Word文檔年初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作總結(jié)工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得長進(jìn)，工作了一段時光，就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家收拾的《2022年初三畢業(yè)班教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)》。

初三畢業(yè)班教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)

為了使我們班級的教導(dǎo)教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊急的教導(dǎo)教學(xué)工作，同時開頭了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開頭了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，教師們很辛勞、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了互相理解和體諒，樂觀的協(xié)作，在排課不是很抱負(fù)的狀況下，教師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全班級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不精彩的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示謝謝。

初三班級教導(dǎo)教學(xué)工作開展得如何，直接影響到囫圇小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們班級的教導(dǎo)教學(xué)工作就成了我們要研究和討論的主要問題。這個問題與我們班級的每個教師都有密切的關(guān)系。今日我們在這里總結(jié)一個月的狀況也是為下一步更好地完成各項工作做好預(yù)備。

這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：

1.各備課組在集體備課中，更注意與同事間的研究和溝通，這對新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是非常須要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希翼繼續(xù)保持和發(fā)揚。

2.許多科任教師不計酬勞；不講條件，加強了課后對同學(xué)的輔導(dǎo)，有不少年級的自習(xí)課都有任課教師下班對同學(xué)舉行輔導(dǎo)，對教師來說這經(jīng)常使本來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在許多教師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得教師們的敬業(yè)精神令人欽佩。

3.班主任們是最辛勞的，這學(xué)期開頭，面向初三班級同學(xué)浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好同學(xué)的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到仔細(xì)通過主題班會激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫教師是這個學(xué)期才開頭接手3班的班主任工作的，她身體很不好，但為使3班有更大的長進(jìn)，她花了無數(shù)心思，從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題，對同學(xué)舉行前途，抱負(fù)，責(zé)任以及行為規(guī)范的教導(dǎo)，3班確實有了較大的長進(jìn)。在開頭星期六的補課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有及時下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任經(jīng)常是在晚自習(xí)開頭后才離開小學(xué)回家。

4.同學(xué)的教導(dǎo)工作除了班主任在做之外，還有許多科任教師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等教師常常對上課存在問題的同學(xué)賦予協(xié)助教導(dǎo)甚至與家長聯(lián)系，假如我們?nèi)康目迫谓處煻寄芟笏麄冞@樣主動地協(xié)作班主任舉行教導(dǎo)，那各年級的課堂教學(xué)效果會更好。

5.早讀、晚自習(xí)支配下班的教師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)同學(xué)對晚自習(xí)的開設(shè)持樂觀的態(tài)度，來到小學(xué)也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

存在問題：（我能觀看到的）

1.這段時光各班同學(xué)不同程度浮現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間歇息時男女學(xué)生相互吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，假如不加以控制，就會影響到年級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。

2.有的年級展現(xiàn)出比較懶惰的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較顯然，最突出的是排隊很慢。做操動作懶惰懈怠，有的年級跳動運動幾乎無人跳起來。

3.遲到現(xiàn)象較為突出，個別年級一周被扣30多分，有的年級也因遲到緣由至今未得一面紅旗；

4.儀容儀表還要趕緊，現(xiàn)在有的同學(xué)在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象浮現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的教師對儀容儀表不符合要求的也要提出批判。

5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三班級負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé)，因鋪了地面，各負(fù)責(zé)年級要用拖把拖整潔樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的年級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。

初三這不到一年的時光中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個教師要做到的是：

1.在同學(xué)浮躁的時期，更需要教師們在教導(dǎo)中考究策略，盡量避開與同學(xué)發(fā)生矛盾。

2.現(xiàn)在每班都有一個同學(xué)負(fù)責(zé)對教師下班或上課舉行考勤，教師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些年級把考勤表領(lǐng)去后，沒有仔細(xì)考勤的，這樣對統(tǒng)計下班教師的課時就有很大影響，希翼班主任找一個仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)這項工作。

3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希翼教師們協(xié)作工作。

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初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作總結(jié)

無情的時間老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆忙，回眸過去這段時光的成績，一定承載著我們許多的心血和汗水，這也意味著，又要預(yù)備開頭寫教學(xué)總結(jié)了。下面是由我我為大家收拾的初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作總結(jié)。

初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作總結(jié)【一】

通過一個學(xué)期的教學(xué)活動，根據(jù)擬定的復(fù)習(xí)方案，初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，從總體上看，同學(xué)達(dá)到了預(yù)定的效果，為了以后更好的方案好教學(xué)工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)促提高

九班級工作是小學(xué)工作的生命線，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開九班級備考工作會議，進(jìn)行兩次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。按照本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的辦法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)。在教師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，使同學(xué)和教師的心情基本穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。

二、考究辦法促提高

九班級階段同學(xué)往往會浮現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐盛。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看所有，天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。當(dāng)面向同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶惰散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

三、嚴(yán)抓考點促提高

近年來，海南省中考語文命題致力于回歸教材，注意基礎(chǔ)的方向改變，試卷結(jié)構(gòu)由堆積·課本鞏固、探索·閱讀鑒賞、制造·表達(dá)共享三部分組成。

a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

在舉行課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)中，我主要利用《中考風(fēng)向標(biāo)》和《中考語文全解堆積·課本鞏固》這兩本書舉行實效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用。加強課后練習(xí)的訓(xùn)練。

b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀

中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復(fù)習(xí)中，我利用《中考古詩文復(fù)習(xí)一本通》，講練結(jié)合，還采納每課一背，每課一次小測試的方式，循環(huán)記憶，強化鞏固，但同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中簡單產(chǎn)生疲倦心理，這時我就會適當(dāng)給學(xué)習(xí)長進(jìn)的同學(xué)賦予一定的物質(zhì)嘉獎，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓課堂真正活起來。

c)強化課外閱讀的答題技巧訓(xùn)練

中考課外閱讀就考記敘文和談?wù)撐?，但有不少同學(xué)對這部分沒有掌握。據(jù)我了解，同學(xué)基本上不明了現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個學(xué)生有十個學(xué)生回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至無數(shù)學(xué)生拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是同學(xué)提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。老師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停歇在對標(biāo)準(zhǔn)答案上，同學(xué)閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希翼了。比如告知同學(xué)談?wù)撐恼擖c的查找位置、論證辦法的作用的得分要點等等，讓同學(xué)限度的贏取得分機會。

固然并非全部現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是同學(xué)對語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握，如字音字形、詞語意義理解等就另當(dāng)別論了。

d)強化作文訓(xùn)練

中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文，一個是材料作文(極有可能是材料續(xù)寫)，所以在作文復(fù)習(xí)中我著重參考xx教師中考作文備考建議，讓同學(xué)銘記真、準(zhǔn)、實、精、新這五字保典，針對20xx年中考作文浮現(xiàn)的種種問題，注重引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)真情實感、展示獨特共性，以此加強作文實訓(xùn)。

從五次模擬考試來看，我班同學(xué)語文成果基本上都及格，但高分不多，有近一半同學(xué)書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面向同學(xué)懈怠狀態(tài)我還有暴躁心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)也沒有長效機制。人無完人，我深信，在今后的工作中，我將會做到虛心求實，揚長避短，使教導(dǎo)教學(xué)工作再躍一個新臺階!

初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作總結(jié)【二】

今年是我第一次帶初中畢業(yè)年級的語文教學(xué)，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù)，同學(xué)基本能進(jìn)入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí)，并且不斷的培養(yǎng)自己樂觀健康的人生態(tài)度，不斷增加自己的社會責(zé)任感，在上學(xué)期幾次的月考中中，語文成果優(yōu)異?？偨Y(jié)如下：

一、按照方案，我仔細(xì)抓了課堂內(nèi)的效率

課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率。按照同學(xué)的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運用靈便多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)舉行有效的學(xué)習(xí)。面對全體同學(xué)，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)學(xué)問方面，倡導(dǎo)自學(xué)

畢業(yè)年級的同學(xué)，自學(xué)的能力必需練出來，要依據(jù)老師教的辦法，以個人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)配合為輔，在平常的生活中主動堆積并逐漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對新題型，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的堆積方面，狠抓背誦

除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是催促檢查他們靈便運用辦法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思量，在實際的語言中靈便運用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面

從課堂內(nèi)開頭嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運用掃瞄、略讀、細(xì)研等辦法，在多讀中整體感悟，迅速理解課文。在對文章舉行整體的掌握后，深化重難點，細(xì)細(xì)體會，在團(tuán)結(jié)互助配合中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死學(xué)問。

課外注意培養(yǎng)大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從同學(xué)把握的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)。迅速提高同學(xué)的閱讀能力，依舊是今后一個長久而艱難的工作。

五、在寫作方面

書寫仍然影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學(xué)的書寫，但都堅持不了多久，在教師催促檢查下也改觀不了多少，學(xué)校時形成的書寫的不良習(xí)慣，向來在難以訂正，即使本來書寫好的同學(xué)，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴(yán)重的問題。第二是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注意總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的特長，順勢引導(dǎo)，在互相仿照中得到提高。

在今后的語文教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟進(jìn)取，20XX年語文中考成果爭取大面積的豐收。

初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作總結(jié)【三】

本期我擔(dān)任九班級(3)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這個班的語文成果已經(jīng)有了較大的改觀，因為九班級的同學(xué)面臨中考，學(xué)習(xí)的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成果，我故意識地在教學(xué)工作中實行相應(yīng)的措施，總結(jié)如下：

(一)做好同學(xué)思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈。

本學(xué)期時光緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對同學(xué)們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時光，形式多樣地做好同學(xué)心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學(xué)們就能夠安心學(xué)習(xí)，成果也有所升高。

(二)備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

按照這個班的學(xué)生比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備同學(xué)。備課充分，資料拓展更寬敞，就能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏，注重同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐盛，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課之前我都調(diào)節(jié)好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充沛的精神，飽滿的熱烈，讓同學(xué)感觸到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股勁兒，授課就事半功倍。

當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我盡量實行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用容易的語言準(zhǔn)時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學(xué)中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。

(三)面向全體同學(xué)，尤其注重培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既認(rèn)識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)好語文，就要讓他們愛慕語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會觀賞語文之美，更喜愛?學(xué)習(xí)語文。由于惟獨語文水平提高，他們才干提高學(xué)生們的語文寫作能力，對成果優(yōu)秀的學(xué)生也很有益處。另外再實行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。

(四)討論中招試題，提煉解題邏輯。

加強個人學(xué)習(xí)，討論中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范同學(xué)答題，加強與教研組內(nèi)的教師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應(yīng)答和成果提升上有所突破。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成果都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我信任，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。時間流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教導(dǎo)教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷長進(jìn)。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。

初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作總結(jié)【四】

因為是第一次任教初三，沒有教畢業(yè)班的閱歷，所以在工作中除了向有閱歷的老老師請教以外。我越發(fā)勤奮地仔細(xì)落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)工作中，我謙虛學(xué)習(xí)，勤奮努力，仔細(xì)做好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，細(xì)心備課，樂觀上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)，想方設(shè)法對同學(xué)舉行課外輔導(dǎo)。

(1)仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。

(2)了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(4)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。

(5)布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

(6)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，我從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(7)樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

(8)培養(yǎng)多種愛好興趣，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

在二期課改精神的指導(dǎo)下，嫻熟把握了教學(xué)常規(guī)，并嘗試各種新的教學(xué)辦法，力圖給同學(xué)全新的課堂教學(xué)和語文學(xué)習(xí)。有益的嘗試也使得自己的教學(xué)理念越發(fā)科學(xué)。

除了正常的教學(xué)工作以外，我利用住校的方便，在歇息時光加班加點，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對同學(xué)的詳細(xì)狀況，這學(xué)年我花主要時光在個別輔導(dǎo)上。

對提優(yōu)班的同學(xué)，在每一次綜合練習(xí)后，都要每個同學(xué)單獨評講試卷。對其中浮現(xiàn)的問題作深化的分析，分析為什么回浮現(xiàn)這種問題，你當(dāng)初是如何思量的，應(yīng)該如何正確思量等，盡量徹底的解決問題，做到下次不再浮現(xiàn)。在作文訓(xùn)練中，我堅持一文兩練，即先寫一遍，具體批改之后再寫一遍。并且堅持讓同學(xué)平常寫隨筆，記日記等作文輔助形式。針對不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)個別輔導(dǎo)，從審題立意，材料選取到結(jié)構(gòu)支配等各個方面加以輔導(dǎo)，取得了交好的成果。

對平行班的同學(xué)，以為他們基礎(chǔ)較差，所以我將教學(xué)的重點放在夯實基礎(chǔ)上。背誦、默寫各個過關(guān)。雖花去了大量的時光，但成效顯然。

語文教學(xué)是系統(tǒng)的、復(fù)雜的，但同時又是藝術(shù)的。在這塊領(lǐng)域中我才剛剛學(xué)會走路，以后的路途還很長，我將一如既往，用辛勤與汗水在語文教壇上耕耘。

2022年初中畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且遺憾地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三教師為之感到高興和自豪，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們囫圇班級所做的一些工作做容易的小結(jié)。

我們初三班級共有學(xué)科教師28位，其中高級老師5位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時光最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都十分珍惜這次機會，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就能準(zhǔn)時向老老師請教。而老老師總是很熱烈地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互協(xié)助，其樂融融，因而浮現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級的一份子，我深刻地感到我們班級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時光和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對小學(xué)的聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課教師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位教師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點協(xié)助的同學(xué)的名單，制定了幫教計劃。事實上，教師們也的確在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個星期，我們就開頭采取早自修制度，清晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名同學(xué)到圖書館集合，由任課教師舉行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時光。許多任課老師常常匆忙趕到小學(xué)，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感觸時，教師們的回答驚人的全都：這不算什么，只要同學(xué)需要，我們再苦再累也值得。天天中午這段時光，教師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時光協(xié)助同學(xué)解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一支配調(diào)節(jié)，中午12：30分各班又開頭了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類同學(xué)開展分層教學(xué)，天天要到5：30分才干下班。可見，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才干歇息。家務(wù)事是更顧不上了。

工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體味，但是，沒有一位教師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多教師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然挑選了初三，就一定要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。

在工作期間，又遇突如其來非典疫情。這使我們教師，特殊是班主任教師的工作量又在本來基礎(chǔ)上增強了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這徹低打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)方案，但我們教師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和班級組的協(xié)調(diào)支配下，又制定出了新的計劃。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中舉行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的教師，除了保證自己本來的教學(xué)工作不受影響外，還主動舉行藝術(shù)班的教學(xué)，這時教師眼中的同學(xué)已經(jīng)沒有了年級的區(qū)別，只要是比樂的同學(xué)，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對他負(fù)責(zé)。下午上課時光提前到了12：20分，許多教師往往剛上好第四節(jié)課，容易地吃好午飯，沒來得及好好歇息，又得進(jìn)教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時光。初三的每一位老師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們教師可以有更多的時光協(xié)助同學(xué)復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。

非典的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓教師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。五一期間，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明了。到小學(xué)親手來訪，班主任教師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時光。工作雖然辛勞，但教師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。究竟填寫志愿是人生的一件事件，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)為同學(xué)服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。

前面說到初三的教師們大多教學(xué)閱歷豐盛，往往個人就能獨當(dāng)一面。但教師們并沒有忽略集體的力氣，六個備課組每周都及時舉行活動，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。富有閱歷的老老師還常常指導(dǎo)青年老師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時光，辦公室教師時常會圍坐在一起討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科比賽中，我們班級均有同學(xué)獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推舉了20位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方小學(xué)對這些同學(xué)相當(dāng)愜意，一并錄用。之后，班級里就招聘這些學(xué)生當(dāng)小教師，在分層教學(xué)的時光里，一對一的協(xié)助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今日取得最后的勝利打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，認(rèn)真回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位衰老教師在處理年級工作時還缺乏閱歷和辦法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)浮現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違背校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到年級及囫圇班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)當(dāng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

希翼我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些閱歷和教訓(xùn)。

初三畢業(yè)班總結(jié)

使我們班級的教導(dǎo)教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊急的教導(dǎo)教學(xué)工作，同時開頭了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開頭了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，教師們很辛勞、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了互相理解和體諒，樂觀的協(xié)作，在排課不是很抱負(fù)的狀況下，教師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全班級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不精彩的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示謝謝。

初三班級教導(dǎo)教學(xué)工作開展得如何，直接影響到囫圇小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們班級的教導(dǎo)教學(xué)工作就成了我們要研究和討論的主要問題。這個問題與我們班級的每個教師都有密切的關(guān)系。今日我們在這里總結(jié)一個月的狀況也是為下一步更好地完成各項工作做好預(yù)備。

這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：

1.各備課組在集體備課中，更注意與同事間的研究和溝通，這對新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是非常須要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希翼繼續(xù)保持和發(fā)揚。

2.許多科任教師不計酬勞；不講條件，加強了課后對同學(xué)的輔導(dǎo)，有不少年級的自習(xí)課都有任課教師下班對同學(xué)舉行輔導(dǎo)，對教師來說這經(jīng)常使本來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在許多教師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得教師們的敬業(yè)精神令人欽佩。

3.班主任們是最辛勞的，這學(xué)期開頭，面向初三班級同學(xué)浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好同學(xué)的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到仔細(xì)通過主題班會激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫教師是這個學(xué)期才開頭接手3班的班主任工作的，她身體很不好，但為使3班有更大的長進(jìn)，她花了無數(shù)心思，從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題，對同學(xué)舉行前途，抱負(fù)，責(zé)任以及行為規(guī)范的教導(dǎo)，3班確實有了較大的長進(jìn)。在開頭星期六的補課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有及時下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任經(jīng)常是在晚自習(xí)開頭后才離開小學(xué)回家。

4.同學(xué)的教導(dǎo)工作除了班主任在做之外，還有許多科任教師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等教師常常對上課存在問題的同學(xué)賦予協(xié)助教導(dǎo)甚至與家長聯(lián)系，假如我們?nèi)康目迫谓處煻寄芟笏麄冞@樣主動地協(xié)作班主任舉行教導(dǎo)，那各年級的課堂教學(xué)效果會更好。

5.早讀、晚自習(xí)支配下班的教師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)同學(xué)對晚自習(xí)的開設(shè)持樂觀的態(tài)度，來到小學(xué)也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

存在問題：（我能觀看到的）

1.這段時光各班同學(xué)不同程度浮現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間歇息時男女學(xué)生相互吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，假如不加以控制，就會影響到年級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。

2.有的年級展現(xiàn)出比較懶惰的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較顯然，最突出的是排隊很慢。做操動作懶惰懈怠，有的年級跳動運動幾乎無人跳起來。

3.遲到現(xiàn)象較為突出，個別年級一周被扣30多分，有的年級也因遲到緣由至今未得一面紅旗；

4.儀容儀表還要趕緊，現(xiàn)在有的同學(xué)在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象浮現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的教師對儀容儀表不符合要求的也要提出批判。

5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三班級負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé)，因鋪了地面，各負(fù)責(zé)年級要用拖把拖整潔樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的年級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。

初三這不到一年的時光中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個教師要做到的是：

1.在同學(xué)浮躁的時期，更需要教師們在教導(dǎo)中考究策略，盡量避開與同學(xué)發(fā)生矛盾。

2.現(xiàn)在每班都有一個同學(xué)負(fù)責(zé)對教師下班或上課舉行考勤，教師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些年級把考勤表領(lǐng)去后，沒有仔細(xì)考勤的，這樣對統(tǒng)計下班教師的課時就有很大影響，希翼班主任找一個仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)這項工作。

3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希翼教師們協(xié)作工作。

星期六上課時，各

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

一、近三年中考取得成果及備考主要做法

近三年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)心指導(dǎo)下，全體師生奮力拚搏，九年畢業(yè)班取得了較好的成果。

20xx年中考，報考人數(shù)579人，一般高中生源輸送237人，中職生源輸送342人，共579人，完成率100%，其中考上普寧二中6人、華僑中學(xué)15人。全市五千名內(nèi)，我校有33人。

20xx年中考，報考人數(shù)707人，放榜錄用604人，錄用率高達(dá)85.3%，其中考上普寧二中10人、華僑中學(xué)19人。全市五千名內(nèi)，我校有34人，一萬名內(nèi)98人。

20xx