四年級地方教案二單元四年級地方教案二單元/四年級地方教案二單元第二單元共建美好家園第四課家鄉(xiāng)舊貌換新顏第一課時教學目標1、得每個民族都有自己獨特的飲食習慣、居住特點、風俗習慣等。2、得我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響。3、養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛少數民族的情懷。試著做一做自己感興趣的民族飲食等教學重點了解少數民族風味的飲食、風格各異的民居、文明禮儀、豐富多彩的節(jié)日。教學難點培養(yǎng)學生熱愛少數民族文化，了解民族風情。教學過程一、導入新課“我們新疆好地方啊，天山南北好牧場，瓜果飄香牛羊壯，昔日荒灘變良田，”這首動人的歌曲贊美了我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。60多年來，在黨和國家的領導與關心下，在全國各族人民的大力幫助和支援下，新疆各族人民艱苦奮斗建家園，是家鄉(xiāng)舊貌換新貌。二、呈現新課1、讓學生閱讀農業(yè)，工業(yè)，交通，外貿，旅游方面的有什么變化。2、師生共同讀小資料3、猜一猜下面說的是新疆的基礎風景名勝，請你猜一猜，這都是什么地方。學生自由談談家鄉(xiāng)的變化，同桌互相比較家鄉(xiāng)的以前和現在的發(fā)展，經濟變化。學生互相進行討論家鄉(xiāng)的交通，農業(yè)，旅游等方面的發(fā)展。三、鞏固練習讓學生根據讀過的內容，說說家鄉(xiāng)的變化。作業(yè)設計把今天學到的知識講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽。第四課家鄉(xiāng)舊貌換新顏第二課時（味的飲食、風格各異的民居）教學目標1、讓學生懂得每個民族都有自己獨特的飲食習慣、居住特點、風俗習慣等。2、懂得我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛少數民族的情懷。試著做一做自己感興趣的民族飲食等教學重點了解少數民族風味的飲食、風格各異的民居、文明禮儀、豐富多彩的節(jié)日。教學難點培養(yǎng)學生熱愛少數民族文化，了解民族風情。教學過程一、導入新課通過欣賞紀實影片，感受家鄉(xiāng)巨變。二、呈現新課 1、看一看圖片中的這些地方你去過嗎？仔細看一看，他們的變化大不大？把你的感受與同學，老師交流。南湖廣場國際大巴扎新疆體育中心烏魯木齊西大橋3、寫一寫新疆經濟在哪些方面取得了舉世矚目的成就？介紹幾種自己知道的新疆農產品；說說新疆工業(yè)經濟發(fā)展迅速，其最大優(yōu)勢是什么？4、說一說未來家鄉(xiāng)的工業(yè)，農業(yè)或其他方面會有什么變化？學生觀察圖片互相討論新疆的變化和發(fā)展。在小組內某一個學生派代表在全班講述。作業(yè)設計未來家鄉(xiāng)的學校，街道，社區(qū)，醫(yī)院又會是怎么樣？請你大膽的想想，再與同學們說一說。第5課藍天白云常相伴第一課時教學目標1、觀察法，討論法展開活動。2、了解大氣污染治理工作是一項持久工作。3、解烏魯木齊的天空藍天、白云、暖陽一直與市民熱情相伴教學重點了解大氣污染治理工作是一項持久工作。教學難點讓學生理解有各族人民的積極參與，擁有蔚藍的天空一定不是夢想。教學過程一、導入新課1、翻開書學習閱讀角“藍天、白云的遐想——烏魯木齊大氣污染治理紀實”的活動內容。讓學生自讀。二、呈現新課 2、指明學生分段讀課文，并思考烏魯木齊大氣污染治理紀實取得的成效如何？從哪里體現出來？3、班內小組代表交流反饋，教師適時補充。4、小結：是啊，同學們說得真好！大氣污染治理工作是一項持久工作。有各族人民的積極參與，擁有蔚藍的天空一定不是夢想。大氣污染治理工作是一項持久工作。今天空氣污染造成的影響，明天用幾十倍甚至上百倍的努力都無法修補，必須時刻重視?！爸挥信Γ拍芨淖?；只要努力，就能改變?！庇懈髯迦嗣竦姆e極參與，擁有蔚藍的天空一定不是夢想。第5課藍天白云常相伴第二課時教學目標1、了解大氣污染治理工作是一項持久工作。2、通過觀察法，討論法展開活動。3、了解烏魯木齊的天空藍天、白云、暖陽一直與市民熱情相伴。教學重點了解大氣污染治理工作是一項持久工作。教學難點讓學生理解有各族人民的積極參與，擁有蔚藍的天空一定不是夢想。教學過程一、導入新課學生自讀課文，把握課文大意。小組班內討論交流，說一說自己的想法。二、呈現新課 1、翻開書第19頁學習探究窗“網友夸贊煤改氣”的活動內容。2、指明學生分段讀課文，并思考網友烏魯木齊市民是怎樣夸贊“煤改氣”工程？從哪里體現出來？3、班內小組代表交流反饋，教師適時補充。4、小結：是啊，同學們說得真好！“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費結構的一次重大變革，徹底改變了過去以燃煤為主的供熱方式，實現了從燃煤到燃氣的飛躍。煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍天白云的夢想成為了現實。在日常生活中，我們青少年能為建設綠色家園做些什么？學生自由回答老師的問題。第6課地綠水清不是夢第一課時教學目標1、知道水是地球上萬物生存的基本條件。2、通過觀察法，討論法等活動提高保護水源能力。3、提高學生珍惜水資源，保護水環(huán)境，成為人們文明、健康生活的追求意識。教學重點知道水是地球上萬物生存的基本條件。教學難點感到如果沒有水，世界上的動植物將會滅絕，碧綠的田野將變成荒蕪的沙漠。教學過程一、導入新課學生自讀課文，把握課文大意。二、呈現新課 1、翻開書第21頁學習閱讀角“重現生機的臺特瑪湖”的活動內容。讓學生自讀。2、指明學生分段讀課文，并思考臺特瑪湖為什么會重現生機？3、班內小組代表交流反饋，教師適時補充。4、小結：是啊，同學們說得真好！水是地球上萬物生存的基本條件。我們每個新疆人應該行動起來，積極投身到“珍惜水資源，保護水環(huán)境”的事業(yè)中，使我們的家園永遠水清、地綠、天藍。。三|、課堂小結同學們，通過這節(jié)課你們收獲了什么新的知識呢？學生自由回答。作業(yè)設計把你所學的知識講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽。第6課地綠水清不是夢第二課時教學目標1、知道水是地球上萬物生存的基本條件。2、通過觀察法，討論法等活動提高保護水源能力。3、提高學生珍惜水資源，保護水環(huán)境，成為人們文明、健康生活的追求意識。教學重點知道水是地球上萬物生存的基本條件。教學難點感到如果沒有水，世界上的動植物將會滅絕，碧綠的田野將變成荒蕪的沙漠。教學過程一、導入新課學生自讀課文，把握課文大意。學生討論交流，說一說自己的想法。二、呈現新課 1、翻開書第23頁學習探究窗“人畜下山來綠色留高原”的活動內容。讓學生自讀。2、指明學生分段讀課文，并思考你知道黨和政府有哪些讓新疆煥發(fā)綠色生機的“綠色工程？3、小組班內討論交流，說一說自己的想法。4、班內小組代表交流反饋，教師適時補充。5、小結：是啊，同學們說得真好！保