教學(xué)計劃

一、教材分析

小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度；

使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策

略，全面提高綜合素質(zhì)。教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)

計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造

力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參

與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

三、教學(xué)重點

1、四會句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

3、運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與,

發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

四、教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語?、說英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)手段和主要措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練

習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正

確地書寫。

教學(xué)進(jìn)度表:

周次教學(xué)內(nèi)容

1UnitlWelcometoourschool!

2Exercise1

3Unit2CanIhelpyou?

4Exercise2

5Unit3Weshouldobeytherules.

6Exercise3

7Funtime1

8revisionformid-termexamination

9Unit4What'swrongwithyou?

10Exercise4

11Unit5I'mcleaningmyroom.

12Exercise5

13Unit6We'rewatchingthegames.

14Exercise6

15Funtime2

16revisionUnit1-2forfinalexamination

17revisionUnit3-4forfinalexamination

18revisionUnit5-6forfinalexamination

19finalexamination

2

教學(xué)內(nèi)容UnitlWelcometoourschool!Lesson1

能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcometo,showsb.Around,borrowsth.from

知識與技能

以及單詞：libraty,welcome,to,our。

過程與方法通過設(shè)置外賓來校參觀，向人介紹學(xué)校圖書館和會議室，引出目標(biāo)語言

情感態(tài)度與

從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際

價值觀

教學(xué)重點掌握Welcometoourschool.及用法。

教學(xué)難點show和borrow的用法。

教具準(zhǔn)備評價工具(小貼畫、卡片)，詞語卡片和教學(xué)掛圖，布置真實場景

課時安排1課時

預(yù)設(shè)過程二次備課

1、熱身/復(fù)習(xí)

(1)師生問好

(2)猜謎導(dǎo)入

然后引導(dǎo)學(xué)生猜謎語：Nowlet'shaveaguessinggame.It'saplace.Wecansee

teachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,playgames,anddomany

interestingactivitiesthere.Whatplaceisit?

通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，讓學(xué)生對這個話題進(jìn)行預(yù)熱。

2、新課呈現(xiàn)

(1)明確本節(jié)課的任務(wù)是通過扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會向來訪的外賓或其他

客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進(jìn)行介紹。

借助主題圖讓學(xué)生了解課文中的人物關(guān)系，并讓學(xué)生通過圖片了解show

around短語的含義，引出課文，LiYanGaoWei帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校。

(2)學(xué)習(xí)library

跟著他們參觀學(xué)校并提問Whatplacesaretheyvisiting?

學(xué)生帶著問題感知課文，能夠說出參觀的是library和meetingroom.通過觀

察圖片，同時給出板書，并用Doyouoften...?句型造句提問題，引導(dǎo)學(xué)生回

答Yes,wedo./No,wedon't.

(3)學(xué)習(xí)meetingroom

給出教師自己學(xué)校和LiYan學(xué)校會議室的圖片，學(xué)習(xí)在meetingroom中開

會的英文表達(dá)：haveameeting.

(4)學(xué)習(xí)Weoftenborrowbooksfromthelibrary

學(xué)生第二次感知課文時，帶著老師的問題Dotheyoftencometothelibraryor

themeetingroom?能夠捕捉在library和meetingroom中的活動,并引導(dǎo)回答。

3、趣味練習(xí)

(1)多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Justtalk中的語句

(2)引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言

(3)根據(jù)任務(wù)主線，學(xué)做小導(dǎo)游。引導(dǎo)學(xué)生運用Thisisour...Ifs...We

3

often...inthe…介紹描述學(xué)校的各個教室

(4)猜謎游戲

學(xué)生利用手中的教室圖片，操練本課的重點句，用3、4個一般疑問句詢問

對方手中的教室信息，最終猜出對方手里卡片上的教室是哪種。

4、語言運用

場景設(shè)置：設(shè)置一個外賓到本校參觀的場景，每個同學(xué)要做一名小導(dǎo)游帶領(lǐng)

客人參觀學(xué)校，教師提供語言支持。

5、課堂評價

將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具

6、拓展活動

讓學(xué)生找一找學(xué)校還有哪些其他地點或設(shè)施，并介紹給大家

教學(xué)

反思

教學(xué)內(nèi)容UnitlWelcometoourschool!Lesson2

能夠聽、說、讀、寫以下詞匯：welcome,meet,our,library,能夠聽說讀寫

知識與技能

句子Welcometoourschool.

過程與方法設(shè)置情境，聯(lián)系學(xué)校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演

情感態(tài)度與從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際，

價值觀并培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒。

教學(xué)重點掌握Welcometoourschool.及用法。

教學(xué)難點show和borrow的用法。

教具準(zhǔn)備詞語卡片和教學(xué)掛圖，布置真實場景，參觀者頭飾和向?qū)ь^飾

課時安排1課時

預(yù)設(shè)過程二次備課

1、熱身/復(fù)習(xí)

(1)師生問好

(2)引出主題

教師用簡單的話語引導(dǎo)學(xué)生說出本單元主題，并板書Welcometoourschool

通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，讓學(xué)生對這個話題進(jìn)行預(yù)熱。

4

（3）感知韻文

告訴學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了圖書館和會議室，下邊將用朗誦韻文的方式重新感知

一遍，反復(fù)誦讀，體會韻律。

2、新課呈現(xiàn)

（1）通過展示一些著名圖書館的照片，讓學(xué)生能夠說出在圖書館中的各種

活動，如borrowbooks,readbookso

（2）給出本校和LiYan學(xué)校的會議室圖片，學(xué)生根據(jù)自己熟悉的地方能夠

與陌生的地點聯(lián)系起來，并學(xué)習(xí)在會議室中進(jìn)行的活動haveameeting

3、趣味練習(xí)

（1）自編小詩

（2）用自己的語言豐富小詩的內(nèi)容

（3）chant學(xué)習(xí)

4、語言運用

讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，按小組準(zhǔn)備進(jìn)行模擬介紹，然后各組介紹

自己的學(xué)校及所學(xué)課程

5、課堂評價

（1）引導(dǎo)學(xué)生在真實情景中學(xué)會說Welcometoourschool.Weborrowbooksfrom

thelibrary.并在活動中掌握本課單詞

6、拓展活動

以小組為單位參考老師的小詩，在已學(xué)學(xué)校專業(yè)教室中任選一個教室自編一

首小詩。

教學(xué)

思

反

教學(xué)內(nèi)容UnitlWelcometoourschool!Lesson3

能夠聽、說、讀、寫以下Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?

知識與技能

Wehave...

聯(lián)系學(xué)校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學(xué)校語言實

過程與方法

驗室和科學(xué)實驗室以及相關(guān)課程

情感態(tài)度與從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛

價值觀學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣

教學(xué)重點掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...

教學(xué)難點學(xué)校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。

教具準(zhǔn)備評價工具（學(xué)校設(shè)施的圖片），詞語卡片和教學(xué)掛圖，創(chuàng)設(shè)學(xué)校微縮場景

5

課時安排1課時

預(yù)設(shè)過程二次備課

1、熱身/復(fù)習(xí)

(1)師生問好

(2)說唱韻文

帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱上節(jié)課的韻文，激活學(xué)生學(xué)過的有關(guān)地點的詞匯，活躍氣

氛的同時為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，讓學(xué)生對這個話題進(jìn)行預(yù)熱。

(3)Freetalk,提供不同專業(yè)教室或操場的圖片，師生運用Thisisour...We

often...inthe…等句子進(jìn)行自由交流

2、新課呈現(xiàn)

(1)明確本節(jié)課的任務(wù)是通過扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會向來訪的外賓或其他

客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進(jìn)行介紹。

出示課文主題圖，并提問：LiYanandGaoWeishowedvisitorsaroundthe

libraryandmeetinghall.Whatotherplacesdotheyvisit?Canyouguess?學(xué)生自

由發(fā)言，進(jìn)行預(yù)測。

(2)學(xué)習(xí)sciencelab

通過展示各種不同的sciencelab圖片，學(xué)生感知、理解詞匯。通過觀察圖片

和聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠說出在sciencelab中上什么課

(3)學(xué)習(xí)languagelab

給出languagelab和語文、數(shù)學(xué)、英語課的圖片，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)?/p>

正確的科目和languagelab聯(lián)系起來，同時通過展示各種不同的圖片，學(xué)生

感知、理解詞匯

(4)學(xué)習(xí)Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...

學(xué)生第二次感知課文時，帶著老師的問題Howmanyscience/Englishlessons

doyouhaveinaweek?能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導(dǎo)回答。

3、趣味練習(xí)

(1)多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Justtalk中的語句

(2)引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言

(3)根據(jù)任務(wù)主線，學(xué)做小導(dǎo)游。引導(dǎo)學(xué)生運用Thisisour...We

have...lessonsinaweek.介紹描述學(xué)校的各個教室

(4)說唱韻文

4、語言運用

場景矗：借助有關(guān)學(xué)校的微縮場景或平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會話創(chuàng)編，向

大家介紹學(xué)校的各個專業(yè)教室，教師提供語言支持。

5、課堂評價

將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具

6、拓展活動

學(xué)生繪制學(xué)校平面圖，簡明標(biāo)注信息，并介紹給父母

6

教學(xué)

反思

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教學(xué)內(nèi)

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,all,

have

,we,

lesson

lish

Eng

ence/

,sci

elab

guag

,lan

celab

scien

實驗

語言

學(xué)校

介紹

表演

角色

仿和

景模

、情

展示

圖片

話、

，談

實際

學(xué)校

聯(lián)系

方法

過程與

程

關(guān)課

及相

室以

實驗

科學(xué)

室和

到熱

學(xué)校

了解

生從

養(yǎng)學(xué)

，培

體驗

習(xí)和

、學(xué)

模仿

知、

生感

讓學(xué)

整體

話上

從對

度與

情感態(tài)

緒

極情

的積

愛學(xué)校

價值觀

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