班干部總結(jié)值周組總結(jié)整理ppt做學(xué)習(xí)的主人你們?cè)跒檎l(shuí)活，讀書(shū)為了什么？整理ppt調(diào)查整理ppt當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)，班級(jí)的紀(jì)律可能會(huì)怎樣？請(qǐng)列舉情況？平時(shí)老師在場(chǎng)時(shí)，班級(jí)的紀(jì)律怎么樣？請(qǐng)列舉情況？整理ppt老師的在與不在為什么會(huì)不同的情況?這幾天，老師不在場(chǎng)時(shí)，你們?cè)缥缤碜x如何？你讀書(shū)了嗎？整理ppt值日時(shí)你發(fā)現(xiàn)雜物屋的怪味了嗎？我們做為優(yōu)秀的班級(jí)，近來(lái)你優(yōu)秀了嗎？整理ppt我國(guó)的教育名家魏書(shū)生常年外出作報(bào)告，不在學(xué)校，而魏書(shū)生老師從教30年來(lái)從來(lái)沒(méi)有讓任何一個(gè)老師帶過(guò)一節(jié)課，沒(méi)找過(guò)一個(gè)副班主任，可是他的學(xué)生秩序井然，成績(jī)優(yōu)秀為什么呢？自主學(xué)習(xí)！自我教育！自我管理！整理ppt盧瑟福——現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問(wèn)：“你上午在干什么？〞學(xué)生答復(fù)說(shuō)：“在做實(shí)驗(yàn)。〞“下午呢？〞“做實(shí)驗(yàn)。〞盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問(wèn)：“那晚上呢？〞“也在做實(shí)驗(yàn)。〞勤奮的學(xué)生本以為能得到導(dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚的做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用來(lái)思考？〞小故事：整理ppt1、“自主〞的“主〞是“主人〞。由于“學(xué)生不想學(xué)，誰(shuí)也教不會(huì)〞，所以學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)〞心態(tài)，A:要我學(xué)習(xí)B:我要學(xué)習(xí)〞。〔動(dòng)機(jī)〕2、“自主〞的“主〞是“主動(dòng)〞。由于學(xué)習(xí)是高漲激情的腦力勞動(dòng)，所以學(xué)習(xí)應(yīng)是積極主動(dòng)的認(rèn)知活動(dòng)。要克服“無(wú)奈〞心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動(dòng)學(xué)習(xí)〞為“能按自己意圖有利的學(xué)習(xí)〞?！矐B(tài)度〕整理ppt—阿爾文·托夫斯

未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要從改變我們的課堂開(kāi)始。整理ppt課堂應(yīng)該是什么樣？課堂是你們展示才華的舞臺(tái)，教室是你們自由求知的殿堂，讓你們的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個(gè)性得以張揚(yáng)，快樂(lè)求知，幸福成長(zhǎng)。整理ppt把課堂還給學(xué)生！教師的角色定位整理ppt1.

“教育是一朵云推動(dòng)另一朵云、一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂！〞同學(xué)們的角色定位整理ppt2.我們要主動(dòng)、積極地參與到課堂中、參與到學(xué)習(xí)中。我們要改變過(guò)去側(cè)重于跟著老師思路走的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)自己去閱讀、去選擇、去思考。

同學(xué)們的角色定位我們要成為課堂的主人！整理ppt1.自主學(xué)習(xí)1、“自主〞的“主〞是“主人〞。由于“學(xué)生不想學(xué)，誰(shuí)也教不會(huì)〞，所以學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)〞心態(tài)，需要變“要我學(xué)習(xí)〞為“我要學(xué)習(xí)〞。〔動(dòng)機(jī)〕2、“自主〞的“主〞是“主動(dòng)〞。由于學(xué)習(xí)是高漲激情的腦力勞動(dòng)，所以學(xué)習(xí)應(yīng)是積極主動(dòng)的認(rèn)知活動(dòng)。要克服“無(wú)奈〞心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動(dòng)學(xué)習(xí)〞為“能按自己意圖有利的學(xué)習(xí)〞?！矐B(tài)度〕整理ppt3、“自主〞的“主〞是“主見(jiàn)〞。由于學(xué)習(xí)不僅是模仿，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果應(yīng)該有所創(chuàng)意。要克服“復(fù)印〞心態(tài)，需要學(xué)生變“唯書(shū)唯師的學(xué)習(xí)〞為“愛(ài)書(shū)尊師有質(zhì)疑的創(chuàng)新學(xué)習(xí)〞。〔能力〕4、“自主〞的“主〞是“主力〞。由于學(xué)生的心智具有差異性，所以學(xué)習(xí)品位各有強(qiáng)項(xiàng)。要克服“平庸〞心態(tài)，需要學(xué)生變“苦于全面開(kāi)花的學(xué)習(xí)〞為“學(xué)有志趣與強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)〞。〔個(gè)性〕整理ppt自己是怎么學(xué)習(xí)的？反思自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？整理ppt轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)整理ppt2.自我教育

——教育的至高境界整理ppt自我教育1、自我認(rèn)識(shí)：觀察自己，解剖自己，正確認(rèn)識(shí)自己。2、自我鼓勵(lì)：認(rèn)同自己，保護(hù)自己，相信自己，能激發(fā)自己的潛能，能自我肯定。3、自我克制：控制自己的情緒，成功是不忘乎所以，面臨困難不氣餒、退縮，遇到挫折不沮喪，能自我排解，面對(duì)考驗(yàn)和誘惑，自己戰(zhàn)勝自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。整理ppt.3.自我管理1、確立目標(biāo)：確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)2、自我方案：給自己定方案、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。3、自我執(zhí)行：4、自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學(xué)習(xí)狀況，找出現(xiàn)狀和目標(biāo)的差距，調(diào)整方案，對(duì)自己提出新的要求。5、自我評(píng)價(jià)：正確評(píng)價(jià)自己，聽(tīng)取老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)自己的表現(xiàn)作出判斷。6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，通過(guò)交流與同學(xué)家長(zhǎng)共享成功。整理ppt1、有人看見(jiàn)和無(wú)人看見(jiàn)一個(gè)樣2、有人管理和無(wú)人管理一個(gè)樣3、有人檢查和無(wú)人檢查一個(gè)樣4、老師在和老師不在一個(gè)樣5、有人催促和無(wú)人催促一個(gè)樣6、校內(nèi)和校外一個(gè)樣7、在家和在校一個(gè)樣七個(gè)一樣整理ppt小結(jié)自主學(xué)習(xí)！自我教育！自我管理！你一定會(huì)成為一個(gè)卓越的人！整理ppt自我檢測(cè)1、以下選項(xiàng)中不正確的學(xué)習(xí)方式有〔〕Ａ、合作學(xué)習(xí)Ｂ、探究學(xué)習(xí)Ｃ、機(jī)械學(xué)習(xí)Ｄ、自主學(xué)習(xí)２、在學(xué)習(xí)中，以下做法正確的選項(xiàng)是〔〕Ａ、被動(dòng)地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考Ｂ、學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗，不與同學(xué)交流Ｃ、學(xué)習(xí)沒(méi)有方案，老師講到哪算哪Ｄ、親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程CD整理ppt３、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)做到〔〕①上課專心，注意力集中