Word文檔年班主任年終工作總結(jié)范文勞碌了一年，現(xiàn)如今也到了我們對自身工作舉行總結(jié)的時候了。以下2022年班主任年終工作總結(jié)范文是我我為大家?guī)淼奈恼?，歡迎您的閱讀。

一、關(guān)注每一位同學(xué)的差異性是肯定的，在任何時候、任何狀況下同學(xué)總會有差別。

這就打算了作為班主任，接受每一個同學(xué)是無條件的。同學(xué)在小學(xué)都希翼得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛惜、協(xié)助和教導(dǎo)。班主任平等公平地對待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。

愛慕優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生，是班主任狹隘教導(dǎo)觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。固然，對后進(jìn)生的教導(dǎo)要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出誠摯的愛心，就會發(fā)覺，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地舉行教導(dǎo)指導(dǎo)，就能促使他們不斷長進(jìn)。

二、構(gòu)建師生對話平臺嚴(yán)師出高徒這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在陪同同學(xué)人生進(jìn)展的過程中，班主任所承擔(dān)的是引路人的工作，他所飾演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教導(dǎo)者的角色痕跡，與同學(xué)平等對話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。

在同學(xué)人生成長階段，自我意識的進(jìn)展已成為進(jìn)展過程中的一個核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威風(fēng)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、相信他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對問題的理解會更臨近，因而他們更簡單交流。

作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出想法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主隨意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把年級管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到同學(xué)干部的教導(dǎo)，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過年級管理這一活動，培養(yǎng)同學(xué)自主管理的能力。

面向一個個活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征打算了他們成長過程中不行能不浮現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是容易地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)該是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在年級管理中要形成寬裕的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和睦的氛圍，形成開放的年級文化氛圍。以此熏陶和感染同學(xué)，以求潤物細(xì)無聲。

四、讓年級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是亡羊補(bǔ)牢式的管理。

要想把一個年級管好，任意是不可的，必需考究科學(xué)，考究辦法，這樣才干防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任制造了不少行之有效的制度與辦法，使自己不斷地完美。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立年級量化考核管理制度;開展比、學(xué)、趕、幫、超的比賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展年級各類明星評選活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批判這一武器，建立問題集體評議制度;按同學(xué)類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營，專心去構(gòu)建。在XX年里，我會做好XX年個人工作方案，爭取將各項工作開展得更好。

我推舉

2022班主任年終總結(jié)范文

XX年終總結(jié)范文回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅持先成人再成才的教導(dǎo)原則，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教導(dǎo)。其次，工作中考究辦法，考究管理藝術(shù)。一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎樣訂正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采納先講清道理，后實際操作的辦法。例如，有些同學(xué)上課愛插嘴，任意打斷教師講話。我要求同學(xué)不能這樣，于是常常在課前講假如這樣會怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。二、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重視人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。惟獨(dú)提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才干保證學(xué)習(xí)成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)同學(xué)良好的道德情操和各種能力，寓教導(dǎo)于各項活動中。同時，不放過任何一個教導(dǎo)的時機(jī)，收到了良好的效果。三、注意同學(xué)的心理健康教導(dǎo)。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)經(jīng)常導(dǎo)致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的健康進(jìn)展。抓好同學(xué)的心理健康教導(dǎo)，就能提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、學(xué)問比賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)節(jié)心態(tài)，增加同學(xué)的自信、驕傲感等樂觀的情感體驗，使他們輕松開心地投入學(xué)習(xí)。四、對問題同學(xué)賦予的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，任何教師都愛慕，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學(xué)因為家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類同學(xué)批判、指責(zé)多，關(guān)懷協(xié)助少。結(jié)果是，問題同學(xué)的問題沒有得到解決，甚至問題了。我反思了自己過去對問題同學(xué)的態(tài)度以及教導(dǎo)行為，越發(fā)耐心細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，賦予他們的關(guān)懷和愛惜。五、從常規(guī)教導(dǎo)轉(zhuǎn)向勝利教導(dǎo)。勝利教導(dǎo)，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學(xué)，鼓舞他們?nèi)〉脛倮慕虒?dǎo)，如我們班的小廖學(xué)生等就是這樣的同學(xué)。對這些家庭殘破和習(xí)慣變異的同學(xué)，泛泛的說教和日常教導(dǎo)已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點(diǎn)，努力搜索他們的亮點(diǎn)，并加以強(qiáng)化，常常絕對和觀賞他們，使他們體驗到教師的相信和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向教師期盼的方向努力，這樣，不良習(xí)慣簡單被淡化或克服。六、培養(yǎng)競爭意識。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)同學(xué)的競爭意識，有益于同學(xué)今后的進(jìn)展。每周一班會課，我都舉行一次評選活動，為使每個人都能在比賽中獲得成果，我設(shè)立了紀(jì)律、長進(jìn)、勞動和學(xué)習(xí)等獎項。通過對同學(xué)競爭的培養(yǎng)，調(diào)動了每個同學(xué)的競爭和參加意識，促進(jìn)了全班同學(xué)健康、全面的進(jìn)展。七、針對本班的實際狀況，我還開展了一系列特色活動?，F(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成果均排在全班級一般班第一。

2022年班主任年終工作總結(jié)

工作總結(jié)范文1

教導(dǎo)的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

學(xué)校班主任面向6、7歲--11、12歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w味。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班干部樹立威信;

其二，在鼓舞班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、能力上取得更大長進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;

其三，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)配合的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(按照詳細(xì)狀況挑選)，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要按照小學(xué)工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝結(jié)力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，協(xié)助和鼓舞每一個人長進(jìn)，使每個人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的同學(xué)較頑劣，較多同學(xué)成果不抱負(fù)，班干部整體素養(yǎng)不強(qiáng)。怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢?我按照同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化較顯然的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了一定的成效。

傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是年級的中堅力氣，他們的模范作用，他們對年級管理的成效至關(guān)重要。但在實際狀況中，這四套班子在年級管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用，成為教師的得力助手。其他學(xué)生僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長久下來，挫傷了他們的樂觀性，也給年級管理帶來影響。按照心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在學(xué)校生中，尤其是成果較好的同學(xué)自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些害羞的同學(xué)也不例外。

于是本學(xué)期一開頭，我先為同學(xué)調(diào)節(jié)座位，調(diào)節(jié)過程中，我故意識地在以四人一小組為單位的學(xué)生中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織能力的同學(xué)，與一名成果落后或頑劣的同學(xué)。然后我在班隊活動課上請同學(xué)以四人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的學(xué)生作為小組長。因為上個學(xué)期學(xué)生們對本班的學(xué)生已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣年級管理的基層力氣固定了下來。

以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的學(xué)生是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上協(xié)助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑劣同學(xué)舉行輔導(dǎo)催促，更好地為年級服務(wù);工作的內(nèi)容豐盛、形式多樣，小組長們的樂觀性提高了，工作起來勁頭十足。

在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，催促他們說一般話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些本來較差的學(xué)生成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;本來頑劣的同學(xué)在小組長的監(jiān)督、協(xié)助下，也收斂了不少。固然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得越發(fā)順當(dāng)了。

樣使全班學(xué)生都參加到年級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的棘手。為了使包管區(qū)常常保持干凈，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了樓上小白鴿、樓下小白鴿，小小組自愿舉手報名參加管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，同學(xué)們都紛紛舉手，樂觀地渴望自己一小組能當(dāng)選為小白鴿。

一旦當(dāng)上了小白鴿，八只小白鴿都能在小組長的帶領(lǐng)下，仔細(xì)檢查，樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃;樓上小白鴿隨時檢查教室中的衛(wèi)生，催促學(xué)生們說一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特殊樂觀，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來，受到郁教師和大隊委員的表揚(yáng)。有些小組由于幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。

因為每個同學(xué)一學(xué)期惟獨(dú)三次機(jī)會成為小白鴿，所以在他們當(dāng)選小白鴿時，特殊珍惜，感覺到自己是年級的小仆人，教師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，小白鴿們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特殊精彩。

在本學(xué)期的年級工作中，雖然星級中隊評選的成果不精彩，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才干，雖說還不老練，可參加面較廣，培養(yǎng)了同學(xué)的仆人翁精神。年級管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級管理工作的水平不斷躍上臺階。

工作總結(jié)范文2

一、令人值得欣慰地地方：

1、課間操的管理。大班孩子不會做操，再加上他們沒有集體意識，因此課間操始終做的不令人愜意。教師看好了這邊，那邊的又亂了，的確讓人頭腦。開學(xué)以后，我支配了幾個仔細(xì)負(fù)責(zé)的孩子協(xié)助維持秩序。

詳細(xì)做法是，首先把每個孩子的位置固定好，支配維持秩序的孩子每人分管一部分，這樣很快就能收拾好隊伍;開頭做操時，他們就在自己負(fù)責(zé)的那部分孩子前面做，起到示范的作用，效果較好。

2、充分調(diào)動班干部的作用。教導(dǎo)班干部記住自己的工作，同時仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成本職工作，維持好班內(nèi)的秩序。比如，分管衛(wèi)生工作的孩子，不定期地檢查衛(wèi)生;而檢查紀(jì)律的孩子要時刻留心課間小伴侶的活動等等，并做好年級衛(wèi)生工作方案。

3、做好手足口病的預(yù)防和宣揚(yáng)工作，做好小學(xué)平安工作方案，讓周圍的人別因此而恐慌，同時還要當(dāng)心預(yù)防，以確保自己及周圍人的平安。

二、下月努力方向：

1、繼續(xù)對孩子舉行常規(guī)教導(dǎo)，特殊是課間的行為規(guī)范方面。

2、繼續(xù)維持好廣播操秩序，達(dá)到熬煉身體的目的。

3、多與家長聯(lián)系、交流，以解決突發(fā)大事，做好x月份班主任工作方案。

2022年班主任年終期末工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任財會七班的班主任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作

首先，繼續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。

作為高二第一學(xué)期，許多同學(xué)開頭在思想上浮現(xiàn)了極大的變化，特殊是無數(shù)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在在思想上有了無數(shù)的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)舉行學(xué)習(xí)，并體味遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至浮現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對學(xué)生舉行換位思量，并舉行樂觀教導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，學(xué)生生舉行談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐盛同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，樂觀的投身于年級的各種活動中。

第二，樂觀培養(yǎng)同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理情況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的年級研究會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長久目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、比賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，增加了同學(xué)的個人競爭，也熬煉了同學(xué)的能力。

第三，樂觀會同各學(xué)科老師樂觀備好同學(xué)，探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時光同其他任課老師常常研究年級管理問題、年級存在的問題以及用怎樣的方式教導(dǎo)管理同學(xué)，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的年級管理、同學(xué)教導(dǎo)的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學(xué)期開頭，年級中浮現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時的訂正，讓同學(xué)寫出xx字說明，給同學(xué)一個改過自省的機(jī)會，同時樂觀在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大研究，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及同學(xué)家長，準(zhǔn)時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、把握同學(xué)狀況，共同管理教導(dǎo)同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他年級的辦法，采納溝通冊以及量化評選匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時的了解、把握同學(xué)狀況，達(dá)到共同管理教導(dǎo)同學(xué)的目的。

第四，完美年級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入年級管理當(dāng)中。年級采取競選與年級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給同學(xué)以自己活動的自由空間，樂觀提高同學(xué)的能力。

第五，至于成果方面，一是年級形成較強(qiáng)的凝結(jié)力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，每月年級評估分總在前六名。三是期中考試成果名列前三名。并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果，如籃球競賽獲女子組第一名，男子組第六名;拔河競賽女子組第四名，男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。.成果的取得，離不開學(xué)生們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。在取得成果的同時，也還存在一定的問題：在管理方面，還欠缺越發(fā)科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

2022年班主任教師年終工作總結(jié)

做為一名班主任，我向來在樂觀思量如何做好班主任工作，希翼自己成為一名優(yōu)秀的班主任教師，在XX年的小學(xué)工作中，我時刻注重自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶年級做到班級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面向的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展指導(dǎo)。班主任在教導(dǎo)教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見、別出心裁、標(biāo)新立異等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代制造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一、爭當(dāng)文明年級

自開學(xué)以來，我努力與同學(xué)交流，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓同學(xué)明了愛，就是共同感觸，共同共享，共同成長。在小學(xué)組織的各種年級評選活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信心：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。一分耕耘，一分收獲，我們獲得了延續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在小學(xué)進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中取得了第三名的好成果(我們班沒有運(yùn)動員)，在素描競賽中取得了初三級部第三名的成果。

二、創(chuàng)特色年級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教導(dǎo)同學(xué)的同時，讓同學(xué)首先做到正直、和善、才智、健康。惟獨(dú)這樣進(jìn)展下去，同學(xué)才干成為社會的實用人才。我設(shè)計并在班里開展了五心活動：忠心給祖國、愛心給社會、衷心給伴侶、孝心給父母、信念給自己。年級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛年級，就要從身邊的每一件小事做起：拾起地上的一片紙屑，不闖紅燈，協(xié)助學(xué)生，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等。通過這樣的教導(dǎo)，學(xué)生們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)教師上課由于畫圖沒有尺子，王健學(xué)生主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供老師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)學(xué)生想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在其次天清晨錢便回來了。我不失時機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事，使我很激動。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，學(xué)生們看到運(yùn)動場上有無數(shù)礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班學(xué)生都自覺的參與了這次活動。

三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

(1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求同學(xué)必需及時到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和小學(xué)的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求學(xué)生們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱烈和向上的精神。在課間操的時候，要求學(xué)生們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)無數(shù)次的受到體育教師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在小學(xué)組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，學(xué)生們心里都有一個信心：我要為集體爭光。

(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)學(xué)會聆聽，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長天天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

四、注意能力的培養(yǎng)和熬煉

期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識，為了給更多的學(xué)生熬煉的機(jī)會，我們舉行了其次次班干部競選，組成了新的班委會，由于孫穎輝學(xué)生學(xué)習(xí)不錯，可擔(dān)任年級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺以后，我準(zhǔn)時給于調(diào)節(jié)，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小