**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

（總第1課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》1課時第1課時

1、聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。

教學2、感受河北民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。

目標3、聽辨和感受《出發(fā)》和《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。

教學過程：

教學

重

點聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏

教學

了解歌曲的內(nèi)容和一般特點

難點

教學

師生活動

過程

一、導(dǎo)入課題

1、聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。

提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？

作曲家運用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？

2、教師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。

3、聽音樂，進一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒。

提出問題：樂曲中少先隊員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？

作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外去的心情。

4、教師帶領(lǐng)學生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。

二、聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動。

1、教師將學生組織成一列或幾列長隊，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動，特別提

醒學生表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。

2、提醒學生注意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、

音色的改變而有所變化。

3、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。

三、聆聽河北民歌《放風箏》。

1、聆聽中國風格的音樂。

提問：《放風箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？

1

教學

師生活動

過程

鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。

2、聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？

三月一姐妹穿著一放風箏一風箏飛翔一回家

3、介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳、傳唱，不同地域《放風箏》的音樂也不

一樣，同一首民歌，不同的人唱得也不一樣。介紹歌曲之中的襯詞、裝飾音以及旋律等特點。

4、請學生跟著錄音哼唱歌曲。

四、多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》

1、引導(dǎo)學生展開關(guān)于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事物列舉出來，將這些事物發(fā)出的

聲音模仿出來。

2、組織學生對各種聲音依次模仿和表演。

3、教師選取其中的幾種聲音填入如下表格中，進行節(jié)奏設(shè)計，組織學生按節(jié)奏念讀。全體

學生順序表演。啟發(fā)學生進一步聯(lián)想，思考哪些聲音應(yīng)該用強力度來表現(xiàn)，哪些聲音應(yīng)該用

弱的力度來表現(xiàn)，哪些聲音應(yīng)該漸強，哪些則應(yīng)該漸弱。

1春.雷轟隆.轟隆.轟隆.轟隆.…

2.春風嗚一嗚一…

3.春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙…

4.山泉叮咚叮咚叮咚叮咚…

5.布谷鳥布谷0布谷0布谷0布谷0...

6....

4、然后將學生分組，分別擔任不同的節(jié)奏聲部，先依次表演各自的聲部，然后兩個、三個

聲部，直至所有聲部都組合在一起，創(chuàng)作出一首《春天交響曲》。

5、啟發(fā)學生開動腦筋思考，還有哪些春天的聲音可以組合到《春天交響曲》中來，可以用

什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。

五、教師總結(jié)本課。

板書設(shè)計

欣賞：出發(fā)

2

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（總第2課時）

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月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容學唱歌曲《郊游》，表現(xiàn)郊游的情景。1課時第1課時

教學1、學唱歌曲《郊游》。

目標2、隨著音樂表演郊游情景。

教學

重點學唱歌曲《郊游》

教學

難點隨著音樂表演郊游情景

教學

師生活動

過程

一、復(fù)習舊課，導(dǎo)入新課。

二、學唱歌曲《郊游》。

1、聽錄音。

2、教師教唱，學生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、學唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。

三、聽音樂，創(chuàng)編郊游的動作。

春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風箏、放牛，還可以開展許多有益的活動。

一組表演坐火車、一組表演放風箏的情形，其他組同學分別表演劃船、穿山洞、過小橋，還

請一組同學開動腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動？用動作表演出來。

四、邊唱邊表演郊游動作。在相同旋律部分做相同的動作。

五、結(jié)束全課。

3

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（總第3課時）

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授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

學唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。

教學內(nèi)容1課時第1課時

教學1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。

目

標

2、引導(dǎo)學生積極創(chuàng)編回音游戲。

教學

有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱

重點

教學

師生活動

過程

一、《山谷回音真好聽》。

1、師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲《山

谷回音真好聽》。

2、引導(dǎo)學生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學生思考歌曲運用什么方法

再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。

3、教師即興呼喚，請學生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。

4、教師穿插一至兩首練聲曲，讓學生用稍弱一些的力度來模仿。

例如：l=C4/4

123—1123—|54325432|1---------II

師：嗚嗚轟隆隆隆隆隆隆隆隆。

生：嗚嗚轟隆隆隆隆隆隆隆隆。

二、教師引導(dǎo)學生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

1、教師演唱歌曲中的第二句：學生跟唱：

123415—11234|5—|

啊啊

2、教師一句一句演唱全曲，學生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

3、全體跟琴演唱歌曲。

4、學生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學生分成兩組，一組演唱歌曲，另

一組在第H小節(jié)處模仿回音。

三、引導(dǎo)學生做回音游戲。

將學生分成兩組，領(lǐng)頭的學生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學生模仿，比一比

4

教學

師生活動

過程

哪組模仿得像。

1、呼喚。如：喂一，我來了一，大山你好一，等等。

2、節(jié)奏。如：XXX,XX.XXXXX,等等。

3、唱名音高。如：mi—sol—mi等等。

4、旋律片段。

5、歌曲片段。

四、教師帶領(lǐng)學生演唱《山谷回音真好聽》，結(jié)束本課。

板書設(shè)計

《山谷回音真好聽》

123—1123—32543211----------II

123415—1123415—|

5

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(總第4課時)

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授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》

教學內(nèi)容1課時第1課時

2、創(chuàng)編節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏

教學1、感受歌曲的歡快情緒。

目

標2、通過欣賞,讓學生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)

作用。

教學感受歌曲的歡快情緒。

重點

教學通過欣賞,讓學生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)

難點作用。

教學

師生活動

過程

一、發(fā)聲訓(xùn)練:綜合訓(xùn)練

注意:發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。

集體演唱《紅蜻蜓》

二、欣賞

1、導(dǎo)入:請學生回憶新年時的快樂情景并說一說自己的感受。

2、介紹:一種是作為歌劇或者舞劇的開場音樂,有暗示劇情的作用;另一種是帶有標題的獨立

器樂曲。

3、初聽全曲,請學生說出總的氣氛情緒。

教師彈奏主題旋律,請學生跟著哼一哼。

4、復(fù)聽樂曲，請學生注意那幾段是重復(fù)的？

為樂曲分段。

5、分段細聽樂曲，請學生說出樂曲各部分的不同之處。

6、完整復(fù)聽。

7、表現(xiàn)音樂，分小組設(shè)計表演。

(1)用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏也起伴奏。

(2)樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。

(3)為旋律填歌詞演唱

板書設(shè)計

《火車咔咔咔》

6

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（總第5課時）

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授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容健康歌1課時第1課時

教1、理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上

學動作進行表演。

目

2、在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學習能力。

標

3、引導(dǎo)學生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習慣。

教

學

鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。

重

點

教

學

難

演唱教學中前半拍休止節(jié)奏。

點

教

學1、課件音樂：“健康歌”；

準

2、音樂課本人手一本。

備

教學

師生活動

過程

四、教學過程

（一）導(dǎo)課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我

們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們

呢！現(xiàn)在趕快跟我動動手吧！

［設(shè)計意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。］

（-）聽一聽：《健康歌》

1.帶著問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想不想聽？請大家仔細聽，?/p>

7

教學

師生活動

過程

答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學

獎勵健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

①教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動學生隨歌曲演唱一遍。

②糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注

意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

③請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

①教師帶領(lǐng)學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學生情緒，鼓勵學生運動。

②請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。

③選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越

高，越長越結(jié)實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一

考你們，怎么樣準備好了嗎？

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家

快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

板書設(shè)計

健康歌

8

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（總第6課時）

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授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容《小雪撬》1課時第1課時

教

1、指導(dǎo)學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》，能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，

學

目靈巧、甜美的聲音，感情的充沛。

標2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌表演，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

教學

重點明快活潑的情緒演唱《小雪撬》

教學

難點

能有表情地朗讀歌詞

教

學

過

程師生活動

一、導(dǎo)入

1、我聽說咱們班2、1班很多小朋友都喜歡猜謎語，那老師今天也帶來了一條，請大家聽好

羅：

（叫花不是花，夏天不見它。寒風出來時，飄落千萬家。）打一自然現(xiàn)象。（雪花）

2、同學們可真聰明。那你喜歡雪花嗎？為什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球）是

啊。在冬天這個寒冷的季節(jié)里，能給大家?guī)砜鞓返?，莫過于一場飛揚的大雪了。那晶瑩、

透明的雪花漫天飄舞，飄飄灑酒來到人間。裝扮著一個銀裝素裹的童話世界。也帶給我們一

個充滿歡聲笑語的童年。就讓我們一起到美麗的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒體課件：

賞雪景）

二、新授。

1、欣賞《小雪橇》。

好玩嗎？除了咱們大家剛才看到的，和玩過的游戲。老師這兒還知道一種雪地游戲。

2、雪橇的由來。

他們在玩什么游戲??？（雪橇）那你認識雪橇了嗎？

雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金屬制作的，最先是用來在雪地里運送物資，

后來發(fā)展為供旅游者娛樂。并在很多國家流行。126年前，（1884年）英國舉行首次雪橇公

開賽。40年后（1924年），雪橇被列為首屆冬奧會比賽項目，分有舵雪橇和無舵雪橇兩種

類型。

9

教學

師生活動

過程

3、節(jié)奏訓(xùn)練：

從大家高興的小臉上，老師就知道了你們有多喜歡玩滑雪橇。那就讓我們按著滑雪橇的節(jié)奏

一起活動一下手腳吧：

復(fù)習：二分音符兩拍：X-四分音符：一拍X八分音符半拍：XX

Xxxxx-X.xx.xxxXxxxxx

4、你能按節(jié)奏有感情的朗誦《小雪橇》歌詞嗎？

它的拍號是？四二拍表示？

3、學唱歌曲：

（1）同學們已經(jīng)熟悉了旋律：那就讓我們一起來學唱歌曲吧。老師彈一句旋律，你用“啦''

來哼唱。

（2）你能試著加上歌詞嗎？

（3）歌曲處理:

你覺得歌曲的哪些地方有困難？音程跳動較大的兩處。注意切分音的地方。

（4）你能把歌曲第一段完整唱一遍嗎？

（5）再唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子們乘坐著雪橇，他們的心情是怎樣的？你應(yīng)該

怎么唱？

（6）請同學們隨老師彈琴再來唱一遍第一段。

（7）你能自己學會歌曲第二段嗎？小組合作。

（8）學生隨琴模唱第二段。

（9）請同學們隨老師彈琴，完整演唱歌曲。

（10）這首歌曲贊頌了孩子們的什么精神？（大怕大風雪，勇敢樂觀。自信向上的精神）讓

我們帶著這種歡樂的情緒隨著歌曲伴奏再唱一遍吧。

板書設(shè)計

《小雪橇》

10

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（總第7課時）

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授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容乒乓變奏曲1課時第1課時

一、情感態(tài)度價值觀：通過欣賞鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》，指導(dǎo)學生從音樂中感受

運動帶來的快樂，并延伸到熱愛運動、把運動的拼搏精神運用到學習上的思品教育

中。

二、過程與辦法：創(chuàng)設(shè)情境，通過聽、唱、演等音樂學習活動，指導(dǎo)學生感受“乒

乓球”的音樂形象、感性了解“變奏”和“變奏曲”。

三、知識與技能：指導(dǎo)學生從音樂的節(jié)奏、力度、速度、音區(qū)、情緒等方面的變化，

分析、判斷樂曲中出現(xiàn)的五次“變奏

樂曲的分析與欣賞、音樂形象的感受、曲式結(jié)構(gòu)的了解。

教

學

難“乒乓球，，音樂形象的感受、，，變奏曲，，曲式結(jié)構(gòu)的了解。

點

教

學教學用光碟、PPT課件、電子琴、乒乓球

準

備

教學

師生活動

過程

組織教學。

1、師生互相問候。

2、老師自我介紹。

--導(dǎo)入新課。

1、用提問法師生共同分析乒乓球的音樂形象從而導(dǎo)入本課的欣賞。（板書）

2、出示課題。

__分析、欣賞鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》，用不同的動作表示主題與變奏。

11

教學

師生活動

過程

（一）初聽樂曲。

（二）、分析樂曲。

1、聽辨、分析音樂主題為單旋律、簡潔、靈巧、輕快。采用教唱法、視唱法分別在高音區(qū)

和中音區(qū)視唱音樂主題。

l=C2/4

2、指導(dǎo)學生分析、欣賞、比較、聽辨變奏一和變奏二，指導(dǎo)學生感性了解什么是“變奏”。

（板書）

變奏一：l=C2/4變奏二：l=C2/4

主題出現(xiàn)在高音區(qū)主題出現(xiàn)在中音區(qū)

3、指導(dǎo)學生分析、欣賞變奏三：音樂主題隱藏在高音區(qū)。

變奏三：l=C2/4

4、老師分析、講解變奏四和變奏五：在和弦的襯托下，主題變化為下行和上行旋律，并指導(dǎo)

學

生聽辨。

5、總結(jié)歸納全曲，指導(dǎo)學生感性了解什么是“變奏曲”。（板書）

（三）聽辨與活動。

1、欣賞《乒乓變奏曲》，學生用不同的動作表示主題與變奏。

2、老師用鋼琴隨意彈奏《乒乓變奏曲》的音樂片段，學生聽辨

四、拓展延伸。

1、欣賞歌曲《小小球兒閃銀光》，并指導(dǎo)學生聽辨出《乒乓變奏曲》的主題，了解《乒乓

變奏曲》的創(chuàng)作背景。

2、了解我國乒乓球運動員的情況（主要介紹鄧亞萍。）

五、思品教育。

教育學生要熱愛運動，鍛煉好

12

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（總第8課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容踢德子1課時第1課時

教

1、通過歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者

學

目的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

標2、通過兩首歌曲的學唱，復(fù)習鞏固“mi、sol、la”三音的手號和音準。

教

學

重

歌曲的學唱和鞏固“mi、sol、la”三音

點

教

學

難培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力。

點

教

學度「、打擊樂器

準

備

教學

過

程師生活動

一、聽音樂進課室

二、賞鍵子。請學生帶個耀子進教室，是自己做的，師生互相欣賞，看屏幕簡介。

三、踢毯子。在歌曲《踢槎子》的背景音樂聲中進行一場班級踢健子表演賽，看誰的健子飛

得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新。

四、唱歌曲。今天我們就來學習歌曲《踢犍子》

1、聽錄音范唱。

2、歌詞表達了什么？我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？

3、讀歌詞，師讀上句，生讀下句。

4、按歌詞的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。

5、跟錄音學唱，用聽唱法學習歌曲，讓學生能聽出一二小節(jié)是由“mi、sol、la”三音組成的，

13

教學

師生活動

過程

請學生打手號跟音樂唱一唱。

6、跟鋼琴伴奏唱，再跟錄音唱，然后師生對接唱，分小組對接唱。

7、全班分三組：器樂伴奏、演唱、踢毯子，再交換。

五、玩游戲。

曲聲中進行踢鍵子比賽：兩人一組，一人踢健子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長

短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結(jié)束，

再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢握子比賽”冠軍的寶座。

六、小結(jié)

這節(jié)課你們學到了什么？老師進行小結(jié)。有機會學校也搞一次踢健子比賽，你們都有機會去

爭取拿冠軍。

板書設(shè)計

踢鍵子

356

mi、sol>la

14

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（總第9課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容哦，十分鐘1課時第1課時

教1、感受歌曲兩段曲式的特點，體會不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜

學悅之情。

目2.、指導(dǎo)學生體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準確有感情的表

標現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生歌唱能力。

3.、能夠加入動作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。

教

學

重能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表達歌曲情感。

點

教

學

6661ii5|0431音準、切分節(jié)奏

難

點

教

學教案

準

備

教學

師生活動

過程

一、組織教學

1.聽音樂進教室放《哦，十分鐘》的伴奏音樂

2.師生互問好

3.發(fā)生練習

035|1.71|765|6132|11l|li56|534321|1—11—II

La

②666Iii516I|5—|6i|5—II

二、新授課

（一）導(dǎo)入：圖片

15

教學

師生活動

過程

師：在課間有很多活動，如：……，（根據(jù)當時情況老師予以補充）

現(xiàn)在我想請同學們按大屏幕出現(xiàn)的節(jié)奏，來做一做這些活動。（師出示圖片伴有節(jié)奏型）

設(shè)計的節(jié)奏是書中出現(xiàn)的節(jié)奏型

師引導(dǎo)學生按照節(jié)奏來做各種活動。

拍皮球：xx|xx|跳繩：xxxx|xxxx|投籃球：xO|xO|溜溜球：Oxx|Oxx|

1.生做，師訂正2.集體做3.完整做一遍

（二）引入本課內(nèi)容

師：今天我們就來學習一首描寫同學們課間十分鐘的歌曲。（出示大屏幕揭示課題）

生讀課題

（三）唱譜

1.聽錄音范唱

第一樂段：情緒活潑，

第二樂段：優(yōu)美、抒情。

意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學生的音樂聽辨及感受能力

2.聽老師演唱一遍

3.看譜子提示學生歌曲

5534|50|這個小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次5534|5—|是長音“5”

4.學生接龍演唱

5.學習第二樂段譜子（老師唱一句，學生唱一句）

（四）有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞（出示課件）

1.找個別生讀

2.完整按節(jié)奏朗讀歌詞

（五）歌表演

找同學到臺前表演，另一部分同學領(lǐng)唱，其他同學齊唱。

三、小結(jié)：同學們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，我希望你們在十分鐘里，

不要追逐打鬧，做一些有意義的活動，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖昼?/p>

吧。

板書設(shè)計

哦，十分鐘

6661ii510431

16

**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

（總第10課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容《請來看看我們的村莊》1課時第1課時

教1、運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用聽賞模擬動物的叫聲記

學憶歌詞，引導(dǎo)學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

目2、積極的參與到學唱、表演西班牙歌曲《請來看看我們的村莊》中，體驗歌曲帶

標給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作學習的能力。

3、認識呼吸記號，并能在歌曲演唱中正確運用。

教

學

用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現(xiàn)歌曲《請來看看我們的村莊》。

重

點

教

學

難

引導(dǎo)學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

點

教

學1、搜尋資料制作課件。

準

2、制作頭飾。

備

教學

師生活動

過程

一、激情導(dǎo)入

師：今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說我們要來，村莊里有很多可愛的小動物

來歡迎我們呢，你們聽都有哪些可愛的小動物呢？——播放音樂《請來看看我們的村莊》

（1）提問：它們都是哪些可愛的小動物呢？（找學生回答）

出示小動物及它們的叫聲（師生接龍練習）。

（2）師：剛才我們聽得這首歌曲名字叫《請來看看我們的村莊》（點擊多媒體出示課題）。

（3）再聽歌曲生模仿小動物叫聲。

二、學唱歌曲：

（1）現(xiàn)在，請同學們打開音樂書，帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧。（師彈

17

教學

師生活動

過程

琴教唱歌曲第一段）

（2）通過剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞，表達的是高興

的心情。

（3）在這里老師也遇到了一個難題：這些符號是什么意思？講換氣記號。

老師示范一下如何換氣，象聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導(dǎo)學生

唱第一段，告訴學生其他各段都是這樣。

（4）師彈琴教唱第二段，生學唱

（5）跟琴學唱三、四段歌詞:老師對學生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導(dǎo)。

（6）完整地演唱歌曲。

三、表現(xiàn)歌曲

這首歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快的、活潑的、很熱烈

師：對，從歌曲中我們感受到了小動物們的熱情，他們非常歡迎我們的到來。我們用什么樣

的動作表現(xiàn)歌曲？

1、學生分組演唱

2、找學生分角色表演唱

3、可以變換順序唱

四、小結(jié)：同學們這次的旅行你高興嗎？今天我們結(jié)識了這么多的動物朋友，你覺得他們可

愛嗎？讓我們共同愛護小動物去和他們真心地做朋友。

板書設(shè)計

請來看看我們的村莊

18

**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

(總第11課時)

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容《口哨與小狗》1課時第1課時

教

、復(fù)習表演《拉勾勾》

學1

目2、編創(chuàng)與活動

標3、聆聽《口哨與小狗》

教

學聆聽《口哨與小狗》，感受歌曲的旋律。

重

點

教

學《口哨與小狗》多媒體

準

備

教學

師生活動

過程

一、學習新課

1、復(fù)習表演《拉勾勾》

讓學生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節(jié)，再加上動作唱1-2遍。

2、聆聽《口哨與小狗》

教學基本要求

(1)完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。

(2)復(fù)聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調(diào)動學生積極參與，在

課本圖中大膽添畫。

(3)教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對

音樂的感受。

3、編創(chuàng)與活動

(1)通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。

19

教學師生活

動

過程

(2)活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學生展開活動，人人參與，給每個人表

現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。

(3)教師可設(shè)計小禮品，或全體學生以拍手的方式。

二、讓學生自己根據(jù)樂曲編動作。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課學生學會了聽完音樂后，談自己的感受，繼續(xù)根據(jù)樂曲編排動作。

板書設(shè)計

欣賞：《口哨與小狗》

20

**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

（總第12課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容螃蟹歌1課時第1課時

教

學1、能背唱歌曲，邊唱歌曲邊表演。

目2、歌曲的節(jié)奏，表現(xiàn)歌曲的地域風格。

標

教

學

重

能背唱歌曲，邊唱歌曲邊表演

點

教

學電子琴

準

備

教學

過

程師生活動

一、創(chuàng)設(shè)情景、組織教學。

學生進教室坐成半圓形。（播放背景音樂《螃蟹歌》伴奏音樂，多媒體出現(xiàn)課題）

1、（背景音樂音量變低，課題隱去）師：孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天，我給大家?guī)硪?/p>

個謎語，看看聰明的你們誰最先猜出來。

2、師：對。孩子們，下面，我們就來做個游戲。這就是一個大池塘（用手的動作畫出），

看！誰來了？（師戴手飾變成螃蟹）我是螃蟹媽媽，你們愿意變成小螃蟹做我的孩子嗎？（學

生踴躍）

師：好了！我們說變就變！一、二、三、變！學生自由表現(xiàn)（背景音樂音量變高）

師：（音量變低，走進孩子們的表演圈中）你是個威風的螃蟹哥哥！你是個可愛的螃蟹妹妹。

這是個漂亮的螃蟹小姑娘！這是個調(diào)皮的螃蟹弟弟……（音量變高）

師：孩子們，我們的池塘多美呀！跟媽媽一起去散步吧！

學生隨音樂走螃蟹步，最后走回自己座位

二、視聽結(jié)合，學唱歌曲

21

教學

師生活動

過程

1、初聽歌曲。

師：孩子們，有趣嗎？讓我們再看一遍這個故事，再聽一遍歌曲。

2、（重播動畫范唱）第二次聽范唱。

師：孩子們，媽媽也想唱唱這首歌，你們愿意聽嗎？

3（多媒體出示歌譜，播放伴奏帶）師范唱。

師：孩子們，你覺得我的演唱中有什么特別地方嗎？

4、學習四川方言的不同發(fā)音。

師：對呀！因為這是一首四川民歌。四川方言非常有特色，讓我們也來學一學吧。

（多媒體出示：哥guo腳jue殼kuo河huo）學習讀方言

5、孩子們，想不想再聽一遍這首四川方言的民歌？豎起小耳朵仔細聽-一（出示大歌譜，播

放范唱錄音）

師：我發(fā)現(xiàn)，我的孩子們都已迫不及待，也想唱唱這首有趣的四川民歌了。

6、用方言學唱歌曲

師：好了，孩子們！現(xiàn)在，我們就用剛學會的四川方言輕聲學唱這首歌。（學生跟鋼琴輕聲

哼唱）師：孩子們，你覺得哪個地方唱得不好

（處理難點）第一句如果唱不準的話，唱到“哥”字時可以把手抬一下，會唱得更準。唱到第

二句“八呀么”音向上滑一下就能唱準?！?/p>

師：唱得真不錯！請你們把歌曲再完整地唱一遍，相信你們能唱得更好！

三、處理歌曲，體驗情緒

1、分段處理師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？

2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂）學生完整演唱歌曲。

3、（播放伴奏音樂和范唱）學生表演。

集體表演（自由組合，分角色進行表演）

個別表演，其余學生可在座位上拍手唱歌。

四、拓展延伸

師：孩子們！今天，我們用哪兒的方言演唱的？

師：聽完這首《螃蟹歌》，你知道黔西方言中是怎樣稱呼螃蟹的？

五、結(jié)束教學

師：今天，我們學唱和欣賞了兩首《螃蟹歌》，都運用了方言。方言使民歌更富有獨特的魅

力和情趣。孩子們，在說好普通話的同時，也要多多了解自己的家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用

方言演唱的民歌，讓經(jīng)典民歌源遠流長！

板書設(shè)計

螃蟹歌

22

**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

（總第13課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容杜鵑圓舞曲1課時第1課時

教1通過欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導(dǎo)學生感受樂

學曲的情緒，讓學生展開豐富的音樂想象。

目

2、讓學生了解、感受手風琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點和表現(xiàn)力。

標

3、鼓勵學生積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。

教

學

受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學生聽辨手風琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

重

點

教

學

難

感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。

點

教

學教學課件、電子琴、板書設(shè)計、杜鵑鳥圖片、手風琴伴奏光碟、放影機等。

準

備

學

教

過程師生活動

一、導(dǎo)入新課:同學們愉快的音樂課開始了，老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個小動

物也來到音樂教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個小動物是誰？就讓我們

先來聽段音樂吧：

二、聽賞音樂（打開課件1,聆聽音樂）聽音樂時可以跟著音樂的節(jié)奏，輕輕搖動你的身體。

（學生再次聆聽音樂。）老師指導(dǎo)學生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。

三、介紹音樂：布谷鳥又叫杜鵑鳥，今天我們聽到的這首樂曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》出

示課件2o

杜鵑鳥在每個樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑

鳥，飛到美麗的大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。（嚕嚕）再聽音樂，出示課

23

教學

師生活動

過程

件2。

講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個音：mi,do,請你們在五線譜上找一找在什么位置？和老師說

一句兒歌：“一線一線mimimi,下加一線dididi,mi,dimidi知道了，我要把他來記牢”。

再和老師的琴唱一唱。31|31131|

四、聽辯樂器：請大家再聽一遍樂曲.這首樂曲是由好幾種樂器演奏的，當你聽到手風琴演

奏音樂時，把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學們你聽到了手風琴的演奏了。

（再聽音樂分兩組練習）：一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到其他音樂時做小鳥

飛翔的動作。

一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到手風琴演奏音樂時，把兩只手舉起來搖一搖。

五、畫杜鵑剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此

時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放課件，

學生畫杜鵑鳥）

展示學生作品，教師和學生共同點評。六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛，老師也想躍躍欲

試了，下面老師把這首樂曲個大家演奏一遍，你們和老師做動作配合。

板書設(shè)計

杜鵑圓舞曲

24

**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

（總第14課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容老牛和小羊1課時第1課時

教1、能用自然的聲音有表情地演唱。

學

2、能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同。

目

標

教

1、讓學生在不知不覺中，樹立起合唱的概念，然后通過反復(fù)聽賞和教師的示范，

學

重引入歌曲的學習。

點2、歌詞的創(chuàng)編。

教

學分辨二聲部，并學習。

難

點

教

學課件

準

備

教學

過

程師生活動

1、師：聽到小朋友們的聲音，小羊、老?？筛吲d了，它們?nèi)滩蛔〕鹆烁?，要和小朋友?/p>

比一比。

（聽賞歌曲《老牛和小羊》。

2、師：老牛和小羊的歌唱好聽嗎？你們想不想跟著唱一唱呀？現(xiàn)在先來聽聽是小羊還是老

牛字唱歌。

（教師分別彈奏“口羊蜂叫”、“陣咋叫”的旋律，請學生分辨，并跟著模唱。）

25

教學

師生活動

過程

3、老牛和小羊知道我們今年的8月8日要在北京舉行奧運會，它們也想來參加呢，可是啊

它們不知道讓誰去參加比較好，于是他們想通過比賽的形式來決定，誰的歌唱得好誰就去參

加比賽。

4、將學生分成兩組，分別扮演老牛和小羊，練習小羊和老牛的聲部，然后在教師的指揮下

練習，加上動作。

5、比一比（戴上頭飾，播放伴奏帶），交換角色練習，再比（播放伴奏帶），（你們都唱

得不錯，可是讓誰去呢？老師提議，老牛和小羊一起去好嗎？那么他們就要一起來練習唱歌

了）

6、小羊和老牛一起歌唱（伴奏帶）。（練習：“小羊”和“老?！敝g要互相聆聽、互相欣賞，

并要控制好各自的音量。練習時，提醒學生注意聲部之間的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學生合唱的意識，表

現(xiàn)聲音的協(xié)和美。）

7、（再次聽賞歌曲。）

師：聽了小朋友們的演唱，小羊和老?？刹环饬耍鼈冞€要和小朋友們比一比、賽一賽，

看看到底誰唱得更好聽。

8、學生合唱表演。

師：請你們有表情地、完整地演唱歌曲。

（在聆聽和演唱的過程中，讓學生自己當評委。）

創(chuàng)造與延伸：

老牛和小羊在8月8日那天參加了奧運會，同學們,你們來猜一猜他們會參加哪一項比賽呢？

（跑步、舉重等）我們一起來為他們參加奧運會的情景編一段歌詞吧（引導(dǎo)：小羊小羊跑得

快，老牛老牛力氣大，跑得快，力氣大，跑得快，力氣大，跑得快，跑得快，力氣大，力氣

大，他們得金牌）將歌譜條貼在黑板上，對應(yīng)寫上歌詞

真棒，小朋友們真能干！（小組討論怎樣唱，在小組里試一試，請學生表演）（全班一起唱

一唱）

板書設(shè)計

老牛和小羊

26

**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

（總第15課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

阿西里西

教學內(nèi)容1課時第1課時

1、通過學習彝族民歌，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感，同時培養(yǎng)學生喜歡

教我國西南地區(qū)的民族音樂。

學2、有興趣地學唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱。

目3、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容，采用小組討論創(chuàng)作設(shè)計的形式表現(xiàn)歌曲。

標

教學準備：教學過程：

O

教

學

積極參與學習歌曲的音樂活動中，學會表現(xiàn)歌曲。

重

點

教

學根據(jù)歌曲的內(nèi)容，采用小組討論創(chuàng)作設(shè)計的形式表現(xiàn)歌曲。

難

點

教

學1、電子琴、舞蹈碟片

準2、播放彝族舞蹈碟片

備

教學

過

程師生活動

一、板書課題，揭示課題。

二、導(dǎo)入新課

師：剛才我們大家看到的這個舞蹈，是我國哪個民族的？你能說說你是如何了解的嗎？

生：討論，回答。（彝族）

師：彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣

西壯族自治區(qū)西北部，形成大分散，小聚居的特點。今天，我們一起來學習一首彝族民歌《阿

27

教學

師生活動

過程

西里西》。

展示課題，解釋“阿西里西”的意思是“我們的好朋友”。

三、學習新課

1、聆聽歌曲，感受情緒。

師：歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒？

生：討論，回答。（歡快地）

2、師彈琴范唱，生在心里學唱歌曲。

3、師彈琴，學生輕唱歌詞。

4、共同討論:

師：同學們，你們在唱這首歌時，眼前呈現(xiàn)怎樣的景象呢？表達了怎樣的思想感情？

生：一群可愛的彝族少年高高興興地到草海捕魚、并在一起游戲的情景。表達了彝族少年熱

愛生活、熱愛勞動的思想感情。

師：同學們都能體會到了歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容，現(xiàn)在，讓我們把自己想象成那群少年，體會一下

愉悅的心情，然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。

四、創(chuàng)作與表演

1、導(dǎo)入：同學們都能唱好歌曲了，讓我們用一些其它的方式來表現(xiàn)歌曲，進一步地感受一

下西南一帶民歌的韻味和魅力。（如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等）

2、學生分組設(shè)計表演形式，師巡回參與。

3、學生展示創(chuàng)作作品。

五、評價

學生對自己組或其它組的設(shè)計、表演進行評價。

板書設(shè)計

唱歌《阿西里西》

28

**鎮(zhèn)**小學20**?20**學年第二學期電子教案模版

（總第16課時）

備課年級二年級備課學科音樂主備教師**

月日星期執(zhí)教學校**小學

授課教師**授課時間

午第節(jié)及班級二年級

教學內(nèi)容快樂的牧羊人1課時第1課時

教

1.感受樂曲輕快、活潑的風格特點，能用語言、動作等不同的方式表達對樂曲的

學

目理解。

標2.體驗音樂所表達的快樂情感。

教

學

重

感受樂曲輕快、活潑的風格特點

點

教

學

難用語言、動作等不同的方式表達對樂曲的理解

點

教

學1.圖片，剪切的“快樂