附件2：工程類別：安徽省高等學校質量工程工程進展報告工程名稱：教師教育的“合作培養(yǎng)模式〞研究工程負責人：張福全聯(lián)系方式：所在單位：合肥學院立項時間：2023年填表時間：2023.9安徽省教育廳財政廳

填表說明1.本報告書適用于省級質量工程工程中示范院校、重點支持建設院校、特色專業(yè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、卓越應用型人才培養(yǎng)方案、示范實習〔實訓〕基地、教學團隊、數(shù)字圖書館、應用型教師教學能力開展中心、精品課程建設、高校合作聯(lián)盟建設和分類管理改革試點等建設工程。報告書由工程負責人填寫，經學校組織的專家檢查審核同意后，上報省教育廳、財政廳備案，作為工程建設過程評價和成果驗收的依據。2.本任務書一式3份，A4打印，裝訂成冊，要求字跡清楚、文字通順。3.如表格篇幅不夠，可另附紙。

一、工程建設目標工程建設的總體目標：“合作培養(yǎng)〞以教師教育專業(yè)化思想為指導，以培養(yǎng)適應于根底教育改革和開展所需的高質量根底教育師資為宗旨，以互惠、互信、互利為原那么，發(fā)揮高校與小學各自的資源優(yōu)勢進行強強聯(lián)合，推動我系小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，實現(xiàn)社會和經濟利益的共贏，進一步提升合肥學院與合作小學的社會影響力和品牌，共同為推進和深化素質教育而努力。本著“效勞小學〞的宗旨，通過深入教育教學現(xiàn)場，借助豐富多彩的綜合實踐活動，增強學生的技能訓練，培養(yǎng)學生標準、熟練的職業(yè)技能，加強課堂實踐教學環(huán)節(jié)，使理論教學和實踐教學一脈相承，使實踐知識和理論知識融為一體，從而訓練學生的判斷、分析及綜合處理問題的能力，為將來畢業(yè)后更好地勝任小學教育教學工作打下堅實的根底。工程建設的具體目標：1、建立“合作培養(yǎng)〞基地。在合肥市選擇假設干所小學建立合肥學院教育系小學教育專業(yè)“合作培養(yǎng)〞的實踐基地。2、構建“合作培養(yǎng)〞師資。“合作培養(yǎng)〞師資的構建表達為“實踐導師＋專業(yè)導師〞。在選定的“合作培養(yǎng)〞的實踐基地，構建一支以學科優(yōu)秀教師為主的實踐導師；在合肥學院教育系構建一支專業(yè)對口的專業(yè)導師。3、構建“合作培養(yǎng)〞機制。合作雙方共同建立、健全“合作培養(yǎng)〞的管理制度，教育系建立和完善“合作培養(yǎng)〞的運行機制、考核方法、質量評估等管理制度以及“合作培養(yǎng)〞基地使用與管理方法、“合作培養(yǎng)〞基地工作考核方法等管理制度；“合作培養(yǎng)〞基地建立實習生管理、實踐教學工作流程、實踐教學指導教師考核實施細那么等規(guī)章制度。合作雙方共同建設合作聯(lián)系制度、培養(yǎng)模式改革方法等。通過雙方共同努力，使“合作培養(yǎng)〞工作在教師培養(yǎng)理念上、模式上、運行上與教師教育改革與開展同步。二、前期建設情況〔對照任務書〕一、明確研究任務，進行合理分工課題的研究任務確定之后，我們進行了任務分解，明確了研究團隊相關人員的具體任務，實行團隊整體化運作，分項實施，分步推進的策略。課題組總負責人張福全負責總體籌劃與理論設想，江芳和陳芬萍負責操作實施，其他人員配合跟進。由于分工合理，任務明確，使研究工作整體進展有序，階段性任務都得到了落實。二、制定“合作培養(yǎng)〞的實施方案針對課題研究是為了更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的師范生這一總目標，我們詳細論證了師范生應具有的根本素質。在眾多的素質當中，教學實踐能力是最關鍵的素質，因此我們以強化實踐能力的培養(yǎng)為重要的切入點，制定了“合作培養(yǎng)〞的實施方案。三、具體做法我們選擇了9所學校作為我們合作培養(yǎng)的合作學校，選擇了11名老師作為合肥學院2023級小學教育專業(yè)學生的實踐指導教師。2023年10月10日，我們召開了合作簽字儀式，2023年11月4日舉行了“拜師會〞，2023年3月我們召開了指導教師座談會，總結交流各自的做法，并布置下一階段的工作任務。學校對此項工作非常重視，給予了10萬元工程資金的支持?！蚕旅媸呛灱s儀式和拜師會照片〕三、現(xiàn)狀及存在的主要問題工程進展情況良好，指導教師和學生都很滿意，尤其是指導教師認為，這種實踐鍛煉的方式具有開創(chuàng)性和有效性，是一項務實的做法，對學生的教學實踐能力的形成有重要意義。省內的兄弟院校對此項工作也給與了很高的評價。目前存在的主要問題是：此項工作對于資金的需求較大，每學期付給教師的指導費用是1.1萬元，一年就是2.2萬元，小規(guī)模的實驗學?？梢灾С?，較大規(guī)模的實驗就困難了。四、經費使用情況經費使用情況如下：教師指導費2.2萬元；2.調研費、通訊費0.31萬元

五、階段性成果〔附有關材料及說明〕主要階段性成果：為了打好從事實踐教學的素質根底，我們制定了學生根本功訓練工程和標準并編制出一本《學生根本功訓練手冊》；我們編印了《學生技能證書》編制了《學生活動記錄表》，按時做好活動記錄；學生從事小學教育的專業(yè)思想得到穩(wěn)固和加強；增強了學生學習的目的性和針對性。提高了教育系辦學的實效性，學生實踐能力明顯增強。今年畢業(yè)生有16人考取了教師編制，與以往相比考編率提高了300%。六、后期建設方案及措施后期的主要工作是：加強工程的管理，在操作細節(jié)上著力，增強研究的科學性和實效性；定期召開座談會，總結經驗，少走彎路，多出成果；引導教育系教師經常到合作學校走訪，及時了解情況，及時改良。做好結題的準備工作。

七、審核意見學校審查意見：〔簽章〕：年月日專家檢查意見：專家組負責人：〔簽字〕專家組其他成員：〔簽字〕