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文檔簡介

道德-法治教學單元的整體規(guī)劃目標本教學單元的目標是通過道德和法治教育培養(yǎng)學生的道德意識、法律意識和法治素養(yǎng)，提高他們的社會責任感和法律素養(yǎng)。教學內容道德教育-道德觀念和道德價值觀的介紹-道德決策和道德行動的培養(yǎng)-道德困境和道德判斷的討論法治教育-法律意識和法治素養(yǎng)的培養(yǎng)-法律制度和法律原則的介紹-法律責任和法律權益的認識教學方法道德教育-案例分析：通過真實案例和虛擬情境的分析，引導學生思考道德問題，并討論正確的道德決策和行動。-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，面對道德困境，培養(yǎng)他們的道德判斷和決策能力。法治教育-法律案例研究：學生分析具體法律案例，了解法律制度和法律原則的應用，培養(yǎng)他們的法律意識和法治素養(yǎng)。-辯論賽：組織學生進行辯論，討論不同法律問題的觀點和立場，提高他們的法律思維和表達能力。評估方式道德教育-道德決策案例分析報告：學生針對具體道德決策案例，撰寫分析報告，評估他們的道德判斷和決策能力。-道德困境討論參與度：評估學生在道德困境討論中的積極參與程度和貢獻。法治教育-法律案例研究報告：學生針對具體法律案例，撰寫研究報告，評估他們對法律制度和法律原則的理解和應用能力。-辯論賽表現(xiàn)評估：評估學生在辯論賽中的觀點陳述、邏輯思維和表達能力。教學資源-道德故事書籍和文獻資料-法律案例和法律文本-角色扮演和辯論賽的場地和設備時間安排本教學單元的時間安排為每周2節(jié)課，共計8周。其中，前4周進行道德教育內容的教學，后4周進行法治教育內容的教學。教學評估與反饋通過定期的小測驗、作業(yè)和課堂參與度評估學生的學習情況，并及時給予反饋。另外，還可組織學生進行小組討論和展示，以促進學生之間的互動和學習交流。以上是本教學單元的整體規(guī)劃，希望通過這樣的教學安排和方法

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