第四節(jié)《地球的圈層結構》的教學設計【教學設計理念】1、重視探究性學習在地理教學中的運用，通過對地理問題的探究，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力、改變學生的學習方式。2、在教學過程中尊重學生已有知識與體驗，把學生的學習過程當作是學生自我建構、自我生成的過程?！菊n程標準分析】本節(jié)課所涉及的內容標準是“說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點”，對于本條標準的把握應注意以下幾點：⑴標準中的“說出”屬于了解水平，“概括”屬于“理解水平”⑵本條標準有兩層含義：顯性要求是從宏觀上了解地球的結構及特點。隱性要求是了解自然環(huán)境的組成。【教學目標】一、知識與技能1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內部圈層方面的運用。2、掌握地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限、厚度、物理性狀等。3、掌握地球外部圈層的組成和特征。4、通過歸納、總結、對比地球內部各層的特點，使學生形成綜合歸納等思維能力。二、過程與方法1、通過讀圖訓練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內部圈層的關系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關系等。2、聯(lián)系實際，結合圖示，了解各圈層的特征。三、情感、態(tài)度和價值觀1、通過學習對學生進行熱愛自然、熱愛科學的教育，鼓勵學生獻身于科學教育事業(yè)。2、使學生了解地球的圈層構造，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責任感，增強環(huán)境及保護意識?！窘虒W重點】1、地震波的波速以及地震波的傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。2、地球內部圈層劃分實況及各層主要特點。3、地球外部圈層的組成和特征?！窘虒W難點】1、兩種地震波的傳播特征極其在地球內部圈層研究中的運用。2、地球各圈層的物質組成和主要特點?！菊n時安排】1課時【教具準備】多媒體電腦【教學方法】導學法教學、對比法教學、探究性教學、問題解決式教學、多媒體輔助教學等【教學過程】[導入新課]前面我們學習了地球的宇宙環(huán)境，“談天”是為了“說地”，整個地球不是一個均質體。而是一個由不同物質,不同狀態(tài)組成的同心圈層結構，每個圈層的成分、密度、溫度各不相同。以地心為共同球心，地球圈層分為地球內部圈層和外部圈層。各個圈層如何劃分及其特點如何?【思考】1、雞蛋是空心還是實心?它有幾層?（雞蛋有蛋殼、蛋白、蛋黃三層。地球內部有幾個圈層？我們又該如何知道?）2、對于地球的內部圈層,我們不能向雞蛋那樣削開,那又該如何知道?(學生討論)（學生回答，引出地震波）【新課探究】探究一：1、地球的內部圈層結構的研究方法1、人類能進入地球內部較深的地方進行直接研究嗎？2、目前人類研究地球內部圈層結構的主要手段是什么？3、人類是否還有其他的渠道和方法獲取地球內部的信息？如果有，有哪些？請簡要的說明。【總結】1、不能。人類目前世界上最大的鉆探深度是14千米。2、地震波——地球的X射線。3、有。（1）改進鉆探技術，結合相關方面的科學設想。（2）根據火山噴發(fā)的物質，獲取地球內部物質組成的相關信息。（3）地表的溫泉、熱泉可知地球內部有豐富的地熱資源。（4）遙感技術（5）其他的手段2、地震波及其在劃分地球內部圈層方面的運用讀圖1.26地震波的傳播速度與地球內部圈層的劃分圖1、地震波有哪兩種類型，它們在傳播速度上有何差異？2、假設某次地震發(fā)生后，橫波和縱波都傳播到地面，人的感覺會不會有差異？請說明原因。3、地震產生的破壞主要是由地震波對地面的沖擊造成的，你認為橫波的破壞大還是縱波？請說明原因。4、根據物理學的知識，波在均一介質中的傳播速度是穩(wěn)定的，如果地球內部物質的物理性質均一，地震波的傳播速度又是怎樣？5、兩種類型的地震波對傳播介質的要求是否相同，存在什么差異？人類利用橫波和縱波的這一性質可以勘探海底的油氣資源，你能簡單的說說原理嗎？【總結】1、指導學生讀圖，從圖中看出兩種類型地震波在傳播速度上的差異。分析兩種不同類型地震波的波動方向和傳播方向的關系。大氣圈ABC【課堂小結】地球外部圈層之間相互聯(lián)系，相互制約，形成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境，特別是生物圈，它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部，是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結果，是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱，是世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)。同樣，人類與自然環(huán)境的關系也是相互影響、相互制約的。人類對地理環(huán)境的作用都會造成環(huán)境對人類的反作用。只有按自然規(guī)律辦事，合理利用、改造自然，才能促進生態(tài)系統(tǒng)的良性發(fā)展，為人類造福。否則，會使生態(tài)系統(tǒng)惡性發(fā)展，影響人類的生存和發(fā)展?！菊n堂作業(yè)】1、在莫霍界面以下（A）A.縱波和橫波傳播速度都增加B.縱波傳播速度下降,橫波傳播速度增加C.縱波和橫波傳播速度都下降D.縱波傳播速度增加,橫波傳播速度下降2、巖漿的主要發(fā)源地位于（B）A.地殼B.地幔C.地核D.巖石圈3、水圈是（B）的圈層A.連續(xù)而規(guī)則B.連續(xù)不規(guī)則C.不連續(xù)但規(guī)則D.不連續(xù)不規(guī)則4、四大圈層中厚度最大的是(A)A.大氣圈B.巖石圈C.生物圈D.水圈【課外作業(yè)】1、P29活動。2、練習冊?！緦W習反思】1、大家一起回憶一下我們這節(jié)課學習了什么?有幾部分知識?有哪些知識點比較較難?新課標要求地理學習必須從注重地理結果轉變?yōu)榈乩磉^程的學習，因而在學習活動中，通過2、探究挑戰(zhàn)性、探索性和開放性的問題，大家通過自己探索，明白了一個問題是怎么解決的，一個結論是怎樣推導出來的，以及這個結論是如何被應用的，使自己真正體驗到進步，幫助學生認識自我，建立自信。【教學反思】1、問題的設計要更加簡潔