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為了能夠在新的學(xué)期更好的工作,準(zhǔn)時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

一、工作目標(biāo)完成狀況

1、全班三好同學(xué)達到3人，完成目標(biāo)。

2、全班各基礎(chǔ)科平均分提高3分以上，基本實現(xiàn)。優(yōu)秀生增強了1人，學(xué)困生削減了1人，沒有達到預(yù)期目標(biāo)。

3、同學(xué)參了全國英語奧林匹克比賽，楊琳進入全國競賽決賽。王宇和楊琳獲得美術(shù)作品競賽二等獎。在12、9活動中，李明月和荊宵獲曲藝類一等獎，王宇和劉紫璇獲歌曲類二等獎，大合唱獲一等獎，我班獲得年級組織獎。

4、年級紀(jì)律衛(wèi)生評選獲小學(xué)第一名。評上了文明班、紀(jì)律衛(wèi)生先進班。

5、通過各種教導(dǎo)活動，強化了同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，提高了同學(xué)自我管理能力

二、詳細(xì)工作：

1、組織同學(xué)舉行了平安、衛(wèi)生、法制、抱負(fù)及愛國主義、集體主義等思想教導(dǎo)；廣泛開展愛校、愛班等活動；學(xué)習(xí)校訓(xùn)，切實落實《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理細(xì)則》。大力指導(dǎo)同學(xué)干部工作，依賴干部及班集體的力氣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格實施紀(jì)律衛(wèi)生分100分加分、扣分制度，學(xué)習(xí)加分制，并樂觀籌集810元錢，對同學(xué)的每次講評舉行嘉獎，充分調(diào)動了同學(xué)做人和學(xué)習(xí)的樂觀性。制定《值日生支配》、《班干部職責(zé)》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格采取。利用班會課或課余時光開展形式多樣的主題班會，豐盛同學(xué)業(yè)余生活，使同學(xué)在活動中受到了教導(dǎo)。培養(yǎng)了同學(xué)的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。通過形式不同的家訪，促進教師、家長、同學(xué)之間的互相理解，架起了一座理解的橋梁。

2、充分發(fā)揮團支部的作用，他們成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。定期對團員、班干部舉行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的樂觀性，使他們帶動更多的學(xué)生一起長進。本學(xué)期又有5名學(xué)生光彩地加入了共產(chǎn)主義青年團，壯大了我班的團員實力。

3、抓好行為規(guī)范教導(dǎo)。利用班會組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)同學(xué)自我約束、自我管理的能力。通過詳細(xì)的強化訓(xùn)練，逐步使同學(xué)從要我這樣做改變?yōu)槲覒?yīng)當(dāng)這樣做，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。

4、結(jié)合建縣100周年、建國60周年等重大節(jié)日對同學(xué)舉行愛國主義和革命傳統(tǒng)教導(dǎo)、中華傳統(tǒng)美德教導(dǎo)。本學(xué)期開展了感恩教導(dǎo)活動，通過主題班會等形式對同學(xué)舉行教導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會做人。

5、重視家庭、社會與小學(xué)教導(dǎo)的協(xié)作，利用校外德育教導(dǎo)基地，進一步形成教導(dǎo)的合力，定期召開家長會。做好家訪工作，和家長一道做好同學(xué)的思想工作。使同學(xué)在老師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。

6、對問題同學(xué)，做到不講過頭話，少批判、多鼓舞，少指責(zé)，多協(xié)助。填寫好問題同學(xué)檔案，耐心細(xì)致地做好后進生的思想教導(dǎo)工作，。

7、充分利用法律學(xué)問比賽、校內(nèi)廣播、政治課、班會課、國旗下講話等舉行普法教導(dǎo)，增加了法律意識和法制觀念，使同學(xué)知法、懂法、守法。

8、對課間操和眼保健操要加強檢查。加強同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，多檢查多催促。做好傳染病的預(yù)防宣揚工作，堅持天天兩次衛(wèi)生掃除。

9、通過同學(xué)自我教導(dǎo)、自我管理，使同學(xué)樹立平安意識，教導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)不參加有害身心健康的電子嬉戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，但還是有些同學(xué)不聽教師和家長的話，去嬉戲廳。經(jīng)教導(dǎo)，已有所好轉(zhuǎn)。10、針對八班級同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點,準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題,學(xué)生生舉行談心,而準(zhǔn)時解決問題。同時,樂觀開展文體活動,豐盛同學(xué)的業(yè)余生活,引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄,盡可能的調(diào)節(jié)他們的心態(tài),樂觀的投身于年級的各種活動中。

11、樂觀培養(yǎng)同學(xué)的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法,提高學(xué)習(xí)成果。樂觀協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué),探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法,用大家的才智解決問題,樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進的年級管理、同學(xué)教導(dǎo)的閱歷,取得了較好的效果。

12、在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、比賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時,增加了同學(xué)的個人競爭,也熬煉了同學(xué)的能力。

固然也有問題存在:在管理方面,還欠缺越發(fā)科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些暴躁,對于同學(xué)的部分心理,還不能更好的把握,關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成果。

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八班級下班主任德育工作總結(jié)

《八班級下班主任德育工作總結(jié)》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，希翼對網(wǎng)友實用。

八班級下班主任德育總結(jié)八班級班主任德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任了八班級4班班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛心，一學(xué)期下來，在各方面工作都還可以，年級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和睦、樂觀向上的班風(fēng)

一個年級的班風(fēng)如何，直接影響著這個年級的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就同學(xué)要愛小學(xué)，愛年級。在平時的工作生活中，我時刻注重培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽感，每當(dāng)年級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞，表揚他們，和他們一起祝賀。當(dāng)年級浮現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長久這樣的氛圍中，同學(xué)們有了十分劇烈的集體榮譽感，年級整體風(fēng)氣樂觀向上，彌漫了活力。

二、培養(yǎng)同學(xué)良好的品行

我向來認(rèn)為，中學(xué)時期，培養(yǎng)良好同學(xué)的品行是最為重要的。在平時的工作生活中，我十分注意同學(xué)品德方面的教導(dǎo)。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連教師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以教師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。因為我的這種觀念，這種教導(dǎo)辦法，使我們班同學(xué)全班都有了一個最顯然的特點，那就是誠實。在教導(dǎo)同學(xué)誠實的基礎(chǔ)上，我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是十分優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、興趣、特點，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前教導(dǎo)狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)心。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。天天晚上我都給生病的孩子家長打電話咨詢孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、相信同學(xué)是消退教導(dǎo)盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，惟獨這樣，同學(xué)才干與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平時的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，碰到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛?我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的意見，做事有主張，我覺得這是交流的基礎(chǔ)，也是我勝利教導(dǎo)的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌舉行常規(guī)的教導(dǎo)，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會舉行常規(guī)教導(dǎo)，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，年級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點

和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

以上就是這篇范文的所有內(nèi)容，主要描述同學(xué)、他們、工作、年級、教導(dǎo)、就是、孩子、生活，希翼對網(wǎng)友實用。

八班級班主任總結(jié)

這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。本學(xué)期擔(dān)任803班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時，我很自信的對自己說，這學(xué)期，我的班主任工作是勝利的，讓曾經(jīng)不行一世的丑小鴨，變成了即將飛向藍(lán)天的白天鵝。

古人說：治人如治病，得其方，藥到病除；不得其方，適得其反。其實班主任就是醫(yī)生，對待同學(xué)，首先要望聞聽切，你得找到病根在哪里。其實每個班總有那么幾個調(diào)整氛圍的同學(xué)，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點。嚴(yán)字當(dāng)頭，從他們的課外交際開頭，從他們的課堂行為開頭，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，塑造一個合格的中同學(xué)。

一、嚴(yán)而有理

從教導(dǎo)心理學(xué)的角度上看，初中生慢慢步入了心理斷乳期，此時的他們，一方面有自立的要求，一方面又有依靠的心理；一方面試圖掙脫父母教師，一方面又不能夠徹低獨立。這種半稚嫩、半成熟、半自立、半依靠的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，沖動不計后果，簡單犯錯誤。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個人專斷，以權(quán)壓人，而應(yīng)當(dāng)是教導(dǎo)原則之下的言之有理，行而有據(jù)。班主任工作的一個基本動身點，就是讓年級里的每個同學(xué)對自己的行為負(fù)責(zé)，從而使他感觸到班主任所言在理，自己確實與集體與他人密切相關(guān)，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行，達到良好的教導(dǎo)目的，建立起我與年級共榮辱的正確觀念。

開學(xué)我們班就制定了年級公約，第一條就是：為了年級的榮譽，首先請做好你自己。怎樣才干做好自己？人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。

二、嚴(yán)而有情

班主任在對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的時候，不僅要曉之以理，還應(yīng)動之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的同學(xué)親其師而信其道。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：老師不能是一個冷漠無情的人。比如我們在對學(xué)困生的教導(dǎo)，既不行容易地實行管、壓等手段，也不行一味把責(zé)任推給家長。要知道，解決問題的辦法不僅僅惟獨強制和對抗，還有談話和溝通。有時候?qū)嵭羞@種容易的辦法，一點也不能解決實際問題，相反，只會讓同學(xué)對你敬而遠(yuǎn)之，或者表現(xiàn)出表面聽從，心里有抵觸或逆反的心情以至于和你對著干，有時還會導(dǎo)致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。

在我們班其實有無數(shù)的例子，比如李某某學(xué)生，剛開學(xué)他幾乎天天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機，對抗教師，他是一個典型的學(xué)困生。科任教師都是很頭疼，由于課堂無法管理他，多次向我埋怨。通過一段時光的觀看，可是我卻發(fā)覺他手腳勤快，愛勞動，考究衛(wèi)生。于是我常常利用課間的時光，找他談話，我說，根據(jù)規(guī)則制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是教師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次機會。于是支配他暫時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成果提上去，協(xié)助他的學(xué)習(xí)，提高自信念，常常與他做一些伴侶式的溝通，中段測試時，他的語文考了70分，他自己也覺得不行思議。從今信念大增，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在，全部的教師都說，哇！李某某學(xué)生上課態(tài)度改變好大呀！看！他現(xiàn)在盡然主動的管起了年級紀(jì)律，張教師，他是你們班的紀(jì)律委員？其實，他就是年級的一份子，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程！我在想假如當(dāng)時換一種工作辦法，冷眼面向，按法規(guī)辦事，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教導(dǎo)的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果徹低是不一樣的。這就是驚喜，不是天天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感！

三、嚴(yán)而有序

一個良好的年級，其有條不紊的管理秩序總是不行缺少的。假如班主任的管理混亂無序的，即使嚴(yán)格，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的同學(xué)，囫圇年級就可能變成一盤散沙，缺乏年級凝結(jié)力。為了避開浮現(xiàn)這種不利的局面，班主任就應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)和改進自己的工作辦法，準(zhǔn)時訂正存在的問題，充分發(fā)揮民主，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，尋求相應(yīng)的對策。

開學(xué)初，我們班就成立了年級自管組織，施行小組合作學(xué)習(xí)的模式。我們的宗旨是人人有事做，事事有人做人人有奔頭，個個有提高！經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，以班長為首的年級自管組織，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的！同學(xué)在規(guī)則制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí)，生活，逐漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)則。約束著每個人的行為。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為習(xí)慣帶動的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開頭！這樣的年級，哪怕就是平行班，都是有希翼的！

每個人都有自己工作的方式和辦法。特殊是作為一個初中的班主任，工作辦法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)則制度作為前提和保證，惟獨這樣，恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說，塑造一個合格中同學(xué)，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序。這樣才干從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習(xí)慣，才干塑造一個合格的人。

2022年八班級班主任總結(jié)范文

這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。本學(xué)期擔(dān)任803班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時，我很自信的對自己說，這學(xué)期，我的班主任工作是勝利的，讓曾經(jīng)不行一世的丑小鴨，變成了即將飛向藍(lán)天的白天鵝。

古人說：治人如治病，得其方，藥到病除；不得其方，適得其反。其實班主任就是醫(yī)生，對待同學(xué)，首先要望聞聽切，你得找到病根在哪里。其實每個班總有那么幾個調(diào)整氛圍的同學(xué)，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點。嚴(yán)字當(dāng)頭，從他們的課外交際開頭，從他們的課堂行為開頭，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，塑造一個合格的中同學(xué)。

一、嚴(yán)而有理

從教導(dǎo)心理學(xué)的角度上看，初中生慢慢步入了心理斷乳期，此時的他們，一方面有自立的要求，一方面又有依靠的心理；一方面試圖掙脫父母教師，一方面又不能夠徹低獨立。這種半稚嫩、半成熟、半自立、半依靠的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，沖動不計后果，簡單犯錯誤。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個人專斷，以權(quán)壓人，而應(yīng)當(dāng)是教導(dǎo)原則之下的言之有理，行而有據(jù)。班主任工作的一個基本動身點，就是讓年級里的每個同學(xué)對自己的行為負(fù)責(zé)，從而使他感觸到班主任所言在理，自己確實與集體與他人密切相關(guān)，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行，達到良好的教導(dǎo)目的，建立起我與年級共榮辱的正確觀念。

開學(xué)我們班就制定了年級公約，第一條就是：為了年級的榮譽，首先請做好你自己。怎樣才干做好自己？人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。

二、嚴(yán)而有情

班主任在對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的時候，不僅要曉之以理，還應(yīng)動之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的同學(xué)親其師而信其道。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：老師不能是一個冷漠無情的人。比如我們在對學(xué)困生的教導(dǎo)，既不行容易地實行管、壓等手段，也不行一味把責(zé)任推給家長。要知道，解決問題的辦法不僅僅惟獨強制和對抗，還有談話和溝通。有時候?qū)嵭羞@種容易的辦法，一點也不能解決實際問題，相反，只會讓同學(xué)對你敬而遠(yuǎn)之，或者表現(xiàn)出表面聽從，心里有抵觸或逆反的心情以至于和你對著干，有時還會導(dǎo)致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。

在我們班其實有無數(shù)的例子，比如李某某學(xué)生，剛開學(xué)他幾乎天天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機，對抗教師，他是一個典型的學(xué)困生?？迫谓處煻际呛茴^疼，由于課堂無法管理他，多次向我埋怨。通過一段時光的觀看，可是我卻發(fā)覺他手腳勤快，愛勞動，考究衛(wèi)生。于是我常常利用課間的時光，找他談話，我說，根據(jù)規(guī)則制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是教師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次機會。于是支配他暫時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成果提上去，協(xié)助他的學(xué)習(xí)，提高自信念，常常與他做一些伴侶式的溝通，中段測試時，他的語文考了70分，他自己也覺得不行思議。從今信念大增，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部。現(xiàn)在，全部的教師都說，哇！