Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省宜興市丁蜀學(xué)區(qū)20222023學(xué)年八年級下學(xué)期第二次月考語文試題（解析）江蘇省宜興市丁蜀學(xué)區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期第二次月考語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．根據(jù)語境完成題目

異鄉(xiāng)人這三個(gè)字，聽起來音色蒼涼；“他鄉(xiāng)遇故知”，則是人生一快。一個(gè)怯生生的船家女，偶爾在江上聽到鄉(xiāng)音，就不覺歡天喜地，顧不得嬌羞，和隔船的陌生男子搭訕：“君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！边|闊的空間，幽邈的時(shí)間，都不會使這種感情（tuì）色：這就是鄉(xiāng)土情節(jié)。

民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國需要的時(shí)候，他們都作了慷（kǎi）的奉獻(xiàn)。

(1)給加點(diǎn)字注音。

翹首()

(2)看拼音，寫漢字。

tuì()色慷kǎi()

(3)畫波浪線詞語使用不準(zhǔn)確，應(yīng)換作的詞語是（）

A．喜上眉梢B．眉飛色舞C．歡呼雀躍D．歡歌笑語

(4)“故知”的“故”與下面選項(xiàng)中哪個(gè)“故”字意思相同（）

A．明知故問B．無緣無故C．故弄玄虛D．過故人莊

二、句子默寫

2．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。

①____________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

②海內(nèi)存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③_________________，去以六月息者也。（《莊子·北冥有魚》）

④夜久語聲絕，_______________。（杜甫《石壕吏》）

⑤__________________，回車叱牛牽向北。（白居易《賣炭翁》）

⑥夜來城外一尺雪，__________________。（白居易《賣炭翁》）

⑦杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人，憂國憂民的詩句是：___________，_________。

三、選擇題

3．依次填入下面語段空白處的一組句子，正確的一項(xiàng)是（）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。

①把寂寞留給自己

②把芬芳獻(xiàn)給他人

③以苦心孕育未來

④以寬闊擁抱生活

A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①②④③

4．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《二則》選自《莊子集釋》，莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。

B．《最后一次講演》是一篇即興演講詞，是聞一多先生在李公樸的追悼會上的一次演講。聞一多，原名聞家驊，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

C．《社戲》選自小說集《吶喊》，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。

D．《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》顧拜旦，美國教育家、社會活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。

5．下列對文學(xué)名著《經(jīng)典常談》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《春秋》是我國現(xiàn)存的第一部編年史。書中雖用魯國紀(jì)元，所記的卻是各國的事，所以也是我們第一部通史。

B．荀子說人性是善的，孟子說人性是惡的。

C．劉向編定的《戰(zhàn)國策》是一部重要的古史，我們所謂的戰(zhàn)國時(shí)代，便是《戰(zhàn)國策》記錄的這一段時(shí)期。

D．戰(zhàn)國七雄中“秦”最強(qiáng)大，它與六國對峙中，有人主張六國聯(lián)合抗秦，叫作“合縱”，有的主張六國聯(lián)合起來親秦，張儀便是屬于連橫派。

四、填上空題

6．名著閱讀《經(jīng)典常談》填上空題

（1）《經(jīng)典常談》是__________在1942年寫的一部著作。

（2）《經(jīng)典常談》共十三篇，各篇的排列按照傳統(tǒng)的____________順序，并把文字學(xué)經(jīng)典_________（填人名）的《_____________》放在首篇。

（3）《經(jīng)典常談》所講的經(jīng)典中，《史記》《漢書》屬于“史”，《周易》《尚書》屬于“_____”，《離騷》《九章》屬于“______”，《呂氏春秋》《道德經(jīng)》屬于“______”。

五、課外閱讀

馬世奇，字君常，無錫人。世奇幼穎異，嗜學(xué)，有文名。登崇禎四年進(jìn)士，改庶吉士，授編修。十一年，帝遣詞臣分諭諸藩。世奇使山東、湖廣、江西諸王府，所至卻饋遺。還，進(jìn)左諭德。父憂歸。

久之，喪滿還朝，進(jìn)左庶子。帝數(shù)召廷臣問御寇策。世奇言：“闖、獻(xiàn)二賊，除獻(xiàn)易，除闖難。人心畏獻(xiàn)而附闖，非附闖也，苦兵也。今欲收人心，惟敕督撫鎮(zhèn)將嚴(yán)束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭?！钡凵破溲?，為下詔申飭。時(shí)寇警日亟，每召對，諸大臣無能畫一策。世奇歸邸，輒太息泣下，曰：“事不可為矣?！?/p>

十七年三月，城陷。世奇方早食，投箸起，問帝安在，東宮二王安在，或言帝已出城，或言崩，或又言東宮二王被執(zhí)。世奇曰：“嗟乎，吾不死安之！”乃端坐，引帛自縊。先是，兵部主事成德將死，貽書世奇，以慷慨從容二義質(zhì)焉。世奇曰：“勉哉元升。吾人見危授命，吾不為其難，誰為其難者！與君攜手黃泉，預(yù)訂斯盟，無忘息壤①矣?！?/p>

世奇修頤廣顙，揚(yáng)眉大耳，砥名行，居館閣有聲，好推獎(jiǎng)后進(jìn)。為人廉，父死，蘇州推官倪長圩以贖鍰②三千助喪。世奇辭曰：“蘇饑，留此可用振?！敝苎尤逶傧啵榔嫱みh(yuǎn)嫌，除服不赴都。及還朝，延儒已賜死，親昵者率避去，世奇經(jīng)紀(jì)其喪。其好義如此。贈(zèng)禮部右侍郎，謚文忠。

（節(jié)選自《明史馬世奇?zhèn)鳌罚?/p>

①息壤：文中指誓言。②贖鍰（huán）：罰金。

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：以慷慨從容二義質(zhì)焉

A．卷石底以出B．以其境過清

C．去以六月息者也D．能以徑寸之木

8．下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．馬世奇被皇上派遣到各地巡視，因潔身自好、為人清廉被提拔。但是后來因?yàn)榕赂赣H擔(dān)憂而歸鄉(xiāng)。

B．馬世奇為皇上建言獻(xiàn)策、為國擔(dān)憂。當(dāng)形勢日益緊急，大臣們無能為力時(shí)，他總是嘆息流淚。

C．在國家處于危亡之際，馬世奇與成德相約共赴黃泉，由此可見他忠君愛國。

D．馬世奇嚴(yán)格要求自己，喜歡推舉獎(jiǎng)勵(lì)后輩；他講求大義，周延儒被賜死，親近的人都避之不及，馬世奇卻為他料理喪事。

9．解釋下列句中的加點(diǎn)字

①帝數(shù)召廷臣問御寇策數(shù)：_____________

②帝善其言善：_____________

③先是，兵部主事成德將死是：_____________

④貽書世奇貽：_____________

10．翻譯下列句子

（1）使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭。

（2）世奇曰：“嗟乎，吾不死安之！”

六、詩歌鑒賞

11．閱讀詩歌，完成問題。

初到黃州①

蘇軾

自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。

長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。

逐客②不妨員外③置，詩人例作水曹郎④。

只慚無補(bǔ)絲毫事，尚費(fèi)官家壓酒囊⑤。

①蘇軾因“烏臺詩案”，貶任黃州。此詩作于初抵黃州時(shí)。②逐客：貶謫之人，自謂。③員外：定額以外的官員。④水曹郎：隸屬水部的郎官。⑤壓酒囊，壓酒濾糟的布袋。宋代官俸一部分用實(shí)物來抵?jǐn)?shù)，叫折支。

（1）這首詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？

（2）全詩抒發(fā)了詞人哪些思想感情？

七、現(xiàn)代文閱讀

疫苗

①十八世紀(jì)末，免疫學(xué)之父英國醫(yī)學(xué)博土愛德華﹒琴納證實(shí)，接種牛痘疫苗能夠讓人獲得對天花的水久免疫能力。這為免疫學(xué)的開端奠定了良好的基礎(chǔ)。

②疫苗是指用微生物或者毒素酶、人或動(dòng)物血清、細(xì)胞等制備的生物制品，通過人體接種用于預(yù)防控制傳染病的發(fā)生和流行疫苗（vaccine）一詞就來源于當(dāng)時(shí)最大規(guī)模的用牛制備的疫菌牛痘苗（vaccinevacca是指牛的意思），vaccine成了人類為研究及推廣牛痘疫苗的貢獻(xiàn)而創(chuàng)立的術(shù)語。

③疫苗的出現(xiàn)被譽(yù)為人類發(fā)展史上一件具有里程碑意義的事件，接種疫苗被認(rèn)為是控制傳染病最有效的措施。其實(shí)，早在中國古代已經(jīng)出現(xiàn)了為預(yù)防天花而形成的人工種痘法。這也被認(rèn)為是疫菌最早的起源。我國《左傳》（公元前556年）就有“國人連瘛狗”的記載，至秦漢時(shí)已知應(yīng)用病犬的腦部敷于被犬咬傷部位以預(yù)防狂犬病的方法。此外我國采用接種痘苗預(yù)防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例。但真正進(jìn)行應(yīng)用的是英國鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納，他發(fā)現(xiàn)接觸過牛痘病毒的擠牛奶女工不會患“天花”，于是改進(jìn)了接種方法，并進(jìn)行人體試驗(yàn)，取得了成功。由此開始，疫苗學(xué)與免疫學(xué)誕生。在此后200年間，疫苗家族不斷擴(kuò)大發(fā)展。到目前為止，可以用于人類疾病防治的疫苗有20多種。

④疫苗是將微病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制備而成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免變制制。疫苗保留了病原微生物制激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性其工作原理是當(dāng)動(dòng)物體觸到這種沒有傷害力的病源微生物（或代謝產(chǎn)物）后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生定的保護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原微生物時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來阻止病原微生物的傷害。

⑤疫苗使人類健康發(fā)生了翻天覆地的變化，幫助人類抓住了和疾病斗爭的主動(dòng)權(quán)。除了獲取潔凈、安全的飲用水之外，在預(yù)防傳染病和降低傳染病死亡率方面，沒有任何其他手段能夠同疫苗接種相媲美。疫苗成就了人類醫(yī)學(xué)歷史的傳奇。通過預(yù)防接種，全球已經(jīng)成功消滅了天花；大多數(shù)國家和地區(qū)已經(jīng)阻斷了脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹）野病毒傳播；球因白喉、百日咳、破傷風(fēng)和麻疹導(dǎo)致的發(fā)病、致殘與死亡也顯著下降。

⑥1978年實(shí)施計(jì)劃免疫后。我國兒童計(jì)劃免疫疫苗的接種率不斷上升，從而大大抑制了各種傳染病的發(fā)展。通過接種疫苗，我國消滅了天花，并且自1995年以來沒有了本土脊灰病例，麻疹、甲肝等傳染病降到歷史最低水平。

⑦隨著科技的不斷發(fā)展，疫苗的研發(fā)也被大力推進(jìn)。疫苗，毫無疑問將是未來人類抗擊疾病的重要武器，在未來人類健康事業(yè)中必將發(fā)揮愈加重要的作用。

12．本文圍繞“疫苗”這說明對象，依次向我們介紹了

（1）疫苗的概念和名字由來

（2）________________________

（3）________________________

（4）疫苗的意義和作用

13．第⑤段劃線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

14．下列這段文字如果要放在上文中，你認(rèn)為放在哪段中比較合適？請說說理由。

近年來，我國推廣新生兒乙肝疫苗接種后，小于五歲兒童乙肝病毒表面抗原攜帶率從1992年的9.67%降至2014年的0.32%因接種疫苗減少乙肝病毒慢性感染者3000多萬人。

15．第三段劃線句“到目前為止，可以用于人類疾病防治的疫苗有20多種?！敝?，“到目前為止”能不能刪去？為什么？

勛章

津子圍

①傍晚的陽光暖暖地融入客廳，光線從趙老的背后照了過去，他的影子映在眼前的電視機(jī)上。趙老已經(jīng)在電視機(jī)前坐了兩個(gè)小時(shí)，他瞇縫著眼睛，不知道是在看電視還是在打盹兒。

②秋穎一手端著水杯一手拿著藥盒，輕聲對趙老說：“天晚了，吃過藥就休息吧?！?/p>

③在趙老的世界里，有他自己的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)和判斷。趙老回過頭來，認(rèn)真地瞅了瞅秋穎，像是在思考并努力理解秋穎所說的話。秋穎示意一下手里的水杯，又將維生素E片和石杉堿甲片遞到趙老嘴邊。趙老習(xí)慣性地吃了藥，慢慢起身走向臥室。

④來到臥室門口，趙老又返了回來。他拉著秋穎的胳膊，有些神秘地指著書柜上方說：“立春呀，我的寶貝就放在那兒，那里有一個(gè)假墻，墻里有一個(gè)暗室，里面有一個(gè)盒子。我不會告訴任何人的，連你也不會告訴！”

⑤秋穎使勁兒點(diǎn)頭，她說：“我知道、我知道，您不會告訴我的?！?/p>

⑥其實(shí)這番話，趙老已經(jīng)跟她說過多次。

⑦“你也早點(diǎn)兒睡吧立新，時(shí)間不早了?！?/p>

⑧趙老說的立春和立新都是他女兒，秋穎已經(jīng)習(xí)慣他這樣張冠李戴了。

⑨安頓好趙老之后，秋穎還真好奇地望了望書柜上方，她看不出那面墻上有什么痕跡，也不確信那里真的有一個(gè)暗室。當(dāng)然，她也不確信趙老有什么寶貝，他所說的寶貝無外乎一些老物件，眼鏡、鋼筆、手表……對，還有勛章，他最看重的是勛章。存折什么的應(yīng)該是沒有的，那些東西都保存在他的大女兒趙立新手里。

⑩目光從書柜上下來，秋穎看到了窗臺下的雞蛋和蔬菜，她的心撲通撲通亂跳，那里本來是放多肉植物——靜夜雪蓮、紫公主、夢露、藍(lán)絲絨——的地方。秋穎快步奔向電冰箱，打開門發(fā)現(xiàn)她精心飼養(yǎng)的“寶貝”整整齊齊地?cái)[在里面。趙老是什么時(shí)候把冰箱里的東西換出來的呢？她怎么一點(diǎn)兒都沒察覺？好在她及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。

秋穎是趙老的兒子——趙建國請的護(hù)理工。在她之前，趙家請過多少護(hù)工不得而知，秋穎只知道她是堅(jiān)持時(shí)間最久的，算起來她在趙家已經(jīng)6個(gè)月了。秋穎覺得，趙老的兒子和女兒對她都算滿意。趙建國覺得秋穎有護(hù)理專業(yè)知識，比如秋穎不說“老年癡呆”而說“阿爾茨海默癥”，她甚至還跟趙建國講解海馬細(xì)胞退化以及便秘導(dǎo)致腸內(nèi)氨水多加重病情什么的，這讓趙建國對秋穎刮目相看。趙老的小女兒趙立春在南方工作，難以見面。大女兒趙立新認(rèn)為秋穎很善良，因?yàn)榍锓f跟她講過，一天夜里趙老獨(dú)自對著樹林講話，喚早已過世的老伴兒的名字，向她解釋自己參加大會戰(zhàn)不能回家的原因。趙立新問秋穎：“不害怕嗎？”秋穎說趙老腦子產(chǎn)生了幻覺，沒什么可怕的，這個(gè)時(shí)候要配合他，絕不能躲避他，更不能指責(zé)他，他需要溫暖和寬慰。趙立新對秋穎充滿了感激之情。

天色微亮，秋穎起床了。她先到衛(wèi)生間洗漱一番，隨后準(zhǔn)備叫醒趙老，可剛要推開臥室的房門，發(fā)現(xiàn)趙老已經(jīng)穿戴整齊，獨(dú)自坐在沙發(fā)上，竟還是穿了一套早年的軍裝。

秋穎以她有限的專業(yè)知識認(rèn)真打理趙老的生活。她將趙老的飲食調(diào)整得更加清淡，把平時(shí)用藥調(diào)整到藥力大一些的苯二氮卓類。陪趙老下樓前，秋穎還在他脖子上掛了胸牌，上面有聯(lián)系電話和家庭地址。

平時(shí)，趙老都在干休所大院內(nèi)活動(dòng)，侍弄后院的菜園子或者清掃內(nèi)部街道。他是一個(gè)忘我的保潔義工，經(jīng)常把剛剛清掃過的地方再反復(fù)清掃幾遍。下樓之后，趙老戴上手套，拿起笤帚就干起來。秋穎坐在梧桐樹下的椅子上，一邊看手機(jī)，一邊監(jiān)護(hù)著趙老……趙老已經(jīng)走出了秋穎的視線，秋穎沒太在意，繼續(xù)擺弄微信。突然，秋穎愣住了，接著站了起來。秋穎四處尋找趙老，仍不見他的身影。秋穎開始在大院內(nèi)外奔跑，汗水很快濕透了衣服……這回趙老真的不見了，消失得無影無蹤。

趙建國、趙立新以及趙老的孫子孫女都過來了，大家一起商量找趙老的辦法，近處該找的地方都找遍了，醫(yī)院、派出所也都問過了，一點(diǎn)兒頭緒都沒有。后半夜，一家人昏昏欲睡，只有秋穎睜著眼睛，她最擔(dān)心趙老橫穿馬路，夜里的車少，但車速都飛快。

第二天早晨才有趙老的消息，一家人立即趕到老區(qū)一家私立博物館。令人難以相信的是，昨天夜里，趙老躲過了值班保安，從三樓陽臺爬到了四樓，順利進(jìn)入一間小倉庫，在倉庫門后的暗室里拿到了三枚老勛章。

很顯然，趙老不是到博物館偷東西的。經(jīng)過議論和推測，趙立新理出一條線兒來：那個(gè)博物館是保護(hù)建筑——早年東北局的辦公樓，趙老年輕時(shí)曾在那里辦公，他一定想起了自己藏的東西，獨(dú)自來尋找了。

趙建國對整個(gè)推斷存有疑惑，父親的確得過勛章，可那些勛章在后來動(dòng)蕩的日子里丟失了。為了安慰趙老，趙建國在舊貨市場高價(jià)買過勛章，那些勛章都是真的，他送給趙老時(shí)，趙老如獲至寶，在親友前當(dāng)眾揮毫寫下“斗霜傲雪”四個(gè)濃墨大字。

看著拿到三枚勛章的趙老一臉滿足的表情，趙建國和趙立新都眼中含淚。兄妹倆對視一下，又快速躲開，接著低聲飲泣。

秋穎說：“誰說趙老癡呆了？我看咱誰也趕不上他的記憶哩！”

16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．文中加點(diǎn)的三處“寶貝”意思不同，第④段指“勛章”；第⑨段指“值錢的東西”；第⑩段特指“多肉植物”。

B．小說開頭趙老說假墻暗室里有寶貝，失蹤那日又穿上了早年的軍裝，這些描寫都是為下文趙老進(jìn)入博物館尋找勛章的情節(jié)埋下伏筆。

C．小說塑造的趙老是一位參加過大會戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士，他獲得過勛章，退休后還依然志愿清掃干休所大院。

D．小說結(jié)尾，秋穎說“誰說趙老癡呆了？”秋穎這樣說，是她認(rèn)為趙老并未得老年癡呆癥，只是隱瞞了藏勛章的地方。

17．簡析第自然段的作用。

18．第段，趙建國對推斷存有疑惑，因?yàn)樗谂f貨市場高價(jià)買過真的勛章送給趙老，趙老如獲至寶。請你為趙建國答疑解惑，說說趙老“如獲至寶”的原因可能有哪些。

19．第段，“趙建國和趙立新都眼中含淚”，這淚水中蘊(yùn)含了哪些復(fù)雜的情感？

八、作文

20．鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

請以“有你在我身后”為題寫一篇記敘文。

要求：①不少于500字；②要有自己的體驗(yàn)和感悟；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班名和人

參考解析：

1．(1)qiáo

(2)褪慨

(3)A

(4)D

（1）本題考查字音。

翹首，qiáoshǒu，抬起頭來向遠(yuǎn)處看。

（2）本題考查字形。

褪色，tuìsè，（顏色、痕跡等）慢慢變淡或消失。

慷慨，kāngkǎi，志氣昂揚(yáng)；大方而不吝嗇。

（3）本題考查詞語運(yùn)用。歡天喜地，形容非常高興。不符合“怯生生的船家女”的身份；

A.喜上眉梢，高興的神情從眉宇間流露出來。符合“怯生生的船家女”的身份；

B.眉飛色舞，非常喜悅或極端得意的神情。不符合“怯生生的船家女”的身份；

C.歡呼雀躍，高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。不符合“怯生生的船家女”的身份；

D.歡歌笑語，歡樂的說笑聲。不符合“怯生生的船家女”的身份；

故選A。

（4）本題考查字義?！肮手钡摹肮省保涸瓉淼?，從前的。

A.明知故問：明明知道，還故意問人。故，故意；

B.無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。故，緣故；

C.故弄玄虛：指故意玩弄花招，使人迷惑，無法捉摸。故，故意；

D.過故人莊：拜訪老朋友的田莊。故，原來的，從前的；

故選D。

2．氣蒸云夢澤天涯若比鄰摶扶搖而上者九萬里如聞泣幽咽手把文書口稱敕曉駕炭車輾冰轍安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！罢簟⒀?、幽咽、敕、輾”等字詞容易寫錯(cuò)。

3．B

本題考查句子排序。

蓮的葉子是寬闊的，故第一個(gè)空選④；

荷花的特點(diǎn)是散發(fā)香氣，故第二個(gè)空選②；

蓮子是苦的，故第三個(gè)空選③；

藕在地下泥里，故第四個(gè)空選①；

故選B。

4．D

本題考查文學(xué)文化常識。

D.顧拜旦，是法國著名教育家、國際體育活動(dòng)家、教育學(xué)家和歷史學(xué)家、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人。

故選D。

5．B

本題考查名著閱讀。

B.荀子說人性是惡的，孟子說人性是善的。

故選B。

6．朱自清經(jīng)史子集許慎說文解字經(jīng)集子

本題考查名著閱讀。

《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，原名《古典常談》，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個(gè)專題。許慎的《說文解字》位于首篇。

經(jīng)：經(jīng)書，是指儒家經(jīng)典著作；史：史書，即正史；子：先秦百家著作，宗教；集：文集，即詩詞匯編?！吨芤住贰渡袝穼儆凇敖?jīng)”，《離騷》《九章》屬于“集”，《呂氏春秋》《道德經(jīng)》屬于“子”。

7．D8．A9．多次，屢次認(rèn)為……好，贊同這贈(zèng)，贈(zèng)送，給予10．（1）讓士兵不虐待百姓，百姓不苦于兵患（百姓不為士兵所苦），那么叛亂就可以消除。（2）馬士奇說：“唉，我不死還能到哪里去？”

7．本題考查理解文言文中虛詞的含義?！耙钥犊畯娜荻x質(zhì)焉”意思是：用慷慨從容兩條大義相約?！耙浴保航樵~，用。

A.連詞，而；

B.介詞，表示原因，因?yàn)椋?/p>

C.介詞，憑借；

D.介詞，用；

故選D。

8．本題考查對文言文內(nèi)容的正確理解與分析。

A.“因?yàn)榕赂赣H擔(dān)憂而歸鄉(xiāng)”表述錯(cuò)誤。“父憂歸”中的“憂”指父母之喪。根據(jù)下文“久之，喪滿還朝，進(jìn)左庶子”，可以了解到馬世奇歸鄉(xiāng)不是怕父親擔(dān)憂，而是父親去世，回家奔喪。

故選A。

9．本題考查理解文言實(shí)詞的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

①句意為：皇帝多次召集朝廷大臣詢問抵御賊寇的策略。數(shù)：多次，屢次。

②句意為：皇上贊同他的話。善：認(rèn)為……對，贊同。

③句意為：在此之前，兵部主事成德將要赴死。是：這。

④句意為：寫信給馬世奇。貽：贈(zèng)，贈(zèng)送，給予。

10．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋：

（1）使，讓；苦，以……為苦；弭，平息，停止，消除。

（2）安，疑問詞，哪里。

參考譯文：

馬世奇，字君常，無錫人。馬世奇小時(shí)候聰敏異常，酷愛學(xué)習(xí)，有文學(xué)方面的名聲?？贾谐绲澦哪赀M(jìn)士，改任庶吉士，授任編修。崇禎十一年，皇上派遣文學(xué)侍從之臣分別曉諭各位藩王。馬世奇出使到山東、湖廣、江西各王府，所到之處拒絕饋贈(zèng)?；鼐瑫x升左諭德。因遭逢父喪回家。

很久父親喪滿，他才回到朝廷，晉升為左庶子?；实鄱啻握偌⒋蟪荚儐柕钟\寇的策略。馬世奇說：“闖、獻(xiàn)二賊，消滅獻(xiàn)易，消滅闖難。人心畏懼獻(xiàn)而依附闖，不是真心依附闖，是為士兵所苦。如今想要收回人心，只有命令總督巡撫鎮(zhèn)將嚴(yán)格約束隊(duì)伍，使士兵不虐待百姓，百姓不為士兵所苦，那么叛亂就可以消除?！被噬腺澩脑?，為此下詔告誡。當(dāng)時(shí)賊寇的警報(bào)日益緊急，每次召見應(yīng)對，各位大臣不能謀劃出一條計(jì)策。馬世奇回到住所，總是嘆息流淚，說：“事情不能有所作為了?！?/p>

崇禎十七年三月，京城陷落。馬世奇正在吃早飯，扔下筷子站起，問皇帝在什么地方，太子和兩位王爺在什么地方。有人說皇上已經(jīng)出城，有人說皇上已經(jīng)駕崩，又有人說太子和兩位王爺已被囚禁。馬世奇說：“唉，我不死還到哪兒去！于是端端正正地坐著，拿著絲繩自己用力勒脖子而死。在此之前，兵部主事成德將要赴死，寫信給馬世奇，以慷慨從容兩條大義相約。馬世奇說：“努力啊元升。我們這些人在危難關(guān)頭，獻(xiàn)出生命，我不奔赴危難，誰奔赴危難!與君攜手同赴黃泉，預(yù)先訂立這個(gè)盟約，不要忘記誓言?！?/p>

馬世奇長臉寬額，眉毛揚(yáng)起，大耳朵，以名聲操守勉勵(lì)自己，在翰林任職時(shí)有名聲，喜歡推舉獎(jiǎng)勵(lì)后輩。為人清廉，父親去世，蘇州推官倪長圩用罰金三千幫助他辦喪事。馬世奇推辭說：“蘇州饑荒，留下這些可以用來賑災(zāi)?！敝苎尤逶俅螕?dān)任宰相，馬世奇因是同鄉(xiāng)避嫌，服喪期滿不赴京都。等到返回朝廷，周延儒已被賜死，親近的人大多避開離去，馬世奇料理他的喪事。他就是這樣好義。贈(zèng)官禮部右侍郎，謚號文忠。

11．（1）示例1：運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。實(shí)寫長江環(huán)抱城郭，好竹連山；虛寫江魚味美，陣陣筍香。表現(xiàn)出詩人對未來生活的憧憬，也表露了詩人善于自得其樂（苦中作樂）、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

示例2：運(yùn)用聯(lián)想，想象，由長江環(huán)抱城郭、好竹連山，聯(lián)想到江魚味美、陣陣筍香。表現(xiàn)出詩人對未來生活的憧憬，也表露了詩人善于自得其樂（苦中作樂）、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

（2）對自己生平事業(yè)（不幸）的自傷與自嘲，初到黃州的喜悅與憧憬（對黃州生活的喜愛和憧憬），無功受祿、無所作為的慚愧，面對逆境的平靜（自適）與曠達(dá)。

（1）頷聯(lián)即是詩的第二聯(lián)。首先翻譯詩句：長江環(huán)抱城郭，深知江魚味美，茂竹漫山遍野，只覺陣陣筍香。其次，分析手法。通感手法，初到黃州，正月剛過，又寄居僧舍，卻因黃州三面為長江環(huán)繞而想到可有鮮美的魚吃，因黃州多竹而猶如聞到竹筍的香味，把視覺形象立即轉(zhuǎn)化為味覺嗅覺形象。最后，感情。表現(xiàn)出詩人對未來生活的憧憬，緊扣“初到”題意，亦表露了詩人善于自得其樂、隨緣自適的人生態(tài)度。

（2）本題考查詩歌主題。從每一聯(lián)出發(fā)，逐一體會。首聯(lián)，詩以自嘲口吻開頭，此前詩人一直官卑職微，只做過杭州通判，密州、徐州、湖州三州知州，到湖州僅兩月便下御史臺獄，年輕時(shí)的抱負(fù)均成泡影，只能說為口腹生計(jì)而奔忙。“老來”，詩人當(dāng)時(shí)方四十五歲，這個(gè)年齡在古人已算不小了，無端的牢獄之災(zāi)更使他檢點(diǎn)自己的人生態(tài)度，“荒唐”二字是對過去的自嘲與否定，卻含有幾分牢騷。面對逆境，蘇軾以平靜、曠達(dá)的態(tài)度對待之。頷聯(lián)，表露了詩人善于自得其樂、隨緣自適的人生態(tài)度。頸聯(lián)，寫以禍為福的寬慰心態(tài)，用典自況?！盀榭凇倍链耍梢哉f是人生的大不幸了，詩人卻以苦為樂，以禍為福，在掃興的“員外置”前加了一個(gè)“不妨”，在倒霉的“水曹郎”前加了一個(gè)“例作”，安之若素，自我調(diào)侃。其心胸開闊，個(gè)性曠達(dá)便躍然紙上。尾聯(lián)，寫無功受祿的愧怍，質(zhì)樸自然。身為“員外”，卻沒能為國家出力辦事，而又要白白花費(fèi)國家的錢銀，實(shí)在是慚愧?！皦壕颇摇本褪枪ゅX，雖然錢不多，可對于一個(gè)“無補(bǔ)絲毫事”的人來說，還要費(fèi)這工資，確實(shí)慚愧。在就表現(xiàn)了詩人的豁達(dá)和自得。整體概括為：對自己生平事業(yè)（不幸）的自傷與自嘲，初到黃州的喜悅與憧憬（對黃州生活的喜愛和憧憬），無功受祿、無所作為的慚愧，面對逆境的平靜（自適）與曠達(dá)。

12．疫苗的起源與發(fā)展疫苗的制備和原理13．舉例子，列舉了大多數(shù)國家和地區(qū)通過預(yù)防接種疫苗，傳染病死亡率降低的事例，具體地說明了疫苗使人類健康發(fā)生了翻天覆地的變化，幫助人類抓住了和疾病斗爭的主動(dòng)權(quán)。14．第⑥段中。這段文字主要列舉了我國近年接種新生兒乙肝疫苗后所取得的成就，與第⑥段所說明的“1978年實(shí)施計(jì)劃免疫后，我國兒童計(jì)劃免疫疫苗的接種率不斷上升，從而大大抑制了各種傳染病的發(fā)展?！毕嘁恢拢ㄏ鄬?yīng)或相照應(yīng)）。15．不能，“到目前為止”從時(shí)間上進(jìn)行限制，文中指可用于人類疾病防治的疫苗有20多種只指文章發(fā)表之前，不包括之后，如果刪去，就變成疫苗一直只有20多種，和客觀事實(shí)不符。此處限制性詞語，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

12．此題考查的是從文中搜集信息的能力。

文章圍繞說明對象“疫苗”，依次介紹了：②段寫了疫苗的概念，③④段寫了疫苗的起源和發(fā)展，⑤段寫了疫苗的原理，⑦段寫了疫苗的意義。

13．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表述效果（具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點(diǎn)）。

“通過預(yù)防接種，全球已經(jīng)成功消滅了天花；大多數(shù)國家和地區(qū)已經(jīng)阻斷了脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹）野病毒傳播：全球因白喉、百日咳、破傷風(fēng)和麻疹導(dǎo)致的發(fā)病、致殘與死亡也顯著下降”運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了“疫苗使人類健康發(fā)生了翻天覆地的變化，幫助人類抓住了和疾病斗爭的主動(dòng)權(quán)”。

14．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

文字“近年來，我國推廣新生兒乙肝疫苗接種后小于五歲兒童乙肝病毒表面抗原攜帶率從1992年的9.67%降至2014年的0.32%，因接種疫苗減少乙肝病毒慢性感染者3000多萬人”，運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說明方法，說明我國近年來推廣新生兒乙肝疫苗接種后，乙肝病毒表面抗原攜帶人數(shù)減少明顯。這與文章第⑥段所要說明的內(nèi)容“1978年實(shí)施計(jì)劃免疫后，我國兒童計(jì)劃免疫疫苗的接種率不斷上升，從而大大抑制了各種傳染病的發(fā)展”相一致。所以題目中文字放在第6段更合適。

15．考查說明文語言的特點(diǎn)。抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

語句中的“到目前為止”是指到現(xiàn)在為止，是在時(shí)間上加以限制，結(jié)合語句可知，是說到現(xiàn)在為止，可以用于人類疾病防治的疫苗有20多種，并不代表以后的情況，若去掉，則語意表述不準(zhǔn)確，這一短語的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以是不能刪去的。

16．D17．插敘，補(bǔ)充交代了秋穎的身份——護(hù)理工，從趙家請過許多護(hù)工來反襯出秋穎的善良細(xì)心，專業(yè)，以及對趙老的關(guān)愛；介紹了趙老患有老年癡呆癥，以及他獲得勛章的原因——參加過大會戰(zhàn)，豐富了人物形象。18．趙老心里雖然明白這些勛章不是自己丟失的勛章，但是也被兒子的一片赤忱的孝心所感動(dòng)，所以如獲至寶；趙老知道并非自己丟失的勛章，但是這些勛章記載著跟他一樣為革命而舍身忘我過的戰(zhàn)士的功勛，所以同樣值得珍藏紀(jì)念，因而如獲至寶。19．對自己不夠關(guān)心理解父親的自責(zé)與愧疚；對父親安然無恙的喜悅與欣慰；對父親失蹤的后怕；為父親對革命情懷的執(zhí)著而感動(dòng)。

16．此題考查的是對文章的理解。D項(xiàng)“她認(rèn)為趙老并未得老年癡呆癥，只是隱瞞了藏勛章的地方”理解有誤，秋穎的感嘆突出趙老珍惜榮譽(yù)，不忘初心的品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了對英雄的敬愛。故選D。

17．此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時(shí)間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補(bǔ)充說明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對于整篇文章來說，插敘主要是針對文章中的某一部分來說。文中第自然段交代了秋穎來趙老家做護(hù)理工的經(jīng)歷，通過之前護(hù)理工的工作時(shí)間和兒女們的評價(jià)，表現(xiàn)了秋穎的耐心細(xì)致，同時(shí)“向她解釋自己參加大會戰(zhàn)不能回家的原因”一句也補(bǔ)充交代了趙老獲得勛章的原因。據(jù)此理解作答。

18．此題考查的是對文中句子的理解。趙老知道這勛章是兒子在舊貨市場高價(jià)買的，不是自己丟失的那三枚，但趙老明白兒子的舉動(dòng)體現(xiàn)了對父親的深深的愛；另外，應(yīng)為這三枚勛章是真的，所以趙老透過勛章仿佛看到了它的主人但是英勇奮戰(zhàn)的情景，這勛章同樣值得珍藏。因?yàn)檫@些，所以“趙老如獲至寶”。

19．此題考查的是對結(jié)尾的理解。文章結(jié)尾“看著拿到三枚勛章的趙老一臉滿足的表情，趙建國和趙立新都眼中含淚”一句中趙建國和趙立新內(nèi)心的感情是復(fù)雜的，因?yàn)樽约汗ぷ髅?，不能照顧父親，沒想到父親這么容易滿足，所以內(nèi)心充滿了愧疚和自責(zé)；經(jīng)歷了父親的失蹤，又看到父親的滿足，兩個(gè)人內(nèi)心又充滿欣慰；當(dāng)然其中還有深層次