Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省鹽城市鹽都區(qū)康居路初級中學20222023學年七年級上學期語文期末試卷（pdf，）南北鹽中(鹽初中、康居路)2022—2023學年度第一學期期末測試

初一年級語文試卷

（測試時間：100分鐘卷面總分：100分）

第一部分基礎(chǔ)知識（29分）

1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（7分）

古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。書是一方草地，是一片樹林，是一條小

溪，看小草蓬bó生長，聽鳥兒啁啾歌唱，，疲憊不堪．的心靈可以在此安然棲居，肆．意．

翱翔。雙眼到不了的地方，文字可以；步伐邁不過的地方，文字亦可以。閱讀經(jīng)典作品，聆．聽．先賢們智

慧的聲音，可以拓展我們生命的廣度與寬度，使我們能在跌宕起伏的生活里，擁有溫柔從容的心態(tài)，一

路kǎi歌，走向花團錦簇．的遠方。

（1）給文段中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

1蓬bó()②kǎi歌()③疲憊不堪．()④花團錦簇．()

（2）結(jié)合語境，仿照畫浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句。（1分）

（3）下列解說不．正．確．的一項是（）（2分）

A.“書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪”一句運用了比喻和排比的修辭手法。

B．“肆意翱翔”句中的“肆意”是“放縱、任性”的意思，在句中是貶義詞。

C．“聆聽先賢們智慧的聲音”中“聆聽”指虔誠而認真地聽取，是敬辭，用在此處恰當。

D．“疲憊”“啁啾”“翱翔”“拓展”四個詞語不都是動詞。

2.用課文原句填上空。(9分)

(1)差之毫厘，_____。（《禮記經(jīng)解》）

(2)非淡泊無以明志，_____。（諸葛亮《誡子書》）

(3)_____，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四月風雨大作》）

(4)晴空一鶴排云上，_____。（劉禹錫《秋詞》）

(5)_____，思而不學則殆。（《論語》十二章）

(6)思鄉(xiāng)，是中國古詩詞中不可或缺的情感元素，家書、鴻雁、蘆笛均是思鄉(xiāng)的意象，比如王灣《次北

固山下》中的“_____？_____”，李益《夜上受降城聞笛》中的“_

____，_____”，都寄托了詩人濃濃的鄉(xiāng)思。

3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）(2分)

A．初雪不僅凈化了萬物，還代表著對冬去春來的美好企．盼．。

B．明星搞副業(yè)不．亦．樂．乎．，開店與種地皆有，有人成功有人遭嫌。

C．“作為嘉賓，我蒞．臨．母校，實在榮幸！”在20周年校慶紀念大會上，劉鵬博激動地說道。

D．街頭及公園里，白色的玉蘭花開滿枝頭，美．不．勝．收．。

4.下面各句中沒有語病的一句是（）(2分)

A．通過傳統(tǒng)文化進校園等系列活動，我校師生文化水平得到進一步提高。

B．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。

C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

D．如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年必須思考和面對的問題。

5．下列關(guān)于課文內(nèi)容表述不正確的一項是（）(2分)

A．《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望。

B．《再塑生命的人》中莎莉文激發(fā)了“我”的求知欲，一步步重塑了“我”的生命。

初一語文期末試題·第1頁共5頁

C．《植樹的牧羊人》講述了一群牧羊人通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，證實了

人是能夠找到幸福的。

D．無論想象是多么離奇，只要適合表述特定的情思，在詩中都是容許的?！短焐系慕质小分性娙讼胂?/p>

的牛郎織女生活與神話傳說中的悲劇結(jié)局不同，表述出對自由的向往。

6.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）(2分)

①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人奉為座右銘。

②與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。

③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。

④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。

A．①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤

7.鹽海中學初一（1）班正在開展“少年正是讀書時”的綜合實踐活動，作為讀書興趣小組的組長，請

你完成以下任務(wù)。（5分）

（1）H先生是今年某文學獎獲得者，你打算請他來班級做講座，下面是你與H先生的一段對話，請根

據(jù)情景補全。(1分)

你：H先生，您好！下周我班的讀書興趣小組將開展活動，我們誠摯邀請您下周三給我們開一個講座。

H：哎呀，很不巧，下周三我另有活動，能換個時間嗎？

你：

H：太好了！那我們下周五下午2點在你們初一(1)班教室見！

（2）請你為本次活動設(shè)計一條標語（至少包含一個修辭）。（1分）

（3）講座中H先生談到了名著，結(jié)合名著《西游記》選段，提了以下問題與學生互動，現(xiàn)在請你回答。

（3分）

卻說那A用手攙著行者道:“我也知道你的本事，我也聞得你的英名，只是你今番越理欺心，縱有

騰那，脫不得我手。我就和你講到西天，見了你那佛祖，也少不得還我人參果樹。你莫弄神通！”行者

笑道：“你這先生，好小家子樣！若要樹活，有甚疑難！早說這話，可不省了一場爭競？”A道：“不爭

競，我肯善自饒你？”行者道：“你解了我?guī)煾?，我還你一顆活樹如何？”A道：“你若有此神通，醫(yī)得

樹活，我與你八拜為交，結(jié)為兄弟?！毙姓叩溃骸安淮蚓o，放了他們，老孫管教還你活樹?！盇諒他走不

脫，即命解放了三藏、八戒、沙僧。

1選段中的A是《西游記》中的哪一位人物（1分）

2孫行者后來怎么救活了人參果樹？從選文可以看出孫行者怎樣的性格特征（2分）

第二部分閱讀理解（31分）

（一）古代詩歌閱讀。閱讀下面的古詩，完成8～9題。（4分）

風鳶圖詩

[明]徐渭

柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。

消得春風多少力，帶將兒輩上青天。

①風鳶：風箏。

初一語文期末試題·第2頁共5頁

8.詩歌一、二兩句中連續(xù)出現(xiàn)三個“搓”字，請簡要分析其妙處。(2分)

9.詩歌三、四兩句表述了詩人怎樣的情感？(2分)

（二）文言文閱讀。閱讀下面文言文語段，完成10～14題。（14分）

吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，

皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥

羽毛，至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間③見之，以為異事。此無他，不忮之誠④，信于

異類也。有野老言：鳥雀去人大遠，則其子有蛇鼠之擾。人既不殺，則近人者，欲免此患也。由是

觀之，異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

（節(jié)選自蘇軾《東坡雜記》）

①武陽君：蘇軾母親程氏，死后封為武陽君。②鷇（kòu）：雛鳥。③閭（lǘ）里間：鄉(xiāng)里人。④不忮（zhì）

之誠：以不嫉妒不憎惡的誠心（對待這些鳥雀）。

10．用“/”劃分下面句子的朗讀停頓（劃兩處）。(2分)

則其子有蛇鼠之擾

11．解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①眾鳥巢．其上（）②數(shù)．年間（）

③鳥去．人大遠（）④由是．觀之（）

12．下列各句中加點詞的用法相同的一項是（）(2分)

A．皆巢于．底枝于．我如浮云（《十二章》）

B．翔集其．間其．一犬坐于前（《狼》）

C．而．能馴擾可遠觀而．不可褻玩焉（《愛蓮說》）

D．閭里間見之．何陋之．有（《陋室銘》）

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)

（1）閭里間見之，以為異事。

（2）異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

14．選文最后一句話給你怎樣的啟示？(2分)

（三）文學類文本閱讀，閱讀下面的文章，完成15～18題。（13分）

花花兒

楊絳

①我大概不能算是愛貓的，因為我只愛個別的一只兩只，而且只因為它不像一般的貓而似乎超出了

貓類。我從前蘇州的家里養(yǎng)許多貓，我喜歡一只名叫大白的，它大概是波斯種，個兒比一般的貓大，渾

身白毛，圓臉，一對藍眼睛非常嫵媚靈秀，性情又很溫和。我常胡想，童話里美女變的貓，或者能變美

女的貓，大概就像大白。

②默存和我住在清華的時候養(yǎng)一只貓，皮毛不如大白，智力遠在大白之上。那是我親戚從城里抱來

的一只小郎貓，才滿月，剛斷奶。它媽媽是白色長毛的純波斯種，這兒子卻是黑白雜色：背上三個黑圓，

一條黑尾巴，四只黑爪子，臉上有勻勻的兩個黑半圓，像時髦人戴的大黑眼鏡，大得遮去半個臉，不過

它連耳朵也是黑的。它是圓臉，灰藍眼珠，眼神之美不輸大白。它忽被人抱出城來，一聲聲直叫喚。我

初一語文期末試題·第3頁共5頁

不忍，把小貓抱在懷里一整天，所以它和我最親。

③我們的老李媽愛貓。她說：“帶氣兒的我都愛。”小貓來了我只會抱著，喂小貓的是她。我們讓

花花兒睡在客堂沙發(fā)上一個白布墊子上，那個墊子就算是它的領(lǐng)域。一次我把墊子雙折著忘了打開，花

花兒就把自己的身體約束成一長條，趴在上面，一點也不越出墊子的范圍。它很早就懂得不準上飯桌，

只伏在我的座后等候。李媽常說：“這貓兒可仁義?！?/p>

④花花兒早上見了李媽就要她抱。它把一只前腳勾著李媽的脖子，像小孩兒那樣直著身子坐在李媽

臂上。李媽笑說：“瞧它！這貓兒敢情是小孩子變的，我就沒見過這種樣兒。”它早上第一次見我，總

把冷鼻子在我臉上碰碰，對我行個“早安”禮。我們有一罐結(jié)成團的陳奶粉，那是花花兒的零食。一次

默存要花花兒也聞聞他，就拿些奶粉做賄賂?；ɑê芏?，也很無恥。我們夫婦分站在書桌的兩頭，貓

兒站在書桌當中。它對我們倆這邊看看，那邊看看，要往我這邊走，一轉(zhuǎn)念，決然走到拿奶粉罐的默存

那邊去，聞了他一下臉。我們都大笑說：“花花兒真無恥，有奶便是娘?！?/p>

⑤一次我們早起不見了花花兒。李媽指指茶幾底下說：“給我拍了一下，躲在那兒委屈呢。我忙著

要掃地，它直繞著我要我抱，繞得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！賭氣了！”花花兒縮在茶幾底

下，一只前爪遮著腦門子，滿臉氣苦，我們叫它也不出來。還是李媽把它抱了出來，撫慰了一下，它又

照常抱著李媽的脖子，挨在她懷里。我們還沒看見過貓兒會委屈，那副氣苦的神情不是我們唯心想象的。

它第一次上了樹不會下來，默存設(shè)法救了它下來，它把爪子軟軟地在默存臂上搭兩下，表示感激，這也

不是我們主觀唯心的想象。

⑥花花愛吃的東西很特別，如老玉米，水果糖，花生米，好像別的貓不愛吃這些。轉(zhuǎn)眼由春天到了

冬天。有時大雪，我怕李媽滑倒（她年已六十），就自己買菜。我買菜，總為李媽買一包香煙，一包花

生米。下午沒事，李媽坐在自己床上，抱著花花兒，喂它吃花生?；ɑ▋赫驹谒龖牙?，前腳搭在她肩上，

那副模樣煞是滑稽。

⑦花花兒周歲的時候李媽病了，病得很重，只好回家。她回家后花花兒早晚在她的臥房門外繞著叫，

叫了好幾天才罷。換來一個郭媽又兇又狠，把花花兒當冤家看待。一天我坐在書桌前工作，花花兒跳在

我的座后，用爪子在我背上一拍，等我回頭，它就跳下地，一爪招手似的招，走幾步又回頭叫我。我就

跟它走。它把我直招到廚房里，然后它用后腳站起，伸前爪去抓菜櫥下層的櫥門——里面有貓魚。原來

花花兒是問我要飯吃。

⑧一看它的飯碗骯臟不堪，半碗剩飯都干硬了。我用熱水把硬飯泡洗一下，加上貓魚拌好，花花兒

就乖乖地吃飯?？墒俏乙浑x開，它就不吃了，追出來把我叫回廚房。我守著，它就吃，走開就不吃。后

來我把它的飯碗搬到吃飯間里，它就安安頓頓吃飯。我心想：這貓兒又作怪，它得在飯廳里吃飯呢！不

久我發(fā)現(xiàn)郭媽作弄它。她雙腳夾住花花兒的腦袋，不讓它湊近飯碗，嘴里卻說：“吃啊！吃??！怎不吃

呀？”我過去看看，郭媽忙一松腿，花花兒就跑了。我才懂得花花兒為什么不肯在廚房吃飯。

⑨貓兒一歲左右還不鬧貓，不過外面貓兒叫鬧的時候總愛出去看熱鬧。它一般總找最依順它的默存，

要他開門。把兩只前爪抱著他的手腕子輕輕咬一口，然后叼著他的衣服往門口跑，前腳扒門，抬頭看著

門上的把手，兩只眼睛里全是懇求。它這一出去就徹夜不歸。好月亮的時候也通宵在外玩兒。兩歲以后，

它開始鬧貓了。我們都看見它爭風打架的英雄氣概，花花兒成了我們那一區(qū)的霸。

⑩有一次我午后上課，半路上看見它“嗷、嗷”怪聲叫著過去。它忽然看見了我，立即回復(fù)平時的

嬌聲細氣，“啊，啊，啊”向我走來。我怕它跟我上課堂，直趕它走?？墒撬o跟不離，直跟到洋灰大

道邊才止步不前，站定了看我走。那條大道是它活動區(qū)的邊界，它不越出自定的范圍。

花花兒善解人意，我為它的聰明驚喜，常胡說：“這貓兒簡直有幾分‘人氣’?！必埖摹叭藲狻?，

初一語文期末試題·第4頁共5頁

當然微弱得似有若無，好比“人為萬物之靈”，人的那點靈光，也微弱得只夠我們惶惑地照見自己多么

愚昧。人的智慧自有打不破的局限，好比貓兒的聰明有它打不破的局限。花花兒畢竟只是一只貓。

三反運動后“院系調(diào)整”，我們并入北大，遷居中關(guān)園。花花兒依戀舊屋，由我們捉住裝入布

袋，搬入新居，拴了三天才漸漸習慣些，可是我偶一開門，它一道電光似的向鄰近樹木繁密的果園躥去，

跑得無影無蹤，一去不返。我們費盡心力也找不到它了。我們傷心得從此不再養(yǎng)貓。默存說：“有句老

話：‘狗認人，貓認屋’，看來花花兒沒有‘超出貓類’。”他的《容安館休沐雜詠》還有一首提到它：

“音書人事本蕭條，廣論何心續(xù)孝標，應(yīng)是有情無處著，春風蛺蝶憶兒貓。”

（選自《楊絳散文集》有刪改）

15.楊絳曾提到，丈夫錢鐘書先生（默存）曾經(jīng)特意半夜起來，手持特制的竹竿幫助自家貓兒打架，可

見其對貓的喜愛程度。細讀文本后，說說花花兒身上有哪些討人喜歡的特點？（3分）

16.文章題目為“花花兒”，主要寫的也是花花兒的故事，但開頭部分為什么不惜筆墨地描寫一只名叫

大白的貓？說說你的看法。（3分）

17.

在的眼中心里，花花兒早已不僅僅是一只普通的貓兒，而是有幾分“人氣”，文中對花花兒的描寫

也細膩精到。請從描寫角度品析下面句子。（3分）

把兩只前爪抱著他的手腕子輕輕咬一口，然后叼著他的衣服往門口跑，前腳扒門，抬頭看著門上的

把手，兩只眼睛里全是懇求。

18.貓是人的愛物，許多文人雅士都留下了愛貓養(yǎng)貓的故事。鄭振鐸的《貓》中，“自此，我家永不養(yǎng)

貓”和楊絳的《花花兒》“從此不再養(yǎng)貓”有什么不同？結(jié)合文章簡要分析。（4分）

[鏈接材料]

我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話

辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得

多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

鄭振鐸《貓》

第三部分作文（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

人生有些日子是要設(shè)法留住的，在這種日子里，人總在失去很多的同時得到更多，并因之受益一生。

請以“我要留住這一天”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①有真情實感；②不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；③不得套作抄襲；④不得出現(xiàn)所

在學校的校名或師生姓名。

初一語文期末試題·第5頁共5頁南北鹽中(鹽初中、康居路)2022—2023學年度第一學期期末測試

初一年級語文解析（2022.12）

（測試時間：100分鐘卷面總分：100分）

第一部分基礎(chǔ)知識（29分）

1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（7分）

古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。書是一方草地，是一片樹林，是一條小

溪，看小草蓬bó生長，聽鳥兒啁啾歌唱，，疲憊不堪．的心靈可以在此安然棲居，肆．意．

翱翔。雙眼到不了的地方，文字可以；步伐邁不過的地方，文字亦可以。閱讀經(jīng)典作品，聆．聽．先賢們智

慧的聲音，可以拓展我們生命的廣度與寬度，使我們能在跌宕起伏的生活里，擁有溫柔從容的心態(tài)，一

路kǎi歌，走向花團錦簇．的遠方。

（1）給文段中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

①蓬bó(勃)②kǎi歌(凱)③疲憊不堪．(kān)④花團錦簇．(cù)

（2）結(jié)合語境，仿照畫浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句。（1分）

賞小溪潺潺流淌

（3）下列解說不．正．確．的一項是（B）（2分）

A．“書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪”一句運用了比喻和排比的修辭手法。

B．“肆意翱翔”句中的“肆意”是“放縱、任性”的意思，在句中是貶義詞。

C．“聆聽先賢們智慧的聲音”中“聆聽”指虔誠而認真地聽取，是敬辭，用在此處恰當。

D．“疲憊”“啁啾”“翱翔”“拓展”四個詞語不都是動詞。

B．“肆意翱翔”句中的“肆意”是“放縱、任性”的意思，在句中形容人們在閱讀書籍時，書籍帶來的

心靈自由的感覺。是貶義褒用，是褒義詞；

2.用課文原句填上空。(9分)

(1)差之毫厘，謬以千里__。（《禮記經(jīng)解》）

(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠_。（諸葛亮《誡子書》）

(3)夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四月風雨大作（其二）》）

(4)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

(5)學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語》十二章）

(6)思鄉(xiāng)，是中國古詩詞中不可或缺的情感元素，家書、鴻雁、蘆笛均是思鄉(xiāng)的意象，比如王灣《次北

固山下》中的“鄉(xiāng)書何處達？歸雁入胡天”，李益《夜上受降城聞笛》中的“不知何處吹蘆管，一夜征人

盡望鄉(xiāng)”，都寄托了詩人濃濃的鄉(xiāng)思。

3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（C）(2分)

A．初雪不僅凈化了萬物，還代表著對冬去春來的美好企．盼．。

B．明星搞副業(yè)不．亦．樂．乎．，開店與種地皆有，有人成功有人遭嫌。

C．“作為嘉賓，我蒞．臨．母校，實在榮幸！”在20周年校慶紀念大會上，劉鵬博激動地說道。

D．街頭及公園里，白色的玉蘭花開滿枝頭，美．不．勝．收．。

A.企盼：仰望、盼望的意思。符合語境，使用正確；

初一語文期末試題·第1頁共7頁

B.不亦樂乎：表示事態(tài)的發(fā)展已達到過甚的程度。句中形容明星搞副業(yè)，使用正確；

C.蒞臨：光臨。敬辭，稱賓客來到。句中主語是“我”，不應(yīng)該用敬辭，使用錯誤；

D.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。符合語境，使用正確；

故選C。

4.下面各句中沒有語病的一句是（A）(2分)

A．通過傳統(tǒng)文化進校園等系列活動，我校師生文化水平得到進一步提高。

B．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。

C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

D．如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年必須思考和面對的問題。

B.搭配不當，可以把“發(fā)揚”改為“發(fā)展”；

C.成分殘缺，在句末加上“的活動”；

D.語序不當，應(yīng)該為“面對和思考”；

5．下列關(guān)于課文內(nèi)容表述不正確的一項是（C）(2分)

A．《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望。

B．《再塑生命的人》中莎莉文激發(fā)了“我”的求知欲，一步步重塑了“我”的生命。

C．《植樹的牧羊人》講述了一群牧羊人通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，證實了

人是能夠找到幸福的。

D．無論想象是多么離奇，只要適合表述特定的情思，在詩中都是容許的。《天上的街市》中詩人想象

的牛郎織女生活與神話傳說中的悲劇結(jié)局不同，表述出對自由的向往。

C.《植樹的牧羊人》講的是一個離群索居的牧羊人艾爾則阿·布非耶，在他的妻子和獨生子去

世后，決定搬到高地，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，證實了孤獨者能夠找到幸

福。不是“一群牧羊人”，故選C。

6.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（C）(2分)

①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人奉為座右銘。

②與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。

③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。

④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。

①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤

試題分析：此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，

把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)

“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答

時要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語等。本題幾個句子談?wù)撌恰熬x”，是議論性的文段。所以④句是

發(fā)起句，提出觀點；②句是對④句的具體闡釋；①句引用“詩句”加以論證；接著用⑤句從讀書的目的

進行分析；③句是得出結(jié)論。據(jù)此，句子的排列順序為：④②①⑤③。

7.鹽海中學初一（1）班正在進行“少年正是讀書時”的綜合實踐活動，作為讀書興趣小組的組長，請

你完成以下任務(wù)。（5分）

初一語文期末試題·第2頁共7頁

（1）H先生是今年某文學獎獲得者，你打算請他來班級做講座，下面是你與H先生的一段對話，請根

據(jù)情景補全。(1分)

你：H先生，您好！下周我班的讀書興趣小組將開展活動，我們誠摯邀請您下周三給我們開一個講座。

H：哎呀，很不巧，下周三我另有活動，能換個時間嗎？

你：好的，沒關(guān)系，那您周五下午2點方便嗎如果方便我們就在初一（1）班教室等您。

H：太好了！那我們下周五下午2點在你們初一(1)班教室見！

（2）請你為本次活動設(shè)計一條標語（至少包含一個修辭）。（1分）

攀登書山與知識同行，遨游學海以真理為伴。（有修辭、適當對稱即可)

（3）講座中H先生談到了名著，結(jié)合名著《西游記》選段，提了以下問題與學生互動，現(xiàn)在請你回答。

卻說那A用手攙著行者道:“我也知道你的本事，我也聞得你的英名，只是你今番越理欺心，縱有

騰那，脫不得我手。我就和你講到西天，見了你那佛祖，也少不得還我人參果樹。你莫弄神通！”行者

笑道：“你這先生，好小家子樣！若要樹活，有甚疑難！早說這話，可不省了一場爭競？”A道：“不爭

競，我肯善自饒你？”行者道：“你解了我?guī)煾福疫€你一顆活樹如何？”A道：“你若有此神通，醫(yī)得

樹活，我與你八拜為交，結(jié)為兄弟。”行者道：“不打緊，放了他們，老孫管教還你活樹。”A諒他走不

脫，即命解放了三藏、八戒、沙僧。

1選段中的A是《西游記》中的哪一位人物（1分）

鎮(zhèn)元大仙(或鎮(zhèn)元子)

2孫行者后來怎么救活了人參果樹？從選文可以看出孫行者怎樣的性格特征（2分）

孫行者請來觀音菩薩，菩薩用凈瓶底的“甘露水”救活人參果樹(2分)；性格特征：重情重義、自信好

強。（1分)

第二部分閱讀理解（31分）

（一）古代詩歌閱讀。閱讀下面的古詩，完成8～9題。（4分）

風鳶圖詩

[明]徐渭

柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。

消得春風多少力，帶將兒輩上青天。

①風鳶：風箏。

8.詩歌一、二兩句中連續(xù)出現(xiàn)三個“搓”字，請簡要分析其妙處。(2分)

連用三個“搓”字，動詞，反復(fù)(1分），寫出了孩子們的認真、急切的心情。(1分)

9.詩歌三、四兩句表述了詩人怎樣的情感？(2分)

對紙鳶而言，“春風”是指把它帶上天空的和風；對小孩子而言，那是指父母師長的栽培，可以“帶”

著小孩子上青云之端。(1分〉表述了詩人把未來的希望和寄托傾注到兒童身上的感慨之情。（1分)

（二）文言文閱讀。閱讀下面文言文語段，完成10～14題。（14分）

吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，

皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥

初一語文期末試題·第3頁共7頁

羽毛，至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間③見之，以為異事。此無他，不忮之誠④，信

于異類也。有野老言：鳥雀去人大遠，則其子有蛇鼠之擾。人既不殺，則近人者，欲免此患也。由

是觀之，異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

（節(jié)選自蘇軾《東坡雜記》）

①武陽君：蘇軾母親程氏，死后封為武陽君。②鷇（kòu）：雛鳥。③閭（lǘ）里間：鄉(xiāng)里人。④不忮（zhì）之

誠：以不嫉妒不憎惡的誠心（對待這些鳥雀）

10．用“/”劃分下面句子的朗讀停頓（劃兩處）。(2分)

則其子有蛇鼠之擾則/其子/有蛇鼠之擾

11．解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①眾鳥巢．其上(筑巢)②數(shù)．年間(幾)

③鳥去．人大遠(距離)④由是．觀之(這，此)

12．下列各句中加點詞的用法相同的一項是（C）(2分)

A．皆巢于．底枝于．我如浮云（《十二章》）

B．翔集其．間其．一犬坐于前（《狼》）

C．而．能馴擾可遠觀而．不可褻玩焉（《愛蓮說》）

D．閭里間見之．何陋之．有（《陋室銘》）

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)

（1）閭里間見之，以為異事。

鄉(xiāng)村里的人見到這種現(xiàn)象，都認為是很奇怪的事情。

（2）異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

那時鳥雀不敢靠近人，是因為人比蛇鼠之類更厲害。

14．選文最后一句話給你怎樣的啟示？(2分)

人類不能以惡毒的方式或態(tài)度來傷害其它動物，要善待動物，與自然和諧共處；人與人之間要友善

相處，互相信任；統(tǒng)治者要善待百姓，施行仁政。

：

我在少年的時候，所居住的書房前，種有翠竹松柏以及一些花草，郁郁蔥蔥地長滿在庭院里，

許多鳥在上面筑巢。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥

雀。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看

得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，在院子里飛翔、休息，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難

見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人，鄉(xiāng)村里的人見到這

種現(xiàn)象，都認為是很奇怪的事情。（其實）這也沒有什么其他的原因，不外乎是（主人）對待這些

鳥雀的誠心，得到了這些不同于人類的動物的信任。有鄉(xiāng)間老人說：鳥雀的巢離人很遠，那么它們

的孩子就會有蛇、鼠等的憂患。人若不殺鳥雀，（它們）自然就親近人，將免去這樣的憂患。由此

來看，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因為人比蛇、鼠之類的更兇惡。

（三）文學類文本閱讀，閱讀下面的文章，完成15～18題。（13分）

花花兒

楊絳

初一語文期末試題·第4頁共7頁

①我大概不能算是愛貓的，因為我只愛個別的一只兩只，而且只因為它不像一般的貓而似乎超出了

貓類。我從前蘇州的家里養(yǎng)許多貓，我喜歡一只名叫大白的，它大概是波斯種，個兒比一般的貓大，渾

身白毛，圓臉，一對藍眼睛非常嫵媚靈秀，性情又很溫和。我常胡想，童話里美女變的貓，或者能變美

女的貓，大概就像大白。

②默存和我住在清華的時候養(yǎng)一只貓，皮毛不如大白，智力遠在大白之上。那是我親戚從城里抱來

的一只小郎貓，才滿月，剛斷奶。它媽媽是白色長毛的純波斯種，這兒子卻是黑白雜色：背上三個黑圓，

一條黑尾巴，四只黑爪子，臉上有勻勻的兩個黑半圓，像時髦人戴的大黑眼鏡，大得遮去半個臉，不過

它連耳朵也是黑的。它是圓臉，灰藍眼珠，眼神之美不輸大白。它忽被人抱出城來，一聲聲直叫喚。我

不忍，把小貓抱在懷里一整天，所以它和我最親。

③我們的老李媽愛貓。她說：“帶氣兒的我都愛?！毙∝垇砹宋抑粫е剐∝埖氖撬?。我們讓

花花兒睡在客堂沙發(fā)上一個白布墊子上，那個墊子就算是它的領(lǐng)域。一次我把墊子雙折著忘了打開，花

花兒就把自己的身體約束成一長條，趴在上面，一點也不越出墊子的范圍。它很早就懂得不準上飯桌，

只伏在我的座后等候。李媽常說：“這貓兒可仁義?！?/p>

④花花兒早上見了李媽就要她抱。它把一只前腳勾著李媽的脖子，像小孩兒那樣直著身子坐在李媽

臂上。李媽笑說：“瞧它！這貓兒敢情是小孩子變的，我就沒見過這種樣兒?！彼缟系谝淮我娢?，總

把冷鼻子在我臉上碰碰，對我行個“早安”禮。我們有一罐結(jié)成團的陳奶粉，那是花花兒的零食。一次

默存要花花兒也聞聞他，就拿些奶粉做賄賂?；ɑê芏拢埠軣o恥。我們夫婦分站在書桌的兩頭，貓

兒站在書桌當中。它對我們倆這邊看看，那邊看看，要往我這邊走，一轉(zhuǎn)念，決然走到拿奶粉罐的默存

那邊去，聞了他一下臉。我們都大笑說：“花花兒真無恥，有奶便是娘?！?/p>

⑤一次我們早起不見了花花兒。李媽指指茶幾底下說：“給我拍了一下，躲在那兒委屈呢。我忙著

要掃地，它直繞著我要我抱，繞得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！賭氣了！”花花兒縮在茶幾底

下，一只前爪遮著腦門子，滿臉氣苦，我們叫它也不出來。還是李媽把它抱了出來，撫慰了一下，它又

照常抱著李媽的脖子，挨在她懷里。我們還沒看見過貓兒會委屈，那副氣苦的神情不是我們唯心想象的。

它第一次上了樹不會下來，默存設(shè)法救了它下來，它把爪子軟軟地在默存臂上搭兩下，表示感激，這也

不是我們主觀唯心的想象。

⑥花花愛吃的東西很特別，如老玉米，水果糖，花生米，好像別的貓不愛吃這些。轉(zhuǎn)眼由春天到了

冬天。有時大雪，我怕李媽滑倒（她年已六十），就自己買菜。我買菜，總為李媽買一包香煙，一包花

生米。下午沒事，李媽坐在自己床上，抱著花花兒，喂它吃花生?；ɑ▋赫驹谒龖牙?，前腳搭在她肩上，

那副模樣煞是滑稽。

⑦花花兒周歲的時候李媽病了，病得很重，只好回家。她回家后花花兒早晚在她的臥房門外繞著叫，

叫了好幾天才罷。換來一個郭媽又兇又狠，把花花兒當冤家看待。一天我坐在書桌前工作，花花兒跳在

我的座后，用爪子在我背上一拍，等我回頭，它就跳下地，一爪招手似的招，走幾步又回頭叫我。我就

跟它走。它把我直招到廚房里，然后它用后腳站起，伸前爪去抓菜櫥下層的櫥門——里面有貓魚。原來

花花兒是問我要飯吃。

⑧一看它的飯碗骯臟不堪，半碗剩飯都干硬了。我用熱水把硬飯泡洗一下，加上貓魚拌好，花花兒

就乖乖地吃飯。可是我一離開，它就不吃了，追出來把我叫回廚房。我守著，它就吃，走開就不吃。后

來我把它的飯碗搬到吃飯間里，它就安安頓頓吃飯。我心想：這貓兒又作怪，它得在飯廳里吃飯呢！不

初一語文期末試題·第5頁共7頁

久我發(fā)現(xiàn)郭媽作弄它。她雙腳夾住花花兒的腦袋，不讓它湊近飯碗，嘴里卻說：“吃啊！吃??！怎不吃

呀？”我過去看看，郭媽忙一松腿，花花兒就跑了。我才懂得花花兒為什么不肯在廚房吃飯。

⑨貓兒一歲左右還不鬧貓，不過外面貓兒叫鬧的時候總愛出去看熱鬧。它一般總找最依順它的默存，

要他開門。把兩只前爪抱著他的手腕子輕輕咬一口，然后叼著他的衣服往門口跑，前腳扒門，抬頭看著

門上的把手，兩只眼睛里全是懇求。它這一出去就徹夜不歸。好月亮的時候也通宵在外玩兒。兩歲以后，

它開始鬧貓了。我們都看見它爭風打架的英雄氣概，花花兒成了我們那一區(qū)的霸。

⑩有一次我午后上課，半路上看見它“嗷、嗷”怪聲叫著過去。它忽然看見了我，立即回復(fù)平時的

嬌聲細氣，“啊，啊，啊”向我走來。我怕它跟我上課堂，直趕它走?？墒撬o跟不離，直跟到洋灰大

道邊才止步不前，站定了看我走。那條大道是它活動區(qū)的邊界，它不越出自定的范圍。

花花兒善解人意，我為它的聰明驚喜，常胡說：“這貓兒簡直有幾分‘人氣’。”貓的“人氣”，

當然微弱得似有若無，好比“人為萬物之靈”，人的那點靈光，也微弱得只夠我們惶惑地照見自己多么

愚昧。人的智慧自有打不破的局限，好比貓兒的聰明有它打不破的局限?；ɑ▋寒吘怪皇且恢回?。

三反運動后“院系調(diào)整”，我們并入北大，遷居中關(guān)園。花花兒依戀舊屋，由我們捉住裝入布

袋，搬入新居，