Word文檔初二地理教師工作總結(jié)結(jié)尾范本這篇初二地理老師工作總結(jié)結(jié)尾范本的文章，是我專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助！

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。的體味是教師間的競爭合作提高了自己的能力，也體味到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才干保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不難，但是要教好囫圇年級四、五十個同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，謙虛求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際操作能力，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注天天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。固然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，既備教材，也備同學(xué)。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，注重信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注重對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教導(dǎo)考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我挑選傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體味，把主要學(xué)問點(diǎn)以問題的形式給出，然后實(shí)行組內(nèi)合作和組間比賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。

還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是須要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗(yàn)檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)糾正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次舉行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要舉行思想補(bǔ)差和學(xué)問補(bǔ)差，二者不行偏廢。堅(jiān)持對差生舉行分類補(bǔ)差，實(shí)行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。

在考試討論方面，樂觀參與本組就二年會考、初二年的會考舉行閱歷溝通與研究。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上，初二年的會考復(fù)習(xí)針對本校和同學(xué)狀況，樂觀與楊志川教師舉行研究與溝通，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)辦法。

固然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中；由于教的年級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評課，謙虛向其他教師請教，使我進(jìn)步不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

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初二地理教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)光才干完成教學(xué)。考慮到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思量了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動方案，并有序地舉行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成績。以下把教學(xué)的成績及閱歷歸結(jié)為：一、建合理的學(xué)問框架

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不迅速度、少時(shí)多量的舉行。按照地理課程標(biāo)準(zhǔn)中必需變革‘學(xué)科中心’‘學(xué)問本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程在教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得注重辦法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。

另外，在教學(xué)中我還倡導(dǎo)自主、合作、探索式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探索并獵取學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和配合、探索精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)同學(xué)對祖國、故鄉(xiāng)的感情，增加愛國、愛家意識。

三、會考工作落實(shí)

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊急的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)學(xué)問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)問點(diǎn)的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成績：會考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。

誠然教學(xué)中仍然存在無數(shù)不足之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、同學(xué)探索學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)光里去不斷完美和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得越發(fā)顯著的成效。

初二地理老師工作總結(jié)范文

初二地理老師工作總結(jié)【一】

本學(xué)年我擔(dān)任八班級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教育處方案、學(xué)科組的教學(xué)方案和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展并樂觀完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維能力，把握學(xué)習(xí)和探索地理問題的基本辦法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中舉行目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)問和技能、過程和辦法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個角度舉行落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的辦法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛國情感。在年級教學(xué)中，年級之間有差別，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中我按照同學(xué)實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循長進(jìn)就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性。

二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的地理思維。

這批同學(xué)地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和辦法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕蔑地理學(xué)習(xí)，在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，配套練習(xí)作業(yè)對付了事。針對這些狀況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是同學(xué)保持注重，重點(diǎn)要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以辦法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、趕緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

因?yàn)槌踔械乩韽?qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增強(qiáng)同學(xué)對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹地震，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點(diǎn)，掌握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上盡力精確?????無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬裕的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培養(yǎng)了同學(xué)的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

四今后的工作思路

1.加快教學(xué)辦法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)辦法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以同學(xué)為主體，注重基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3.重視概念和邏輯的教學(xué)辦法，重視學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進(jìn)工作辦法，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

初二地理老師工作總結(jié)【二】

本學(xué)期我所任教的是初二班級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐。由于是這學(xué)期剛剛來到這個小學(xué)，所以我努力適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們對教導(dǎo)事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也常常協(xié)助我迅速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜愛?我的同事，同時(shí)我也熟悉到接下來要與同學(xué)的適應(yīng)和磨合，由于我是中途接手初二地理課，為此我與班主任樂觀交流，了解不同年級同學(xué)的特征，不斷調(diào)整教學(xué)辦法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，謙虛求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際操作能力，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注天天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新奇元素。固然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學(xué)。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，注重信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注重對同學(xué)做到收放自如。

我的工作主要如下：

1，八班級的地理教學(xué)工作，八班級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班

2，在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上課，批改作業(yè)之余勞碌教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)，申報(bào)學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的收拾工作，

3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我樂觀參加收拾資料并且加班。

4，2022年11月22日我代表小學(xué)參與了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)我國東西干濕的差異說課展示。在此次活動中我收獲無數(shù)，不僅自己得到了很好的熬煉和展示，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)辦法，注入了新奇的血液。

5，我校的教研月，作為青年老師我上了一堂如何挑選合適的交通運(yùn)送工具，在此次的教研月活動中我感觸到我校青年老師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)辦法。

6，在小學(xué)的支配下，我是八(1)跟班老師，與八(1)班的班主任一起管理年級體。

7，在今年的小課題申報(bào)中，我勝利申報(bào)立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題初二同學(xué)學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的討論，現(xiàn)在正在預(yù)備當(dāng)中。

固然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的年級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評課，謙虛向其他教師請教，使我進(jìn)步不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

初二地理老師工作總結(jié)格式

這篇初二地理老師工作總結(jié)格式的文章，是專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助！

這個學(xué)期我教六個班的地理課，這是一個很艱難的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好以及增加他們對地理的信念，這就需要在平常的工作中舉行總結(jié)。

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)對付了事。加之地理學(xué)科因?yàn)樯婕懊鎻V，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起靈便，難度大。針對這樣的狀況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的學(xué)問基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，培養(yǎng)自信；使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能力。

首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明仔細(xì)鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，掌握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較完整而具體的教案。同時(shí)，我會特殊注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，由于這樣可以牢牢抓住同學(xué)的注重力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。其中可采納的辦法無數(shù)，比如歌謠法、地理故事、地理嬉戲、地理事件件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)辦法。

第二，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，同學(xué)在下面被動地聽。這樣不但對教師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。教學(xué)中，我樂觀地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀教導(dǎo)工的先進(jìn)閱歷，平常主動了解時(shí)事動向，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證實(shí)，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動同學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，真正把課堂還給了同學(xué)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)愛好，加深了他們對地理學(xué)問的深刻理解。

地理這門學(xué)科因?yàn)樯婕懊鎻V，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的；趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而行。初中同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓同學(xué)多看、多聽之外，還能調(diào)動他們樂觀的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，增加他們對學(xué)問的記憶。假如再適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)動腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在