中考語文一模試卷【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫

一、讀?書（12分）錯的字有：“報、商、嬋娟、衰”

1.愛國是青春的底色，學?！爸袊鴫?中國心”主題活動正在進行，下屬是同學們制作的宣傳海報。請按照字體故答案為：⑴從此替爺征：報君黃金臺上意；化作春泥更護花；兩女不知亡國恨：隔江猶唱后庭花

一致、和諧美觀的原則，為海報中的選擇合適的“心”字。⑵千里共嬋娟；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：一鼓作氣，再而衰

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩

文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完

成作答。

二、讀?思（38分）

熱愛民族文化，傳承中華文明，隨著2022年壬寅虎年的來臨，學校開展了“了解中國虎文化”語文綜合性學習

活動。

3.【活動?：看文物中的虎元素】

我的選項是（）

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【解析】【分析】本題考查書法知識。宣傳海報上的字體瀟灑飄逸，屬于行書，根據(jù)“字體-致、和諧美觀的

原則”，要補充的那個字也應該是行書。A.楷書：B.隸書；C.行書：D.草書。

虎排在十二生肖之第三，稱為寅虎，虎作為百獸之王，常被賦予正義、勇猛、威嚴的色彩。在我國，虎文

故答案為：C

化源遠流長,從古至今，圍繞老虎演繹出的成語、俗語和民俗故事非常豐富，而一件件凝聚著祖先留墓與創(chuàng)

【點評】考查書法知識。五大書法字體特點：隸書字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”；篆書筆

造的虎文物，也承載著一代代人的期盼與祝福留傳至今。如虎形灶，就是現(xiàn)藏于一陜西博物院的一件珍貴的虎

法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少；楷書形體方正，筆畫平直，可作楷模；草書結構簡省、筆畫連綿：行書

文物

不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，介于二者之間。

閱讀以上文字，選出說法正確的一項（）

2.家是最小國，國是千萬家，愛國愛家是詩文永恒的話題。閱讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫

A.文中說虎“稱為寅虎”，是因為按照天干紀發(fā)，虎為寅

線上。

B.“源遠流長川智慧與創(chuàng)造”“期盼與祝福”都是并列短語。

（1）誦讀經(jīng)典，讓生命與使命同在。替父從軍，花木蘭“愿為市鞍馬，”,體恤年邁父

C.“灶體呈虎頭狀，眼睛很圓”，此句用到了比喻、擬人的修辭手法。

親，更心系國家大義：邊塞征戰(zhàn)，李賀以，提攜玉龍為君死”抒寫將士保家衛(wèi)國的決心：

D.圖中的說明文字告訴我們，最早使用虎形灶的戰(zhàn)爭是馬陵之戰(zhàn)。

辭官南歸，龔自珍以“落紅不是無情物，”表達他始終牽掛國家的一腔熱情；夜泊秦淮，

4.【活動二：賞篆刻中的虎案】肖形印是中國印章藝術的一個重要組成部分，以古樸典雅的造型、洗練傳神

杜牧以“，（《泊秦淮》）道出對那些只知尋歡作樂，不以國事為重

的筆觸創(chuàng)造出豐富多彩的微型圖案，對篆刻功夫要求極高。請欣賞下面的虎肖形印作品并將對聯(lián)補充完整。

的達官貴人的憂慮與憤慨。

（2）涵泳經(jīng)典，讓大愛與智慧同行，蘇軾雖飽嘗離別之苦，仍以“但愿人長久，”表達對

天下離人的美好祝愿；范仲淹面對情緒低落的友人，以“，"（《岳

陽樓記》）的濟世情懷與之共勉；曹劌面臨大軍壓境，以“，，三而竭”道出高明的作上聯(lián)：象形寅獸典雅靈動

戰(zhàn)策略，其背后則是愛國憂民的博大胸懷！下聯(lián):

5.【活動三：說名著中的虎故事】怎么說?猛聽林間一聲老虎吼，似半天霹靂震得腿哆嗦。面子是要緊，可性命更難舍，扭頭快快把山下，別的

老虎的威猛深入人心，名著中的英雄也被人們津津樂道。但經(jīng)典名著傳世已久，常有被“戲說”的現(xiàn)象，需顧不得“可知，快板臺詞中的武松虛榮、膽小。

要我們仔細思考、辨析。下面是一段快板臺詞，請閱讀并完成第5題。故答案為：示例：從故事情節(jié)來說，快板臺詞中是眾人擺酒請武松打虎，真遇到老虎時，武松因膽怯逃走

哎，竹板兒這么一打呀，別的咱不說，說一說武松打虎，武、二、哥。說話那么一天，武松抄家伙，直奔了。原著中是武松飲酒之后主動上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。

景陽岡，他心里樂呵呵。要說打老虎，還得是武二哥，打了虎，出了名，天下傳說?？蓻]走幾里路，他心里從人物形象來說，快板臺詞中的武松虛榮、膽小，原著中的武松勇猛果斷，武藝高強。

喑琢磨：這山上的老虎它到底多大個兒？是公還是母？是高還是鍥？一個還好辦，我跟它能比畫，要是上來生活從不背離熱愛它的人，雖然不免坎坷波折，但智慧往往也蘊藏其間。請閱讀下面的材料，完成問題。

七八個，我可打不過。轉身剛要走，心里又琢磨：大伙兒為打虎擺了好幾桌，戴紅花兒，我可怎么說？猛聽六字箴言

林間?聲老虎吼，似半天霹靂震得腿哆嗦。面子是要緊，可性命更難舍，扭頭快快把山下，別的顧不得。王鼎鈞

改編經(jīng)典的前提是尊重原著，以上臺詞與《水滸傳》原著中“武松打虎”的內容多有不符，請圍繞“打虎”的三十年前，一個年輕人離開故鄉(xiāng)，開始創(chuàng)造自己的前途。少小離家，云山蒼蒼，心里難免有幾分惶

故事情節(jié)和武松的人物形象，說說有什么不同?？?。

【解析】【點評】⑴本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉他動身后的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點。

禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。老族長正在臨帖練字，他聽說年輕人即將踏上人生的旅途，就隨手寫了三個字“不要怕”，然后抬起

⑵本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來頭來，望著前來求教的年輕人說：“孩子.人生的秘訣只有六個字，今天先告訴你三個，供你半生受用。”

表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。三十年后，這個從前的年輕人已是哀樂中年，他有了?些成就，也添了很多傷心事，歸程漫漫，近

⑶本道即考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要鄉(xiāng)情怯，又去拜訪那位族長。

對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。他到了族長家里，才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世。家人取出一個密封的封套來對他說：“這是老先生

3.本題考查文化常識。生前留給你的，他說有一天你會再來。”還鄉(xiāng)的游子這才想起來，三十年前他在這里只聽到人生一半的秘密。

A.有誤，“寅”是十二地支之一，不屬于天干；拆開封套，里面赫然又是三個大字：

B.正確；“不要悔”。

C.有誤，選句只是對灶體的客觀描述，沒有運用修辭手法；對了，人生在世，,這是經(jīng)驗之談。但其實未必要與年齡段對應，關鍵是因時、因事、因人

D.有誤，選項中說法過于絕對。而異，其中的奧義要一本長篇小說才說得清楚。但是我相信對那些有慧根的人，這幾個字也就夠了。留一點

故答案為：B.余味讓人咀嚼體會，豈不更好？

4.本題考查補寫對聯(lián)。根據(jù)篆刻的特點，結合對聯(lián)仄起平收的要求，可以用''篆刻?；①|樸占拙”來對出下6.老族長的“六字箴言”是經(jīng)驗的提煉，智慧的濃縮。請結合語境為文中畫橫線處補寫恰當?shù)膬热荨?/p>

聯(lián)。7.這篇短文言簡意深，同學們圍繞六字箴言各有所感，各有所悟。你最深的感悟是什么？請寫一段議論性文

故答案為：篆刻福虎質樸古拙（或“印章老虎洗練傳神”等）字，表明你的觀點并加以闡述。（不少于100字）

5.本題考查名著內容的把握。根據(jù)“大伙兒為打虎擺r好幾桌，戴紅花兒，我可怎么說?猛聽林間一聲老虎【解析】【點評】⑴本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致

吼，似半天霹靂震得腿哆嗦。面子是要緊，可性命更難舍，扭頭快快把山下，別的顧不得“可知，快板臺詞中性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

是眾人擺酒請武松打虎，真遇到老虎時，武松因膽怯逃走了。原著中“你看俺過得去岡過不去岡”“如今，你道⑵本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

岡上出了猛虎，俺是偏要過岡”可見，是武松飲酒之后主動上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老6.本題考查語句的補寫。依據(jù)“但其實未必要與年齡段對應，關鍵是因時、因事、因人而異，其中的奧義要

虎。根據(jù)''他心里暗琢磨：這山上的老虎它到底多大個兒?是公還是.母?是高還是鍥？一個還好辦，我跟它能比一本長篇小說才說得清楚''可以得知，補寫的語句要圍繞人的前半生與后半生不同的做法表述。

畫，要是上來七八個，我可打不過。轉身剛要走，心里又琢磨；大伙兒為打虎擺了好幾桌，戴紅花兒，我可故答案為：前半生不要怕，后半生不要悔

7.本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充翻

足的理由就可以。故答案為：讀完《六字箴言》，"不要怕”三個字一直縈繞在我心頭，勇者不懼，無畏致遠。譯：,,O

面臨中考，我不能陷于惶恐。歌德說：“若失去了勇敢，就把一切都失掉了?！笔前。芭隆睍屓耸ッ魈?。北II.我們中國人對花情有獨鐘，不同的花卉常被賦予不同的意義。請結合選文及下面詩句談談“菊”的形象特

京冬奧會上，谷愛凌無懼壓力，享受比賽，最終摘金奪銀，我愿意像谷愛凌和文中的年輕人一樣，做個真正征。

勇敢的人。銜接：①寒花開已盡，菊蕊獨盈枝?！?杜甫

花開雖無意，人生只有情。把這些吟詠花卉的名篇佳句放在一起品味，會咀嚼出不同的味道，享受到更多的②荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！?蘇軾

趣味。請閱讀下面的古詩文，完成問題。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、

飲酒（其五）詞類的活用、?詞多義和占今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于

陶淵明教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上

結廬在入境，而無車馬喧。下文做出判斷。

問君何能爾？心遠地自偏。⑵本題考查的是朗讀設計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等

采菊東籬下，悠然見南山。讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句

此中有真意，欲辨已忘言。子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內

愛蓮說容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

周敦頤⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的

水陸草木之花，可愛者甚蕃“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人其愛牡丹。予獨愛蓮閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不8.本題考查古詩文字音、詞義?！疤蘸篚r有聞”中“鮮”的讀音為“xiAn”，釋義為“少”，A項中“鮮”的讀音和

可褻玩焉。釋義與所給句子相同；B項中“鮮”的讀音為“xiM”，釋義為“新鮮”。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴故答案為：A.

者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶9.本題考查對句子的朗讀。“問君何能爾”的意思是“問我為什么能這樣“，表達一種疑問，所以應該讀出疑問

的語氣；“蓮之愛，同予者何人'’的意思是“對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢”，第②句應該讀出反

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

8.與“陶后鮮有聞”中的“群''讀音和釋義相同的一項是（）問的語氣（或“感嘆的語氣

A.鮮為人知B.屢見不釁故答案為：第①句應讀出疑問的語氣，第②句應該讀出反問的語氣（或“感嘆的語氣

10.本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：可，可以；愛，喜愛。益，更加；可，可以。

9.下面句子同為疑問句，但表達的情感不同。請說出這兩句應分別讀出什么語氣。

故答案為：①可愛的很多②香氣遠聞更加清芬，它潔凈地挺立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不

①問君何能爾？

②蓮之愛，同予者何人？能靠近賞玩

II.本題考查闡述觀點看法。此題是開放性題，結合自己的理解，言之成理即可。

10.完成下列語句的翻譯。

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。故答案為：從選文“采菊東籬下"'花之隱逸者”中可以讀出菊具有恬淡閑適、超凡脫俗的形象特征，從鏈接材

料“獨盈枝"‘傲霜枝''中可以讀出菊堅貞不屈的形象特征。

翻譯：水上、地上各種草木的花，0

閱讀下面的文段，回答問題。

②香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

上與宰相論14.2022年北京冬奧會是一場中華文化與冰雪文化交相輝映的盛會。寒假期間，班級微信群開展“我最喜愛的

戊午，上與宰相論“自古帝王，或勤勞庶政，或端拱無為，互有得失，何為而可?”杜黃裳對曰：“王者上承東奧手工作品”展示活動，請你為這幅葉雕作品配一段解說詞。

天地宗廟，下?lián)岚傩账囊模硪箲n勤，固不可自暇自逸。然上下有分，紀鋼有敘，茍慎選天下賢才而委任

之，有功則賞，有罪則刑，選用以公，賞刑以信，則誰不盡力，何求不獲哉！

（選自《資治通鑒?唐紀》，題目為編者所加）

12.《古代漢語詞典》中可以查至「或“有以下義項，“吸勤勞庶政”?句中“或”所對應的義項是（）

寫作提示：①說明構圖要素及傳達的理念：②80字左右。

A.代詞。代人或代事物。有人，有的

【解析】【分析】本題考查圖文轉換。從圖片上可以看到冰墩墩與雪容融在向人們揮手，而正中間畫著北京

B.副詞。又

2022和奧運五環(huán)。以楓葉造型為背景，主要用“冰墩墩”和“雪融融”兩個吉祥物占據(jù)作品的大部分，“冰”象征

C.副詞?；蛘?，也許

純潔、堅強，是冬奧會的特點。"墩墩''意喻敦厚、敦實、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運動員

D.迷惑。后作“惑”

強壯有力的身體、堅韌不拔的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神?！把毕笳鳚嵃住⒚利?，是冰雪運動的特點：

13.聯(lián)讀是學習文言文的一種方法，請完成下面表格。

“容”意喻包容、寬容、交流互鑒；“融”意喻融合、溫暖，相知相融?！叭萑凇北磉_了世界文明交流互鑒、和

思、“夙”的相同義釋對君主的形同建議

諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)r通過冬奧會創(chuàng)造-個更加包容的世界和構建人類命運共同體的美好愿景。據(jù)此分析概括

讀

即可。

風夜憂

《出師表》①親賢遠佞、嚴明賞罰故答案為：這幅葉雕作品由一篇完整的鏤空樹葉造型構成，葉片中部憨態(tài)可掬的“雪容融”和“冰墩墩”形象分

嘆裂左右，葉片上部是2022年北京冬奧會的會徽，葉片周圍是祥云、雪花、松樹、飄帶。整幅作品傳達出綠

《上與宰相如夜憂②______________、______________.（分別用原文色、友好、和諧的理念。

論》勤中四字詞語概括）【點評】本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際

【解析】【點評】⑴本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意問即。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

來推斷。15.閱讀下面的選文，完成問題。

⑵本題考查理解課文內容的能力。解答此類圈的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的尋找安詳

分析即可。郭振海

12.本題考查文言虛詞的把握。這句話的意思為：有些帝王為各項政務勤勉地操勞。或：有的。秋深，黃昏，風起。

故答案為：A蒼茫的群山之中，林深似海。我輕輕地整了整衣領，有點兒微涼。

13.①句意：朝夕憂心勞苦。夙：早，早晨。在遮天蔽日的松柏樹下，我們艱難地翻越了五座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的跡象。

②依據(jù)“王者上承天地宗廟，下?lián)岚傩账囊?，夙夜憂勤，固不可自暇自逸。然上下有分，紀鋼有敘，茍慎選我開始隱隱擔心，對身邊的老鄉(xiāng)說：“你確定我要找的人是在這里嗎？他可是個著名的山水畫家，名叫

天下賢才而委任之，有功則賞，有罪則刑，選用以公，賞刑以信，則誰不盡力，何求不獲哉”可提取信息為：安詳，安靜的，安'，詳細的，詳L”

選用以公、賞刑以信?！笆橇?，他確實叫安詳，是不是個畫家不曉得，但俺知道，他是個守山的?！袄相l(xiāng)說。

故答案為：第1空、早，早晨這真的是我要尋找的安詳嗎？我產(chǎn)生了深深的憂慮。想起他的山水畫，下筆靈動，渾然天成，自成?派，

第2空、選用以公如行云流水，功力深厚，在幾次全國書畫大展中屢獲大獎，被愛畫者出高價爭相收藏。奇怪的是，幾次

第3空、賞刑以信頒獎現(xiàn)場，他均缺席。大家只是通過署名，得知他叫“安詳”，除此之外沒有任何其他信息。

三、讀.寫（70分）

夜里11點多，我?guī)缀跻^望的時候，終于看到遠處的一絲光亮，聽到了狗吠聲。微風吹過，群山茫茫，松柏吟唱。他依舊在安靜地編著手里的蘿筐。

，，安詳，安詳—_”走近了，老鄉(xiāng)高喊著。狗吠聲愈加猛烈。借著老鄉(xiāng)手電筒的光亮，我看到從石砌的暗望我抬起頭，眼前雄壯的山脈仿佛是從他的畫中走出；蒼茫天地間，每一株松柏似乎都有了靈魂。

塔中走出一個五大三粗的老農。（有刪改）

“您是著名畫家安詳？”我急切地問道。班級組織“悅讀悅評”活動，本期的閱讀文本是小小說《尋找安詳》。

“不。我是安詳，但不是畫家，更不，著名‘，只是一個守山人。“他的回答如此干脆，讓我十分絕望。（1）讀小說不僅要關注主要人物，次要人物也不容忽視。小說中幾次寫到同行的老鄉(xiāng)，請結合文本內容談

“先弄些水喝，嗓子都冒煙了?！袄相l(xiāng)嚷嚷者，亳不客氣地向屋里走去。談這一人物在文中的作用。（不少于50字）

瞭望塔內部地方不大，分三層。一層陳設簡單而整潔，一個荊條編織的茶幾擺在正中，顯得原始而古樸，（2）統(tǒng)編語文教材在自讀課文后總會附相應的閱讀提示，根據(jù)學習需要點評文本獨到之處，提供閱讀方

周圍是幾個荊條編織的凳子。通向二層的旋轉樓梯上掛著幾把明晃晃的鋤頭，還有兩個新編好的荊條蘿筐。法。請你為《尋找安詳》寫一個閱讀謖木，幫助同學們更好地學習這篇小說。（不少于150字）

“快，喝口水，我去給你們燒火做飯?！卑苍?shù)呐撕軣崆榈亟o我們湯茶。金色的花瓣在茶碗里翻腌，滿屋【解析】【分析】⑴本題考查文章人物描寫的作用。小說以“尋找安詳”為敘事線索，以“我'’和老鄉(xiāng)艱難尋找畫

子都是花茶的清香。家安詳為核心事件，中間補敘安詳當兵復員守山的情節(jié)，豐富了情節(jié)內容，也使敘事更加靈活。

品茶深聊，我得知，男人確實叫安詳，當兵退伍后，被分配到縣林業(yè)局，來到林業(yè)局下屬的林場做了守山⑵本題考查閱讀評價?？梢詮男≌f的敘事的角度、情節(jié)的安排以及小說的表現(xiàn)形式的角度展開論述。

人。在孤寂的大中守山，仿佛與世隔絕，苦累不說，主要是極度枯燥，別人干不了幾個月就會找種種理由申故答案為：⑴文中的老鄉(xiāng)是?個直爽、熱情的人。他不知道安詳是?個畫家，亳不客氣地進屋討水喝，也是

請調崗，他卻自告奮勇上山，帶著妻子一干就是三十多年。借他之口說出安詳家的孩子很有出息，烘托出安詳?shù)促|樸的形象：由老鄉(xiāng)帶路，"我''才找到安詳家，有了之

每天清晨，朝霞初現(xiàn)，他和妻子會將?面鮮艷的五星紅旗升起，然后燒火做飯、巡山，防火防盜。三十多后的故事，文中的老鄉(xiāng)還起到推動情節(jié)的作用。

年里，他在守山的同時，親手種活了上萬株松柏。他深愛著大山，給每座山峰都起了名字。他深愛著山上的⑵這篇小說敘述了“我”尋找著名畫家安詳?shù)慕?jīng)過，情節(jié)波瀾起伏，懸念迭起，引人入勝。在苦苦尋找中，

松柏，按照《中華字海》給每一株樹都用一個漢字命名。山峰是他的家園，松柏就是他親愛的家人?！拔摇睆膿?、憂慮、絕望，到肅然起敬、興奮、激動，而主人公安詳執(zhí)著、淳樸、淡泊名利、堅守崗位的形象

我聽著，不由肅然起敬。也逐漸清晰呈現(xiàn)在讀者前面。他不以著名畫家自居，卻將對大山的滿腔熱愛注入筆端，創(chuàng)造了靈動鮮活的畫

老鄉(xiāng)在一旁笑道：“這算啥！人家安詳家兩個娃娃都很有出息，兒子研究生畢業(yè)，留在上海工作；女兒更作，達到了許多畫家一生都難以達到的高度。閱讀時要抓住"我''的心理變化這條線索，理清作者行文思路，感

厲害，博士，是博士哩，現(xiàn)在工作在深圳?！敝宋镄蜗蟆Ｍ瑫r要細心品味本文樸實而不乏生動的語言。

飯后，我們被安排到三層休息。躺下后，我依然在想，這真是一對了不起的夫妻，這個安詳會是我要找的【點評】⑴考查文章人物描寫的作用。解答本題時，應該主要從次要人物對主人公的烘托作用和對主旨的表

畫家安詳嗎？現(xiàn)作用入手，文章中其他人物或從正面或從側面對主人公的性格特點起襯托作用，都是為表現(xiàn)文章主旨服務

清晨醒來，紅日初升，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高飄揚在暗望塔的上空。的。

我吃驚地發(fā)現(xiàn)，原來頭天晚上我們睡覺的三層，竟然是一個畫室，四周墻壁上掛滿了山水畫，地上的荊條⑵本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充

圓筐里塞滿了畫卷。足的理由就可以。

“他就是安詳，我確定，他就是我要尋找的著名山水畫家安詳……”我對老鄉(xiāng)喊著，很興奮。閱讀下面的材料買，完成問題。

“您就是著名山水畫家安詳！您知道您的畫作有多值錢嗎？“我走出腺望塔，心情很激動。安詳正在安靜地一個對生活充滿熱愛的人，怎么能離得開對前沿科技的關注呢？近日，科技部高技術研究發(fā)展中心（基礎

編織一個蘿筐，他抬起頭笑道：“我說過了，我是安詳，但我真不是畫家，更非，著名'，只是一個守山人?！毖芯抗芾碇行模┌l(fā)布2021年度中國科學十大進展，其中多項涉及中國人對宇宙奧秘的不懈追尋。這些科學發(fā)

“不，您的山水畫自成一派，每一幅都是靈動的，山是活著的，松柏是活著的。您知道這是多少畫家一輩現(xiàn)都有些什么樣的進展？它們緣何最為閃亮？讓我們一起了解一下吧！

子都在苦苦追尋的高度嗎？”我說?！具M展-：火星探測任務天間?號探測器成功著陸火星】

“我是自學繪畫，談不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我畫上的山峰是現(xiàn)實中的山