Word文檔下載后可自行編輯1/12023年河北省承德市鷹手營子礦區(qū)小升初語文試卷（有解析）2023年河北省承德市鷹手營子礦區(qū)小升初語文試卷

一、讀下面的句子，根據(jù)拼音寫詞語。

1．讀下面的句子，根據(jù)拼音寫詞語

那年，一臉zhìqì的我們懷揣著夢想與希望步入學校。透過玻璃窗，我們渴望duǒcáng在花間，聆聽huāruǐ的歌唱；我們渴望爬到樹上，與qīxī在枝頭的喜鵲liáotiān。而今，我們即將告別校園，我們多么想再次yīwēi在老師身旁，唱起童年的歌謠；我們多么想成為彼此永遠珍惜的摯友，jìmò時相互相伴。夏花已經綻放，感謝曾經遇見！

二、按要求完成下列題目。

2．下面每道小題中，都有一個字的讀音是有錯誤的，請在序號下打“√”。

（1）A.間斷[jiàn]B.湯匙[shi]C.鋪戶[pù]D.吞咽[yàn]

（2）A.熾熱[chì]B.偵探[zhēn]C.溫馨[xīng]D.榛子[zhēn]

（3）A.蝎子[xuē]B.憲兵[xiàn]C.鄙夷[bǐ]D.荒蕪[wú]

3．下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，再把正確的寫在后面的括號里。

（1）A.國藉B.喉嚨C.恐怖D.司空見慣

（2）A.槍斃B.然放C.文獻D.翻箱倒柜

（3）A.凄慘B.元宵C.傾覆D.不可思意

4．下列句子與右邊漫畫意思不相符的是哪一項？（）

A．河有兩岸，事有兩面。

B．尺有所短，寸有所長。

C．換個角度，會看到不一樣的景象。

D．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

5．下列加點字的意思相同的一項是（）

A．今我來思文思如泉

B．見微知著微不足道

C．誰知盤中餐孰為汝多知乎

D．雖與之俱學送孟浩然之廣陵

6．下列句子中，標點符號使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。

B．把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的；有像鐮刀的；有像盤子的；有像蓮花的……

C．我不知道雙方交戰(zhàn)的時候誰是正義的一方？

D．北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>

7．下面句子中沒有語病的一項是（）

A．在網(wǎng)絡的影響下，使“青綠腰”這個詞語迅速走紅，一時間成為2022年網(wǎng)絡熱門詞匯。

B．能否具備豐富的知識儲備，是測試取得好成績的關鍵。

C．小學快畢業(yè)了，我們恃才傲物的班長決定發(fā)動同學舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會。

D．為了防止流感疫情再反彈，學校領導建議學生加強體育鍛煉，必要時，接種流感疫苗。

8．下列詩句所寫內容與傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（）

A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

B．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

9．說話要注意場合和對象，下列即興發(fā)言中恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在哥哥的婚宴上，小紅對哥哥說：“祝你學習進步，長命百歲！”

B．在爺爺?shù)膲垩缟?，小芳向爺爺祝壽：“祝爺爺福如東海，壽比南山！”

C．班級來了一位學習基礎比較差的新同學，小明在歡迎會上說：“歡迎你，聽說你學習成績不好，別拖我們班的后腿哦！”

D．李剛奪得了短跑冠軍，領獎時說：“感謝其他運動員，感謝他們的失敗，讓我擁有成功?！?/p>

10．對下面這段話的主要內容概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

目前，在蘇州觀前街、石路等鬧市區(qū)，裁縫把自己精心制作的流行時裝掛在布店門前，布店則將各種流行面料擺出來讓顧客挑選。顧客買了布料，即可在店門前請裁縫量體裁衣，一般三天即可取。布店與個體裁縫的收入都增加了。

A．蘇州裁縫與布店“聯(lián)姻”，雙方受惠

B．增加營業(yè)額，方便顧客

C．蘇州興起布店與裁縫合作的商業(yè)模式

D．方便顧客，三日得新衣

三、課內外誦讀積累。

11．課內外誦讀積累。

（1）幾年來，老師耐心細致地教育我們，就像杜甫筆下的春雨一樣“，。”

（2）古語說：“，?！迸u往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我們的成長和進步。

（3）即將告別母校，告別老師和同學，我想到了送別詩句：“勸君更盡一杯酒，”，“洛陽親友如相問，”。

（4）家貧不常得油，，。

（5）不應有恨，？人有悲歡離合，，此事古難全。

（6）朱自清描寫時光流逝中這樣寫到：“過去的日子如輕煙，，如薄霧，?！?/p>

四、根據(jù)課外閱讀積累，用“√”或“×”判斷對錯。

12．根據(jù)課外閱讀積累，用“√”或“×”判斷對錯。

（1）《繁星》《春水》歌頌童心、歌頌大自然，更歌頌父愛。

（2）《小恩的秘密花園》中瑪麗是個病病歪歪、尖酸刻薄的黃臉丫頭。

13．根據(jù)統(tǒng)計表和下面的材料，完成后面的練習。

材料一2019年4月16日，由中國新聞出版研究院組織實施的第十六次全國國民閱讀調查結果公布。上面兩個表格是其中的部分數(shù)據(jù)。

調查數(shù)據(jù)顯示，2018年在數(shù)字化閱讀行為中，以閱讀新聞、社交和觀看視頻為主，娛樂化和碎片化特征明顯，深度圖書閱讀行為的占比偏低。有15.9%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡書籍、報紙”作為主要網(wǎng)上活動之一。另外，值得注意的是，調查結果顯示，0﹣﹣17周歲未成年人圖書閱讀率有所下降。

材料二認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須是有靈魂的參與。它是一個人的靈魂在一個借文字符號構筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書是最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。

材料三由于具有沉浸式的閱讀體驗、不傷眼、待機時間長的特點，電子閱讀器是眾多深度閱讀愛好者的選擇。2020年發(fā)布的全民閱讀調查顯示，2019年有24.8%的成年國民在電子器上閱讀，較2018年20.8%上升了4個百分點，上漲幅度在各類數(shù)字化閱讀載體中居首。據(jù)統(tǒng)計，目前我國是全球第三大電子書閱讀器消費市場，預計到2023年，我國電子書閱讀器行業(yè)市場規(guī)模將突破85億。

在5G、人工智能、AR（增強現(xiàn)實）等新技術的推動下，網(wǎng)絡閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、聽書等閱讀形式發(fā)展迅速，可視化閱讀、沉浸式閱讀更是讓讀書變得更加生動立體。隨著我國閱讀市場越來越細分，無論多么小眾的閱讀群體，總能找到適合自己閱讀方式。

（1）閱讀材料一和二，簡要說明你獲取了哪些關鍵信息？（寫出三點即可）

（2）閱讀材料三，填上空。

①畫“____”的句子主要運用了和的說明方法。

②電子閱讀器有、、待機時間長等特點。

（3）閱讀上述材料，下面的說法不正確的一項是

A.隨著我國閱讀市場的逐漸細分，小眾閱讀群體也能找到適合他們的閱讀方式。

B.背功課或者讀時尚雜志，不能算是真正的閱讀。

C.我國電子書閱讀行業(yè)市場規(guī)模不會越來越龐大。

D.如今，閱讀的內容和方式不斷出新，閱讀越來越便利、生動。

（4）有人說：“在科技發(fā)達的今天，只要數(shù)字閱讀就行，可以拋棄傳統(tǒng)紙質圖書閱讀。你贊同這種觀點嗎？為什么？請聯(lián)系材料或生活實際談談你的想法。

14．閱讀《老店不老》，完成后面的習題。

老店不老

①一座老店，一把剪刀，一個老人。

②他的腰上系著青藍圍裙，頭發(fā)擦的锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂。這是他給我的第一印象。

③也許是不經意間被那墻上的油漆字所吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒有招牌，就那樣被寫在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。

④老人幫人理發(fā)時，總會時不時冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型還可以？”常來常往的顧客顧及他年紀大，總會敷衍一句“還行”。只有那叛逆期的少男少女，會認認真真的和他較勁兒：“老師傅手藝確實不錯，就是發(fā)型種類少了點。太老了，不新潮?！崩先怂坪跄樕蛔?，紅一半，紫一半的。

⑤我擔憂地望著老人，畢竟年紀也大了，或許少年的批評對他來說吃不消。

⑥幾天后，當我再次經過這店時，店門緊閉。那木牌上刻著，“暫不營業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉身離去。

⑦外面風微微地吹著，樹葉在樹梢悠悠地晃動。

⑧日子在不經意間流逝，我的頭發(fā)越來越長。母親望著鏡子中凌亂的我：“去找向師傅吧。最近他開門了?！蔽乙惑@，原來他不是徹底關門喲！

⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌。

⑩我走進小店時，老人正在掃地。我準備找個椅子坐下等老人時。卻發(fā)現(xiàn)屋內多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉椅。那不遠處的茶幾上還擱著幾袋瓜子，聽說這是供客人等候時吃的。老人這時掃完了地，圍上圍裙，從不遠處的架子上找出一本書遞給我，面容和藹地看著我：“你找找，哪個適合你？”那上面滿滿的都是造型，種類繁多，看得我眼花繚亂?！跋驇煾?，我還以為你不干了呢，原來偷師學藝去了呀！”我和他開起玩笑?！肮?！你們現(xiàn)在的孩子了不得。以前啊!我太沉浸于過去的榮譽，直到孩子們點醒我，我才意識到，該去學習了。于是，自我放了幾個月假，去北京找人家學習學習?！?/p>

原來，那段時間，他是學習去了。不是經受不住批評，我頓時為自己的誤解而羞愧不已。

我頂著一個嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)地走進小店，無不驚訝于店內的布置和發(fā)型的種類。也無不如我般滿意地離開。老人望著一個個離去的背影，臉上綻放出燦爛的笑容。

相遇老人，受益匪淺。

依舊是那老店，人們川流不息。

（1）聯(lián)系上下文，推測“敷衍一句”的意思是

A.不情不愿地說一句

B.表面應付地說一句

C.態(tài)度誠懇地說一句

D.挖苦諷刺地說一句

（2）短文以“我”的心情變化為線索，串聯(lián)全文。請根據(jù)短文寫作順序，用恰當?shù)脑~語概括老人關店到重新開業(yè)前后“我”的心情變化。

→→一驚→→

（3）“我頓時為自己的誤解而羞愧不已”，“我”誤解的是

A.老人生氣了

B.老人徹底關門了

C.老人手藝遭到批評

D.老人年紀太大了

（4）回顧寫法，完成以下練習。

①“他的腰上系著青藍圍裙，頭發(fā)擦的锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂?！边@是對老人的描寫，從中我們看到了一位的老人。

②“老人似乎臉色一變，紅一半，紫一半的?！边@是對老人的描寫，可以體會出老人的心理。

③“那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌?！边@句話屬于描寫，這樣描寫的主要作用是。

A.說明這一天的天氣很好。

B.預示著下面將會發(fā)生一件令人愉快的事情。

C.寫出了這是一個充滿生機的早晨。

（5）說“老店不老”，而我更愿意說“老人不老”，老人身上有什么值得我們學習的品質？請從文中找出依據(jù)并加以說明。

第三部分表述與交流

15．口語交際：畢業(yè)在即。很多同學都準備了留言薄讓每個同學給他寫臨別贈言。如果班里平時學習成績不是很好、缺乏自信的趙英同學找你給她寫留言薄，你會寫些什么話呢？

16．習作

同學們，你們即將結束六年的小學生活，邁入初中的大門，開始人生的新旅程?；仡欁约旱某砷L經歷，一定離不開很多人的幫助、指導、鼓勵、陪伴乃至批評……此時此刻，你最想感謝的人是誰呢？請以《謝謝你，____》為題，寫一篇不少于450字的習作。

要求：先把題目補充完整，再選擇一兩件事講述你與他（她）的故事；感情要真摯，語句要通順，字跡要工整。（注意：文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。）

2023年河北省承德市鷹手營子礦區(qū)小升初語文試卷

參考解析與試題解答

一、讀下面的句子，根據(jù)拼音寫詞語。

1．讀下面的句子，根據(jù)拼音寫詞語

那年，一臉zhìqì稚氣的我們懷揣著夢想與希望步入學校。透過玻璃窗，我們渴望duǒcáng躲藏在花間，聆聽huāruǐ花蕊的歌唱；我們渴望爬到樹上，與qīxī棲息在枝頭的喜鵲liáotiān聊天。而今，我們即將告別校園，我們多么想再次yīwēi依偎在老師身旁，唱起童年的歌謠；我們多么想成為彼此永遠珍惜的摯友，jìmò寂寞時相互相伴。夏花已經綻放，感謝曾經遇見！

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。

故解析為：

稚氣躲藏花蕊棲息聊天依偎寂寞

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

二、按要求完成下列題目。

2．下面每道小題中，都有一個字的讀音是有錯誤的，請在序號下打“√”。

（1）A.間斷[jiàn]B.湯匙[shi]C.鋪戶[pù]D.吞咽[yàn]B

（2）A.熾熱[chì]B.偵探[zhēn]C.溫馨[xīng]D.榛子[zhēn]C

（3）A.蝎子[xuē]B.憲兵[xiàn]C.鄙夷[bǐ]D.荒蕪[wú]A

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的注音的能力。解答本題時，要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析。

（1）B項有誤，湯匙：餐具。舀湯的小勺。故“匙”讀chí。

（2）C項有誤，溫馨：溫和芳香。故“馨”讀xīn。

（3）A項有誤，蝎子：動物界節(jié)肢動物門蛛形綱蝎目種類的統(tǒng)稱。故“蝎”讀xiē。

故解析為：

（1）B；

（2）C；

（3）A。

部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準確這個字剩余的筆畫數(shù)。

3．下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，再把正確的寫在后面的括號里。

（1）A.國藉B.喉嚨C.恐怖D.司空見慣A藉—籍

（2）A.槍斃B.然放C.文獻D.翻箱倒柜B.然—燃

（3）A.凄慘B.元宵C.傾覆D.不可思意D.意—議

本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

（1）A項有誤，國籍：指一個人所屬的國家或民族的身份，是法律界定的一個重要概念。故“國藉”的“藉”錯誤。

（2）B項有誤，燃放：以火點燃引線。故“然放”的“然”錯誤。

（3）D項有誤，不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。故“不可思意”的“意”錯誤。

故解析為：

（1）A.藉—籍；

（2）B.然—燃；

（3）D.意—議。

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．下列句子與右邊漫畫意思不相符的是哪一項？（）

A．河有兩岸，事有兩面。

B．尺有所短，寸有所長。

C．換個角度，會看到不一樣的景象。

D．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

本題主要考查看圖寫話，仔細觀察右圖漫畫，通過人物、事件、動作、神態(tài)、語言進行分析解答即可。

一個人站在6的底部看到的是6，另一個人站在6的頂部看到的是9。換個角度，會看到不一樣的景象。凡事都有兩面性，也都有他的長處和短處。

故選：B。

本題考查學生的觀察、邏輯思維、推理能力。

5．下列加點字的意思相同的一項是（）

A．今我來思文思如泉

B．見微知著微不足道

C．誰知盤中餐孰為汝多知乎

D．雖與之俱學送孟浩然之廣陵

考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

A.第一個“思”是語氣詞；第二個“思”的意思是思路。

B.兩個“微”的意思是都是細小。

C.第一個“知”的意思是知道；第二個“知”同“智”，意思是智慧。

D.第一個“之”是代詞；第二個“之”的意思是去，到。

故選：B。

一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

6．下列句子中，標點符號使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。

B．把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的；有像鐮刀的；有像盤子的；有像蓮花的……

C．我不知道雙方交戰(zhàn)的時候誰是正義的一方？

D．北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>

考查了標點符號。根據(jù)句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。

A.不當，“歡呼聲”“車聲”都是句子間的一般停頓，后面都以為逗號。

B.不當，“有像葫蘆的”“有像鐮刀的”“有像盤子的”都是句子間的一般停頓，后面都以為逗號

C.不當，“我不知道雙方交戰(zhàn)的時候誰是正義的一方”是陳述句，后面應為句號。

D.恰當。

故選：D。

平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

7．下面句子中沒有語病的一項是（）

A．在網(wǎng)絡的影響下，使“青綠腰”這個詞語迅速走紅，一時間成為2022年網(wǎng)絡熱門詞匯。

B．能否具備豐富的知識儲備，是測試取得好成績的關鍵。

C．小學快畢業(yè)了，我們恃才傲物的班長決定發(fā)動同學舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會。

D．為了防止流感疫情再反彈，學校領導建議學生加強體育鍛煉，必要時，接種流感疫苗。

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

A.有誤，缺少主語，刪去“使”或“在、下”；

B.有誤，兩面對一面，刪去“能否”；

C.有誤，“恃才傲物”用詞不當；

D.正確。

故選：D。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

8．下列詩句所寫內容與傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（）

A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

B．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

考查詩文詞句理解、節(jié)日風俗。做題時要能理解詩歌大意，注意體會詩歌所表述的思想感情，通過朗讀，細細揣摩，慢慢體會。

A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。此句寫清明時節(jié)，春雨紛紛，突出春雨朦朧的意境；出門在外的行旅之人，更能感到心境凄迷紛亂。

B．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時候。詩人把雨擬人化，其中“知”字用得傳神，把“雨”寫得生動形象，流露出詩人對這場“好雨”到來的無限喜悅之情，表現(xiàn)出對大自然生命力的贊美。

C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人：遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人。詩人遙想遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己，詩意含蓄深沉，樸素自然，表現(xiàn)出詩人無限的思鄉(xiāng)之情。

D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇：爆竹聲中舊的一年已經過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。此句寫古代迎接新年的場景，詩人抓住春節(jié)具有代表性的細節(jié)，充分表現(xiàn)出過年的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息，表述了詩人對新年的美好祈愿。

故選：B。

練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表述的情感做題。

9．說話要注意場合和對象，下列即興發(fā)言中恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在哥哥的婚宴上，小紅對哥哥說：“祝你學習進步，長命百歲！”

B．在爺爺?shù)膲垩缟?，小芳向爺爺祝壽：“祝爺爺福如東海，壽比南山！”

C．班級來了一位學習基礎比較差的新同學，小明在歡迎會上說：“歡迎你，聽說你學習成績不好，別拖我們班的后腿哦！”

D．李剛奪得了短跑冠軍，領獎時說：“感謝其他運動員，感謝他們的失敗，讓我擁有成功。”

考查了語言得體。認真閱讀所給句子，找出符號題意的選項即可。

A．有誤，“學習進步，長命百歲”不符合語境。

B．正確。

C．有誤，說話沒有禮貌。

D．有誤，說話沒有照顧其他人的感受。

故選：B。

平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

10．對下面這段話的主要內容概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

目前，在蘇州觀前街、石路等鬧市區(qū)，裁縫把自己精心制作的流行時裝掛在布店門前，布店則將各種流行面料擺出來讓顧客挑選。顧客買了布料，即可在店門前請裁縫量體裁衣，一般三天即可取。布店與個體裁縫的收入都增加了。

A．蘇州裁縫與布店“聯(lián)姻”，雙方受惠

B．增加營業(yè)額，方便顧客

C．蘇州興起布店與裁縫合作的商業(yè)模式

D．方便顧客，三日得新衣

本題考查了概括段意或層意。段意，就是一段話的主要內容的概括，又稱為段落大意。層意，就是一層話的主要內容的概括。概括段意層意的要求是明確、簡練、完整、連貫。

抓住這段話的主要內容，即可概括為：蘇州裁縫與布店“聯(lián)姻”，雙方受惠。

故選：A。

平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

三、課內外誦讀積累。

11．課內外誦讀積累。

（1）幾年來，老師耐心細致地教育我們，就像杜甫筆下的春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

（2）古語說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！迸u往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我們的成長和進步。

（3）即將告別母校，告別老師和同學，我想到了送別詩句：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。

（4）家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

（5）不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

（6）朱自清描寫時光流逝中這樣寫到：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！?/p>

考查了古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、現(xiàn)代詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

（1）“隨風潛入夜，潤物細無聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。

（2）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”選自《增廣賢文》，意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。

（3）“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”出自唐朝王維的《送元二使安西》.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。

（4）選自《囊螢夜讀》。

（5）出自宋代蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》。

（6）“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”選自《匆匆》。

故解析為：

（1）隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲；

（2）良藥苦口利于病忠言逆耳利于行；

（3）西出陽關無故人一片冰心在玉壺；

（4）夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書以夜繼日焉；

（5）何事長向別時圓月有陰晴圓缺；

（6）被微風吹散了被初陽蒸融了。

在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。

四、根據(jù)課外閱讀積累，用“√”或“×”判斷對錯。

12．根據(jù)課外閱讀積累，用“√”或“×”判斷對錯。

（1）《繁星》《春水》歌頌童心、歌頌大自然，更歌頌父愛?！?/p>

（2）《小恩的秘密花園》中瑪麗是個病病歪歪、尖酸刻薄的黃臉丫頭?！?/p>

本題考查了經典名著。完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀，在了解讀物內容的基礎上即可完成。

（1）有誤，冰心的詩集《繁星》《春水》歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。題干中“歌頌父愛”的說法不正確。

（2）正確。

故解析為：

（1）×；

（2）√。

經典名著閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。

13．根據(jù)統(tǒng)計表和下面的材料，完成后面的練習。

材料一2019年4月16日，由中國新聞出版研究院組織實施的第十六次全國國民閱讀調查結果公布。上面兩個表格是其中的部分數(shù)據(jù)。

調查數(shù)據(jù)顯示，2018年在數(shù)字化閱讀行為中，以閱讀新聞、社交和觀看視頻為主，娛樂化和碎片化特征明顯，深度圖書閱讀行為的占比偏低。有15.9%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡書籍、報紙”作為主要網(wǎng)上活動之一。另外，值得注意的是，調查結果顯示，0﹣﹣17周歲未成年人圖書閱讀率有所下降。

材料二認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須是有靈魂的參與。它是一個人的靈魂在一個借文字符號構筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書是最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。

材料三由于具有沉浸式的閱讀體驗、不傷眼、待機時間長的特點，電子閱讀器是眾多深度閱讀愛好者的選擇。2020年發(fā)布的全民閱讀調查顯示，2019年有24.8%的成年國民在電子器上閱讀，較2018年20.8%上升了4個百分點，上漲幅度在各類數(shù)字化閱讀載體中居首。據(jù)統(tǒng)計，目前我國是全球第三大電子書閱讀器消費市場，預計到2023年，我國電子書閱讀器行業(yè)市場規(guī)模將突破85億。

在5G、人工智能、AR（增強現(xiàn)實）等新技術的推動下，網(wǎng)絡閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、聽書等閱讀形式發(fā)展迅速，可視化閱讀、沉浸式閱讀更是讓讀書變得更加生動立體。隨著我國閱讀市場越來越細分，無論多么小眾的閱讀群體，總能找到適合自己閱讀方式。

（1）閱讀材料一和二，簡要說明你獲取了哪些關鍵信息？（寫出三點即可）

1）2018年國民數(shù)字化閱讀率最高，期刊閱讀率最低；2）2018年，0﹣17周歲未成年人圖書閱讀率有所下降；3）經典適合深度閱讀。

（2）閱讀材料三，填上空。

①畫“____”的句子主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。

②電子閱讀器有沉浸式的閱讀體驗、不傷眼、待機時間長等特點。

（3）閱讀上述材料，下面的說法不正確的一項是C

A.隨著我國閱讀市場的逐漸細分，小眾閱讀群體也能找到適合他們的閱讀方式。

B.背功課或者讀時尚雜志，不能算是真正的閱讀。

C.我國電子書閱讀行業(yè)市場規(guī)模不會越來越龐大。

D.如今，閱讀的內容和方式不斷出新，閱讀越來越便利、生動。

（4）有人說：“在科技發(fā)達的今天，只要數(shù)字閱讀就行，可以拋棄傳統(tǒng)紙質圖書閱讀。你贊同這種觀點嗎？為什么？請聯(lián)系材料或生活實際談談你的想法。

不贊同。理由：因為數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)的紙質圖書閱讀兩者并不對立，可以彼此互為交融，互為支撐。雖然數(shù)字閱讀讓閱讀內容方法不斷出新，讀書方式更加立體生動，但是傳統(tǒng)的圖書閱讀更加符合人們的閱讀習慣，更有親近感，尤其是經典書籍。每個人都有適合自己的閱讀方式，有人就比較喜歡紙質圖書的閱讀。所以，我不贊同這個觀點。

本題包括三則材料。都是關于閱讀的事，認真閱讀三則材料，結合題目中的問題作出回答。

（1）考查對材料一和二內容的理解，并回答問題。通讀材料一和二，從材料一中的“2018年在數(shù)字化閱讀行為中，以閱讀新聞、社交和觀看視頻為主，娛樂化和碎片化特征明顯，深度圖書閱讀行為的占比偏低”“0﹣﹣17周歲未成年人圖書閱讀率有所下降”以及材料二中的“當然是經典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界”可知，從中獲取了“1）2018年國民數(shù)字化閱讀率最高，期刊閱讀率最低；2）2018年，0﹣17周歲未成年人圖書閱讀率有所下降；3）經典適合深度閱讀”這些關鍵信息。

（2）考查對材料三內容的理解，并回答問題。通讀材料三可知，①畫線句子“2020年發(fā)布的全民閱讀調查顯示，2019年有24.8%的成年國民在電子器上閱讀，較2018年20.8%上升了4個百分點，上漲幅度在各類數(shù)字化閱讀載體中居首”主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。根據(jù)“由于具有沉浸式的閱讀體驗、不傷眼、待機時間長的特點，電子閱讀器是眾多深度閱讀愛好者的選擇”這句話，②可填上空為：電子閱讀器有沉浸式的閱讀體驗、不傷眼、待機時間長等特點。

（3）考查對三則材料內容的理解。通讀三則材料，結合給出的選項可知，選項中說法不正確的一項是：我國電子書閱讀行業(yè)市場規(guī)模不會越來越龐大?？山Y合材料三中的“我國電子書閱讀器行業(yè)市場規(guī)模將突破85億”這句話來理解。故選C。

（4）考查開放探究。有人說：“在科技發(fā)達的今天，只要數(shù)字閱讀就行，可以拋棄傳統(tǒng)紙質圖書閱讀。我不贊同這種觀點。理由是：因為數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)的紙質圖書閱讀兩者并不對立，可以彼此互為交融，互為支撐。雖然數(shù)字閱讀讓閱讀內容方法不斷出新，讀書方式更加立體生動，但是傳統(tǒng)的圖書閱讀更加符合人們的閱讀習慣，更有親近感，尤其是經典書籍。每個人都有適合自己的閱讀方式，有人就比較喜歡紙質圖書的閱讀。所以，我不贊同這個觀點。

故解析為：

（1）1）2018年國民數(shù)字化閱讀率最高，期刊閱讀率最低；2）2018年，0﹣17周歲未成年人圖書閱讀率有所下降；3）經典適合深度閱讀。

（2）①列數(shù)字作比較；

②沉浸式的閱讀體驗不傷眼；

（3）C；

（4）不贊同。理由：數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)的紙質圖書閱讀兩者并不對立，可以彼此互為交融，互為支撐。雖然數(shù)字閱讀讓閱讀內容方法不斷出新，讀書方式更加立體生動，但是傳統(tǒng)的圖書閱讀更加符合人們的閱讀習慣，更有親近感，尤其是經典書籍。每個人都有適合自己的閱讀方式，有人就比較喜歡紙質圖書的閱讀。所以，我不贊同這個觀點。

完成此類題目的關鍵是要認真閱讀材料，了解材料主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。

14．閱讀《老店不老》，完成后面的習題。

老店不老

①一座老店，一把剪刀，一個老人。

②他的腰上系著青藍圍裙，頭發(fā)擦的锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂。這是他給我的第一印象。

③也許是不經意間被那墻上的油漆字所吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒有招牌，就那樣被寫在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。

④老人幫人理發(fā)時，總會時不時冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型還可以？”常來常往的顧客顧及他年紀大，總會敷衍一句“還行”。只有那叛逆期的少男少女，會認認真真的和他較勁兒：“老師傅手藝確實不錯，就是發(fā)型種類少了點。太老了，不新潮?！崩先怂坪跄樕蛔?，紅一半，紫一半的。

⑤我擔憂地望著老人，畢竟年紀也大了，或許少年的批評對他來說吃不消。

⑥幾天后，當我再次經過這店時，店門緊閉。那木牌上刻著，“暫不營業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉身離去。

⑦外面風微微地吹著，樹葉在樹梢悠悠地晃動。

⑧日子在不經意間流逝，我的頭發(fā)越來越長。母親望著鏡子中凌亂的我：“去找向師傅吧。最近他開門了?！蔽乙惑@，原來他不是徹底關門喲！

⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌。

⑩我走進小店時，老人正在掃地。我準備找個椅子坐下等老人時。卻發(fā)現(xiàn)屋內多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉椅。那不遠處的茶幾上還擱著幾袋瓜子，聽說這是供客人等候時吃的。老人這時掃完了地，圍上圍裙，從不遠處的架子上找出一本書遞給我，面容和藹地看著我：“你找找，哪個適合你？”那上面滿滿的都是造型，種類繁多，看得我眼花繚亂?！跋驇煾?，我還以為你不干了呢，原來偷師學藝去了呀！”我和他開起玩笑?！肮?！你們現(xiàn)在的孩子了不得。以前啊!我太沉浸于過去的榮譽，直到孩子們點醒我，我才意識到，該去學習了。于是，自我放了幾個月假，去北京找人家學習學習?！?/p>

原來，那段時間，他是學習去了。不是經受不住批評，我頓時為自己的誤解而羞愧不已。

我頂著一個嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)地走進小店，無不驚訝于店內的布置和發(fā)型的種類。也無不如我般滿意地離開。老人望著一個個離去的背影，臉上綻放出燦爛的笑容。

相遇老人，受益匪淺。

依舊是那老店，人們川流不息。

（1）聯(lián)系上下文，推測“敷衍一句”的意思是B

A.不情不愿地說一句

B.表面應付地說一句

C.態(tài)度誠懇地說一句

D.挖苦諷刺地說一句

（2）短文以“我”的心情變化為線索，串聯(lián)全文。請根據(jù)短文寫作順序，用恰當?shù)脑~語概括老人關店到重新開業(yè)前后“我”的心情變化。

擔憂→失望→一驚→羞愧→滿意

（3）“我頓時為自己的誤解而羞愧不已”，“我”誤解的是B

A.老人生氣了

B.老人徹底關門了

C.老人手藝遭到批評

D.老人年紀太大了

（4）回顧寫法，完成以下練習。

①“他的腰上系著青藍圍裙，頭發(fā)擦的锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂。”這是對老人的外貌描寫，從中我們看到了一位干凈整潔的老人。

②“老人似乎臉色一變，紅一半，紫一半的?！边@是對老人的神態(tài)描寫，可以體會出老人因為年輕人的批評感到羞愧的心理。

③“那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌?！边@句話屬于環(huán)境描寫，這樣描寫的主要作用是B。

A.說明這一天的天氣很好。

B.預示著下面將會發(fā)生一件令人愉快的事情。

C.寫出了這是一個充滿生機的早晨。

（5）說“老店不老”，而我更愿意說“老人不老”，老人身上有什么值得我們學習的品質？請從文中找出依據(jù)并加以說明。

老人與時俱進，虛心學習，關門上北京拜師學藝，不僅提高了技藝，還改變了理發(fā)環(huán)境。

本文主要講了老師傅幫人理的發(fā)型受到年輕人的嫌棄，于是老人赴京拜師學習，回來后重新開張，受到大家一致好評的故事。

（1）考查對短文內容的理解。通讀短文，結合給出的選項可知，對文中“敷衍一句”的理解，選項中正確的應該是：表面應付地說一句。故選B.。

（2）考查對短文內容的理解。通讀短文可知，短文以“我”的心情變化為線索，串聯(lián)全文。請根據(jù)短文寫作順序，用恰當?shù)脑~語概括老人關店到重新開業(yè)前后“我”的心情變化?？蓮奈闹械摹拔覔鷳n地望著老人”“果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉身離去”“卻發(fā)現(xiàn)屋內多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉椅”“我頓時為自己的誤解而羞愧不已”“我頂著一個嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店”這些句子中“我”的心情變化，即概括為：擔憂→失望→一驚→羞愧→滿意。

（3）考查對短文內容的理解。通讀短文，結合給出的選項可知，文中“我頓時為自己的誤解而羞愧不已”這句話中“我”誤解的是選項中的“老人徹底關門了”，故選B。

（4）考查描寫手法。合題目要求和給出的選項，本題可填上空為：①“他的腰上系著青藍圍裙，頭發(fā)擦的锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂”這是對老人的外貌描寫，從中我們看到了一位干凈整潔的老人。②“老人似乎臉色一變，紅一半，紫一半的”這是對老人的神態(tài)描寫，可以體會出老人因為年輕人的批評感到羞愧的心理。③“那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌”這句話屬于環(huán)境描寫，這樣描寫的主要作用是：預示著下面將會發(fā)生一件令人愉快的事情。故選B。

（5）考查形象分析。通讀短文可知，說“老店不老”，而我更愿意說“老人不老”，老人身上有值得我們學習的品質，如：老人與時俱進，虛心學習，關門上北京拜師學藝，不僅提高了技藝，還改變了理發(fā)環(huán)境。

故解析為：

（1）B；

（2）擔憂失望羞愧滿意；

（3）B；

（4）①外貌干凈整潔；

②神態(tài)因為年輕人的批評感到羞愧；

③環(huán)境B；

（5）老人與時俱進，虛心學習，關門上北京拜師學藝，不僅提高了技藝，還改變了理發(fā)環(huán)境。

完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表述的主題，然后結合所給題目分析完成。

第三部分表述與交流

15．口語交際：畢業(yè)在即。很多同學都準備了留言薄讓每個同學給他寫臨別贈言。如果班里平時學習成績不是很好、缺乏自信的趙英同學找你