品德與社會(huì)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我在三尺講臺(tái)上已走過了七個(gè)春秋。驀然回首，我已悄然步入了中青年教師的行列。七年來，我輾轉(zhuǎn)在三所學(xué)校工作過，擔(dān)當(dāng)過初中語文、道德與法治、歷史、地理、五六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作以及初中班主任工作。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心?；叵脒@七年來的教學(xué)過程，頗有一些心得?，F(xiàn)將這七年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，我不斷探討、反思教學(xué)，努力處理好教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。詳細(xì)的教學(xué)中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適宜的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、精確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上我留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

3、布置作業(yè)做到精講精練，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，盡量做到當(dāng)面批改，準(zhǔn)時(shí)講解學(xué)生的疑難問題。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解除他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑來激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

5、互幫互學(xué)，共同提高。在教學(xué)上，有疑必問。有懷疑時(shí)積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他人之長、補(bǔ)己之短，同時(shí)，互聽互評(píng)課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，以此來不斷的改良工作。

上班以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我深知自己肩上的擔(dān)子有多重，所以從不敢有一絲懈怠。每天，我都和學(xué)生一起起床，一起上早操。課外時(shí)間，除非必要，我從不敢離開教室半步。晚上，不管學(xué)生睡的有多晚，我都盡量查寢，有時(shí)甚至一個(gè)晚上要查三四次，保證每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)睡覺。我想除了把我自己的所學(xué)傾囊相授和做好學(xué)生的思想工作外，我所能做的也就只有狠抓紀(jì)律治理，保證給想仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境了。在平常，我還常常找學(xué)生談心，隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)向，幫忙他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，舒緩考試帶來的壓力。

愛是教育的靈魂。作為一名班主任，關(guān)愛學(xué)生就要落到實(shí)處，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。去年冬天，大雪紛飛，天寒地凍。由于氣溫驟降，水管上凍，學(xué)校飲水機(jī)“罷工”了?？粗鴥龅蒙澏兜暮⒆觽?，我從寢室拿來了燒水壺，一邊辦公，一邊給學(xué)生燒開水，讓他們能有一口熱水喝，晚上能有點(diǎn)兒熱水洗腳。每當(dāng)學(xué)生生病，無論多晚，我總會(huì)準(zhǔn)時(shí)把他們送往醫(yī)院。正是由于對(duì)學(xué)生無私的愛，學(xué)生私下里都親切地稱呼我為“燕姐”，我所帶的班級(jí)在每周的量化評(píng)比中也大都名列前茅，屢次獲得學(xué)校表彰。

七年來，我雖然取得了一些進(jìn)步，但我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和缺乏，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治理論學(xué)習(xí)不到位，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參與學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平常自己很少自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍、報(bào)刊。二是學(xué)習(xí)的深度缺乏，沒有在理論討論上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，仔細(xì)坐下來討論原著少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的詳細(xì)力量。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問把握得不深不全，工作業(yè)務(wù)力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)學(xué)問方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)進(jìn)展中存在的問題熟悉不夠精確。對(duì)工作中遇到的困難和沖突，有時(shí)把握不住主要沖突和沖突的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、缺乏創(chuàng)新精神，科研力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。工作中缺少探究創(chuàng)新，多是因循守舊，按部就班。實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路