本文格式為Word版，下載可任意編輯，頁(yè)眉雙擊刪除即可。第第頁(yè)大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《認(rèn)識(shí)人民幣》設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣

●教學(xué)內(nèi)容：教材第60—62頁(yè)例題，試一試及“想想做做〞。

●教學(xué)目的：

〔1〕認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣，知道1元＝10角，1角＝10分。

〔2〕在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的購(gòu)物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培育思維的敏捷性，與他人合作的看法，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。

●教學(xué)預(yù)備：

預(yù)備1元以?xún)?nèi)各種面值的人民幣，并預(yù)備10個(gè)1分硬幣，10張一角紙幣、硬幣。

●教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣。

1.導(dǎo)入新課。

講解并描述：在日常的生活中，爸爸媽媽常常要買(mǎi)東西，小伴侶上學(xué)要買(mǎi)文具，那么，買(mǎi)這些東西需要什么呢？〔錢(qián)〕對(duì)了，買(mǎi)東西離不開(kāi)錢(qián)，你們知道我們國(guó)家的錢(qián)又叫什么嗎？〔人民幣〕今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)人民幣的學(xué)問(wèn)——認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣。

板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣。

2.認(rèn)一認(rèn)。

〔1〕師講解并描述：老師給每個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)存錢(qián)的小箱子，我們稱(chēng)它為小小銀行，請(qǐng)你們到小小銀行里拿兩張你認(rèn)識(shí)的人民幣?！裁嬷翟?元以?xún)?nèi)〕

師：下面老師請(qǐng)小伴侶們來(lái)介紹一下你拿的是多少錢(qián)。

〔相機(jī)介紹：人民幣有紙幣和硬幣兩種。紙幣是國(guó)家用特殊的紙張印制的；硬幣是用特殊的金屬鑄造的?！?/p>

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己拿的錢(qián)的面值。

〔2〕小結(jié)：我們已認(rèn)識(shí)了1元的錢(qián)和比1元少的錢(qián)，其中1角、2角、5角這些都是幾角的錢(qián)，1分、2分、5分這些都是幾分的錢(qián)。平常小伴侶講的1塊或幾毛，是地方話(huà)，1塊應(yīng)當(dāng)說(shuō)成1元，幾毛應(yīng)當(dāng)說(shuō)成幾角。

3.練一練。

過(guò)渡：能認(rèn)識(shí)這么多的人民幣，小伴侶可真了不得！接下來(lái)，老師出了兩道練習(xí)題，你們想來(lái)試試嗎？

〔1〕“想想做做1〞——連一連。

①圖上畫(huà)了些什么？每種物品的價(jià)錢(qián)是多少？有幾種面值的人民幣？分別是多少？

②指名上講臺(tái)前演示，其他學(xué)生在書(shū)上練習(xí)。集體溝通說(shuō)說(shuō)是怎么連的？

〔2〕“想想做做2〞——填一填。

①師講解并描述：老師這兒有一些人民幣，可老師一時(shí)也忘了算算有多少錢(qián)，麻煩小伴侶們幫老師算一算，好嗎？

②出示“填一填〞。

師：老師請(qǐng)小伴侶們把括號(hào)上面的錢(qián)合起來(lái)算一算有多少，填在括號(hào)里。

師指名上黑板前演示，集體溝通。

4.拿一拿。

〔1〕剛剛我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你能拿錢(qián)買(mǎi)東西嗎？

〔出示貨架：〕

練習(xí)本自動(dòng)鉛筆一塊卡通橡皮

5角8角1元

師：假如要買(mǎi)1本練習(xí)本，需要多少錢(qián)？〔5角〕你會(huì)拿5角錢(qián)嗎？

學(xué)生分小組用不同的方法拿5角錢(qián)后溝通，比一比哪組拿法最多，溝通時(shí)對(duì)每種拿法都要組織學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)。

〔2〕提問(wèn)：假如我要買(mǎi)1枝自動(dòng)鉛筆，應(yīng)付多少錢(qián)呢？〔8角〕你會(huì)拿8角錢(qián)嗎？

拿好后溝通，比一比哪組拿法最多。

5.認(rèn)識(shí)1元＝10角、1角＝10分。

〔1〕提問(wèn)：假如買(mǎi)1塊卡通橡皮，我們要付多少錢(qián)呢？〔1元〕你能拿出1元錢(qián)嗎？

〔2〕學(xué)生分小組試著拿一拿，鼓舞學(xué)生用不同的方法，溝通拿的結(jié)果。

方法可能有：

1元=10個(gè)1角1元=2角+2角+2角+2角+2角

1元=5角+5角

……

〔3〕師講解并描述：付1元錢(qián)的方法許多，不管哪種方法都是付了幾角？10角就是多少元？1元就是多少角？

板書(shū)：

學(xué)生打開(kāi)書(shū)本填空，再齊讀。

〔4〕師：從剛剛買(mǎi)卡通橡皮，我們已經(jīng)知道1元＝10角，那么你知道1角等于幾分嗎？[出示：1角＝〔〕分]請(qǐng)你們從自己的小小銀行中拿出1角來(lái)?？茨囊唤M拿得方法多。

學(xué)生試著拿一拿，互相溝通。

師：小伴侶們，我們發(fā)覺(jué)付1角的方法也許多，同樣不管用哪種方法都是付了幾分？那么，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回老師，到黑板前來(lái)填一填。其他小伴侶在自己的書(shū)上填空。

齊讀：

二、“小小商店〞購(gòu)物活動(dòng)。

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物情境。

〔1〕出示物價(jià)牌，并擺放若干實(shí)物。

橡皮自動(dòng)鉛筆鉛筆尺本子小刀

2角8角4角3角5角9角5分

〔2〕支配售貨員和收錢(qián)、找錢(qián)的人員——預(yù)備好盛錢(qián)箱。

2.講解并描述：剛剛小伴侶們表現(xiàn)得很好，下面請(qǐng)小組長(zhǎng)給每個(gè)小伴侶發(fā)1張1元人民幣。小伴侶喜愛(ài)買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。

3.學(xué)生自由購(gòu)物、溝通。

〔1〕先溝通買(mǎi)1件物品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么？付了1元錢(qián)后，找回多少錢(qián)？

〔2〕再溝通用1元錢(qián)買(mǎi)兩件或更多件東西的付錢(qián)、找錢(qián)狀況。

三、課堂總結(jié)。

提問(wèn)：這節(jié)課我們認(rèn)