中班小動(dòng)物過(guò)冬教案3篇第1篇：中班小動(dòng)物過(guò)冬教案

幼兒基礎(chǔ)分析和教材分析序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答"第幾"的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)。本班幼兒已學(xué)習(xí)了7以內(nèi)初步數(shù)概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備。

在幼兒園，孩子們做操要排隊(duì)、上下樓梯要排隊(duì)……在排隊(duì)中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來(lái)表述自己的位置。在組織教學(xué)時(shí)，教師也會(huì)用誰(shuí)得第一、誰(shuí)是第二來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。可以說(shuō)，孩子們對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第六的序數(shù)詞來(lái)表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3、愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。

重點(diǎn)與難點(diǎn)會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，感知理解序數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt練習(xí)筆橡皮

第2篇：中班小動(dòng)物過(guò)冬教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了！因?yàn)樗麄円ヂ糜卫?！看！他們排著?duì)伍來(lái)了。

二、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

1、師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說(shuō)完整）

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？（你真棒?。┠敲次覀?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

2、我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）

師：大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

3、討論：為什么小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼不一樣呢？每個(gè)小動(dòng)物都有兩個(gè)數(shù)字號(hào)碼呢？

4、師小結(jié)：原來(lái)從不同的方向數(shù)過(guò)去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

三、幼兒操作。

師：看！接小動(dòng)物的火車開(kāi)來(lái)了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來(lái)靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。）

第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來(lái)第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里。）

1、幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說(shuō)：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位。”小豬也說(shuō)：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒(méi)什么要求。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

3、幼兒講述操作結(jié)果。

先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

4、教師評(píng)價(jià)小結(jié)

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能準(zhǔn)確說(shuō)出小動(dòng)物的位置。

四、結(jié)束：游戲“開(kāi)火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)

（我的汽車就要開(kāi)，開(kāi)哪里？誰(shuí)來(lái)開(kāi)？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的位置。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

第3篇：中班小動(dòng)物過(guò)冬教案

目的要求：

1、知道燕子、青蛙、松鼠等動(dòng)物過(guò)冬的方式。培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

2、豐富詞：冬眠、候鳥(niǎo)、貯存。、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊頭飾各一個(gè)；背景圖一張，圖的上半張事先插好大雁、燕子南飛的卡片，下半張畫有地洞，并插好青蛙、蛇、烏龜?shù)榷邉?dòng)物的卡片；錄音機(jī)、磁帶；每個(gè)幼兒一只信封，內(nèi)裝有動(dòng)物卡片。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)詩(shī)歌“再見(jiàn)吧，南飛的大雁”、歌表演“過(guò)冬”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入：

師：什么季節(jié)已來(lái)到我們身邊？（冬季）冬天那么小朋友怎樣才能使自己不挨凍呢？（穿上厚厚的棉棉鞋，戴上帽子、手套等等）·

師：你們想不想知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢？

2、基本部分

（1）冬眠過(guò)冬

“篤，篤，篤?！保ㄓ尚∨笥寻缪菪『谛芮瞄T）

師：咦，是哪一位客人到我們班來(lái)作客啦？哦，原來(lái)是小黑熊。（小黑熊與小朋友互相問(wèn)好）

師：誰(shuí)知道小黑熊是怎樣過(guò)冬的嗎？（有的說(shuō)小黑熊是換毛過(guò)冬的，有的說(shuō)小黑熊是睡覺(jué)過(guò)冬的）

師：我們請(qǐng)小黑熊來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

熊：一到冬天，外面很冷，我們就躲到洞里睡覺(jué)了。

師：原來(lái)你們和青蛙一樣，一個(gè)冬天都躲在洞里

熊：不對(duì)，不對(duì)。我們熊跟青蛙不一樣，青蛙整個(gè)冬天一動(dòng)也不動(dòng)地睡在洞里，我們熊呢，稍有響動(dòng)，便會(huì)驚醒過(guò)來(lái)的。

師：咦？照你這么說(shuō)，小青蛙現(xiàn)在在睡大覺(jué)了。

熊：是呀，不信我?guī)銈內(nèi)タ纯础＃ㄐ『谛芟崎_(kāi)背景圖下半張的遮布，青蛙在睡覺(jué)）

師：唉，小青蛙真的在睡覺(jué)呢，小朋友一起輕輕地叫幾聲，看小青蛙會(huì)不會(huì)醒來(lái)。（幼兒輕聲叫：青蛙，青蛙）

師：唉，小青蛙真睡著了。那么什么動(dòng)物和青蛙一樣，冬天躲到洞里睡覺(jué)？

幼：癩蛤蟆、蛇、小皮蟲(chóng)……

（教師出示背景圖上畫好的地洞及已插好的冬眠過(guò)冬動(dòng)物圖片，如烏龜、蝸牛、小黑熊……）

老師小結(jié)：①像青蛙、蛇、蝸牛一樣，整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)也不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒過(guò)來(lái)的，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。（豐富詞：冬眠）②像小黑熊一樣，也躲在洞里睡覺(jué)，但稍有響動(dòng)便會(huì)驚醒過(guò)來(lái)，這樣過(guò)冬的方式稱為半冬眠或假冬眠。

師：為什么這些冬眠動(dòng)物整個(gè)冬天不吃不喝也不會(huì)餓死呢？·

幼：因?yàn)樗鼈兦锾斐缘煤茱?。（豐富詞匯：貯存）

（2）飛到南方去過(guò)冬

（掀開(kāi)上半張背景圖的遮布，出現(xiàn)大雁、燕子南飛圖）

師：這些動(dòng)物是誰(shuí)呀？（大雁、小蒸子）

師：小黑熊，你知道大雁、燕子是怎么過(guò)冬昀嗎？

小黑熊：（抓抓頭）嘿，這……我就不知道了。

師：那么，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)幫小黑熊回答這個(gè)問(wèn)題吧。前幾天王老師教小朋友學(xué)了一首關(guān)于大雁過(guò)冬的詩(shī)歌，還記得嗎？（記得）。

師：好，請(qǐng)小朋友朗誦一遍。（全體幼兒朗誦）

師：大雁為什么要飛到南方去？

幼：因?yàn)槟戏奖缺狈綔嘏?/p>

（3）換毛過(guò)冬

（放音樂(lè)：小松鼠采蘑菇）·

師：秋天，松鼠媽媽天天帶著小松鼠到樹(shù)林里采蘑菇、摘松果，把采來(lái)的蘑菇、松果藏在洞里。它們?yōu)槭裁匆谇锾熨A存那么多食物呢？冬天不是也可以采果子嗎？

幼：小松鼠冬天怕冷，貯存糧食放著冬天吃。

師：我們請(qǐng)松鼠媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么它們秋天要貯存那么多食物。（放松鼠媽媽說(shuō)話錄音：我們松鼠是換毛過(guò)冬的，身上長(zhǎng)著厚厚的一層毛所以不怕冷。不在冬天采果子，是因?yàn)槎旌茈y找到果實(shí)，所以秋天就要貯存糧食）

師：還有哪些動(dòng)物也是換毛過(guò)冬的？

幼：狐貍、猴子、兔子……（幼兒講出一個(gè)，教師就在背景圖上貼上圖片）