新時(shí)代中小學(xué)德育改革發(fā)展的目標(biāo)與策略——全國教育大會(huì)以來中小學(xué)德育改革的政策述評(píng)

引言：

教育是國家治理的基礎(chǔ)，而中小學(xué)德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。新時(shí)代背景下，全國教育大會(huì)以來，中小學(xué)德育改革引起了廣泛的關(guān)注和熱議。本文旨在從政策層面對(duì)這一改革進(jìn)行述評(píng)，總結(jié)新時(shí)代中小學(xué)德育改革的目標(biāo)與策略，為提高中小學(xué)德育工作提供參考。

一、新時(shí)代中小學(xué)德育改革的目標(biāo)

新時(shí)代中小學(xué)德育改革的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體來說，包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和國家公民意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)和善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)和具備審美能力。綜合來看，新時(shí)代中小學(xué)德育改革的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，使其具備道義修養(yǎng)、國家意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、合作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

二、新時(shí)代中小學(xué)德育改革的策略

新時(shí)代中小學(xué)德育改革的實(shí)施需要充分發(fā)揮學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)的積極作用，同時(shí)要注重策略的整合和創(chuàng)新。

1.強(qiáng)化學(xué)校德育主導(dǎo)作用

學(xué)校作為中小學(xué)德育的主陣地，應(yīng)當(dāng)在德育教育中發(fā)揮核心和主導(dǎo)作用。學(xué)校要強(qiáng)化德育教育的全負(fù)責(zé)制，將德育工作納入學(xué)校重要工作指標(biāo)，構(gòu)建完善的德育管理體系，健全德育教育崗位設(shè)置和評(píng)價(jià)機(jī)制，為德育工作提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。

2.提升教師德育素養(yǎng)

教師是中小學(xué)德育工作的直接實(shí)施者，其德育素養(yǎng)直接影響著學(xué)生成長。因此，建立起培養(yǎng)具備德育素養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍是至關(guān)重要的。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，明確優(yōu)秀教師的德育能力培養(yǎng)和考核要求，加強(qiáng)對(duì)教師德育素養(yǎng)的培訓(xùn)和教育，提升教師的德育專業(yè)水平。

3.打造家校共育合力

家庭是學(xué)生成長的第一課堂，在中小學(xué)德育工作中，家庭應(yīng)當(dāng)與學(xué)校形成有效合作，形成家校共育的局面。學(xué)校要開展家庭教育指導(dǎo)和家?；?dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與價(jià)值形成。

4.加強(qiáng)社會(huì)參與和支持

社會(huì)是德育工作的重要合作伙伴，社會(huì)資源和力量的參與和支持對(duì)于中小學(xué)德育工作的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織和家庭一起，共同為學(xué)生提供全方位的德育支持和服務(wù)。

三、全國教育大會(huì)以來中小學(xué)德育改革政策的評(píng)述

全國教育大會(huì)以來，中小學(xué)德育改革受到了黨和國家的高度重視，一系列政策相繼出臺(tái)，為中小學(xué)德育改革提供了方向和支持。

1.明確德育改革的總體要求

黨和國家明確了中小學(xué)德育改革的總體要求，要求教育部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要落實(shí)主體責(zé)任，教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，家庭要承擔(dān)起教育責(zé)任，社會(huì)要參與共育，共同推動(dòng)中小學(xué)德育改革的深入發(fā)展。

2.創(chuàng)新德育內(nèi)容和方法

新時(shí)代德育改革要追求德教與學(xué)科教學(xué)的融合，將德育融入到各科教學(xué)中。此外，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展，依托良好的教育環(huán)境和學(xué)生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)師德建設(shè)

明確提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師要做到以身作則、言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師要自覺維護(hù)學(xué)校德育工作的權(quán)威性和可操作性。

4.加強(qiáng)家校共育

家庭教育是學(xué)生德育的基礎(chǔ)。政策要求學(xué)校要注重與家長的互動(dòng)，促進(jìn)家校共育，共同引導(dǎo)學(xué)生的道德價(jià)值觀形成。

5.加強(qiáng)學(xué)校管理和督導(dǎo)

政策還要求學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的管理和督導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織和實(shí)施力度。同時(shí)，政府部門也要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)和評(píng)估。

結(jié)語：

全國教育大會(huì)以來，中小學(xué)德育改革得到了黨和國家的高度重視，其目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在實(shí)施德育改革的過程中，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，教師要提升德育素養(yǎng)，家庭要與學(xué)校共同育人，社會(huì)要加強(qiáng)參與和支持。全國教育大會(huì)以來的政策也明確了德育改革的總體要求，創(chuàng)新了德育內(nèi)容和方法，加強(qiáng)了師德建設(shè)，促進(jìn)了家校共育，強(qiáng)化了學(xué)校管理和督導(dǎo)。希望在全國教育大會(huì)以來的政策支持下，中小學(xué)德育改革能夠取得更加明顯的成效，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)在加強(qiáng)德育改革的過程中，中小學(xué)需要發(fā)揮主導(dǎo)作用，教師需要提升德育素養(yǎng)，家庭需要與學(xué)校共同育人，社會(huì)需要加強(qiáng)參與和支持。這些都是中小學(xué)德育改革的重要方面，下面將逐一進(jìn)行闡述。

首先，學(xué)校作為學(xué)生德育的主要場所，必須承擔(dān)起主導(dǎo)作用。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織和實(shí)施力度，明確德育工作的目標(biāo)和任務(wù)，制定具體的實(shí)施計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到德育的指導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、價(jià)值觀和行為規(guī)范，通過開展各種形式的德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的道德習(xí)慣和行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)。

其次，教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，需要提升自身的德育素養(yǎng)。教師要以身作則，言傳身教，做到言行一致。他們應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀。教師還應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的提升，不斷更新教育理念和教育方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的教育環(huán)境和條件。

家庭教育是學(xué)生德育的基礎(chǔ)，因此，家長在德育工作中起著至關(guān)重要的作用。政策要求學(xué)校要注重與家長的互動(dòng)，促進(jìn)家校共育，共同引導(dǎo)學(xué)生的道德價(jià)值觀形成。家長應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習(xí)慣。他們要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)他們尊重師長、關(guān)愛他人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，家長還應(yīng)該與學(xué)校保持密切的聯(lián)系和溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，共同協(xié)作，共同育人。

除了學(xué)校和家庭的努力，社會(huì)的參與和支持也是中小學(xué)德育改革的重要方面。社會(huì)各界應(yīng)該關(guān)注中小學(xué)德育工作的發(fā)展，為學(xué)校提供必要的資源和支持，共同推動(dòng)德育改革的深入。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見和措施。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)中小學(xué)德育工作的宣傳和宣揚(yáng)力度，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注德育工作，共同為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。

總之，中小學(xué)德育改革是學(xué)校、教師、家長和社會(huì)共同努力的結(jié)果。學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，教師要提升德育素養(yǎng)，家庭要與學(xué)校共同育人，社會(huì)要加強(qiáng)參與和支持。只有各方面的共同努力，才能夠取得明顯的成效。希望在全國教育大會(huì)以來的政策支持下，中小學(xué)德育改革能夠取得更加明顯的成效，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)總體而言，中小學(xué)德育改革是一項(xiàng)重要且緊迫的任務(wù)。通過加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習(xí)慣，可以為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而這需要學(xué)校、教師、家長和社會(huì)各方的共同努力和支持。

首先，學(xué)校作為教育的主要場所，必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)該制定出有針對(duì)性的德育計(jì)劃和教育方案，加強(qiáng)相關(guān)課程的教學(xué)和實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立健全的德育評(píng)價(jià)體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保德育工作的有效進(jìn)行。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高他們的德育素養(yǎng)，使其能夠更好地履行教育育人的使命。

其次，教師作為德育工作的重要參與者，應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。教師應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高自己的德育教育水平和能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重個(gè)人形象的塑造，成為學(xué)生的良好榜樣。通過自身的言行和行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

再次，家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系和合作是中小學(xué)德育改革的關(guān)鍵。家長應(yīng)該積極參與孩子的教育和成長，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。家長要與學(xué)校保持溝通和交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，共同協(xié)作，共同育人。家長還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)他們尊重師長、關(guān)愛他人。

最后，社會(huì)的參與和支持也是中小學(xué)德育改革的重要方面。社會(huì)各界應(yīng)該關(guān)注中小學(xué)德育工作的發(fā)展，為學(xué)校提供必要的資源和支持，共同推動(dòng)德育改革的深入。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見和措施。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)中小學(xué)德育工作的宣傳和宣揚(yáng)力度，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注德育工作，共同為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)