NO43古風(fēng)靜夜思小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作課堂活動(dòng)與互動(dòng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置課程介紹與目標(biāo)0101《靜夜思》是唐朝詩(shī)人李白的一首膾炙人口的古詩(shī)，以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和深邃的意境而廣為流傳。02李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。03該詩(shī)以月夜為背景，通過(guò)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，表達(dá)了深沉的懷舊情懷和對(duì)遠(yuǎn)方親人的眷戀。古風(fēng)靜夜思背景及作者簡(jiǎn)介01知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠背誦并默寫(xiě)《靜夜思》；了解李白及其代表作品；掌握詩(shī)中的重點(diǎn)字詞和句式。02能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力、表達(dá)能力和審美能力。03情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，感受詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深刻情感和豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和審美情趣。教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間01共2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。021.導(dǎo)入新課通過(guò)講述李白的故事或播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)人的興趣和好奇心。032.范讀詩(shī)歌教師范讀《靜夜思》，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律和意境。課程安排與時(shí)間4.講解詩(shī)意結(jié)合詩(shī)人的其他作品及時(shí)代背景等元素來(lái)鑒賞該詩(shī)。3.學(xué)習(xí)生字詞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)中的生字詞，包括讀音、字形、字義等。5.學(xué)生自讀學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的情感和意境。課程安排與時(shí)間01026.背誦默寫(xiě)要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)《靜夜思》。7.課堂小結(jié)總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的主題和情感。課程安排與時(shí)間文本解讀與賞析02字詞講解針對(duì)古詩(shī)中的生字和難詞進(jìn)行詳細(xì)講解，如“床前明月光”中的“床”、“明月光”等，幫助學(xué)生理解詩(shī)句含義。原文朗讀教師首先進(jìn)行準(zhǔn)確的原文朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。原文朗讀及字詞講解通過(guò)對(duì)詩(shī)句的逐句解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的整體意思。例如，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”描繪了一個(gè)人在靜夜中思念故鄉(xiāng)的情景。深入分析詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感，如思鄉(xiāng)之情、孤獨(dú)之感等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。詩(shī)句意思闡釋情感表達(dá)詩(shī)句意思闡釋與情感表達(dá)通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中描繪的景象、人物和情感的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的意境之美。例如，《靜夜思》中通過(guò)“床前明月光”等景象的描繪，營(yíng)造出一種靜謐、幽遠(yuǎn)的意境。賞析詩(shī)歌意境通過(guò)配樂(lè)朗誦、繪畫(huà)、表演等多種形式，讓學(xué)生更加直觀地感受詩(shī)歌的美感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌中的美景和情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。美感體驗(yàn)賞析詩(shī)歌意境及美感體驗(yàn)知識(shí)拓展與延伸03唐朝的歷史背景01唐朝是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的朝代，創(chuàng)造了著名的唐文化，成為了中國(guó)文化的代表之一。唐朝時(shí)期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到了巔峰，文化藝術(shù)也取得了巨大的成就。唐朝的文化特色02唐朝文化以詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等為代表，具有獨(dú)特的審美風(fēng)格和藝術(shù)魅力。其中，詩(shī)歌是唐朝文化的代表之一，李白、杜甫等著名詩(shī)人留下了眾多膾炙人口的詩(shī)篇。唐朝的詩(shī)歌風(fēng)格03唐朝詩(shī)歌以對(duì)景描寫(xiě)、情感表達(dá)為主，注重意境的營(yíng)造和語(yǔ)言的錘煉。其中，李白的詩(shī)歌風(fēng)格豪放灑脫，充滿個(gè)性和創(chuàng)造力；杜甫的詩(shī)歌則注重社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦，具有深刻的思想內(nèi)涵。了解唐朝文化及時(shí)代背景《靜夜思》中的自然景觀詩(shī)歌中描繪了月光灑在床前的自然景象，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出夜晚的靜謐和美麗。同時(shí)，詩(shī)中還提到了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情景，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀?！鹅o夜思》中的人文景觀除了自然景觀外，詩(shī)中還提到了“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”的人文景象。通過(guò)描繪長(zhǎng)安城的夜景和人們的日常生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出唐朝時(shí)期的繁榮和人民生活的豐富多彩。自然與人文景觀的融合在《靜夜思》中，自然景觀和人文景觀相互融合，共同構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然和人文的細(xì)膩描繪，表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和對(duì)生活的熱愛(ài)。探討詩(shī)歌中表現(xiàn)的自然與人文景觀自然景觀的保護(hù)通過(guò)《靜夜思》中對(duì)自然景觀的描繪，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)我們周圍的自然環(huán)境。讓學(xué)生意識(shí)到自然景觀的美麗和珍貴，從而樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人與自然和諧相處讓學(xué)生理解人類與自然的關(guān)系應(yīng)該是和諧相處的。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中自然與人文景觀的探討，可以讓學(xué)生明白人類的活動(dòng)應(yīng)該尊重自然規(guī)律，保持與自然的平衡。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在教學(xué)中可以穿插環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。同時(shí)，可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保和愛(ài)護(hù)自然的重要性藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作04

欣賞相關(guān)藝術(shù)作品，如書(shū)法、繪畫(huà)等欣賞古代書(shū)法家的作品通過(guò)展示古代著名書(shū)法家的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法的線條美、結(jié)構(gòu)美和章法美，感受書(shū)法的藝術(shù)魅力。欣賞古代繪畫(huà)作品展示古代山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等繪畫(huà)作品，讓學(xué)生了解古代繪畫(huà)的構(gòu)圖、色彩和意境等表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。欣賞古代詩(shī)詞歌賦通過(guò)朗誦古代詩(shī)詞歌賦，讓學(xué)生感受古代文學(xué)的韻律美、意境美和情感美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的熱愛(ài)和興趣。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩、線條和構(gòu)圖等繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作具有古風(fēng)特色的繪畫(huà)作品，如山水畫(huà)、人物畫(huà)等。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紙藝、泥塑等材料，制作與古風(fēng)主題相關(guān)的手工作品，如古代服飾、建筑模型等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫(huà)手工制作學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。作品展示引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，從創(chuàng)意、技巧、美感等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。互相評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師點(diǎn)評(píng)分享交流，互相評(píng)價(jià)作品課堂活動(dòng)與互動(dòng)0501將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，讓他們圍繞《靜夜思》這首詩(shī)展開(kāi)討論。02討論主題可以包括：詩(shī)歌中描繪的景象、詩(shī)人的情感表達(dá)、以及學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的個(gè)人感受和理解。鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。分組討論：分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受02讓學(xué)生們分別扮演李白和詩(shī)中的其他角色，如月亮、床前的明月光等。通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)詩(shī)人的創(chuàng)作過(guò)程，感受詩(shī)歌的意境和情感?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生們通過(guò)表演、對(duì)話等形式，將詩(shī)歌中的場(chǎng)景生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，加深他們對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。角色扮演：演繹詩(shī)人創(chuàng)作過(guò)程或詩(shī)中場(chǎng)景通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢愿鶕?jù)學(xué)生們的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度和形式，確保游戲環(huán)節(jié)的有效性和趣味性。設(shè)計(jì)一些與《靜夜思》相關(guān)的游戲，如詩(shī)詞接龍、詩(shī)句填空、場(chǎng)景再現(xiàn)等。游戲環(huán)節(jié)：寓教于樂(lè)，鞏固所學(xué)知識(shí)總結(jié)回顧與作業(yè)布置06介紹了《靜夜思》的背景、作者李白及詩(shī)歌風(fēng)格分析了詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子含義講解了詩(shī)歌的意象、情感和表達(dá)技巧進(jìn)行了朗讀和背誦練習(xí)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容默寫(xiě)《靜夜思》全詩(shī)背誦《靜夜思》全詩(shī)完成課后練