Word文檔年高三二輪教學調(diào)研工作個人總結(jié)當工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點，摒棄缺點，積累閱歷，推動將來工作的進展！下面是由我編輯為大家整理的2022年高三二輪教學調(diào)研工作個人總結(jié)。

本人于3月24日——4月3日參與了市高三二輪教學調(diào)研第一組的全部活動，先后調(diào)研了XX縣、XX縣、臨沂一中、XX縣、XX區(qū)等共四個縣區(qū)和一所市直中學的高三二輪備考工作。在調(diào)研工作中，本人除仔細完成視導(dǎo)組交給的各項任務(wù)之外，還努力遵照縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的囑托，堅持多看、多聽、多問、多想、多記、多學的原則，樂觀提高自身的業(yè)務(wù)力量，樂觀了解外地的先進閱歷，感到獲益匪淺?，F(xiàn)將詳細感受總結(jié)如下：

一、整體熟悉

各縣區(qū)、各學校均能以高度的政治敏感，不折不扣地落實XX省素養(yǎng)訓(xùn)練會議的精神，嚴格執(zhí)行《XX省一般中學校管理基本規(guī)范》。在這一大前提下，堅持一個中心，兩個基本點的工作思路，即以提高課堂效率作為教學管理的中心工作，抓好對老師的過程管理和對同學的常規(guī)管理工作，以此來推動訓(xùn)練教學質(zhì)量的全面提高。

二、各縣區(qū)、各學校主要亮點

1、XX縣

（1）沂水一中：①留意統(tǒng)一全體師生對素養(yǎng)訓(xùn)練的熟悉。通過各種層次的會議澄清一些錯誤熟悉，使老師熟悉到訓(xùn)練教學質(zhì)量下滑社會不會滿足，使同學熟悉到學習搞不好家長不會滿足，素養(yǎng)訓(xùn)練并不是不要訓(xùn)練教學質(zhì)量。②各類競賽成果優(yōu)異。20年，有22名同學獲得全國物理、化學奧林匹克競賽國家二、三等獎和省一等獎；有3名同學獲得全國中同學英語力量競賽國家一、三等獎；有16名同學獲得XX省中同學數(shù)學聯(lián)賽一、二等獎。③對高三老師實行過程性評價，一輪復(fù)習階段是一塊，一輪后至高考是一塊。

（2）沂水二中：①重視校內(nèi)文化建設(shè)。在校內(nèi)內(nèi)設(shè)狀元榜，將近年考上清華、北大、人大等名校的同學照片、信息張榜，既宣揚了學校，又可以激勵同學奮勉向上的志向，激發(fā)同學的愛校情懷；在走廊懸掛同學創(chuàng)作的格言警句，注明班級姓名，既能鼓舞，也能激勵全體。②開放微機室，允許同學上網(wǎng)，豐富同學雙休日生活，體現(xiàn)了較為開明的辦學思想。

2、XX縣

（1）沂南一中：①落實市二輪研討會精神準時有力。3月21日市二輪研討會開完的當天晚上，全部與會的備課組長集合開會，研討落實方案，并準時付諸實施。②改革課堂教學方式，提高課堂教學效率?？朔址攀浇虒W，提倡立足課本，導(dǎo)學為主，教學互動，精講精練，當堂學會的課堂教學模式。③加強過程管理，健全激勵機制。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個環(huán)節(jié)的檢查、督促、監(jiān)控，仔細實行過程管理，過程獎金按課時費發(fā)放。④老師隊伍建設(shè)成效顯著。留意加強老老師的思想工作，克服40歲現(xiàn)象，調(diào)動老老師的樂觀性；留意青年老師的培育，增加青年老師接受熬煉和考驗的機會，大型聽課活動把青年老師推到前臺，讓青年老師在壓力中漸漸自信，在考驗中快速成長。⑤留意老師的均衡搭配。備課組老師的搭配充分考慮老師的年齡、力量、性格等因素，有利于備課組的穩(wěn)定、進展。校長通過聽課及調(diào)研，對全校老師的教學水平及個人性格了如指掌，對備課組長的選擇及老師的搭配親自過問。

（2）沂南二中：①加強過程管理，健全激勵機制。重視對常規(guī)工作的檢查、督促、監(jiān)控，實行過程管理。②留意在復(fù)習中處理好八對關(guān)系：本市資料與外地資料的關(guān)系，前者為主，后者為輔；鞏固與提高的關(guān)系（并重）；集體備課與個人備課的關(guān)系（并重）；練與講的關(guān)系，前者為主，后者為輔；定時訓(xùn)練與一般練習的關(guān)系，前者為主，后者為輔；個體糾錯與集體糾錯的關(guān)系，前者為主，后者為輔；學科內(nèi)綜合與跨學科綜合的關(guān)系，前者為主，后者為輔；表揚與批判的關(guān)系，前者為主，后者為輔。③課間操跑操整齊全都，口號洪亮，士氣高漲。

3、臨沂一中

①學校召開的二輪研討會成效顯著。在市二輪研討會后，學校召開本校的二輪研討會，內(nèi)容包括各學科溝通復(fù)習方案，請本校參加XX省20年高考命題和閱卷的老師做報告，學校領(lǐng)導(dǎo)明確學校方案等。②制定優(yōu)秀生培育與邊緣生幫促實施方案。方案內(nèi)容包括目的、目標、措施、嘉獎機制，以文本化形式呈現(xiàn)。③強化集體備課。變一輪復(fù)習時每周一次集體備課為每周三次，備課強調(diào)關(guān)注學情。

4、莒南一中

①老師評價綜合化。通過仔細學習上級精神，熟悉到素養(yǎng)訓(xùn)練不僅僅是雙休、放假，素養(yǎng)訓(xùn)練并不是不要訓(xùn)練教學質(zhì)量，連續(xù)把教學成果作為評價老師的標準之一，結(jié)合常規(guī)檢查以及同學的評教評學，對老師進行綜合性評價。相關(guān)制度已在教代會通過。②實行領(lǐng)導(dǎo)包班包組制度，與經(jīng)濟利益掛鉤，獎懲分明。③樂觀參與各類科技競賽，成果優(yōu)異，為尖子生享受高考加分制造了條件。三年來，共獲得國家級、省級奧林匹克競賽嘉獎80余人次。獲得全國中同學物理奧林匹克競賽金牌學校和全國中同學生物學奧林匹克競賽金牌學校兩個榮譽稱號，獲得全國中同學物理奧林匹克競賽金牌學校稱號的學校全省只有八所。④加強迎考文化建設(shè)。各學科的迎考內(nèi)容以及規(guī)范試卷通過大展板展現(xiàn)，每20天更換一次。⑤擁有現(xiàn)代化的同學評教系統(tǒng)。通過同學涂卡，微機分析，評教結(jié)果可信度較高。

5、河?xùn)|一中

①樂觀開展素養(yǎng)訓(xùn)練大爭論，仔細討論新形勢下的新對策。在素養(yǎng)訓(xùn)練不是不要訓(xùn)練教學質(zhì)量，雙休日不是不學習的思想指導(dǎo)下，學期初，校長給全體教職工出了三道思索題：第一，在當前素養(yǎng)訓(xùn)練背景下，如何指導(dǎo)同學學會學習？第二，如何優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、最大限度地提高課堂教學效率？第三，如何科學地制定一周方案合理地支配晚自習和雙休日？要求每位老師從中選取一個問題寫一篇論文，進行評比嘉獎。②應(yīng)對素養(yǎng)訓(xùn)練的措施制度化。先后制定了《河?xùn)|一中同學雙休日留意事項》、《河?xùn)|一中同學雙休日管理意見》等一系列制度。③已啟動對同學的綜合素養(yǎng)評價。學校通過老師評、同學評、班主任評等方式相結(jié)合，分五個等級對同學進行綜合素養(yǎng)評價。實施效果較好，成為掌控同學的一個杠桿，同學的紀律意識普遍較好。④通過學術(shù)報告加強對同學的指導(dǎo)。學校利用雙休日時間，支配教干輪番作學術(shù)報告，加強對同學學習方法和心理問題的指導(dǎo)。⑤開展校內(nèi)名師評比活動。年終評比出10名優(yōu)秀老師，授予校內(nèi)名師榮譽稱號，并嘉獎一臺筆記本電腦。⑥取消高考獎，實行績效工資制度，加強對老師的過程管理。河?xùn)|一中實行的措施具有前瞻性，已經(jīng)大大領(lǐng)先于全市各高中學校。

由于水平所限，以及觀看角度、思索角度的不同，對各校亮點的總結(jié)還不夠全面，不夠深化，有關(guān)分析也未必精確?????。今后，本人將連續(xù)深化思索，仔細總結(jié)。

轉(zhuǎn)貼于Gz85.Com更多工作總結(jié)范文我推舉

2022年高三英語教學總結(jié)及反思

高三這一年，對老師和同學來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學。回首高三這一年來的教學工作，應(yīng)當還是比較勝利的。對同學的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組，在此我談?wù)剬?fù)習備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中才智。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。老師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位老師樂觀補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期目標，目標詳細到人，詳細到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。

二、老師培優(yōu)講奉獻，同學補差不畏難。

由于各方面的緣由，偏科的同學也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和同學談心，激發(fā)他們學英語的樂觀性和自信念，同時指導(dǎo)學法，解答疑難；為同學面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避開同學因英語學科偏科而落榜。偏科同學能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成果有長足的進步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，因此我們樂觀與兄弟學校溝通信息。這些活動營造了很好的學習氛圍，極大地激發(fā)了同學們學習英語的熱忱，從而有助于教學成果的提高。

四、緊扣一個中心，做好三個突破。

一個中心就是最大限度提高同學的英語成果。三個突破就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)同學的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列為高三教學的重點和難點。

㈠、注意技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點，我們注意培育同學的解題技巧

1．快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的狀況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。考生要仔細、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀究竟，遇到不懂的地方先跳過去，連續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內(nèi)容的整體理解，從而確定推斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

2．細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3．在做題時，如遇到一題的確答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的示意或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思索，不要把問題想得太簡單。

㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀力量的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀力量向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法把握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合同學程度，能激發(fā)同學的愛好和閱讀樂觀性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和快速提高解題力量，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了同學的樂觀性，這對提高力量極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

2022—2021年高三第一學期物理教學總結(jié)

由于水平有限，高三教學閱歷始終特別缺乏，教學成果與兄弟班級相比總是進步較慢。還是多看優(yōu)點少看缺點吧，究竟這樣看自己還是人，才能進步一點。評價這一學期的教學工作，在教學上應(yīng)當還算是比較專心的，比較突出的是教案、教學反思。一學期轉(zhuǎn)瞬已過，有必要對這一學期的教學工作進行總結(jié)，以便指導(dǎo)今后的教學。

一、教學手段與教學方法臻待完善

1.復(fù)習模式（1）學問復(fù)習與典型例題的講解的關(guān)系處理得不好。這一階段過分重視了對學問的復(fù)習，忽視了對典型例題的講解與相關(guān)題目類型的總結(jié)、方法指導(dǎo)。這樣的教學結(jié)果就是，同學課堂上聽老師對學問點的復(fù)習很輕松，但到晚上處理這一部分的習題就不行了，許多題目做不出。（2）上一節(jié)課的復(fù)習與下一節(jié)課的習題講解太割裂。從這一點上看，教學是特別機械的。比如：學問的復(fù)習一節(jié)課時間剩余是不是就肯定那個要同學做題或者看書？若時間不足呢？習題講評課也會消失這樣的狀況。應(yīng)當把本單元學問的復(fù)習與習題的講評看成一節(jié)大課，而不是把這兩節(jié)課割裂開來。

2.教學手段多媒體給人的視覺沖擊無疑是巨大的，對同學的高考成果能夠起到較大的提升。然而我在這方面還很欠缺，教學基本功還不成熟之外制作powerpiont的技術(shù)還不嫻熟，應(yīng)當加以錘煉。

3.師生互動高三教學面臨的是大量習題，更要加強師生互動以提高同學應(yīng)試力量。然而由于受選修科目、教學時間的限制，反而更情愿以講授的方式教學。這種教學方式不是我的強項，結(jié)果成果大打折扣。

二、詳細教學目標的落實得失并存

1.必修部分.（1）沒有復(fù)習到得學問點質(zhì)點、動力學問題的解題步驟、三個力的合力范圍的表達式、經(jīng)典力學的局限性、重力做功與重力勢能轉(zhuǎn)變的關(guān)系。（2）沒有復(fù)習到位的學問點：受力分析的一般挨次、力的平衡問題分析中圖示法的應(yīng)用范圍、牛頓運動定律的應(yīng)用中臨界狀態(tài)分析、三個宇宙速度的名稱、機械能守恒的推導(dǎo)不完備、功能關(guān)系不突出。（3）板書存在問題的地方《運動圖像追及、相遇問題》中副板書很亂、《幾種常見性質(zhì)的力》板書太瑣碎、《拋體運動》的板書多，布局不合理、《圓周運動》的板書特別費事、僵硬、程式化。（4）教學語言消失問題的地方《描述運動的基本概念、勻速直線運動》中的聲音太平直，很干澀；《勻變速直線運動的規(guī)律》語言顯得聲嘶力竭；《動力學的瞬時性問題、超重與失重、連接體問題》中語言錯誤率高、打哏；《曲線運動、運動的合成與分解》復(fù)習課中最終部分的語言特別欠缺；離心運動的原理解釋得不清晰；開普勒第二定律表述不清晰；《萬有引力定律及其應(yīng)用》引言的敘述不好、一些地方語病百出；《功和功率》中語言有些瑣碎、舉例隨便、一些題目條件敘述不清；《動能定理及其應(yīng)用》的復(fù)習引入不好；《機械能守恒定律》中一些題目條件敘述不清楚。

2.選修部分。學問不完備的地方在比較電勢與電場強度時有欠缺;帶電粒子在交變電場中的往復(fù)運動總結(jié)得不好；《閉合電路的歐姆定律》中習題類型歸納不完整，少了電路故障分析類；肯定誤差、相對誤差的概念還弄不準；《帶電粒子在復(fù)合場中的運動實例》的復(fù)習中電磁流量計、霍爾元件沒有復(fù)習到；《自感、互感與渦流》中對互感的概念有些生，電磁爐、微波爐、電飯鍋的工作原理不清晰，精密電阻的雙線繞法的原理不清晰；《變壓器、電能的輸送》學問上不嫻熟。

2022年高三政治教學工作心得

一、同學現(xiàn)狀

高三大多數(shù)同學都勤學好問，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、政治成果相對落后，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點許多，綜合做題力量較差，學習上不擅長自己糾錯總結(jié)。

2、學問面比較狹窄，學問點欠缺許多。

3、學習不注意科學方法，不能準時復(fù)習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍舊欠佳。答政治題時喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5、不善利用時間，做閑散事比較多。

6、深化討論思索少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣不足，自信念還需增加。

二、教學措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量，同時留意依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。

2、完成教學任務(wù)。重視同學的基礎(chǔ)學問的夯實。教學中，對于基礎(chǔ)學問，要求每個同學過關(guān)，并對過關(guān)狀況做好登記。

3、精選習題，精確?????定位。習題注意考察同學的思維力量，關(guān)心同學進行學問遷移。在設(shè)計習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增加高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習過程中，我預(yù)備了適量的復(fù)習練習題，從中選出適合同學特點，題量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給同學。并留意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對同學在練習過程中消失的問題做好試卷分析，備好試卷評講課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完善結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓同學做練習，培育其獨立思索力量。每個章節(jié)結(jié)束后，同學完成好《導(dǎo)與練》老師集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，同學上交并由老師批閱。對于平常的試卷，老師選擇有代表性的題型進行講解，要求同學主動送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強同學學問的重要方法，接受同學的提問，仔細給他們講解。對于一些上課不專心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓同學把握他眼前的難題其實是最好的訓(xùn)練方法；對于成果優(yōu)秀的同學比如嚴聰慧、趙江等，他們會主動找老師面批作業(yè)和試卷；對于成果較差的同學，多做鼓舞，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，增加學習愛好和信念。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導(dǎo)，主要精力放在關(guān)心同學答疑。

6、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學。這樣既增加了課堂的生動性，又能讓同學熟識時事材料，還促進了同學分析、解決問題的力量。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使同學緊跟時代的足音，從容迎接高考。

7、重視對同學的學法指導(dǎo)。對于文科同學，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓同學懂得遺忘規(guī)律，準時和不定時的復(fù)習。加強對答題方法的指導(dǎo)，要求同學把握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；擅長用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；擅長回歸教材等。

8、做好培優(yōu)工作。針對同學的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)工作，假如同學消失心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學習上來。對于差生，我特別地關(guān)注，常常在下課時分和他

們?nèi)螒{聊聊，關(guān)懷他們的學習生活。有必要的時候，賜予方法上的指導(dǎo)。

9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學習別人的閱歷，提高自己的學問素養(yǎng)；樂觀主悅耳課，樂觀參與各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。

三、教學體會

1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實；仔細敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、老師要自信，更要有一顆健康、樂觀的心態(tài)。

4、老師要不斷積累教學資料和教學閱歷，要形成自己的學問體系和教學風格。

5、關(guān)愛自己和他人，敬重同學。不要怕同學基礎(chǔ)差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際動身，用真誠感動同學，用激情激勵同學，用方法指導(dǎo)同學，用學問充實同學，用毅力推動同學，用制造轉(zhuǎn)變同學。

HTTp://

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、對教材的討論還要深化。許多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能依據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行學問遷移。

試卷面批，還是對一般同學的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的同學比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導(dǎo)方法。另外，同學的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成果好的的同學，覺得復(fù)習課效率不高，對于成果較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次力量的同學很好的協(xié)調(diào)起來。

5、

最大的圓滿是我們班級未能完成市縣下達的高考任務(wù)，只有文科生嚴聰慧考了498分上了省控二本線，文化成果上線的只有她一人。

2022年高三英語教學工作總結(jié)

高三英語教學工作總結(jié)1

高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、討論新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強討論，提高復(fù)習備考工作的針對性

仔細學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復(fù)習備考。在常規(guī)教學及復(fù)習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維力量。

二、制定方案，加強復(fù)習的目標性。

依據(jù)同學的詳細狀況，制定出切實可行的復(fù)習方案，把復(fù)習分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，進展力量。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對語言學問的直接考查相對地削減了。因此，在復(fù)習過程中，首先組織同學鞏固各項基礎(chǔ)學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓(xùn)練，進展力量，收到了事半功倍的效果。要求同學在上個學期第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)之上，進一步熟識鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。

前半個學期，主要進行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學期則主要進行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據(jù)同學的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目一看就會，一做就錯。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學問的把握不堅固。因此，我讓同學把復(fù)習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)學問，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用力量感覺就必需回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

留意復(fù)習課的針對性。我們把復(fù)習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學為主體的教學原則。復(fù)習課上我們留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學活動當中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。

(2)抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題型進行訓(xùn)練，并讓同學利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達方式。

(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓同學利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則根據(jù)高考要求改在下午三點進行播放，讓同學適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，