夏季適合的幼兒園中班一日活動方案范文3篇(幼兒園中班夏天主題活動方案)一年一度的兒童節(jié)是幼兒最盛大的一個節(jié)日，為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個開心、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M展，方案如下：

一、活動目的：

1、通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創(chuàng)設更多的時機，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題：

活動主題：學會合作、展現(xiàn)才能、放飛幻想

三、活動預備：

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺)。

2、以班為單位做好參與活動的預備：

(1)各班各排練一個表演節(jié)目和一個集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動;

(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。

3、由幼兒園預備活動獎品。

四、活動內(nèi)容：

(一)活動建議：

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒積極參加“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：2022年__月__日---__日

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、方法：通過飛信向幼兒家長發(fā)出建議引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

(二)系列活動：

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒體操”、“幼兒才藝展現(xiàn)”、“戶外小能人競賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長才藝展現(xiàn)”等系列活動的形式來進展。

五、活動時間安排：

2022年__月__日分別進展兩次節(jié)目彩排;__月__日上午進行慶“六一”活動

六、主要負責人：

總體籌劃：__

節(jié)目編排：__

后勤保障：__

場地布置：__

現(xiàn)場音響、攝像：__

主持人：__

七、活動宣傳：

目的：通過新聞界的報道及廣闊家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應。

時間：x月__日上午

媒介：電視、網(wǎng)絡報道、本園家長。

方法：發(fā)電視、網(wǎng)絡新聞通訊

八、附：幼兒園慶“六一”活動節(jié)目單

1、幼兒團體操表演

2、大合唱《慶六一》-----大班全體幼兒

3、幼兒舞蹈《兵娃娃》-----__、__等局部幼兒

4、幼兒舞蹈《最炫民族風》-----大班幼兒

5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》-----中班全體幼兒

6、幼兒舞蹈《瘦身操》-----小班全體幼兒

7、幼兒時裝模特表演《酷酷的我》-----__、__等局部幼兒

8、教師舞蹈《唐古拉風》、《為祖國添彩》、廣場舞等

9、家長廣場舞

10、幼兒交誼舞-----__、__

11、幼兒京劇表演-----__及__

12、各班親子繪畫----大班《我心中的小學》、中班《綠色家園我的家》、小班《美妙的世界》

13、各班戶外活動競賽----大班《爬樹競賽》、中班《梅花樁》、小班《背沙包》等。

夏季適合的幼兒園中班一日活動方案范文2

一、主題開展背景：

進入秋天以來，小朋友發(fā)覺自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，抓緊參與了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜愛討論水果，始終在爭辯，我就讓他們回家去看了，其次天再來說一說究竟是什么樣子的。其次天，很多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了。

二、活動實錄。

實錄一：品嘗橘子。

吃是小朋友最感興趣的事情，在進入這個主題的一開頭，我預設了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先溝通橘子的特點。有的小朋友發(fā)覺這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)覺了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我觀察了綠顏色的橘子。”有的說：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃菀龑в變菏煜ぁ伴偌t色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀看力量很強，就說“我觀察了有點黃有點綠的橘子。”因此，這次活動有生成了一個探究內(nèi)容：“為什么橘子有點黃又有點綠?”后來，我和孩子們一起溝通橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探究愿望。后來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特殊想嘗一嘗呢!看上去對橘子特殊寵愛。

實錄二：音樂觀賞——“橘子船”。

在吃了橘子后，我發(fā)覺孩子們吃橘子要花很長的時間，他們幾乎把吃橘子也當成是一種嬉戲一樣，盼望始終吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜愛一邊吃，一邊溝通，抒發(fā)自己快樂的心情。我結合教材內(nèi)容，又安排了音樂觀賞這個活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在爭論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現(xiàn)特殊活潑。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的仔細的寶寶吃。果真，正如我所預料的，幼兒覺得很好玩，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平常多動的孩子，這個時候也變得特殊寧靜，特殊喜愛教師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平常不喜愛吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船究竟開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很盼望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后，都說再聽一次，再聽一次。活動后，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。

實錄三：開水果船。進展一系列關于橘子的

活動后，原來應當用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不當心弄臟了，特別惋惜。但許多小朋友熱忱很高，他們常常叫我給他們開橘子船，甚至在吃蘋果的時候，我把蘋果切成船的外形，他們一下子就說：“教師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直，等著我把船開到自己的嘴巴里，那樣的情景讓我感覺特殊好。在開展英語活動時，我又用開水果船來鼓勵幼兒的積極性，這樣他們學習英語確實仔細了許多。但有一次吃完點心后，我發(fā)覺自然角的一個蘋果缺了，認真看，是被誰肯了幾口。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!或許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來吧!懷疑歸懷疑，我還是集體活動時批判了這種現(xiàn)象。

這個主題中強調(diào)發(fā)揮孩子的想象力，我覺得應當重點結合幼兒動手操作的力量。由于材料和時間的限制，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候，一股強冷空氣的到來讓我們進入了“嚴寒的冬天”這個主題，由此我覺得有些圓滿。

三、反思：

在開展主題活動中，我經(jīng)常不知所措，由于缺乏閱歷，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材。有時候覺得某些內(nèi)容不太好玩，有時候收集材料又有難度，有的時候又有解不開的懷疑。正如案例中我的懷疑一樣，我究竟應當怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人究竟是誰，然后在集體前溝通這個問題;還是應當單獨教育。單獨教育的后果確定是其他小朋友不知道這樣是不行以的;而集體教育會損害當事人的自尊心。類似這樣的困惑許多許多。又如：大主題下的許多小主題究竟該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結合起來?由于有很多主題之間有交差或重復的局部，存在同時開展的條件。

此外，我覺得二期課改整合開展主題活動的理念，特別有利于幼兒多方面認知和力量的進展，讓幼兒多視角地探究一系列相關聯(lián)的事物。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地表達出這一思想。比方在“蘋果和橘子”這個主題里面，教材上就安排了一些不怎么好玩的兒歌和故事，來提升幼兒的認知閱歷;并預設了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內(nèi)容，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機地結合。幼兒美工力量的進展是循序漸進的過程，這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內(nèi)容，沒有任何技能鋪墊性活動，開展下來的活動效果不太好。我感覺這樣開展活動下來，幼兒技能進展沒有經(jīng)受一個積存的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。我平常沒有深刻鉆研教材，以至于不能敏捷有機地運用教材，以后我應當加強這方面的工作。

夏季適合的幼兒園中班一日活動方案范文3

一、活動目的

1、讓幼兒體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美妙而難忘的時刻。

2、通過幼兒人人參加畢業(yè)典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的時機，幫忙他們英勇地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思索力、制造力，使他們不斷地克制困難并體驗勝利的喜悅。

3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學生活的憧憬之情，并使家園聯(lián)系得以加強。

二、活動預備：

1、各畢業(yè)班依據(jù)工程內(nèi)容布置有特色的環(huán)境、預備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和嬉戲的預備工作(各班選好參與歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識字嬉戲由學前班預備，各班組織幼兒學會唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個幼兒有時機參與活動。

3、在活動場地做好布置，舞臺布置布幕(在六月二十日前完成，由X負責召集人員布置)。

4、由X教師和X小朋友擔當主持人。

5、給幼兒化裝，穿好演出服裝。

6、邀請畢業(yè)生的家長參與活動(各班在十五周把活動內(nèi)容告知家長，在十七周星期三出通知邀請家長)。

三、活動時間：

六月二十九日

四、活動過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長致辭。

(三)家長代表發(fā)言。

(四)小朋友代表X發(fā)言。

(五)教師代表X講話

(六)嬉戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由X教師負責組織)

(3)拍球表演(由X教師負責組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由X教師負責組織)

(5)識字嬉戲(由X教師負責組織)

(6)跳繩表演(由X教師負責組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合