《水果寶寶愛洗澡》時間班級教師活動名稱《水果寶寶愛洗澡》一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1、學(xué)情分析《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位。教師和家長要共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。在幼兒五大領(lǐng)域中健康教育是極其重要的，幼兒的身體健康，不僅包括身體和心理的健康，還包括良好的衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)活動《水果寶寶愛洗澡》中，涉及到4～5歲幼兒需具備的衛(wèi)生意識，要知道瓜果蔬菜要洗干凈才能吃。通過游戲，讓幼兒更好的參與到活動中提升幼兒的健康意識，能夠?qū)W會洗水果的基本方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，對今后健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2、內(nèi)容分析本課題涉及健康領(lǐng)域；健康教育是幼兒園不可缺少內(nèi)容，它可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對幼兒的生活自理能力的發(fā)展有很大的幫助。所以要把健康的生活方式帶給幼兒，讓幼兒在不知不覺中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過《水果寶寶愛洗澡》這個教學(xué)活動的開展可以讓幼兒知道吃臟東西對身體有害，吃水果要洗干凈再吃，這樣才干凈衛(wèi)生。二、活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道水果寶寶要洗干凈才能吃。技能目標(biāo)：掌握洗水果的正確方法。情感目標(biāo)：知道吃不干凈的東西對身體不好。三、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有清洗物品的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同的水果（如蘋果、桃子等常見的水果），魔法箱，小桶，讓幼兒提前把袖子挽起來。四、活動過程活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容設(shè)計意圖導(dǎo)入游戲?qū)?，以猜一猜游戲進(jìn)行導(dǎo)入，利用幼兒的觸感來摸一摸箱子里面的東西，猜猜里面有什么，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒更好的參與此次健康教育活動。激發(fā)幼兒興趣展開教師請小朋友摸出魔法箱里面的水果，拿出來并說出水果的名字。摸水果結(jié)束后，我會請小朋友說一說吃水果的好處，請小朋友起來回答或者讓小朋友們進(jìn)行討論。接下來我會進(jìn)行提問：老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的，怎么辦呀？然后教師拿出提前準(zhǔn)備的小桶，引導(dǎo)小朋友們給水果寶寶洗澡。教師讓小朋友們把袖子挽起來，依次請小朋友們給水果寶寶洗澡。通過提問和實踐的方法讓幼兒養(yǎng)成健康的生活方式結(jié)束鼓勵小朋友們在家也要講究衛(wèi)生，吃水果前記得先給水果寶寶洗澡，這樣才能讓小朋友們健康快樂的成長。加深鞏固五、活動延伸請小朋友們回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶洗水果寶寶吃。

《有趣的五官》時間班級教師活動名稱《有趣的五官》一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1、學(xué)情分析健康領(lǐng)域是因為幼兒健康教育是基礎(chǔ)教育的重要前提，只有幼兒健康才能開展一切以幼兒發(fā)展的活動。健康教育重視健康習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒期的健康行為習(xí)慣不僅奠定了未來健康的基礎(chǔ)，而且有益于今后生活、學(xué)習(xí)、工作的條理性的提高?！睂τ诤⒆觽儊碚f，健康是最重要的。兒童正處于快速生長發(fā)育期，由于身心發(fā)育尚不完善，對各種自然和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對疾病的抵抗力和承受心理壓力的能力較弱，因此要對幼兒進(jìn)行保健教育，培養(yǎng)他們良好的身心健康狀況和良好的生活習(xí)慣，這不僅關(guān)系到他們現(xiàn)在的健康成長，這將對他們一生的身心健康產(chǎn)生持久的影響。2、內(nèi)容分析本課題涉及健康領(lǐng)域；中班孩子對自己的身體開始產(chǎn)生興趣，教育內(nèi)容的選擇不僅要貼近幼兒的生活，而且要是幼兒感興趣的事物和問題。幼兒通過多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，為此設(shè)計了這個活動《有趣的五官》，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。二、活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解五官的重要性，知道如何保護(hù)自己的五官。技能目標(biāo)：學(xué)會保護(hù)五官的一般方法。情感目標(biāo)：可以大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法和看法。三、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有認(rèn)識五官的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和眉毛的圖片，“小手爬”音樂。四、活動過程活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容設(shè)計意圖導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲。激發(fā)幼兒興趣展開首先，讓小朋友們面對面觀察，觀察小朋友臉上都有些什么，教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱。其次，深入理解，教師出示五官圖片，給小朋友講述五官的用途。然后，判斷對錯，教師假設(shè)一些情景，請小朋友來判斷對錯。最后，活動總結(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)五官的作用以及重