Word文檔-2021八年級年級組述職申報(bào)職場中的進(jìn)步與我們的努力息息相關(guān)，因此要時(shí)刻注意對自身的工作進(jìn)行總結(jié)。下面由我編輯為大家?guī)砹?022-2021八班級班級組述職申報(bào)，歡迎進(jìn)行查看。

本學(xué)期的工作已基礎(chǔ)完成，八班級整體平穩(wěn)、有序的走了過來，這離不開有緣共事的列位同仁和領(lǐng)導(dǎo)的支持和贊助，在此誠心的表示感謝。

環(huán)繞初二這個(gè)階段，我們主要做了三項(xiàng)工作，一是老例的習(xí)慣養(yǎng)成教育，二是依據(jù)班級同學(xué)閱讀才能欠缺的環(huán)境，我們在如何深化閱讀這塊進(jìn)行了一系列的摸索和考試測驗(yàn);三是增加運(yùn)動(dòng)開展的力度，以運(yùn)動(dòng)匆忙德育。

為了更精彩地干好往后的工作，現(xiàn)向列位領(lǐng)導(dǎo)、先生陳訴請示一年來的工作，不夠之處，請人人多批判指正。

一、詳細(xì)工作：

1.幫忙各班主任抓好各項(xiàng)老例工作，搞好班級治理，增加班級互助。增加對習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)范力度實(shí)時(shí)矯正同學(xué)的不良習(xí)慣。

2.增加備課組的集體備課運(yùn)動(dòng)的監(jiān)督力度，以老帶新，匆忙進(jìn)新老師的快速進(jìn)展。

3.增加對新班主任的處置懲處問題的措施，方法的培訓(xùn)與引導(dǎo)。贊助新班主任處置懲處麻煩的班級問題，贊助班主任快速進(jìn)展。

4.仔細(xì)組織月考及做好月考后的造詣闡發(fā)。

5.施展模范的作用，樂觀建立正能量的模范，推動(dòng)各項(xiàng)工作的規(guī)范化，優(yōu)秀做法的展現(xiàn)。如手抄報(bào)展，鋼筆字的展現(xiàn)，優(yōu)秀作文展等;角逐類的表彰，數(shù)學(xué)盤算競賽，古詩文默寫賽等。

6.樂觀開展第二講堂運(yùn)動(dòng)。以運(yùn)動(dòng)匆忙進(jìn)班級的分散力，如接力賽，拔河競賽、跳蚤市場，古詩默寫大賽、歌詠競賽和詩歌朗誦競賽等。

7.家長培訓(xùn)會(huì)。依據(jù)八班級階段的特點(diǎn)，進(jìn)行芳華期孩子如何教育為主題的培訓(xùn)會(huì)。

8.依據(jù)不合環(huán)境，不應(yīng)時(shí)期的重點(diǎn)，調(diào)劑日常反省的重點(diǎn)和分?jǐn)?shù)設(shè)置，取得不錯(cuò)的后果。初二新學(xué)期開頭，把儀容儀表分?jǐn)?shù)放重，哪個(gè)班扣分多，要求同學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)面見告該班主任，盼望能抓緊整改，做到公開、公正、透亮?????，起到了連合班主任又達(dá)到后果的目的。

9.對同學(xué)進(jìn)行規(guī)章意識教育。組織班級公物排查、修理，購置桌布、桌墊，用同學(xué)作品點(diǎn)綴課堂，建立酷愛班集體，掩護(hù)公物意識等。

10.環(huán)繞閱讀開展一些考試測驗(yàn)，樹立班級的圖書角，開展征文競賽，開通大眾號，分批次推選好文，擴(kuò)展同學(xué)們的展現(xiàn)空間等。

二、共同工作

樂觀共同各個(gè)處室的工作，如道德教室，文明交通、文明上網(wǎng)、紅旗渠研學(xué)，參看天文館、消防演練、戲曲進(jìn)校內(nèi)、體檢、活動(dòng)會(huì)、法制申報(bào)會(huì)等同學(xué)組織工作。

三、放學(xué)期工作的一些假想

1.增加班級組治理力度，明確職責(zé)，分工互助，增加辦事意識。2.增加暑期同學(xué)的體育熬煉監(jiān)監(jiān)工作，同學(xué)預(yù)習(xí)與培優(yōu)補(bǔ)差的指導(dǎo)工作。3.摸索初三培優(yōu)的更有效方法措施。4.對初三體育訓(xùn)練多角度勉勵(lì)，進(jìn)步同學(xué)訓(xùn)練的樂觀性和訓(xùn)練后果。5.組織開展一些進(jìn)步同學(xué)愛好的角逐運(yùn)動(dòng)和主題班會(huì)運(yùn)動(dòng)。6.增加備課組的集體備課運(yùn)動(dòng)和班主任的溝通互助。

一年來，在全班級先生對我的支持和贊助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪税嗉壍墓ぷ?，再次感謝人人對我的理解與包涵，感謝人人。

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2022-2021學(xué)年八班級班主任工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，XX-XX學(xué)年工作早已結(jié)束，新的一學(xué)年就要開頭了。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的支配，本學(xué)年我接手了八三班的班主任工作。八班級是學(xué)校兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，我深知責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以說累并幸福歡樂著?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下。

一、全面了解每個(gè)同學(xué)，打下班主任工作的基礎(chǔ)。

對中途接手班級的班主任來說，前一個(gè)班主任給同學(xué)留下了刻骨銘心的記憶。他們時(shí)常會(huì)拿兩個(gè)班主任做比較，對后一個(gè)班主任的工作評頭論足。假如我不能盡快、全面了解每個(gè)同學(xué)，就不能制定出切實(shí)可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全把握班級問題的癥結(jié)，更無法因材施教，對癥下藥了。見同學(xué)第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍群老師，具體了解三班同學(xué)的狀況。去年八月三十一號我是帶著微笑和馬主任一起走進(jìn)八三班教室與孩子們見了第一面的。在見面會(huì)上，我說了三班同學(xué)在七班級發(fā)生的一些好玩的事。他們的笑聲告知我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我常常找同學(xué)談心，請教班級任課老師并和同學(xué)家長保持親密的聯(lián)系。剛接手時(shí)讓同學(xué)接納和認(rèn)可我，比嚴(yán)峻要求同學(xué)達(dá)到我的要求更重要。

二、樂觀調(diào)整工作心態(tài)，樹立堅(jiān)持下去的決心和士氣

三班同學(xué)在生源質(zhì)量、家庭訓(xùn)練、成果水公平方面與XX屆的四班有不小的差距。有人說，三班是次重點(diǎn)班。這是從靜態(tài)的結(jié)果上看的。從動(dòng)態(tài)的過程上看，我更情愿認(rèn)為三班是過渡班。假如我不作為，班主任工作跟不上，一個(gè)基礎(chǔ)再好的三班完全可能在很短時(shí)間內(nèi)變成后進(jìn)班；反之，假如我仔細(xì)投入、運(yùn)用才智、工作方法得當(dāng)，三班也是可以進(jìn)步的。這就是過渡班的意義。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可用，唯有堅(jiān)持二字。再簡單的班級問題往往能用最簡潔的解決方案。所以接手工作之后，我樂觀調(diào)整自己的心態(tài)，以良好的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)，以樂觀的行動(dòng)轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)。風(fēng)物長宜放眼量，堅(jiān)信付出總有回報(bào)。當(dāng)然同學(xué)是簡單的社會(huì)人，對其一次訓(xùn)練關(guān)心后，我對同學(xué)的反復(fù)犯錯(cuò)還做了充分的思想預(yù)備，不能被反復(fù)擾亂了心態(tài)，要和同學(xué)比決心和士氣！

三、加強(qiáng)班級建設(shè)，塑造班級文化

一個(gè)班級假如長期缺乏班級建設(shè)就會(huì)一盤散沙，同學(xué)沒有分散力，沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心，部分同學(xué)的壞習(xí)慣還會(huì)影響四周同學(xué)，導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正。我一方面加強(qiáng)班級物質(zhì)建設(shè)。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報(bào)的利用和班級衛(wèi)生狀況等。它不但呈現(xiàn)了班級的精神面貌、影響著同學(xué)的心理健康，而且還可以增加班級的分散力。另一方面加強(qiáng)班級精神建設(shè)。班級精神是班級的靈魂所在。為了構(gòu)建良好的班級精神文化，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設(shè)立班訓(xùn)、班歌、出班報(bào)，以及教會(huì)同學(xué)與人相處、學(xué)會(huì)做人這幾方面入手，共同富強(qiáng)班級精神文化。比如要求同學(xué)做到的，我必需先做到?？吹浇淌业厣嫌欣?，我會(huì)彎腰撿起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸?！?，班訓(xùn)是我們是相親相愛的一家人，我們正在為勝利一起努力！最終加強(qiáng)班級制度建設(shè)。在學(xué)校、班級領(lǐng)導(dǎo)下，我結(jié)合班級實(shí)際狀況，本著民主、公平、一切為了同學(xué)進(jìn)展的原則與同學(xué)一起協(xié)商制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并由全體同學(xué)監(jiān)督實(shí)施，這樣簡單使每個(gè)同學(xué)信服并自覺遵守。比如制訂班級公約、選拔培育班干部、設(shè)立班長輪番制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎(jiǎng)懲制度等。

經(jīng)過師生反復(fù)斟酌協(xié)商，我們將三班的班級文化定位為jin文化。樹立了班級文化就是樹立了班級內(nèi)部獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、行為準(zhǔn)則。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上進(jìn)展的動(dòng)力和勝利的關(guān)鍵。

四、高舉愛的訓(xùn)練的大旗

人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依靠于真愛。訓(xùn)練的真愛，就是把孩子當(dāng)作真正的人，敬重其人格，滿意其需要，引導(dǎo)其進(jìn)展，而不求私欲之利。我始終告誡自己，當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越；對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班會(huì)課、班報(bào)、黑板報(bào)、教室的墻壁等都是愛的訓(xùn)練的主陣地。我喜愛將美妙的情感故事與孩子們溝通，盼望多與他們形成情感的共鳴。如母親節(jié)、父親節(jié)的感恩訓(xùn)練等。三班絕大多數(shù)同學(xué)和我努力的方向是全都的而不是處于對立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好的師生關(guān)系，隨后的訓(xùn)練工作就順當(dāng)多了。

五、民主協(xié)商班級目標(biāo)，共同努力完成它

讓過渡班進(jìn)步的方法之一是民主協(xié)商設(shè)置一些小的、階段性的目標(biāo)并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務(wù)的習(xí)慣，隨著一個(gè)個(gè)簡潔任務(wù)的完成，集體就會(huì)處于一種不斷進(jìn)步之中。只要在進(jìn)步，哪怕進(jìn)步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進(jìn)步就是驚人的。即使沒有進(jìn)步也要給與確定，因?yàn)闋顩r并沒有連續(xù)惡化下去，這本身就是一種進(jìn)步。八上的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在班會(huì)上問同學(xué)，你們預(yù)備總分拿第幾？他們說：保三爭二奪一。在師生的共同努力下，最終三班勇奪總分班級第一。孩子們體會(huì)了勝利的感覺，增加了學(xué)習(xí)的自信念。八下的兩操競賽，我又在班會(huì)上問同學(xué)，你們預(yù)備兩操競賽拿第幾？他們大聲說：數(shù)一數(shù)二。我說咱們班抽簽是第一個(gè)出場，其他班級會(huì)拿我們做參照物，你們的壓力會(huì)很大。他們說：不怕！其實(shí)，我都想好賽后勸慰同學(xué)的話語了。最終孩子們真地奪了第一。當(dāng)然同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都是緩慢的并隨時(shí)會(huì)有反復(fù)，多次的反復(fù)。對于這點(diǎn)，我做好了打長久戰(zhàn)的心理預(yù)備。

六、培育班級的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)、優(yōu)勢學(xué)科

在班級絕大多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到一些基本要求的基礎(chǔ)上，努力挖掘同學(xué)的潛能，培育一批班級學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)軍人物，是使過渡班獲得可持續(xù)進(jìn)展的重要步驟。以這些正面的領(lǐng)軍人物為核心，用他們的影響力逐步帶動(dòng)周邊的同學(xué)，形成一些學(xué)習(xí)小組，無論是學(xué)習(xí)還是搞活動(dòng)，都能拉出一支隊(duì)伍，精彩地完成任務(wù)。比如我班李磊和姚詩言就是競賽學(xué)習(xí)的榜樣。班主任要細(xì)心發(fā)覺孩子們的特長，培育班級學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢科目、活動(dòng)中的強(qiáng)勢項(xiàng)目，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信念。事實(shí)上，學(xué)校的各種活動(dòng)和評比常?？梢怨?yīng)這樣的機(jī)會(huì)，讓你的班級在某次活動(dòng)中特殊專心地預(yù)備，從眾多班級中脫穎而出，讓全部人對你的過渡班刮目相看，對增加孩子們的自信念和集體分散力是一種很強(qiáng)有力的推動(dòng)。班級有了信念，一旦潛能被激發(fā)，它的進(jìn)展空間是巨大的。

總之，做一個(gè)班主任，必需忍受常人不能忍受的苦痛，不管有多困難都必需堅(jiān)持。你前面剛剛批判過一個(gè)同學(xué)，就預(yù)備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，連續(xù)你的訓(xùn)練。你明明知道對他的訓(xùn)練看不到任何效果，還要連續(xù)訓(xùn)練他。把這一切都看成是對你急躁的考驗(yàn)，方能修成正果。全部的訓(xùn)練都不行能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠(yuǎn)的將來才能體現(xiàn)，而那時(shí)，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其實(shí)沒有什么技巧，只是多了一點(diǎn)寬容、多了一點(diǎn)急躁、多了一點(diǎn)愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點(diǎn)，換來的卻是海闊天空。

八班級年組工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級學(xué)年組工作。本學(xué)期在全組師生的共同努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各項(xiàng)工作都順當(dāng)完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成果

1、XX年6月份，縣人事科舉辦老師的幸福征文活動(dòng)中，在學(xué)校評比中，本組被評為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、在今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，協(xié)作綜合實(shí)踐老師，由同學(xué)主持的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別勝利。同學(xué)的綜合力量得到了提高。

二、詳細(xì)措施：

（一）、思想政治工作

1、樂觀協(xié)作學(xué)校的師德和政教工作。堅(jiān)持萬般學(xué)問以德為先的校風(fēng)，學(xué)高為師，身正示范，老師給同學(xué)樹立了良好的師德形象。

2、仔細(xì)貫徹落實(shí)行校師德工作，開展了師德自檢自查工作，組織全組老師開展師德大爭論活動(dòng)，加強(qiáng)思德師能的培育與建設(shè)，開展批判與自我批判，擺脫自身不足，樂觀整改提高管理水平，樹立服務(wù)意識。

3、樂觀參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)，組內(nèi)老師相互團(tuán)結(jié)相互關(guān)心共同提高。

（二）、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)

1、加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通與合作，協(xié)作學(xué)校的教學(xué)工作，形成全員育人健康向上的工作環(huán)境，樂觀推動(dòng)教改活動(dòng)。組內(nèi)同科目的老師樂觀溝通，共同制定方案、單元測試試卷等，共同備課，并樂觀參與學(xué)校每周一次的集體備課活動(dòng)。

2、樂觀協(xié)作學(xué)校的政教工作。通過班會(huì)、晨會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)對同學(xué)的日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使師生都能樹立平安無小事，到處是第一的觀念。

3、以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法為主，促成同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文老師對教科書進(jìn)行了整全；數(shù)學(xué)老師樂觀進(jìn)行科研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革，并得到了縣里的表彰；英語老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方法……

4、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校安了班班通，老師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，細(xì)心備課，細(xì)心制做課件，提高了課堂效率。

5、樂觀協(xié)作學(xué)校的工會(huì)工作，組織老師們參與學(xué)校的排球競賽，并取得了第三的成果。

6、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，成立同學(xué)家長委員會(huì)，結(jié)合同學(xué)月考召開了同學(xué)家長會(huì)，準(zhǔn)時(shí)向家長了解、匯報(bào)同學(xué)思想學(xué)習(xí)生活等狀況，努力形成學(xué)校家庭協(xié)調(diào)協(xié)作共同育人的良好局面。

（三）、班級組織管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，仔細(xì)做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班級組與各室的協(xié)作工作，仔細(xì)完成學(xué)校各室支配的各項(xiàng)任務(wù)。3、嚴(yán)格根據(jù)組內(nèi)的衛(wèi)生、平安制度要求老師。值日老師在上班之前必需值完日，并負(fù)責(zé)每天的關(guān)燈及關(guān)掉電源任務(wù)。

雖然，我們還存在這樣或那樣的不足，但只要我們共同努力，肯定會(huì)在各方面取得良好的成果。

2022-2021學(xué)年第二學(xué)期八班級語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期三月底我接八班級語文教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)過程中的得失體會(huì)總結(jié)如下：

一、自修內(nèi)功

初次接觸學(xué)校生大班授課，我仔細(xì)鉆研語文教材，備課抓重點(diǎn)難點(diǎn)，理順教學(xué)思路，做到對同學(xué)負(fù)責(zé)，戰(zhàn)前有預(yù)備，有的放矢，期穿楊之功，

二、三個(gè)結(jié)合

(一)課內(nèi)與課外結(jié)合

課前引導(dǎo)同學(xué)明確課文學(xué)習(xí)目的，課前做好預(yù)習(xí)，比如，每篇課文的生字詞，寫作背景，課文大致內(nèi)容要求同學(xué)于課前梳理一遍，課堂適當(dāng)抽測，了解同學(xué)(尤其是學(xué)習(xí)自動(dòng)性欠缺的同學(xué))對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。這是點(diǎn)滴積累。

每學(xué)完一篇課文，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成練習(xí)冊，另外布置肯定量的針對性作業(yè)，突出學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。每周布置周記，堅(jiān)持批閱，評語多確定多鼓舞同學(xué)，為教學(xué)的順當(dāng)開展做好鋪墊。

(二)收與放結(jié)合

每篇課文教學(xué)，重點(diǎn)教學(xué)課文力求細(xì)致，尤其古文單元課文，在疏通文字的大意上要求精確?????把握字詞句，包含音、義、詞的用法，特別句型等，一一地毯式掃描后，再從文言文的信、達(dá)、雅三大翻譯原則教同學(xué)把詳細(xì)文言文句子翻譯為白話文。多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)古文比較困難，學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，我在教學(xué)過程中多鼓舞同學(xué)，要克服學(xué)習(xí)的困難，要堅(jiān)持住。和同學(xué)講自己中學(xué)時(shí)代古文學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)。

在把握教學(xué)重點(diǎn)的前提下，相關(guān)課文篇目的學(xué)問在課堂教學(xué)過程中留意延長，這里有一個(gè)問題，課后與同學(xué)溝通當(dāng)中，同學(xué)表示對有些學(xué)問費(fèi)解。比如上《雷電頌》，講到屈原，由此而及《離騷》，再及詩騷兩大文學(xué)源頭與傳統(tǒng)。這些學(xué)問文學(xué)學(xué)科術(shù)語性強(qiáng)，后來注意通俗性的解說。私下認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)注意文化底蘊(yùn)，這個(gè)底蘊(yùn)的加厚在于積累，有些課文背景直接牽涉到文史學(xué)問的滲透。了解這些對解讀透一篇文章是大有裨益的。所以，在有限的課堂，適當(dāng)熏陶，拓寬同學(xué)的語文視野，不求同學(xué)全部領(lǐng)悟。

老師，您講的有些學(xué)問雖然好玩，但是對考試沒有關(guān)心。部分同學(xué)對我說，我說你覺得好玩就不覺得學(xué)習(xí)語文是苦的了。應(yīng)試訓(xùn)練毒害同學(xué)心靈的自由進(jìn)展，學(xué)習(xí)李白的詩，不妨也來點(diǎn)太白的逸事，調(diào)整一下氛圍。

(三)學(xué)問性與德育性結(jié)合

語文教學(xué)不能短視，學(xué)習(xí)語文的學(xué)問性只是表層的東西，通過一篇篇課文的教學(xué)，領(lǐng)悟里邊的人文情懷，這些才是精髓?？鬃又v：朝聞道，夕死可矣。道比文重要，同學(xué)成長過程之中，學(xué)會(huì)做人的道理對個(gè)人社會(huì)才是最重要的，其實(shí)學(xué)語文就是為了更好的學(xué)會(huì)表達(dá),從而弘揚(yáng)人文精神，踐行人文精神。我時(shí)常給同學(xué)講，這就是學(xué)語文的大境界。這是我私下的一點(diǎn)教學(xué)抱負(fù)，當(dāng)同學(xué)淘氣打鬧，不能生發(fā)共鳴的時(shí)刻，大有一點(diǎn)悲愴的意味。教學(xué)中我心靈遇到的全部困擾，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)后退。

三、課堂教學(xué)藝術(shù)

我執(zhí)教時(shí)間不長，尚需成長。有幸地了解到洋思教學(xué)模式，在學(xué)校組織的教研課中，我堅(jiān)持聽學(xué)校組老師們的示范課，專心去領(lǐng)悟和借鑒老師們的教學(xué)方式方法，獲得很多教益。另外，結(jié)合同學(xué)們這個(gè)該哭該鬧該唱的年齡段的整體特征，我個(gè)人的些許摸索如下：

(一)激情、通俗和生動(dòng)

學(xué)習(xí)《行路難》，我拿起水杯當(dāng)酒杯，來一段背誦，帶同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，下一次課當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)說：李白來了。同學(xué)也笑了，我也笑了；八(一)班學(xué)習(xí)韓愈的《馬說》的寫作藝術(shù)：第一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：托物寓意。這個(gè)寫作技法同學(xué)領(lǐng)悟起來覺得很難，列舉學(xué)過和沒有學(xué)習(xí)過的篇目闡明課文怎么使用這個(gè)技法后，我大聲問：同學(xué)們還要不要學(xué)深一點(diǎn)?同學(xué)一臉期盼，我說，第二點(diǎn)：不平則鳴。講透后，再次大聲問：同學(xué)們這篇課文還有再挖掘的地方嗎?同學(xué)呵呵笑了：老師，太難了，我們受不了了。我大聲說還有：以文為詩。再次引導(dǎo)同學(xué)理解一通，不妨把這篇文章當(dāng)作一首寓言詩來讀。當(dāng)然，這些涉及到《古代文學(xué)理論》方面的學(xué)問。后生后學(xué)，自然難以理解，醉翁之意在乎點(diǎn)燃同學(xué)的鉆研熱忱，學(xué)習(xí)忌諱淺嘗輒止。

(二)歌聲和感染

我在課堂上給同學(xué)講：學(xué)習(xí)是歡樂的。我調(diào)侃說韓退之講的書山有路勤為徑我老人家是認(rèn)可這一點(diǎn)的，但他老先生說學(xué)海無涯苦作舟。這個(gè)苦就是鬼話咯。有幾個(gè)同學(xué)很較真地說：老師，沒錯(cuò)哦，從小到大，書上就是這么寫的呀。我說，同學(xué)們這個(gè)苦應(yīng)當(dāng)改為樂。為什么?說教怎么個(gè)樂法沒有用。比如學(xué)《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)》這詩，學(xué)完背景學(xué)問，我唱一句伴侶啊伴侶，你可曾想起了我?同學(xué)會(huì)心大笑著進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

四、管理方面

學(xué)校教學(xué)好比農(nóng)夫種菜，三分種，七分管。本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班級，同學(xué)大部分學(xué)習(xí)自覺性差，全靠同學(xué)自覺是抱負(fù)化的。管字不行少。什么時(shí)候該嚴(yán)還得嚴(yán)。資格淺的我，同學(xué)覺得可親，往往不怕我。時(shí)不時(shí)上課講點(diǎn)小話，搞點(diǎn)鬧劇。我也有黑臉的時(shí)刻，心中有同學(xué)，也就站正了位置。

又，部分同學(xué)有拖拉作業(yè)現(xiàn)象，對這部分同學(xué)，作業(yè)可以晚交，但督促其仔細(xì)完成。

整體而言，大半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對學(xué)校生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一些把握，鞭策自己再接再厲，展望下學(xué)年教學(xué)中多著眼于細(xì)節(jié)，加強(qiáng)執(zhí)行力度，從點(diǎn)滴提高教學(xué)管理力量。

八班級班級組長上半學(xué)期工作總結(jié)

匆忙半個(gè)學(xué)期過去了,我就八班級的工作作個(gè)簡潔的小結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍.,試想沒有了好心情,如何來的樂觀工作態(tài)度?在這方面,作為班級組長的我,努力營造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了同學(xué)成果,提升了老師教學(xué)力量

班級組和備課組扎實(shí)和制造性的工作,為我們班級組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師樂觀地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識正在形成.在這里，尤其值得表揚(yáng)的是數(shù)理組，他們在和各個(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒考慮的好建議。

三、以班級為單位,綻開各種素養(yǎng)訓(xùn)練的活動(dòng)

班級組里肯定脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通閱歷,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)在的八班級的穩(wěn)定與班主任的急躁.細(xì)致.無私的工作密不