2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，共五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（23分）九年級(jí)正在舉行“我分享，我快樂(lè)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。1.小雨想?yún)⒓又R(shí)競(jìng)賽分享自己的知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)你作為他的場(chǎng)外援助，幫他完成任務(wù)。語(yǔ)文，猶如一顆璀璨的明珠，時(shí)時(shí)綻放耀眼的光芒。毛澤東由眼前的北國(guó)雪景讓我們看到紅①______素裹的晴日美景；梁?jiǎn)⒊嬲]我們要心無(wú)旁②______、恪盡職守；利哈喬夫提醒我們做一個(gè)有教養(yǎng)的人應(yīng)牢記“道德箴言”；閏土的麻木、楊二嫂的恣③______讓我們憧憬他們所未經(jīng)生活過(guò)的新生活；歇斯底里的暴風(fēng)雨讓杜小康在膽怯中堅(jiān)強(qiáng)；拮據(jù)的生活使急切盼望于勒歸來(lái)的菲利普夫婦在看到衣衫襤④______的于勒后避而遠(yuǎn)之。（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.kèzhěnquèjū B.gèzhěnqièjùC.gèzhēnquèjù D.kèzhēnqièjū（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①妝②騖③睢④縷 B.①裝②騖③?、芤@C.①妝②鶩③雎④褸 D.①裝②鶩③雎④縷（3）語(yǔ)段中畫線的句子是：______。（A.單句B.復(fù)句）【答案】（1）D（2）B（3）A【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。恪盡職守：kèjìnzhíshǒu，謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作，嚴(yán)守自己的工作崗位。箴言，zhēnyán，意思是規(guī)諫告誡的話。膽怯，dǎnqiè，形容某人非常害怕。拮據(jù)，jiéjū，指生活貧困，手頭不寬裕，經(jīng)濟(jì)窘迫。故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查字形。紅裝素裹，hóngzhuāngsùguǒ，形容雪后天晴，紅日和白雪相映襯的景色。心無(wú)旁騖，xīnwúpángwù，意思是心中沒(méi)有另外的追求。形容心思集中，專心致志。恣睢，zìsuī，意思是放縱，放任。衣衫襤褸，yīshānlánlǚ，釋義指衣服破舊，其布料破爛不堪。故選B。【小問(wèn)3詳解】本題考查句型。單句只有一套句子成分。復(fù)句有兩套或兩套以上的句子成分?！靶沟桌锏谋╋L(fēng)雨讓杜小康在膽怯中堅(jiān)強(qiáng)”提取句子主干為：暴風(fēng)雨讓杜小康堅(jiān)強(qiáng)。主語(yǔ)是“暴風(fēng)雨”，謂語(yǔ)是“讓”，賓語(yǔ)是“杜小康堅(jiān)強(qiáng)”。故選A。2.曉彬想分享自己學(xué)習(xí)古詩(shī)文閱讀方法，請(qǐng)你一起參與。古詩(shī)文閱讀方法古詩(shī)文名句關(guān)注“表現(xiàn)形式”劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中①“______，②______”借用向秀、王質(zhì)的典故，抒寫歸來(lái)的感觸。關(guān)注“情感”范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者政治抱負(fù)和濟(jì)世情懷的詩(shī)句是：“③______④______?！卑盐铡耙庀蟆睖赝ン蕖渡躺皆缧小分羞\(yùn)用多個(gè)意象組成詩(shī)句，寫早行的情景的詩(shī)句是：“⑤______⑥______。”體會(huì)“理性美”蘇軾《水調(diào)歌頭》中“⑦_(dá)_____⑧______，此事古難全”表現(xiàn)世事難以圓滿哲理?！敬鸢浮竣?懷舊空吟聞笛賦②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.先天下之憂而憂④.后天下之樂(lè)而樂(lè)⑤.雞聲茅店月⑥.人跡板橋霜⑦.人有悲歡離合⑧.月有陰晴圓缺【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：賦、柯、聲、茅、缺。3.填入下句橫線上的語(yǔ)句語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）秋季的氣候是處于“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的過(guò)渡階段。

，因此，秋季養(yǎng)生在對(duì)精神情志、飲食起居、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引等方面進(jìn)行調(diào)攝時(shí)，應(yīng)注重一個(gè)“和”字。①故有“秋老虎”之說(shuō)。②立秋至處暑，秋陽(yáng)肆虐，溫度較高，加之時(shí)有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點(diǎn)。③“白露”過(guò)后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)。④由于人體的生理活動(dòng)與自然環(huán)境變化相適應(yīng)，體內(nèi)陰陽(yáng)雙方也隨之發(fā)生改變。⑤被稱為“多事之秋”。A.②①③⑤④ B.①②④③⑤ C.②①⑤③④ D.①②③④⑤【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。本語(yǔ)段是按照時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明秋季的天氣特點(diǎn)，故②句作首句，可排除BD，①句中“秋老虎”承接②句中“秋陽(yáng)肆虐，溫度較高”，⑤句中“多事之秋”承接③句中“容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)”，④句內(nèi)容和后面“秋季養(yǎng)生”相聯(lián)系，故選A。【點(diǎn)睛】做排序題時(shí)，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）4.成長(zhǎng)要根植在實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)文能力。九年級(jí)（2）班舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。（80字左右）（2）小文同學(xué)搜集到一則與小說(shuō)有關(guān)的新聞，她想將其壓縮為一句話新聞，呈現(xiàn)給大家，請(qǐng)你幫助她完成這一心愿。人民網(wǎng)鄭州6月25日專電（記者王勇）6月24日上午，由鄭州市人民政府主辦，百花園雜志社承辦的中國(guó)鄭州第四屆小小說(shuō)節(jié)在鄭州隆重開(kāi)幕，來(lái)自全國(guó)各地及海外的著名作家、學(xué)者、理論家、評(píng)論家200余人參加了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上，舉行了第五屆“小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式，著名小小說(shuō)作家趙新等10名獲獎(jiǎng)?wù)哒×舜懋?dāng)代小小說(shuō)創(chuàng)作最高成就的桂冠。（3）請(qǐng)以“舉行小說(shuō)知識(shí)競(jìng)賽”為例，寫出具體活動(dòng)步驟。步驟一：主持人講話（致開(kāi)場(chǎng)白）；步驟二：______；步驟三：______；步驟四：老師總結(jié)。【答案】（1）示例：同學(xué)們，提起小說(shuō)，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來(lái)，再度走進(jìn)那片天地？（應(yīng)包含稱呼、活動(dòng)的目的或意義及引出下面環(huán)節(jié)的話）（2）海內(nèi)外作家云集，第四屆小小說(shuō)節(jié)在鄭州舉行。（3）①.選手上臺(tái)進(jìn)行小說(shuō)知識(shí)競(jìng)賽②.評(píng)分、頒獎(jiǎng)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)放類試題，圍繞著“走進(jìn)小說(shuō)天地”的主題，起到開(kāi)場(chǎng)并引入活動(dòng)的目的即可。如：同學(xué)們，大家好！培根在《談讀書》一文中說(shuō)：“讀書足以怡情，足以傅彩、足以長(zhǎng)才”，而小說(shuō)是最受喜愛(ài)的一種文學(xué)體裁，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)精彩的畫面總能給我們留下深刻的印象。它就像一部生活的教科書，不但能引領(lǐng)我們走進(jìn)五彩繽紛的大千世界，而且能陶冶性情，凈化心靈。文學(xué)離不開(kāi)想象，小說(shuō)閱讀與創(chuàng)作更要跨越時(shí)空，思接千載，神游八荒，今天就讓我們穿越時(shí)空隧道，攜手走進(jìn)小說(shuō)天地吧！【小問(wèn)2詳解】本題考查概括新聞內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞內(nèi)容的概括，所以可從導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫。本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一段。根據(jù)其中的“百花園雜志社承辦的中國(guó)鄭州第四屆小小說(shuō)節(jié)在鄭州隆重開(kāi)幕，來(lái)自全國(guó)各地及海外的著名作家、學(xué)者、理論家、評(píng)論家200余人參加了開(kāi)幕式”可概括為：海內(nèi)外作家云集，第四屆小小說(shuō)節(jié)在鄭州舉行?！拘?wèn)3詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。主持人致開(kāi)聲白后，比賽就正式開(kāi)始。此時(shí)各位選手就要上臺(tái)進(jìn)行小說(shuō)知識(shí)競(jìng)賽。然后根據(jù)各位選手表現(xiàn)由評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分后，就可得出比賽名次，就應(yīng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，最后是老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共15分）閱讀下文，完成下面小題。被母親逼著搬出去住的那些天明前茶①生日那天，母親招待他吃了一頓大餐，跟他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話，勒令他搬出去住。他的腦門上仿佛響了一個(gè)焦雷。彼時(shí)，他已經(jīng)在本市讀了四年大學(xué)和三年研究生，并就地找了一份工作。父母把房子買在長(zhǎng)江北岸的濱江公寓，從公寓可以目睹下游的長(zhǎng)江水滾滾而過(guò)，天氣晴朗時(shí)還可以看到江豚在水面上翻滾。而他找到的工作是在長(zhǎng)江南岸，每天通過(guò)過(guò)江隧道往返，單程近三十公里。彼時(shí)，他已習(xí)慣了母親每天開(kāi)車接送他。他時(shí)常想，作為獨(dú)生子女，被父母照顧不是理所當(dāng)然的嗎？反正母親上班的公司也在江南。因此，當(dāng)母親嚴(yán)肅地說(shuō)出“我不能再伺候一個(gè)好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高中生”后，他感到自尊心受到了深深的冒犯。②他賭氣地立刻聯(lián)系中介小哥看房子，拿出他所有的壓歲錢，支付了三個(gè)月的房租和保證金，搬了出去。他記得搬家那天，母親正好在外地出差，父親去了醫(yī)院陪護(hù)外公，他連一個(gè)可以示威的對(duì)象都沒(méi)有。③他在單位附近租了一套20世紀(jì)90年代的老房子，然后去家具大賣場(chǎng)買了轉(zhuǎn)椅，買了晾衣架，買了鞋柜……他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，三天后，家具大賣場(chǎng)快遞過(guò)來(lái)的所有家具都是散裝零件，他必須再買一個(gè)工具箱，用十字起、螺絲刀和扳手將它們一一組裝起來(lái)。當(dāng)他費(fèi)了九牛二虎之力，出了一身汗，終于把晾衣架和轉(zhuǎn)椅都裝好后，他感受到了前所未有的驕傲，不由自主地拍了照片，發(fā)到朋友圈去嘚瑟。④離開(kāi)了母親的呵護(hù)，他不得不自己料理日常生活。他學(xué)會(huì)了熨燙襯衣，擦皮鞋，拆洗窗簾。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)所有的紗窗都是可以拆卸下來(lái)，用浴室花灑沖刷時(shí)，他驚訝極了，灰撲撲的紗窗終于顯露出淡藍(lán)色的原貌。夾雜著柳絮、繁花和香樟樹(shù)落葉的氣息的春風(fēng)溜進(jìn)屋內(nèi)，輕輕地?fù)崮χ念^發(fā)。他的視野被充分打開(kāi)了，之前說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)，他只知道那是一個(gè)看短視頻和尋找游戲裝備的地方，而現(xiàn)在，他開(kāi)始關(guān)心菜價(jià)。⑤時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間他被母親趕出來(lái)已經(jīng)兩年。他意識(shí)到自己對(duì)時(shí)間與金錢的認(rèn)知都發(fā)生了深刻的變化。之前，母親攬下了所有的家務(wù)，他雙休日能賴床到下午2點(diǎn)；而今，即使在周末，每天7點(diǎn)半，他身體里的鬧鈴也會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。他知道早市的蔬菜水果最新鮮，而廚余垃圾的回收時(shí)間是早上9點(diǎn)，必須趕在這之前將垃圾送到回收點(diǎn)，否則家里容易滋生蟑螂。他的作息正常了，早睡早起，居然一年可以讀二十多本書，還把注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書考了下來(lái)。如今，他交著千把塊錢的房租，在別家公司做兼職，攢下了人生第一個(gè)20萬(wàn)。他終于意識(shí)到未來(lái)買房是自己的責(zé)任了。⑥他偶爾還回父母家去，母親一如既往地招待他，知道他新交了女朋友，聽(tīng)他講述工作和感情生活的進(jìn)展，但從不過(guò)問(wèn)他的生活細(xì)節(jié)。他一直想對(duì)母親之前25年的照料表示感謝，但他一直拖延著，邁不出對(duì)自家人說(shuō)體己話的這一步。⑦直到有一天，他在廚房吊柜里發(fā)現(xiàn)了母親的日記。鬼使神差地，他翻到了兩年前母親逼自己搬出去住的那天，母親寫道，自己爭(zhēng)取了出差任務(wù)躲了出去，因?yàn)樯履慷锚?dú)生子搬家的場(chǎng)景會(huì)掉眼淚。她說(shuō)自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。⑧他吃了一驚，急速地往后翻，發(fā)現(xiàn)了一樁母親沒(méi)有告訴他的事實(shí)：為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整三個(gè)月的安眠藥。而她在兒子面前表現(xiàn)出的，卻是如釋重負(fù)的輕快感。深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感，坐等孩子去發(fā)現(xiàn)與感悟，殊不知，孩子在這真情實(shí)感中也收獲著成長(zhǎng)。（有刪改）5.請(qǐng)仿照示例，認(rèn)真梳理文章內(nèi)容，將下面空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。6.好的故事常給人留下想象的空間。試想一下，如果“他”從父母家搬出去那天母親在家，下面哪幅圖更貼合當(dāng)時(shí)的情景呢？結(jié)合你對(duì)文中母親形象的理解說(shuō)說(shuō)理由。圖1圖27.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第⑦段畫線的句子。她說(shuō)自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。8.文末寫到：“深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感，坐等孩子去發(fā)現(xiàn)與感悟?！闭?qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.①被趕離家，傷及自尊②組裝家具，驕傲嘚瑟③發(fā)現(xiàn)日記，吃驚感動(dòng)6.示例一：圖1更貼合。從全文來(lái)看，母親迫切想讓“他”獨(dú)立，逼著“他”從家里搬出去。后來(lái)“他”回父母家時(shí)，母親也從不過(guò)問(wèn)“他”的生活細(xì)節(jié)，在“他”面前表現(xiàn)出的也是如釋重負(fù)的輕快感。獨(dú)自搬家，便是母親教導(dǎo)“他”學(xué)會(huì)獨(dú)立的第一步，因此即使母親在家，也不會(huì)幫他搬行李。示例二：圖2更貼合。從第⑦⑧兩段可以看出，母親認(rèn)為自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，所以才會(huì)選擇在“他”搬家那天出差；為了習(xí)慣“他”搬出去的這種變化，母親夜不能寐。因此如果母親在家，一定會(huì)幫“他”搬行李的，這是母親愛(ài)子之心的心性使然。（言之有理即可）7.運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作溺愛(ài)孩子的老鷹，生動(dòng)形象地寫出母親既想讓兒子有所成就，但又舍不得兒子的矛盾復(fù)雜心情。8.深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感，表現(xiàn)出母親既想讓兒子出去有所成就但又舍不得兒子吃苦的矛盾復(fù)雜心情。表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉無(wú)私的愛(ài)。我們生活中，父母也如此。他們獨(dú)自忍受生活的艱辛，把最好的給我們，他們用自己深謀遠(yuǎn)慮的方式教育著我們，我們更應(yīng)該理解他們的一片苦心，更多愛(ài)他們一點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析概括能力。一空，依據(jù)①段“因此，當(dāng)母親嚴(yán)肅地說(shuō)出“我不能再伺候一個(gè)好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高中生”后，他感到自尊心受到了深深的冒犯”可知，“他”被母親逼著搬出去住,自尊心受到了深深的冒犯，據(jù)此可概括為“被趕離家,傷及自尊”。二空，依據(jù)③段“當(dāng)他費(fèi)了九牛二虎之力，出了一身汗，終于把晾衣架和轉(zhuǎn)椅都裝好后，他感受到了前所未有的驕傲，不由自主地拍了照片，發(fā)到朋友圈去嘚瑟”可以概括為：組裝家具，驕傲嘚瑟。三空，依據(jù)⑦段“直到有一天，他在廚房吊柜里發(fā)現(xiàn)了母親的日記……母親寫道，自己爭(zhēng)取了出差任務(wù)躲了出去……圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽?！焙廷喽巍八粤艘惑@，急速地往后翻，發(fā)現(xiàn)了一樁母親沒(méi)有告訴他的事實(shí)……殊不知，孩子在這真情實(shí)感中也收獲著成長(zhǎng)。”可以概括為：發(fā)現(xiàn)日記，吃驚感動(dòng)。【6題詳解】本題考查分析概括的能力。示例1：圖1更貼合。從相關(guān)內(nèi)容中看到，母親沒(méi)有幫“他”搬行李，這是母親在教“他”學(xué)會(huì)獨(dú)立。所以推測(cè)，即使母親在家也不會(huì)幫他拿行李。示例2：圖2更貼合。從⑦⑧兩段內(nèi)容中看到，在他搬家那天，母親特意選擇那天出差，其實(shí)是為了躲避兒子搬家的難舍難分，可見(jiàn)母親是多么的不舍，會(huì)流淚。所以，如果母親在家，一定會(huì)幫“他”搬行李的，這是母親的天性，是母愛(ài)的表現(xiàn)?！?題詳解】本題考查賞析句子的能力。依據(jù)“她說(shuō)自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹”可知，這是運(yùn)用比喻的修辭手法，依據(jù)“舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”可知，這是母親將自己比作溺愛(ài)孩子的一只老鷹，生動(dòng)形象地寫出母親既舍不得兒子離開(kāi)自己，又想讓兒子獨(dú)立成長(zhǎng)，有所成就矛盾心情。【8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和主旨的能力。句意理解：首先理解句子表達(dá)的意思和情感。依據(jù)⑧段“為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整3個(gè)月的安眠藥”可知，“深淇遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感”是指母親既想讓兒子出去有所成就，但又舍不得兒子吃苦的矛盾復(fù)雜心情。依據(jù)全文內(nèi)容可知，文中母親對(duì)兒子深謀遠(yuǎn)虛的教育經(jīng)歷，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉無(wú)私的愛(ài)。據(jù)此總結(jié)概括即可。（生活感悟）示例：我們生活中，父母也如此。那些恨鐵不成鋼”“望子成龍”“望女成鳳”的父母，他們也在用自己深謀遠(yuǎn)慮的方式教育著我們，我們更應(yīng)該理解他們的一片苦心，做更好的自己，不辜負(fù)他們的期望，更多愛(ài)他們一點(diǎn)。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。讓講規(guī)矩成為新常態(tài)①錢穆先生寫過(guò)一篇《做人的規(guī)矩》的文章，說(shuō)：“諸位將來(lái)離開(kāi)學(xué)校踏入社會(huì)，謀到了一項(xiàng)職業(yè)，做什么應(yīng)該像什么，應(yīng)該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術(shù)?！闭\(chéng)哉斯言！講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。②一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩。一個(gè)講規(guī)矩的人，為人處世才會(huì)有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。這樣的人，有操守，識(shí)分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個(gè)靠譜的人，一個(gè)明白人，一個(gè)令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)更加注重契約精神的社會(huì)，對(duì)個(gè)體的規(guī)矩意識(shí)有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無(wú)成。③一個(gè)家庭應(yīng)該講規(guī)矩。家庭是社會(huì)的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來(lái)，影響著社會(huì)風(fēng)氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國(guó)家文化。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠(chéng)信、友善等美好理念，我們的家庭不但應(yīng)該踐行規(guī)矩，保持對(duì)規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應(yīng)該承擔(dān)主要的傳承責(zé)任，通過(guò)言傳身教把有價(jià)值的規(guī)矩一代一代地傳下去。④一個(gè)政府也應(yīng)立好規(guī)矩，維護(hù)規(guī)矩。“依法治國(guó)”貫穿習(xí)近平總書記的治國(guó)理政理念，“法”即規(guī)矩。在中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，先立規(guī)矩后辦事應(yīng)是各級(jí)政府和管理部門依法行政、科學(xué)決策的重要原則，也是社會(huì)和諧、有序的基礎(chǔ)。自古以來(lái)，凡躬訂良法者，必定要考慮到它的可操作性和實(shí)施效果，故需謹(jǐn)慎研判，反復(fù)論證。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上，理應(yīng)有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更專業(yè)的精神，令規(guī)矩更有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性。⑤政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。手握公權(quán)力的人堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護(hù)身符。朱元璋曾問(wèn)群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不滿意。唯有大臣萬(wàn)鋼答道：“天下守法度者最快活?！敝煸按髳?。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀(jì)“雷池”，絕無(wú)“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面?！睍r(shí)代飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國(guó)的新常態(tài)。9.本文的中心論點(diǎn)是什么？10.②③④段的順序是否可以調(diào)換？為什么？11.以下一則材料，補(bǔ)充到本文哪一段作論據(jù)最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無(wú)何，上至，又不得入。12.本文是怎樣論證中心論點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.我們應(yīng)該讓講規(guī)矩成為新常態(tài)。（或：個(gè)人、家庭、政府和政府官員，都應(yīng)該講規(guī)矩。）10.不能調(diào)換，因?yàn)棰冖邰芏畏謩e從個(gè)人、家庭和政府的角度論證應(yīng)該講規(guī)矩，它們之間是遞進(jìn)關(guān)系。11.放到第⑤段合適，因?yàn)椴牧现v的是周亞夫?qū)④娏钚薪故沟眉?xì)柳軍營(yíng)中軍紀(jì)嚴(yán)明，即使天子也要按規(guī)矩行事，正好與第5段“政府和官員必須帶頭守規(guī)矩”的觀點(diǎn)相吻合，所以放在第⑤段。12.首先引用錢穆先生文章里的話引出論題“講規(guī)矩”；然后分別從個(gè)人、家庭、政府和官員應(yīng)該講規(guī)矩三方面，由小到大、逐層深入進(jìn)行論證；最后引用清代畫家沈宗騫的名言總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查議論文論點(diǎn)提煉。議論文的論點(diǎn)可從文章標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾等位置尋找，若是文章中沒(méi)有直接提出，還需要自己概括。本題題目為“讓講規(guī)矩成為新常態(tài)”，開(kāi)頭段通過(guò)引用錢穆先生的話引出“講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)”，文章結(jié)尾“我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國(guó)的新常態(tài)”，故文章中心論點(diǎn)為：我們應(yīng)該讓講規(guī)矩成為新常態(tài)?！?0題詳解】本題考查議論文的順序。②段“一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩”、第③段“一個(gè)家庭應(yīng)該講規(guī)矩”、第④段“一個(gè)政府也應(yīng)立好規(guī)矩，維護(hù)規(guī)矩”、第⑤段“政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩”分別從個(gè)人、家庭、政府和官員應(yīng)該講規(guī)矩三方面，由小到大、逐層深入進(jìn)行論證所以不能調(diào)換。【11題詳解】本題考查論據(jù)的運(yùn)用。由材料可知，材料內(nèi)容為先驅(qū)通知天子要入軍營(yíng)，周亞夫?qū)④娏钚薪?，使得?xì)柳軍營(yíng)中軍紀(jì)嚴(yán)明，即使天子也要按規(guī)矩行事；而文章第⑤段由“政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。手握公權(quán)力的人堅(jiān)決按規(guī)矩辦事……”可知，本段論述政府和官員須帶頭守規(guī)矩的分論點(diǎn)，和材料內(nèi)容相契合。故放到第⑤段?！?2題詳解】本題考查論證思路。解答此題首先要對(duì)文段內(nèi)容認(rèn)真閱讀，劃分層次，簡(jiǎn)單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達(dá)模式將層意整理。首先，文章開(kāi)頭段引用錢穆先生“‘諸位將來(lái)離開(kāi)學(xué)校踏入社會(huì)，謀到了一項(xiàng)職業(yè)，做甚么應(yīng)該像甚么，應(yīng)該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術(shù)’”的話，引出“誠(chéng)哉斯言！講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)”的論題；然后，第②段“一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩”、第③段“一個(gè)家庭應(yīng)該講規(guī)矩”、第④段“一個(gè)政府也應(yīng)立好規(guī)矩，維護(hù)規(guī)矩”、第⑤段“政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩”分別從個(gè)人、家庭、政府和官員應(yīng)該講規(guī)矩三方面，由小到大、逐層深入進(jìn)行論證；最后，第⑥段引用清代畫家沈宗騫“‘以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面’”，總結(jié)全文，“我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國(guó)的新常態(tài)”再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。三、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）（12分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。醉翁亭記歐陽(yáng)修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而者不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。【資料鏈接】以下兩則材料，與古邕州的兩篇亭記有關(guān)。材料一：臺(tái)石使君屬邕守，捐贏金買其地，為辟荒徑，植卉竹，結(jié)亭其間……其在衢巷之亭巋然，爽塏名之曰心遠(yuǎn)，蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語(yǔ)，歲甲子竣工，屬余為記。（節(jié)選自《南寧府部藝文·心遠(yuǎn)亭記》）材料二：有遺予孤鶴者，養(yǎng)成馴擾，從人遂以名亭，良辰勝日，著履曳杖，逍遙亭中。惟見(jiàn)孤鶴飛鳴舞啄，若解人意，撫而樂(lè)之，至忘昕夕，故雖吏事旁，午胸臆無(wú)奇然。草亭悄寂，素影蹁躚，月夜則積水空明，鶴聲朗嚦，無(wú)異山林間清致，豈非達(dá)人澄懷觀道之一助乎。（節(jié)選自《南寧府部藝文·孤鶴亭記》）13.運(yùn)用所提示的方法，解決本文及“資料鏈接”中的文言疑難字詞。方法詞語(yǔ)示例加點(diǎn)詞意義字源法行者休于樹(shù)（1）______遷移法故雖吏事旁雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）______查字典屬余為記（1）shǔ：①類別。②隸屬。③是。（2）zhǔ：①連綴；連續(xù)。②（意念）集中在一點(diǎn)。③同“囑”，囑咐。（3）______14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。15.《醉翁亭記》一文中用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言描繪了滁州的風(fēng)景和滁人跟隨太守出游的歡樂(lè)場(chǎng)景。文中寫景、寫滁人游目的是什么？16.古人在寫作上時(shí)?；ビ薪梃b，借句取意或反意，比如，“徙依欲何依”借用了曹操《短歌行》里的“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝。何枝可依？”上面所鏈接的兩則材料中也有此類用法。請(qǐng)各找出一處，并分別寫出它借用了哪首（篇）詩(shī)文的什么句子。【答案】13.①.休息②.即使③.同“囑”，囑咐14.欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。15.寫滁州風(fēng)景優(yōu)美，是為寫太守與百姓出游作鋪墊，寫滁州百姓出游是為寫太守作鋪墊，說(shuō)明此地政治清明，百姓生活安定和樂(lè)，這是太守勵(lì)精圖治、治理有方的結(jié)果，表達(dá)太守與民同樂(lè)的情懷。16.（1）“人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏”借用陶淵明《飲酒（其五）》的“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”。（2）“月夜則積水空明”借用蘇軾《記承天寺夜游》的“庭下如積水空明”。【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）運(yùn)用所提示的方法，字源法，這個(gè)字最初是人倚在樹(shù)旁，故翻譯成休息；（2）運(yùn)用遷移法，“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”句意為：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。雖，即使；（3）句意為：囑托我寫一篇記。屬，通假字，同“囑”，囑咐。【14題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：得，領(lǐng)會(huì)；寓，寄托。第一個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個(gè)“之”，代詞，代指山水之樂(lè)。【15題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。“描繪了滁州的風(fēng)景和滁人跟隨太守出游的歡樂(lè)場(chǎng)景”的作用屬于語(yǔ)段作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答?！蹲砦掏び洝访鑼懗莸娘L(fēng)景和滁人跟隨太守出游的歡樂(lè)場(chǎng)景，運(yùn)用了鋪墊、襯托的寫作手法:寫滁州風(fēng)景優(yōu)美，是為寫太守與百姓出游作鋪墊；寫滁州百姓出游是為寫太守“樂(lè)其樂(lè)”作鋪墊；表現(xiàn)出太守“樂(lè)民之樂(lè)”的胸懷，并從側(cè)面顯示了作者自己治理滁州的政績(jī)?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)鏈接材料，結(jié)合平時(shí)積累來(lái)概括。結(jié)合題干“古人在寫作上時(shí)?；ビ薪梃b，借句取意或反意”和所給示例，分析兩則材料，找出類似用法即可。例如：材料一中“名之曰心遠(yuǎn)，蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語(yǔ)”，借用陶淵明《飲酒（其五）》中的“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”。材料二中“月夜則積水空明”，借用蘇軾《記承天寺夜游》的“庭下如積水空明”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：醉翁亭記環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。一眼望去，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹(shù)下休息，前面的呼喊，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的水釀酒，泉水香甜，酒味清醇；野味野菜，雜七雜八地?cái)[在面前的，這是太守在舉行宴會(huì)。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的，是眾位賓客快樂(lè)的樣子。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，太守下山回家，賓客也跟著走了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。【材料一】臺(tái)石使君鎮(zhèn)守邕州，捐助錢財(cái)買了這里的土地，開(kāi)辟了一條小路，種植花卉竹子，在這里建了一座亭子……在街巷的亭子高大獨(dú)立，地勢(shì)高而干燥，命名為“心遠(yuǎn)”，取陶淵明在人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地自偏的話,甲子歲完工，囑托我寫一篇記?！静牧隙坑腥速?zèng)我了一只仙鶴，養(yǎng)得馴服柔順，總是跟隨人，于是用它做了亭名。美好的日子，穿著木頭做鞋底的鞋，拖著手杖，自由自在地在亭中。只見(jiàn)一只仙鶴飛舞鳴叫，好像能明白人的意思。撫摸著它非常高興以至于忘了朝暮，所以即使有公事在旁邊，我也按照心里面的想法去做，順其自然。草亭寂靜，月影輕快的跳舞，如同積滿清水一樣澄澈透明，鶴的叫聲清脆悅耳，和山林清雅的風(fēng)度沒(méi)有什么不同。難道不是達(dá)觀的人讓自己的情懷、意念變得非常清澄，沒(méi)有一絲一毫的雜念的幫助嗎？（二）（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。17.這首詩(shī)的詩(shī)眼為“行路難”。請(qǐng)仿照示例，找出表現(xiàn)“難”的兩句詩(shī)，談?wù)劺Ь持欣畎椎男蜗?。示例：我從“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的?shī)句中，讀出了一個(gè)內(nèi)心苦悶的李白。因?yàn)槊鎸?duì)美味佳肴，李白竟然食不下咽，可見(jiàn)詩(shī)人心中充滿著一種懷才不遇、人生失意的苦悶。我從“______，______”的詩(shī)句中，讀出了個(gè)______。因?yàn)開(kāi)_____。18.某校開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊鳛橘?zèng)言送給大家。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)要表達(dá)的意思。【答案】17.①.欲渡黃河冰塞川②.將登太行雪滿山③.一個(gè)內(nèi)心迷茫、前途艱難的李白④.詩(shī)人想“渡黃河，登太行”，但是“冰塞川，雪滿山”，這讓人聯(lián)想到詩(shī)人正感嘆人生道路的艱難，寓含一種無(wú)限的悲憤。18.示例：這首詩(shī)寫詩(shī)人的人生路途充滿艱難，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币宦?lián)體現(xiàn)詩(shī)人經(jīng)歷坎坷依然心存希望，表現(xiàn)了詩(shī)人追求光明的積極樂(lè)觀的精神。校長(zhǎng)用它作為贈(zèng)言，是希望學(xué)生對(duì)自身的能力堅(jiān)信不疑，對(duì)人生充滿希望，是很好的贈(zèng)言?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查仿寫和理解詩(shī)句的能力。結(jié)合具體的詩(shī)句，分析李白的人物形象即可，如在《行路難》中，詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長(zhǎng)安，正像遇到冰塞黃河、雪擁太行，深感仕路艱難，內(nèi)心迷茫，飽含著作者的無(wú)限憤慨。示例：我從“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的詩(shī)句中，讀出了一個(gè)前路迷茫的李白，因?yàn)樵?shī)人想“渡黃河、登太行”，但是“冰塞川、雪滿山”，這讓人聯(lián)想到詩(shī)人在追求理想的過(guò)程中屢屢受挫的情景，寓含一種無(wú)限的惆悵和憤慨?！?8題詳解】本題考查詩(shī)文鑒賞?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际牵何覉?jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想，詩(shī)人用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”和“濟(jì)滄海”來(lái)比喻自己的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對(duì)未來(lái)的執(zhí)著追求和信心，表達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著進(jìn)取的奮斗精神和身處逆境仍保持樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。校長(zhǎng)用它作為贈(zèng)言，是希望學(xué)生身處逆境時(shí)，獲得奮進(jìn)的力量，對(duì)自身的能力堅(jiān)信不疑，對(duì)人生充滿希望。四、名著閱讀（任選一題）（4分）19.根據(jù)要求完成下列小題。（1）請(qǐng)根據(jù)提示寫出艾青作品的名稱?！咀髌诽崾尽竣賹?duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的摯愛(ài)和無(wú)盡懷念。②雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……③離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命。④贊美“光”帶來(lái)的社會(huì)文明。對(duì)應(yīng)作品：①______②______③______④______（2）如果要編一本《愛(ài)與痛的詩(shī)行——艾青詩(shī)選》，下面四首艾青不同時(shí)期的代表作，哪兩首更適合入選？并說(shuō)明理由。A.《魚化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我愛(ài)這土地》【答案】（1）①.《大堰河——我的保姆》②.《雪落在中國(guó)的土地上》③.《魚化石》④.《光的贊歌》（2）BD。這四首詩(shī)，分別創(chuàng)作于不同的時(shí)代，《北方》《我愛(ài)這土地》創(chuàng)作于三十年代，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱切的愛(ài)和對(duì)敵人憤怒的痛；《刈草的孩子》創(chuàng)作于四十年代，表達(dá)了民不聊生、人們生活困苦的憤慨；《魚化石》創(chuàng)作于七十年代，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。故選BD?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫的一首詩(shī)，被選入人教版語(yǔ)文課本。全詩(shī)分為四部分。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)描寫大雪紛揚(yáng)下時(shí)的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。全詩(shī)皆以散文化的語(yǔ)言寫就，無(wú)雕琢和虛飾的痕跡，其語(yǔ)言的強(qiáng)有力的彈性和張力，使詩(shī)的情境得以拓展，深邃廣漠?！遏~化石》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩(shī)。是詩(shī)人艾青“歸來(lái)”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌。作為詠物詩(shī)，它借助對(duì)一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩(shī)分節(jié)勻齊，詩(shī)句和諧，抒情自然，語(yǔ)言有一種樸素美。《光的贊歌》是艾青于1948年創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)。這首詩(shī)以贊美光明為主題，通過(guò)對(duì)光明與黑暗的對(duì)比，表達(dá)了艾青對(duì)光明的向往與信仰?！拘?wèn)2詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和主題的理解?！侗狈健罚涸?shī)人既悲嘆北方貧瘠落后以及戰(zhàn)爭(zhēng)給北方民眾帶來(lái)的苦難，又謳歌北方民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心；《我愛(ài)這土地》：這首詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人自身的形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心?！敦撞莸暮⒆印吠ㄟ^(guò)樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言如實(shí)再現(xiàn)刈草時(shí)情景，表達(dá)了作者對(duì)貧苦的孩子的同情，對(duì)人民生活困苦的憂慮和憤慨。《魚化石》作為詠物詩(shī)，它借助對(duì)一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。書名《愛(ài)與痛的詩(shī)行——艾青詩(shī)選》，主題中的“愛(ài)”可選《我愛(ài)這土地》，“痛”可選《北方》。故選BD。五、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。（50分）20.題目：我也能______要求：（1）在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；（3）文體不限（詩(shī)歌除外）；（4）不少于600字。【答案】例文：我也能活潑起來(lái)人的性格都是天生的，但在后天的作用下，也會(huì)發(fā)生一些改變。我曾以為自己的性格會(huì)一直這樣下去，但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也可以活潑。曾經(jīng)，我經(jīng)常封閉自己，不愿與外界交流，并不是覺(jué)得害羞什么的，而是有些淡然身邊的事，就是有些不愛(ài)說(shuō)話。常用無(wú)形的外殼包裹著自己，常用一張冷漠臉對(duì)待別人，好像永遠(yuǎn)都事不關(guān)己的樣子。從鏡子里看自己的眼睛甚至都覺(jué)得有些空洞?？赡苁巧杂行┕缕О?，我總覺(jué)得一個(gè)人挺好的。也許是受夠這種冰冷的自己，也許是在旁人的嬉鬧中突然想感受一下那種與身邊的人親密無(wú)間的心情，我開(kāi)始想改變，慢慢嘗試剝掉這層外殼，做一些朋友之間很平常的小事?？墒?，剛開(kāi)始有些不適應(yīng)，就像冬天里皮膚接觸外界的空氣。有時(shí)放學(xué)都習(xí)慣性地一個(gè)人走，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有人被自己忘了。但我還是想改變，即使是慢慢的改變。就算冷漠的瞳孔中，也會(huì)映出世界的美好。我揣摩著與別人交流的方法，畢竟我以前并不愛(ài)說(shuō)話。慢慢的，我也會(huì)講笑話，常把同伴逗得哈哈大笑，自己也不由自主想融進(jìn)去，也笑了起來(lái)。漸漸的，我也有了很好的朋友，我們一起討論問(wèn)題，一起玩，一起笑，一起開(kāi)玩笑，一起談著小秘密?，F(xiàn)在，我也越來(lái)越喜歡現(xiàn)在的自己?？赡苁且?yàn)樾乃技?xì)膩吧？總會(huì)因?yàn)閯e人一件無(wú)心的事，無(wú)意的話，而惦記好久，因?yàn)槲液苷湎н@來(lái)之不易的友情。之前性格中的沉靜被融入了活潑外向之后，我發(fā)現(xiàn)我更喜愛(ài)自己了。也許有些地方我還是需要慢慢改變的，也許我還會(huì)變得更好吧？有人說(shuō)：“XX，我一直以為你是高冷的?！蔽抑皇切α诵?，世界變了，我也變了。世界那么美好，我們不應(yīng)該總是封鎖自己。世界是美麗的，我們不應(yīng)該總冷漠對(duì)待。因?yàn)槊娉蠛?，春暖花開(kāi)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一、審題立意。半命題中關(guān)鍵詞應(yīng)該是“也”，強(qiáng)調(diào)別人能做到的事，自己也能做到，意在增加大家的自我認(rèn)同感和自信感，鼓勵(lì)大家不斷努力，超越他人，超越自我。這個(gè)“也”字，也提醒大家：我們每一個(gè)人都充滿了無(wú)限可能，在人生的道路上，只要我們不停下前進(jìn)的腳步，我們都可以朝著既定的目標(biāo)前行，并且完成自己的目標(biāo)。“我”限定了所寫的內(nèi)容應(yīng)該是自己的，而不是他人的。不過(guò)在具體寫作時(shí)，可以與別人進(jìn)行比較，別人能做的，我也可以做到?！澳堋笔菍?duì)自己的肯定和相信。結(jié)合分析，我們可以這樣補(bǔ)寫題目：《我也能堅(jiān)持》《我也能努力》《我也能勤奮》……第二、構(gòu)思選材。具體寫作時(shí)，可以選取