專題二文壇奇葩詩詞曲，彩筆寫就斷腸句——古代詩歌鑒賞考點：閱讀理解、分析鑒賞淺易的古代詩文解讀：1.鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧2．評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為D高考《考試說明》在古代詩文閱讀中的“鑒賞評價”能力中提出了兩點要求：①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，②評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。由此可見，古代詩歌鑒賞主要考查四個方面的內容，即形象、語言、表達技巧和思想內容，作者的觀點態(tài)度應該包含在思想內容中。這四個方面也是詩歌鑒賞的主要命題方向。雖然知道了這些，但還不夠。要想做好詩歌鑒賞題，首要的是讀懂詩歌。只有讀懂了一首詩或一首詞曲，才能有針對性地得出答案。因此，詩歌鑒賞的關鍵是讀懂詩歌。那么，怎樣去讀懂詩歌呢？可以采用“兩步四法”。

看一看，找啟示看詩詞的題目、注釋、詩序甚至標點等，從而找到理解詩詞的啟示點?！締⑹疽弧靠搭}目，思考信息[講一講]題目是詩詞的眼睛，是詩歌內容和形式等豐富信息的載體，是我們理解詩歌的重要切入點。具體說來，標題常有以下作用：借助標題解讀詩歌的內容

（宋）張俞昨日入城市，

歸來淚滿巾。

遍身羅綺者，

不是養(yǎng)蠶人。

蠶婦借助標題解讀詩歌的內容

（宋）張俞昨日入城市，

歸來淚滿巾。

遍身羅綺者，

不是養(yǎng)蠶人。

蠶婦【解讀】

標題點出所寫人物。且結合標題“蠶婦”可知詩中“市”指“賣蠶絲”。該詩為刺世詩，批判了社會分配的不公。

借助標題解讀詩歌的內容黃鶴樓

送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓,

煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡,

惟見長江天際流。借助標題解讀詩歌的內容

（唐）虞世南【注】緌ruí：借指嘴。

垂緌飲清露，

流響出疏桐。

居高聲自遠，

非是藉秋風。

蟬借助標題解讀詩歌的內容

1。借助標題，能準確把握詩歌的內容（人、事、景、物）。【小結】借助標題解讀詩歌的內容畫松

（唐）景云畫松一似真松樹，且待思量記得無？曾在天臺山上見，石橋南畔第三株。

【解讀】

此為賞畫詩。標題“畫松”非動賓關系，為偏正關系，即畫的松。結合詩歌理解可知。

借助標題解讀詩歌的內容借助標題解讀詩歌的內容2。有的詩歌只讀標題難以準確把握詩歌內容，需結合詩句。【小結】

1。借助標題，能準確把握詩歌的內容（人、事、景、物）。一、內容二、思想情感標題可以幫助解讀【小結】借助標題解讀詩歌的思想感情北場蕓藿罷，

東皋刈黍歸。

相逢秋月滿，

更值夜螢飛。

（唐）王績

【注】蕓藿,鋤豆;刈,割;北場東皋,泛說屋北場圃,家東田野。感情?秋夜喜遇王處士

【解讀】

前兩句寫農事活動歸來，后兩句寫兩位鄉(xiāng)居的老朋友在這寧靜美好的秋夜不期而遇。全詩表現歸隱生活的閑適、快意。借助標題解讀詩歌的思想感情借助標題解讀詩歌的思想感情幾行歸塞盡，念爾獨何之？

暮雨相呼失，寒塘欲下遲。

渚云低暗度，關月冷相隨。

未必逢矰繳，孤飛自可疑。

孤雁

（唐）崔涂【注】矰（zēnɡ）：短箭；繳（zhuó）：系箭的絲繩。借助標題解讀詩歌的表達技巧春行即興

（唐）李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

【解讀】

即興，對眼前景物有感，頓生興致而創(chuàng)作。由標題可預知用借景抒情法。詩中透露傷春、凄涼之情。

借助標題解讀詩歌的表達技巧三、表達技巧一、內容二、思想情感標題可以幫助解讀【總結】①揭示寫作的時間、地點、對象、事件、主旨；②交代寫作緣由或目的，暗含情感；③奠定詩歌的感情基調；④揭示詩歌的線索；⑤表明詩歌的題材；⑥暗示詩歌的表達技巧。標題可以幫助了解

標題——

解讀詩歌的一把鑰匙從題目抓住題材是較為實用的方法，題材即寫的是什么，主要有：愛國愛民，憂國傷時，建功立業(yè)，懷才不遇，壯志難酬，孤標傲世，傷春悲離，惜別懷友，羈旅思鄉(xiāng)，思親懷人，即事感懷，詠物言志，借古諷今，懷古傷己，思慕田園，隱逸山水，行役戍邊，參禪說理，人民疾苦，勞動生活等。特別要注意的是一些詠物之作，要聯想到有關背景，思索它是否是借物詠懷或托物言志的作品。悟一悟：p152【啟示二】看注釋，推測作用注釋作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的思想主旨介紹相關詩句暗示本詩的用典或意境介紹作者暗示本詩的思想情感或寫作風格鵲橋仙·夜聞杜鵑①答案：①表現詞人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無成的無限感慨和悲嘆；②作客他鄉(xiāng)的羈愁；③對時局的擔憂以及對朝廷如此對待自己的不滿。抓一抓，尋突破抓詩詞的意象，抓詩詞中的關鍵詞句，抓題干中的暗示信息，來突破詩詞情感?！就黄埔弧孔ヒ庀骩講一講]“意”，就是詩人的思想、情感、意念?！跋蟆?，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客觀物象經過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象。古典詩詞中，意象數量繁多，如大漠孤煙、長河落日、春光秋露、鳥啼蟬鳴、柳絮榆莢、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑、山水煙花雪月風，包羅萬象。意象不僅數量多，而且形象最生動、意蘊最豐富、使用最靈活、表現力最強，也最能表現詩人情感。[悟一悟]【突破二】抓關鍵詞句中國古代詩歌大都篇幅短小，錢鐘書用“閃電戰(zhàn)”來形容古詩鑒賞。其語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性，因此，讀詩時千萬不能匆匆一掃而過，這樣絕對是讀不懂、讀不透的；而應一個字一個字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩歌畫面。當然，最重要的是抓住關鍵詩詞句，迅速定位情感基調。1．關鍵詞[講一講]詩詞中的關鍵詞包括：(1)情感詞。直接表明情感(或暗示情感)的詞語，如悲、喜、愁、閑、苦、憂等(2)修飾詞。冷暖色調的形容詞等?！澳治宀?，詞含七情?！崩渑菑纳蕦W的角度將詞匯分為兩大情感色系，以體味詩詞文賦中作者所傳達出來的或悲或喜的思想感情。冷色調詞語傳達出來的多是悲傷，暖色調詞語傳達出來的多為喜悅。當然，詞語表達感情多因境而變，婉轉曲折，風情萬種，閱讀時應深加體味。(3)表現景、人、事、物等特點的詞語。注意景的時令性以及景物本身的暗示性，人的動作行為的暗示性，特別注意描寫人的細節(jié)性詞語。[悟一悟]2．關鍵句[講一講]這些關鍵句多指用典句和詩歌的尾句。用典可以豐富詩的內容，裝點詩的門面，增加詩的意韻。詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩歌的尾句，有利于把握詩歌的主旨。慶庵寺桃花答案：(1)尋得桃源好避秦。(2)詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源；用“避秦”來寫“避元”；用“怕有漁郎來問津”來曲折地表達自己的決意絕世之志?！就黄迫孔ヮ}干的暗示[講一講]所謂題干，即命題的語言文字，包括三大要素——指向要素(回答什么問題)、解說要素(解釋題目要求)、限制要素(哪一聯、哪一句等)。抓住題干的暗示信息可以讓你進一步讀懂詩歌。這也叫借題解文法。[悟一悟]辨一辨，明關系就是辨一辨人、事、景、物、情之間的關系，各聯(各句)間什么關系；明確是否是托物言志、因事說理、借景抒情、情景交融等關系。任何類別的詩歌都離不開“景”“事”(典故)“情”三要素，其中“景、事”是表象，“情”是詩的內核。我們要做的就是，仔細閱讀全詩，對文字信息進行檢索分類，注意詩中出現的景物意象、人物事件，由意象、事件生發(fā)開去。只有一個意象的畫面，如荷花、菊花、竹子，本身就含有詩人全部的思想感情；眾多意象組成的畫面意境，其中也以一兩個意象為主體。通過對景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導出詩的主旨。明朝胡應麟說：“作詩不過情、景二端?！蓖鯂S也說：“一切景語皆情語?！迸辶司昂颓榈年P系，也就大致把握了詩歌的主題。要想盡快辨明人、事、景、物、情之間的關系，還要掌握以下常識：1.結構章法2．基本特點：情景結合(1)前后內容(即寫景與抒情)是對應一致的，如樂景寫樂情，哀景寫哀情。(2)前后內容(即寫景與抒情)是相關、相反、相襯的，形成虛實相襯的關系，如樂景襯哀情等

第二步以意逆志，知人論世

思一思，悟題旨[講一講]“以”是“用”，“意”是“自己的切身體會”，“逆”是“推測”，“志”是“作者寫作詩歌的本意”。“以意逆志”就是在第一步的基礎上，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。“知人論世”。即了解作者的生平經歷、作者的生活環(huán)境、詩詞作品創(chuàng)作的背景(時代的興衰、社會習俗、作者當時的遭遇)，還要對作者的其他作品有所了解。這樣就會把詩詞放到廣闊的歷史空間，便于把握作品的風格和作者的思想感情。在“知人論世”時要注意：1．詩人不同，詩風各異。如李白——豪放飄逸(壯美，豐富多彩，變化萬千，雄偉瑰麗，奔放豪邁)，如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。杜甫——沉郁頓挫(情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉；語意的頓挫)，如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。2．境遇不同，詩情有別。如李清照前期與后期的作品就不同，如《如夢令》(常記溪亭日暮)和《聲聲慢》(尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚)所表達的情感明顯不同。3．時代不同，精神迥異。同為邊塞詩，唐朝的與宋朝的就不同。王昌齡的《從軍行》(青海長云暗雪山)傳出的是豪邁和勇敢，陸游的《書憤》(早歲那知世事艱)傳出的是憤懣和痛苦。

溫馨提示第一步，通過“看一看”“抓一抓”“辨一辨”之后，能理解詩詞大意，了解時間、地點、人物、事情、景物。具體為：填充內容——詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等。調整語序——主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等。整合句意——前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。明確題材——送別詩、羈旅詩、邊塞詩、閨怨詩、田園詩、懷古詩、隱逸詩等。這樣就能明確詩詞的表層意蘊。再通過第二步，“以意逆志，知人論世”，就能領會深層意思：明確用了什么手法，寫出了什么意境(形象、氛圍)，表達了什么情感(情緒、心境)，反映了什么思想(態(tài)度、觀點)。答案：點明