未知驅(qū)動(dòng)探索，專注成就專業(yè)實(shí)用對(duì)外漢語教學(xué)法教學(xué)課件-第六章對(duì)外漢語的閱讀教學(xué)一、引言對(duì)外漢語的閱讀教學(xué)是提高外語學(xué)習(xí)者漢語語言能力的重要環(huán)節(jié)之一。通過閱讀教學(xué)，學(xué)習(xí)者能夠擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)語感，提高語言理解能力等。在對(duì)外漢語教學(xué)中，采用實(shí)用的教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)是非常有效的一種方式。本章將介紹一些實(shí)用的對(duì)外漢語閱讀教學(xué)法，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)講解。二、整體教學(xué)設(shè)計(jì)1.確定教學(xué)目標(biāo)在進(jìn)行對(duì)外漢語的閱讀教學(xué)時(shí)，首先要確定教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的不同層次和需求，教師可以確定不同的目標(biāo)，如拓展詞匯量、提高閱讀速度、培養(yǎng)語言邏輯思維等。2.選擇教材選擇合適的教材對(duì)于閱讀教學(xué)至關(guān)重要。教材應(yīng)該具有一定的難度，以挑戰(zhàn)學(xué)生的閱讀能力，并且與學(xué)生的興趣相符。教師可以選擇教材中的文章、新聞、短文等作為閱讀材料。3.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是對(duì)外漢語閱讀教學(xué)的核心。教師可以設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，如預(yù)測(cè)文章內(nèi)容、找出關(guān)鍵詞、理解文章主旨、歸納總結(jié)等，來幫助學(xué)生提高閱讀能力。4.提供反饋和評(píng)價(jià)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。教師可以通過批注文章、討論學(xué)生的答案等方式給予反饋和評(píng)價(jià)。三、實(shí)用的對(duì)外漢語閱讀教學(xué)法1.構(gòu)建詞匯體系在對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中，學(xué)生的詞匯量對(duì)于理解文章意思至關(guān)重要。教師可以通過詞匯訓(xùn)練、詞匯習(xí)題等方式幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并幫助他們構(gòu)建起一個(gè)完整的詞匯體系。2.提供語境教學(xué)閱讀時(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)詞匯的效果并不理想，因此教師需要提供語境教學(xué)。通過將新詞匯放入具體的句子或段落中，讓學(xué)生在具體的語境中理解詞匯的含義和用法。3.激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生對(duì)于閱讀教學(xué)的興趣對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。教師可以選擇與學(xué)生興趣相關(guān)的話題作為閱讀材料，或者設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來引起學(xué)生的興趣。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀策略學(xué)生在閱讀時(shí)，可以通過運(yùn)用一些閱讀策略來更好地理解文章。教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用標(biāo)記、概括、查字典等閱讀策略，在閱讀過程中提高學(xué)生的理解能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)非常重要。教師可以要求學(xué)生定期閱讀漢語文章，并鼓勵(lì)他們記錄閱讀筆記，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。四、總結(jié)對(duì)外漢語的閱讀教學(xué)是提高學(xué)生漢語語言能力的重要環(huán)節(jié)。采用實(shí)用的教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的閱讀能力和語言理解能力。通過構(gòu)建詞匯