七年級(jí)上冊(cè)第一單元

第1課春分層作業(yè)

A組基礎(chǔ)練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.宛特(zhuan)撐傘(cheng)抖墩(sou)

B.烘托（h6ng）應(yīng)和（yTng）欣然(xin)

C.醞釀（yiin）戴簞（11）黃孽(yun)

D.鳥(niǎo)果（chao）朗朗（yun）稀疏（shii）

【答案】A

【解析】B項(xiàng),“應(yīng)”應(yīng)讀ying；C項(xiàng)，“醞”應(yīng)讀yiin；D項(xiàng)，“潤(rùn)”應(yīng)讀riin。

2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.引人矚目栩栩如生呼朋引伴流連忘返

B.名列前矛杞人憂(yōu)天汗流淡背再接再厲

C.笑逐眼開(kāi)披蓑戴笠賞心悅目巧妙絕倫

D.鱗次櫛比通霄達(dá)旦按排工序啞口無(wú)言

【答案】A

【解析】B.“名列前矛”應(yīng)為“名列前茅”:C.“笑逐眼開(kāi)”應(yīng)為“笑逐顏開(kāi)”：D.“通霄達(dá)旦”應(yīng)為“通宵達(dá)旦”。

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.朗迪（不干枯）如轉(zhuǎn)（曲折）一年之計(jì)（計(jì)劃）

B.林行（陪襯）欣欣然（愉快）花枝般展（招手）

C.靜默（不出聲）撫摸（輕輕地按著）呼朋引伴（招引）

D.應(yīng)和（跟著唱）舒活（伸展）顰花（多）

【答案】B

【解析】B.“花枝招展（招手）”應(yīng)為“迎風(fēng)擺動(dòng)”。

4.下列句中，標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。

B.閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。

C.看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

D.城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。

【答案】C

【解析】句子間的停頓應(yīng)使用逗號(hào)。

5.下列修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

B.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

C.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

【答案】D

【解析】I）為比喻，其他三項(xiàng)為擬人。

6.填空。

（1）《春》的作者是,字,江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者?著有詩(shī)文集《》，散

文集《________》《》等。他有一個(gè)不辱國(guó)格的故事是?

（2）本篇課文圍繞一個(gè)“春”字展開(kāi)，寫(xiě)了一春、繪春和——春三部分。其中“繪春”又由春_

圖、春圖、春圖、春_____圖和迎春圖五幅畫(huà)面構(gòu)成，把一個(gè)生機(jī)勃勃的春天形象地展現(xiàn)在我們面前,

表達(dá)了對(duì)、對(duì)的熱愛(ài)。

【答案】（1）朱自清佩弦蹤跡背影歐游雜記寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧（2）盼頌草花風(fēng)雨

春天生活

【解析】平H注意積累文學(xué)常識(shí)。

7.在朗讀時(shí)，對(duì)需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)要加以重讀，一般用著重號(hào)”;'標(biāo)示；停頓，用“V”標(biāo)示，不限于標(biāo)點(diǎn)處，句

中有時(shí)也有小停頓；連接，用“八”標(biāo)示，為了表達(dá)需要，在此處要一口氣連貫地讀下來(lái)，有標(biāo)點(diǎn)也不停頓。選出

下列標(biāo)注錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

B.坐著，V躺著,V打兩個(gè)滾，V踢幾腳球，V賽幾趟跑，V捉幾回迷藏。

C.牛背上V牧童的短笛，這時(shí)候V也成天在噫亮地響。

D.風(fēng)V輕悄悄的，草V軟綿綿的。

【答案】B

【解析】應(yīng)為“坐著，V躺著，V打兩個(gè)滾，△踢幾腳球，△賽幾趟跑，A捉幾回迷藏?！?/p>

二、課內(nèi)精讀

【黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

閱讀《春》選段，回答下列小題。

①小草偷偷地從土地里”出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，

打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾越跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著

甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野

花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有

各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的去個(gè)清脆的歌喉，

唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天噴亮的響著。

④雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠

著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和

平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀

稀疏疏的，在雨里靜默著。

⑤天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。

舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑦春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

1.細(xì)讀文章，請(qǐng)概括①一⑤段的內(nèi)容。

2.第①段中的“鉆”字表現(xiàn)了小草怎樣的狀態(tài)？

2

3.第②段寫(xiě)春花，為什么要描寫(xiě)“蜜蜂”和“蝴蝶”？

4.第③段中的“賣(mài)弄”一詞在文中是什么意思？

5.文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻，表現(xiàn)了春天什么樣的特點(diǎn)？

【答案】

1.描繪春天的美麗景色

2.寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，表現(xiàn)其旺盛的生命力

3.用蜜蜂蝴蝶的紫忙表現(xiàn)了花朵多，花色艷，花味甜

4.展示

5.表現(xiàn)出春天是全新的，漂亮的，有力的

三、課外閱讀

【山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

春天是一場(chǎng)狂歡

①一整個(gè)冬天，這個(gè)舞臺(tái)都安靜至極，除了偶爾飄落的雪花和偶爾閃過(guò)的鳥(niǎo)鳴，便再也沒(méi)有光臨者。

②事實(shí)上，在這個(gè)舞臺(tái)下面正在醞釀著一場(chǎng)演出。小草、小鳥(niǎo)、樹(shù)木、花朵、河流，都在悄悄地等待著春天的

來(lái)臨。

③在溫暖的陽(yáng)光下，空氣變得濕潤(rùn)，大地變得松軟。我們從陽(yáng)光和微風(fēng)中得到了信號(hào)。我們無(wú)法道出它們和冬

天的不同，但我們能夠感受到周遭的空氣里潛伏著的暖流?？諝獠辉倌敲锤衫?，它像一個(gè)江南女子，開(kāi)始柔情似水。

陽(yáng)光不再那么無(wú)力，它像一個(gè)初出茅廬的小男孩，開(kāi)始有了自己的力量。大地上雖然還沒(méi)有綠色，但是我們能感受

到腳底下的萌動(dòng)。而這，是演出正式開(kāi)始前，大自然傳達(dá)出的一點(diǎn)點(diǎn)信號(hào)。

④接著，小草探出頭了。我們不知道它到底什么時(shí)候破土而出。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，它已經(jīng)在微風(fēng)中搖擺。它

的綠色在陽(yáng)光下顯得那么耀眼，那么柔嫩，又那么親切。小草應(yīng)該是舞臺(tái)上最早的演員。它那么純粹的綠在春天里，

既不像小鳥(niǎo)那樣呼朋引伴，也不像花朵那樣招蜂惹蝶，但如果沒(méi)有它，春天就不像春天了。它的出現(xiàn)，是春天里的

第一場(chǎng)表演，素雅、簡(jiǎn)單，卻足以讓我們興奮。

⑤緊接著，樹(shù)木也出場(chǎng)了。它伸了個(gè)懶腰，讓自己的肢體盡情地舒展在春天里。然后，它往自己的身上不停地

添加綠意。春愈深，綠意就愈濃。它的表演最為漫長(zhǎng)，最為緩慢，往往不知不覺(jué)就會(huì)表演到夏天。但是它無(wú)疑是舞

臺(tái)上的中堅(jiān)力量，誰(shuí)也沒(méi)有辦法代替它?？v然花兒如此嬌艷，卻也只能讓春天一時(shí)生輝，只有樹(shù)木，才能擔(dān)負(fù)起整

個(gè)季節(jié)的責(zé)任。

⑥舞臺(tái)上的主角當(dāng)然是花。它們讓春天愈演愈烈，同時(shí)也把春天推向高潮。金色的迎春花出現(xiàn)的時(shí)候，春天才

剛剛開(kāi)始。那時(shí)別的花還沒(méi)有出現(xiàn)，是人們一窩蜂地去砍賞它。它不太常見(jiàn)，往往一小片一小片地躲在山林里。它

讓春天有了一種神秘的味道。它退場(chǎng)之后，其他花便蜂擁而上了。雪白的梨花、紅的桃花、金黃的油菜花、火紅的

杜鵑花……它們是春天的衣服。春天是通過(guò)不停地更衣，不停地梳妝，才顯得那么嬌媚誘人的。它們帶給觀眾-陣

又一陣的驚喜，又牽引無(wú)數(shù)的孩子去追逐，去奔跑。它們把身上的花片撒落在河流里，讓河水把更多春天的信息傳

達(dá)給觀眾，于是世間有了“夢(mèng)里花落知多少”的詩(shī)句。

⑦小鳥(niǎo)是最盡職的伴奏者，小草間、花叢中、河流邊，都散落著它的歌聲。春天的歌謠，或許是它傳唱給人們

的。

⑧春天是一場(chǎng)狂歡，支撐起它的，就是那些春天里的表演者。

（作者：范澤木。有刪改）

1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

文章依次描寫(xiě)了---------------------------------綠意漸濃的樹(shù)木---萬(wàn)紫千紅的花兒------------o

2.請(qǐng)從修蔣方渚的角度，賞析第⑥段的畫(huà)線(xiàn)句。

3

春天是通過(guò)不停地更衣，不停地梳妝，才顯得那么嬌媚誘人的。

3.作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，淋漓盡致地表達(dá)自己對(duì)春天的感受。請(qǐng)就其中的一點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容,

談?wù)勀愕母惺堋?/p>

【答案】L濕潤(rùn)的空氣溫暖的陽(yáng)光綠色的小草歌唱的小鳥(niǎo)

2.【示例】運(yùn)用擬人修辭，賦予春天人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地展示了春天的變幻多姿與美麗，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜

愛(ài)之情。

3.【示例1］小草、樹(shù)木的綠色：“它的綠色在陽(yáng)光下顯得那么耀眼，那么柔嫩”“春愈深，綠意就愈濃”；花兒的

五顏六色：“金色的迎春花”“雪白的梨花、緋紅的桃花、金黃的油菜花、火紅的杜鵑花”，調(diào)動(dòng)視覺(jué)生動(dòng)形象地展

現(xiàn)了春天的多姿多彩，讓人感受春天里的狂歡景象，充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)。

【示例2】小鳥(niǎo)的歌聲：“小草間、花叢中、河流邊，都散落著它的歌聲”調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，形象表現(xiàn)了春天的韻律美感，

烘托喜悅之情。

【示例3】“在溫暖的陽(yáng)光下，空氣變得溫潤(rùn)，大地變得松軟”“感受到周遭的空氣里潛伏著的暖流”“空氣不再那么

干冷”“感受到腳底下的萌動(dòng)”調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，準(zhǔn)確形象地展現(xiàn)出春天來(lái)臨前大自然微妙的變化，細(xì)膩感人，烘托欣喜

之情。

B組專(zhuān)項(xiàng)突破

專(zhuān)項(xiàng)突破

辨

修

標(biāo)

排

詞

語(yǔ)

辭

析

點(diǎn)

序

言

語(yǔ)

方

語(yǔ)

符

銜

表

運(yùn)

法

達(dá)

病

號(hào)

用

接

(-)詞語(yǔ)運(yùn)用

1.12021?江西中考真題】在下面一段文字橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種的生活方式或人生方式。這中間是一道一、一道鴻溝兩邊是完全不一樣的氣象。

一面—，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和—。

A.大相徑庭屏障花枝招展寂寥

B.大相徑庭籬笆草長(zhǎng)鶯飛喧囂

C.截然不同屏障草長(zhǎng)鶯飛寂寥

D.截然不同籬笆花枝招展喧囂

【答案】C

4

【詳解】大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。第一空是說(shuō)兩種生活方式

或人生方式毫不相同，應(yīng)該選“截然不同"，排除AB選項(xiàng)；屏障：指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義?；h笆：

是用來(lái)保護(hù)院子的一種設(shè)施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構(gòu)成。第二空是說(shuō)兩者之間有巨

大的阻擋與不同，應(yīng)選"屏障"，排除D選項(xiàng)；花枝招展：意思是形容打扮得十分艷麗。草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的

景色。第三空意在說(shuō)明閱讀的好處，應(yīng)該用"草長(zhǎng)鶯飛"比較合適；寂寥：無(wú)人倍伴的，獨(dú)自一人。喧囂：意思是聲

音大而嘈雜、吵鬧之意。第四空應(yīng)與“荒涼"相映襯，選擇"寂寥"更加恰當(dāng)；故選C。

（2021年山東省濟(jì)南市市中區(qū)中考一模語(yǔ)文試題】

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.地理老師講課抑揚(yáng)頓挫、強(qiáng)腦不畬?zhuān)瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味。

B.這座城市的建筑體現(xiàn)了古典的高雅和時(shí)尚的活力，兩者既有反差，又相獴至彰。

C.大家討論了半天，為百簞果，最后還是按他的意見(jiàn)辦。

D.懸崖邊上，長(zhǎng)著一棵很學(xué)簟凰的松樹(shù)。

【答案】B

【詳解】A.強(qiáng)聒不舍，形容別人不愿意聽(tīng)，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停。與語(yǔ)境“同學(xué)們聽(tīng)得津津有味”不符；

B.相得益彰，指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯示出各自的長(zhǎng)處。使用恰當(dāng)；

C.鳩占鵲巢，比喻強(qiáng)占他人的居處。望文生義；

D.根深蒂固，比喻根基深厚牢固；不可動(dòng)搖。望文生義；

故選B。

（2021年廣東省汕頭市中考一模語(yǔ)文試題】

3.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，以詩(shī)書(shū)畫(huà)“三絕”蜚聲于世。人們對(duì)他的書(shū)與畫(huà)最為熟悉，“六分半書(shū)”和蘭竹畫(huà)，

幾乎I對(duì)于他的詩(shī)詞，則相對(duì)知道得較少。其實(shí)，鄭板橋的詩(shī)，和他的書(shū)畫(huà)一樣充滿(mǎn)

,尤其是他的題畫(huà)詩(shī)，與畫(huà)面珠聯(lián)璧合，-o

A.家喻戶(hù)曉且妙趣相輔相成B.路人皆知且樂(lè)趣相輔相成

C.路人皆知而樂(lè)趣相得益彰D.家喻戶(hù)曉而妙趣相得益彰

【答案】D

【詳解】本題可以采用排除法進(jìn)行選擇。根據(jù)“最為熟悉”和“相對(duì)知道得較少”可知，前后分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故

第二空填“而"，排除AB項(xiàng)?！奥啡私灾北扔魅怂仓囊靶?；“家喻戶(hù)曉”家家戶(hù)戶(hù)都知道，形容人所共知。

句中形容鄭板橋的詩(shī)書(shū)畫(huà)被人們所熟悉，故題空一應(yīng)選擇“家喻戶(hù)曉”。故選及

[2021?天津河?xùn)|區(qū)?中考一?！?/p>

4.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

隨著全民閱讀的深入推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展邁入黃金時(shí)期，優(yōu)質(zhì)作品不斷,已成為文化產(chǎn)業(yè)鏈重要

的創(chuàng)意源頭。但是，作為新興行業(yè)，目前依然存在不少有待的問(wèn)題。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的版權(quán)保護(hù)，是

作品原創(chuàng)、繁榮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的基石，對(duì)于推動(dòng)“全民閱讀”工作，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)，繁榮、

傳播中國(guó)文化都有著長(zhǎng)遠(yuǎn)和重要作用。

A.涌現(xiàn)改善激發(fā)

B.涌現(xiàn)改進(jìn)激勵(lì)

C.出現(xiàn)改善激勵(lì)

D.出現(xiàn)改進(jìn)激發(fā)

【答案】B

5

【詳解】本題考查近義詞辨析。根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)含義辨析即可。

第一空：涌現(xiàn)，意思是在同一時(shí)期大量的出現(xiàn)。出現(xiàn)，意思是顯露出來(lái)；產(chǎn)生出來(lái)?？梢允菍?shí)際事物，也可以是一

種現(xiàn)象。第一空前有“許多優(yōu)質(zhì)作品”用“涌現(xiàn)”更恰當(dāng)；

第二空：改善，指改變?cè)星闆r使好一些。改進(jìn)，是改變舊有情況，使有所進(jìn)步。第二空用“改進(jìn)”更符合語(yǔ)境；

第三空：激發(fā)，指激之使奮起。激勵(lì)，指激發(fā)鼓勵(lì)。第三空用“激勵(lì)”更恰當(dāng)；

故選Bo

【山東省東營(yíng)市河口區(qū)（五四制）2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.小張今天好幾次投籃，都是眼看要進(jìn)了又相便神學(xué)般地彈了出來(lái)，賽后他也認(rèn)為自己運(yùn)氣欠佳。

B.寫(xiě)文章講道理要讓人一看就明白，那種賣(mài)弄學(xué)問(wèn)故弄考事的做法是要不得的。

C.巴厘島的阿貢火山噴發(fā)，當(dāng)?shù)鼐用窬o急疏散，原本喧鬧的大街不△字莓，幾乎看不到一個(gè)人。

D.歷經(jīng)也凈蒙坦，中國(guó)走到了新的歷史交匯期，時(shí)代的發(fā)展給予我們光榮與夢(mèng)想，更賦予我們責(zé)任與使命。

【答案】C

【解析】C.“萬(wàn)人空巷”指家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷里出來(lái)了。多形容慶祝、歡迎等盛況，與''幾乎看不到一個(gè)人”的語(yǔ)

境不符。

（二）辨析語(yǔ)病

1.【2021?云南中考真題】下列屬于語(yǔ)義重復(fù)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.持續(xù)干旱少雨，許多水庫(kù)的存水量已減少了一倍。節(jié)約用水刻不容緩。

B.國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的服裝設(shè)計(jì)師和品牌致力于中華美學(xué)精神的傳承與創(chuàng)新。

C.駕駛員一直長(zhǎng)時(shí)間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人心痛的交通事故。

D.對(duì)于高鐵的設(shè)計(jì)和施工，始終要堅(jiān)持最小程度破壞自然生態(tài)的原則。

【答案】C

【詳解】A.搭配不當(dāng)，"減少"不能與"一倍"搭配；B.搭配不當(dāng)，"精神"不能與"創(chuàng)新"搭配；C.語(yǔ)義重復(fù)，"一直"表示

狀態(tài)持續(xù)不變，“長(zhǎng)時(shí)間"表示很長(zhǎng)一段時(shí)間維持某種狀態(tài)，所以二者重復(fù)；D.成分殘缺，"對(duì)于"和“始終〃掩蓋主語(yǔ)，

造成主語(yǔ)殘缺；故選C。

2.12021?湖南岳陽(yáng)市?中考真題】余好撰寫(xiě)的青春寄語(yǔ)，畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)幫她修改。

當(dāng)代青年應(yīng)懷揣遠(yuǎn)大理想，牢記黨的囑托，肩負(fù)時(shí)代使命，到群眾中去，到新時(shí)代新天地去。用忘我?jiàn)^斗的姿

態(tài)，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的。

【答案】在“姿態(tài)"后加"證明"

【詳解】考查病句修改。畫(huà)線(xiàn)句成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“姿態(tài)"后加"證明"。

【2021?湖北黃岡市?中考一?！?/p>

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.有人認(rèn)為央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究、了解并傳承國(guó)學(xué)。

B.美國(guó)的疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻，確診人數(shù)超過(guò)了70多萬(wàn)，目前約占全球總確診人數(shù)的四分之一。

C.我們要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛(ài)國(guó)愛(ài)家相統(tǒng)一，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的精

神。

D.當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)

的標(biāo)志。

【答案】C

6

【詳解】A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”和“了解”交換位置；

B.語(yǔ)意重復(fù)，去掉“超過(guò)了”或“多”；

D.兩面對(duì)一面，去掉“與否”；

故選C。

【湖北省黃岡市2020年中考真題】

4.下列各句中，尊有■埼灑的一項(xiàng)是（）

A.為了改善同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校積極開(kāi)展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)。

B.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話(huà)，深情寄語(yǔ)當(dāng)代青年，明確提出了新時(shí)代要繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神。

C.部編語(yǔ)文教材緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，選文突出經(jīng)典性，注重文質(zhì)兼美，兼顧時(shí)代性。

D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。

【答案】D

【解析】A.搭配不當(dāng)，“改善”應(yīng)為“提高”。

B.缺少賓語(yǔ)，在句末可加“的要求”。

C.句式雜糅，可去掉“緊緊圍繞”或“為核心”。

故選Do

【廣東省汕尾市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.幾年當(dāng)中，汕尾市城鄉(xiāng)低保補(bǔ)助水平和農(nóng)村五保供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，每年都在以超過(guò)20%的速度，大踏步地向前發(fā)展。（將

“大踏步地向前發(fā)展”改為“大踏步地向前提高”）

B.黃旭華先生的晚年，仍然思維敏捷，精力充沛，他沒(méi)有退休，依然還在為國(guó)家為人民做著事情。（將“黃旭華先

生的晚年”改為“晚年的黃旭華先生”）

C.新冠疫情防控進(jìn)入常態(tài)化，為了防止其卷土重來(lái)，廣大市民還是要遵守“切忌不戴口罩，切忌減少聚集”的要求。

（將“切忌減少聚集”改為“切記減少聚集”）

D.位于廣東省東南部的汕尾，是多民族聚居地，沿海平原和丘陵比較多，天然的深水良港。（將“天然的深水良港”

改為“還有天然的深水良港”）

【答案】A

【解析】A.搭配不當(dāng)。將“大踏步地向前發(fā)展”改為“大幅度增長(zhǎng)”。故選A。

（三）修辭方法

1.[2021?山東泰安市?七年級(jí)期末】對(duì)下面句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）

B.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（設(shè)問(wèn)）

C.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（比喻）

D.這陣風(fēng)真大，差一點(diǎn)兒把我刮跑。（夸張）

【答案】B

【詳解】B.“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是個(gè)疑問(wèn)句，并不是“設(shè)問(wèn)句”。故選B。

2.[2021?廣東深圳市?深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)期末】下列句子中修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.他驚異地笑著說(shuō)，就像聽(tīng)別人的故事一樣。（比喻）

B.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。（擬人）

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C.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑松……（排比）

D.那電線(xiàn)上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？（反問(wèn)）

【答案】A

【詳解】A只是突出“他”并不把這件事放在心上，沒(méi)有比喻。故選A。

3.[2021?重慶北脩區(qū)?七年級(jí)期末】下列句子依次采用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）少年兒童是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵。

（2）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

（3）巴掌大的籃球場(chǎng)能容得下幾個(gè)人。

（4）清澈見(jiàn)底的小溪?dú)g快地流進(jìn)了大海媽媽的懷抱。

A.比喻擬人夸張反問(wèn)B.比喻反問(wèn)擬人夸張

C.比喻反問(wèn)夸張擬人D.擬人反問(wèn)夸張比喻

【答案】C

【詳解】（1）比喻，把“少年兒童”比作“初升的太陽(yáng)”和“祖國(guó)的花朵”；

（2）反問(wèn)，“難道……嗎？”很明顯是反問(wèn)句式；

（3）夸張，“巴掌大的籃球場(chǎng)”夸張地表現(xiàn)出籃球場(chǎng)很?。?/p>

（4）擬人，“歡快”是形容人的情緒，“懷抱”一次也是寫(xiě)人的，句中用來(lái)指小溪和大海，是擬人修辭。

4.12021?北京昌平區(qū)?七年級(jí)期末】對(duì)下面語(yǔ)句所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）

理解：這句話(huà)運(yùn)用了擬人修辭，賦予小草以人的情態(tài)，寫(xiě)出了小草萌芽后的柔弱。

B.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境

界？（老舍《濟(jì)南的冬天》）

理解：這句話(huà)運(yùn)用了擬人修辭，把山水人格化，增添了趣味性，創(chuàng)造出一種安適、溫馨的意境。

C.狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（讓?喬諾《植樹(shù)的牧羊人》）

理解：這句話(huà)運(yùn)用比喻修辭，描摹出狂風(fēng)的聲音，形象貼切地寫(xiě)出了風(fēng)之猛烈，突出了環(huán)境的惡劣。

D.（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。（鄭振鐸《貓》）

理解：這句話(huà)運(yùn)用了比喻修辭，把小貓比作帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑、可愛(ài)。

【答案】A

【詳解】A.運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出小草旺盛的生命力，而不是“小草萌芽后的柔弱”。

5.12021?湖南七年級(jí)期末】下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.勤奮是烈火，烈火能點(diǎn)燃希望的燈塔；勤奮是燈塔，燈塔可以照亮前進(jìn)的方向。（暗喻、頂真）

B.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）

C.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）

D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）

【答案】C

【詳解】雖然有比喻詞“仿佛”，但是沒(méi)有本體和喻體，所以不是比喻，結(jié)合“閉了眼”看出應(yīng)該是想象。

故C錯(cuò)誤，選C。

（四）語(yǔ)言表達(dá)

【山東省臨沂市沂水縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

1.結(jié)合語(yǔ)境，仿寫(xiě)句子。

七年級(jí)一班準(zhǔn)備開(kāi)展一次演講比賽，下面是主持人開(kāi)場(chǎng)的一句話(huà)，請(qǐng)你以“關(guān)愛(ài)”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子。

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關(guān)愛(ài)是一抹微笑，給人以心靈的撫慰；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人以心田的滋潤(rùn)。

【答案】示例：關(guān)愛(ài)是一種問(wèn)候，給人以春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一次鼓勵(lì)，給人以陽(yáng)光的燦爛。（言之有理即可）

【解析】

【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。要依照例句仿寫(xiě)句子，做到修辭一致，句式相同，內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)基本相同。

示例：關(guān)愛(ài)是一陣春風(fēng)，給人以和煦的愜意。

【湖北省咸寧市崇陽(yáng)縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

2.仿照下列例句造句。

例句：書(shū)是明燈％能照亮道路；書(shū)是陽(yáng)光，能溫暖心靈。

仿句：書(shū)是甘泉，能：書(shū)是，能。

【答案】示例：書(shū)是甘泉，能滋潤(rùn)情感；書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧；書(shū)是糧食，能充實(shí)內(nèi)心；書(shū)是星星，能驅(qū)走黑暗。

【解析】本題考查仿寫(xiě)。根據(jù)例句分析，本題是比喻修辭格式為主的仿寫(xiě)。結(jié)合比喻修辭，按照“書(shū)是……，能……”

的句式仿寫(xiě)即可。示例：書(shū)是寶臧，能豐富自我；書(shū)是醴泉，能滋潤(rùn)心扉；書(shū)是暖陽(yáng)，能溫暖世界；書(shū)是鏡子，能

照清自己；書(shū)是樂(lè)曲，能打動(dòng)人心；書(shū)是春風(fēng)，能驅(qū)趕嚴(yán)寒。

3.【2020年重慶A卷中考真題】將情思融入景物之中，景物就成了意象。請(qǐng)參照示例，從備選景物中任選一個(gè)，寫(xiě)

一句用意象表達(dá)情思的話(huà)，修辭和句式不限。

示例：月一一月，一條銀色的扁擔(dān)，這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)。

備選景物：落葉大海夕陽(yáng)

【答案】“情”“景”交融，有意蘊(yùn)，2分；表達(dá)自然流暢，2分。

（示例1）落葉一一落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。

（示例2）大海一一海面翻騰奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧?kù)o。

（示例3）夕陽(yáng)一一夕陽(yáng)吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)“情景交融”的理解與運(yùn)用能力。需要注意景物和情思之間的關(guān)聯(lián)，即用什么樣的景物表

達(dá)什么樣的情思；還需要描寫(xiě)出景物所展現(xiàn)的畫(huà)面，并融入自己的感受，做到情景交融。雖然修辭和句式不限，降

低了試題難度，但要注意表達(dá)得自然流暢，盡量寫(xiě)出美感。

4.【2020年浙江金華中考真題】閱讀《海浪》的節(jié)選部分，仿照詩(shī)句，續(xù)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。

【答案】（示例）海浪是糊涂蟲(chóng)，/把很美很美的貝殼，/忘在了沙灘上。

【解析】續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌，需要考生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)。續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌要求學(xué)生理解詩(shī)歌的主題，能夠從原詩(shī)出發(fā)，仿照原

詩(shī)的創(chuàng)作格式續(xù)寫(xiě)，把內(nèi)容表達(dá)清楚，把情感抒發(fā)出來(lái)。這首詩(shī)以海浪為意象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，形象

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地寫(xiě)出海浪的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)海浪的喜歡。

5.【2019年重慶A卷中考真題】參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞，寫(xiě)一句話(huà)。要求：表意清楚，用上修辭,

句式不限。

示例：講臺(tái)

講臺(tái)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。

備選詞語(yǔ)：窗臺(tái)操場(chǎng)林蔭小道

【答案】要求：表意清楚，用上修辭。

（示例1）小小的窗臺(tái)盛放著我們的夢(mèng)和遠(yuǎn)方，那里有晨暉夕照的溫柔，那里有憑窗沉思的身影，那里有遠(yuǎn)望青山

的懷想。

（示例2）操場(chǎng)如一方激情飛揚(yáng)的舞臺(tái)，跑道上矯健的身影，如美妙的音符，奔騰跳躍里放飛著青春的夢(mèng)想。

（示例3）林蔭小道如一首溫柔的曲子，斑駁的陽(yáng)光緩緩彈奏在石板路的琴鍵上，給人以寧?kù)o和安慰。

【解析】本題的要求是比較寬泛的，只要內(nèi)容圍繞所選詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)即可，所用修辭和句式都不需要與示例一致，難度

較小。

（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【2021?湖北鄂州市?中考真題】

1.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，林則徐“茍利國(guó)家生死以，

豈因禍福避趨之"，告訴了我們什么是民族氣節(jié)。

B.“鄂州花湖機(jī)場(chǎng)建設(shè)的推進(jìn)速度真快！”“投資鄂州，就是投資未來(lái)！”客商代表們對(duì)鄂州的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。

C.為切實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，市教育局深入聯(lián)點(diǎn)共建社區(qū)，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)社區(qū)需求清單。

D.“部編版初中語(yǔ)文教材較以往版本的教材，提高了對(duì)學(xué)生課外閱讀的要求，”他說(shuō)：“除了12本必讀名著之外,

還推薦了24本自讀名著。”

【答案】D

【詳解】選項(xiàng)D中的“；”號(hào)應(yīng)該改為“，”號(hào)。故選D。

【2021?湖北黃岡市?中考真題】

2.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.從作者畫(huà)下句點(diǎn)的那一刻起，“書(shū)”就開(kāi)始一段漫長(zhǎng)的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在推介會(huì)

上，被愛(ài)書(shū)人不辭辛苦地推廣，在書(shū)店里，與讀者產(chǎn)生美好的碰撞。

B.“樓臺(tái)廣廈千萬(wàn)間，直插云霄接玉顏?！币晃辉跣陆t(yī)務(wù)工作者看到武漢的夜景時(shí)吟詩(shī)后感慨，“武漢真美!

武漢真棒！”

C.視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人”的評(píng)語(yǔ)，激發(fā)了年輕

人追逐夢(mèng)想的熱情。

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄

著一段段可歌可泣的歷史。

【答案】A

【詳解】“在編輯室里，為自己找到適合的式樣”“在推介會(huì)上，被愛(ài)書(shū)人不辭辛苦地推廣”“在書(shū)店里，與讀者

產(chǎn)生美好的碰撞”是表示并列關(guān)系的三個(gè)分句，中間應(yīng)用分號(hào)。故選A。

【2021,吉林吉林市?中考一模】

3.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。

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B.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。

C.大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志.”

D.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。

【答案】D

【詳解】D.選擇問(wèn)句“是……還是……”，只能在最后一個(gè)問(wèn)句后面使用問(wèn)號(hào)，其他句子之間都用逗號(hào)。應(yīng)將第一

個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。故選I）。

【2021?甘肅天水市?中考一?！?/p>

4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他相信自己有那個(gè)資格：你人氣正輕，所差的是他還沒(méi)有跑過(guò)，不敢一上手就拉漂亮的車(chē)。

B.熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。

C.我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑溃抑酪灰徊贿^(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?/p>

D.教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書(shū)籍，如《基地》、《哈利?波特與死亡圣器》、《創(chuàng)業(yè)史》等。

【答案】D

【詳解】D.表示并列的書(shū)名號(hào)之間不用頓號(hào)。

【2021,西藏日喀則市山考一?！?/p>

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？”

B.我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。

C.《說(shuō)文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出：“雪”，凝雨也。也就是說(shuō)，雪是由雨凝結(jié)而成的。

D.端午節(jié)有很多風(fēng)俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。

【答案】A

【詳解】B.選項(xiàng)是陳述句，問(wèn)號(hào)改逗號(hào)；

C.選項(xiàng)中“雪，凝雨也”，這句話(huà)放在引號(hào)內(nèi)，包括句號(hào)；

D.選項(xiàng)“吃粽子呀”“喝雄黃酒呀”“掛艾草呀”“賽龍舟呀”是幾個(gè)并列的句子，頓號(hào)改逗號(hào)；

故選Ao

（六）排序銜接

【湖南長(zhǎng)沙雅禮集團(tuán)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

1.在下列語(yǔ)段橫線(xiàn)處填入的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

看一個(gè)人的前途，首先要看他的思維廣度，

①思維方式是自己可以支配的。

②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人擁有什么樣的前途。

③所以，建立種多元的思維模式，才能很好地化解問(wèn)題，取得成功，從而擁有一個(gè)立體飽滿(mǎn)的人生。

④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯(cuò)即對(duì)、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功

的外圍兜圈子。

⑤思維的廣度決定著財(cái)富的多寡，面思維的廣度又取決于思維方式。

A.⑤②④③①B.⑤①②④③C.@@③⑤①D.④③⑤①②

【答案】B

【解析】首先，橫線(xiàn)前的句子“思維廣度”與⑤句“思維的廣度”相銜接，故⑤句排在第一位，排除C、D兩項(xiàng)；

其次，確定剩余四句的排序，①②④句圍繞“思維方式”來(lái)談，從①句開(kāi)頭的詞語(yǔ)“思維方式”可知①句放于⑤句

之后，承接⑤句的內(nèi)容，引出卜.文對(duì)思維方式的具體解說(shuō)；從②句中的“什么樣的思維方式”“什么樣的前途”和

④句中的“如果……那么”可知②句在④句之前，②句承接①句中的“支配”，④句是舉例論證②句；③句中的“所

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以”“多元的思維模式”“擁有一個(gè)立體飽滿(mǎn)的人生”等內(nèi)容是對(duì)?前文的總結(jié)，故放于最后，排除A項(xiàng)。

故選B?

【湖北省襄陽(yáng)市老河口市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

2.填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

商務(wù)印書(shū)館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生有一句簡(jiǎn)單而樸素的話(huà)：“天下第一件好事還是讀

書(shū)o“。

①?gòu)膫€(gè)人角度而言，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

②從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。

③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無(wú)不是建立在知識(shí)的積累之上。

④的確，讀書(shū)可以明理，閱讀鑄就靈魂。

A.①④②③B.③①②④C.④①②③D.④②③①

【答案】C

【解析】“的確”一詞體現(xiàn)了語(yǔ)意與語(yǔ)氣的承接，④可作為第一句；①“個(gè)人角度”從邏輯關(guān)系上看，承接了上

一句句意，可作為第二句；②③體現(xiàn)了由“國(guó)家”而“世界”的層次，可分別第三、第四句。由上分析，可排序?yàn)椋?/p>

④①②③。故選C。

【湖北省襄陽(yáng)市宜城市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）

①玉蘭率先脫掉茸毛外套，那甜絲絲的花香把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱全都籠罩在它的香味里。

②開(kāi)始用黃色的小喇叭，一一喚醒草木鄰居。

③迎春花在節(jié)氣中醒來(lái)，蘇醒在尚未展葉的枝條上。

④桃花、櫻花、海棠、紫荊、丁香，都以最美的姿態(tài)，登上了春的舞臺(tái)。

A.③②①④B.④③②①C.夠④①D.④③①②

【答案】A

【解析】閱讀語(yǔ)段，這段話(huà)描寫(xiě)了春花次第開(kāi)放的情景。解答時(shí)可以根據(jù)句中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行排序。根據(jù)“醒來(lái)”

“在尚未展葉的枝條上”可知迎春花花開(kāi)最早，故先排③；②是緊承上句對(duì)迎春花的描寫(xiě)；接著①緊承“喚醒草木

鄰居”寫(xiě)玉蘭花“率先脫掉外套”開(kāi)放了；最后是春天百花爭(zhēng)艷的景象：“桃花、櫻花、海棠、紫荊、丁香”“登上

春的舞臺(tái)”，④排在最后。故正確的順序?yàn)棰邰冖佗堋?/p>

故選Ao

【廣西崇左市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

4.下列依次填入文段畫(huà)線(xiàn)處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

難得見(jiàn)一個(gè)冬日暖陽(yáng)，便迫不及待要踏著陽(yáng)光，步入森林，去尋冬雪之味。冬雪是甜甜的，;冬雪

是瑟瑟的，;冬雪是柔柔的，。

①樹(shù)上松鼠啃食的松果一樣，清香爽脆

②像兔寶寶毛茸茸的大耳朵一樣，綿軟溫柔

③像是寒風(fēng)吹拂在臉上的感覺(jué)一樣，冰涼干燥

A.①③②B.②③①C.@@③D.②①③

【答案】A

【解析】本題考查語(yǔ)句的連貫性。上下文要求連貫，必須考慮到前后詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系。第一個(gè)空的上文關(guān)犍詞

是“甜甜的”，因此下文中所填的內(nèi)容應(yīng)該也帶有這個(gè)滋味的色彩，①合適；第二個(gè)空要填的內(nèi)容應(yīng)該符合“瑟瑟”

的特點(diǎn)，③合適；最后一空符合“柔柔”的特點(diǎn)，②合適；故排序?yàn)椋孩佗邰?，選A。

【甘肅省張掖市山丹縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

5.在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

12

春日踏青，青蕪如毯，;夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，:秋日看花，花葉相輝，:冬日觀雪，

雪意闌珊，。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑。

A.③④②①B.④③C.??③①D.豌④②

【答案】D

【解析】D.從語(yǔ)段來(lái)看，這是對(duì)四季景色的描寫(xiě)，故應(yīng)抓住不同季節(jié)的特點(diǎn)，以及橫線(xiàn)前面給出的人物的活動(dòng)和自

然的精神進(jìn)行選擇。第①處，前面說(shuō)“春日踏青，青蕪如毯”，“春日”點(diǎn)明季節(jié)，“踏青”點(diǎn)明活動(dòng)，“羌”是指草,

點(diǎn)明景物，青草如毯，說(shuō)明草之多，與第③句中的“綠茵遍野”相對(duì)應(yīng)；第②處，前面說(shuō)“夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝”,

“夏日”點(diǎn)明季節(jié)，“聽(tīng)雨”點(diǎn)明活動(dòng)，“淅瀝雨聲”是所寫(xiě)景物，這與①中“千縷繽紛詩(shī)”相對(duì)應(yīng)；第③處，前面

說(shuō)“秋II看花，花葉相輝”，“秋II”點(diǎn)明季節(jié)，“看花”點(diǎn)明活動(dòng)，“花葉”點(diǎn)明景物，這與④中“紅葉清風(fēng)”相對(duì)

應(yīng)；第④處，前面說(shuō)“冬日賞雪，雪意闌珊”，“冬日”點(diǎn)明季節(jié)，“賞雪”點(diǎn)明活動(dòng)，“雪”點(diǎn)明景物，這與②中“玉

田瓊屋”“潔白”相對(duì)應(yīng)。故選D。

C組拓展閱讀

（一）

【浙江省衢州市2021年中考語(yǔ)文試題】

班級(jí)開(kāi)展散文專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

（甲）

春

［璃土］羅?瓦爾澤

去年春天，午飯前，我站在半山腰，準(zhǔn)備下山進(jìn)城。站在半坡上，大地美麗的景色可以一覽無(wú)余。潮濕的泥土

散發(fā)著春的氣息。

我剛剛由一片冷杉林鉆出，靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥(niǎo)兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大地張開(kāi)小嘴，似

一柄剪裁衣物的剪刀?？磥?lái)，這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練習(xí)歌唱。四周是這樣美麗，令人陶

醉，令人心曠神怡，處處可以感受到一種輕柔歡暢的憧憬，一種無(wú)拘無(wú)束的歡欣。在鳥(niǎo)兒張開(kāi)的小嘴里我看見(jiàn)了春。

山下傳來(lái)報(bào)午的鐘聲。我前行幾步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可愛(ài)、如神般的春。一位飽受歲月

熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似乎沉浸在久遠(yuǎn)的回憶之中?？諝膺@般柔和，陽(yáng)光這般溫煦。

老媽媽坐在那里，沐浴著陽(yáng)光。

“春天又來(lái)了……”這歌聲回響在四面八方，各個(gè)角落。

（乙）

春

唐歿

春已歸來(lái)，看美人頭上，裊裊春幡。無(wú)端風(fēng)雨，未肯收盡余寒。年時(shí)燕子，料今宵、夢(mèng)到西園。渾未辦、黃柑

薦酒，更傳青韭堆盤(pán)Q

卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒(méi)些閑。閑時(shí)又來(lái)鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏。清愁不新，問(wèn)何人、會(huì)解連環(huán)？生怕見(jiàn)、

花開(kāi)花落，朝來(lái)塞雁先還。（辛棄疾《漢宮春》）

天氣暖和起來(lái)了，走在馬路上，穿著過(guò)冬的衣服便覺(jué)得熱辣辣的，店鋪櫥窗里另?yè)Q了一種陳設(shè)，電線(xiàn)木上貼著

勸種牛痘的布告，畫(huà)著一個(gè)有辮子的小孩。

因此想到自己也有一個(gè)孩子，他雖然沒(méi)有辮子，然而卻的確該種牛痘了，這布告實(shí)在很有效力。

在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過(guò)冬的衣服，在太陽(yáng)底下走著，渾身熱辣辣地發(fā)黏，我在淌汗。

是春天了，第一次意識(shí)到。

13

緊接著這個(gè)念頭，我又想起了故園的風(fēng)物。

——葡萄藤發(fā)芽了吧，那枝枇杷樹(shù)不知又高了多少？田野里長(zhǎng)滿(mǎn)養(yǎng)菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。我們四五個(gè)

人一群，蹲著，跑著，剪著。阿四和阿瑞跑得最快，剪得頂多，他們懂得什么地方有茶菜、馬蘭頭。他們會(huì)在牛背

上打虎跳，豎蜻蜒，唱：“聽(tīng)譙樓，打罷了...噢噢噢....”

——我不甚明白那是什么話(huà)，然而我也唱：“聽(tīng)譙樓，打罷了……嗅噢噢……”孩子在我臉上抓了一把，他指

著電車(chē)在告訴我，但我還是想下去。

——阿杏跑得最慢，我們奔著的時(shí)侯她老是趕不上。她剪的馬蘭頭也頂少。一看見(jiàn)大花蛇就急得哭出來(lái)，她是

我們中間最膽小的一個(gè)。然而卻很乖巧，她會(huì)把紫云英花編成球，我們拿來(lái)當(dāng)皮球踢。她還會(huì)唱山歌，比