校本教材規(guī)范性建設(shè)，在實效性和藝術(shù)性上下功夫。

展望將來，我們布滿信念，雖然任重而道遠，但只要是有利于同學(xué)更好地進展，我們會以更加堅決穩(wěn)健的步伐一路向前。

課程教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們開設(shè)地方課程，仔細貫徹我校的六學(xué)模式。地方課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使同學(xué)受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的熟悉?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

同學(xué)經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)同學(xué)對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的愛好，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育同學(xué)做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、取得成果

豐富同學(xué)傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愛好，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

三、今后努力的方向

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運用嬉戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

總之，我會合理支配準時的解決本學(xué)期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，信任我們會做得更好。

課程教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又將過去了?；仡欉@一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事們的關(guān)心及自己的努力下，我自己的地方課程教學(xué)工作，仔細做好各項工作，主動完成各項任務(wù)，并取得較好成果。在此，把這學(xué)期的工作作肯定的總結(jié)，也為這學(xué)期的勞碌畫上一個圓滿的句號。

地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟進展狀況，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采納主題方式綻開，強調(diào)同學(xué)在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。

一、同學(xué)狀況

同學(xué)年齡小，外界學(xué)問了解少，就是對本地區(qū)的人文地理，文化學(xué)問都了解較少，因此，教學(xué)地方這一科時，我結(jié)合本班同學(xué)的實際，結(jié)合本地實際，使同學(xué)了解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)覺狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使同學(xué)學(xué)好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有愛好，學(xué)得有熱忱。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、同伴互助，資源共享

由于地方課程教材沒有參考書，備課時常常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種狀況下，與同班級的其他老師互相切磋，相互溝通顯得更為重要。所以一學(xué)期以來，本人始終與其他同科目的老師一起，共同查資料，共同備課，共同編寫教案，到達互助互學(xué)、資源共享，為自己教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的促進作用。

三、物化成果，不斷完善

在教學(xué)中，我據(jù)八班級同學(xué)的特點動身，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的進展、改變過程中感知四周事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進行形象直觀的教學(xué)，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計算機幫助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。運用觀看、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、商量、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題討論等多種學(xué)習(xí)形式，把握獵取信息和處理信息的方法和力量，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變老師即是學(xué)問權(quán)威的錯誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者等。由于要將地方教好，非單一老師的力量所能完成，它必需結(jié)合社會、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采納“問問別人”方式，讓同學(xué)回家了解一些本地狀況，上課時又互相介紹，互相補充，以到達家庭、社會資源的結(jié)合，也培育了同學(xué)社會實際力量和團隊精神，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與勝利，熟悉其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué)、用心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培育同學(xué)搜集、處理信息的力量。在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的喜愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，感受家鄉(xiāng)的改變和進展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情和驕傲感。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在很多缺乏，如對課程的討論還欠深化，教學(xué)成果寥寥無幾，但我信任，隨著課程改革的深化，作為三級課程之一的地方課程肯定能取得長足的進展。

課程教學(xué)工作總結(jié)5

這學(xué)期我們開展了“線絨粘貼畫”綜合實踐課。在這十幾個課時中，同學(xué)們大膽動腦、動手制作出了他們以前從未做過的線絨粘貼畫作品。我們的作品內(nèi)容有：人物、動物、植物……

我們的活動不僅培育了同學(xué)動手、動腦的力量，還培育了同學(xué)對生活的觀看力量，對美妙事物的觀賞力量，審美情趣有了很大的提高。同學(xué)喜愛這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都布滿了期盼，布滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展現(xiàn)時間，展現(xiàn)同學(xué)自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給同學(xué)的學(xué)問，也擴大了同學(xué)的視野，讓同學(xué)在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的學(xué)問，從而提高同學(xué)的生活力量、審美情趣，促進同學(xué)健康的身心成長。

總之，既然我教這門課，就要在這上面動腦筋，想方法。我的一切做法就是力爭讓同學(xué)通過實踐得到好處，讓他們在有限的課時里學(xué)到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本事，更要教給他們健康、向上的生活看法，這才是一個老師最高的追求。

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