第第頁(yè)《新型玻璃》教學(xué)反思

《新型玻璃》教學(xué)反思1

這是一篇說(shuō)明文，條理清晰，層次分明，意思淺顯易懂，是一篇簡(jiǎn)單掌控的說(shuō)明文。課文的教學(xué)重點(diǎn)是了解5種新型玻璃的特點(diǎn)用途和學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法。

對(duì)于第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解，我采納組織“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”的形式，以小組合作的方法，讓同學(xué)人人參加，合作探究。首先半扶半放學(xué)習(xí)“防盜玻璃”。老師引領(lǐng)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法：1、讀文，邊讀邊思索，2、劃出重點(diǎn)句子，3、找出關(guān)鍵詞，4、總結(jié)這種玻璃的特點(diǎn)和作用。并設(shè)計(jì)表格讓同學(xué)填寫(xiě)。接下來(lái)，以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)后四種新型玻璃。

在同學(xué)充分理解課文之后，利用“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”的形式，組織同學(xué)匯報(bào)溝通，這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了同學(xué)，使他們的制造思維得到培育，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了同學(xué)，并做到了“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教會(huì)了同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于說(shuō)明文表達(dá)方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)首次接觸，可能不大簡(jiǎn)單接受。列數(shù)字舉例子的方式讀一讀就可以理解，打比方、作比較等不太簡(jiǎn)單區(qū)分，采納朗讀感悟的方法讓同學(xué)意會(huì)。本單元幾篇課文都是說(shuō)明文，在以下幾課的講讀中要相互結(jié)合、對(duì)比，讓同學(xué)漸漸感悟。

《新型玻璃》教學(xué)反思2

一課是說(shuō)明文，以精煉的語(yǔ)言，采納多種說(shuō)明方法分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃這五種新型玻璃的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

一、勝利之處：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

首先，師生共同梳理同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，確定講讀重點(diǎn)。接著我運(yùn)用誘發(fā)性的語(yǔ)言，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)演說(shuō)的舞臺(tái)——即一次別開(kāi)生面的《新型玻璃介紹會(huì)》。在這一情景創(chuàng)設(shè)的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)明確，熟識(shí)新型玻璃的特點(diǎn)和作用是這次介紹會(huì)勝利與否的關(guān)鍵，從而激發(fā)同學(xué)自主閱讀的愛(ài)好。

2.細(xì)讀課文，列表歸納

這篇課文的前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同，其突出特點(diǎn)是：在介紹每種新型玻璃時(shí)，先講特點(diǎn)，再講用途，內(nèi)容淺顯，條理清晰。我先讓同學(xué)充分自由讀課文，讓同學(xué)在對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)大略的了解的基礎(chǔ)上，用列表的方式來(lái)加以歸納。如圖〔略〕，接著同桌相互溝通作業(yè)，同學(xué)在溝通作業(yè)的過(guò)程中，加深對(duì)課文的理解，弄清每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，最末才全班溝通。

3.巧引練說(shuō)，橫向拓展

在同學(xué)對(duì)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途已非常清晰的狀況下老師再次創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)以做廣告的形式對(duì)每種新型玻璃進(jìn)行一次制造性的'復(fù)述。在小組合作時(shí)，留出時(shí)間讓同學(xué)充分的爭(zhēng)論、溝通，最末，請(qǐng)小組推舉最棒的推銷員上臺(tái)，給新型玻璃做廣告。同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷，以及對(duì)課文中的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用進(jìn)行了制造性解說(shuō)。通過(guò)這種形式，奇妙地激發(fā)同學(xué)說(shuō)話的愛(ài)好，激活同學(xué)參加意識(shí)，從而讓同學(xué)將知識(shí)內(nèi)化并表達(dá)出來(lái)，求得知識(shí)的豐滿和思維的拓展。

4.結(jié)合練筆，深化提高

本課最末，由我對(duì)“產(chǎn)品介紹會(huì)”作總結(jié)，對(duì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)的新產(chǎn)品予以充分確定和鼓舞并號(hào)召同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、大膽想象、勇于創(chuàng)新，將來(lái)制造出更多更好的新產(chǎn)品，造福社會(huì)、造福人類。而后提出要求，要求同學(xué)們仿照課文的寫(xiě)法，把自己想發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)品記住來(lái)。讓同學(xué)結(jié)合課外練筆拓展想象，不僅能活化同學(xué)的思維，而且能促進(jìn)他們繼續(xù)去查找資料，為自己的想象提供依據(jù)。

二、存在不足及整改措施：

1.在同學(xué)找到說(shuō)明方法后，沒(méi)有指導(dǎo)孩子針對(duì)幾種說(shuō)明方法進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的訓(xùn)練；忽視了朗讀的作用，僅僅停留在指名朗讀等，形式較為單一。

2.說(shuō)明文一向具有較強(qiáng)