Word文檔班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)工作是需要仔細(xì)對(duì)待的，惟獨(dú)仔細(xì)做好分內(nèi)的職責(zé)，保持好的狀態(tài)，工作才干夠做的更好。我為您更新的這篇《班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)》希翼能夠協(xié)助到您。

以下是我為大家細(xì)心收拾的《班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)》，供您查閱。

一、主要開(kāi)展的工作

1、學(xué)案教學(xué)，深化討論

除備課組內(nèi)舉行學(xué)案教學(xué)的討論之外，還于3月6號(hào)迎接了教導(dǎo)中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，并充分舉行了研討。參加學(xué)案教學(xué)的語(yǔ)數(shù)政史地生六科教師均有不同程度的收益。

2、規(guī)范晨會(huì)，效果顯然

結(jié)合三月份的特點(diǎn)，擬定了兩個(gè)晨會(huì)主題，即文明禮儀和責(zé)任。各班圍繞主題以學(xué)習(xí)小組為單位舉行組織，仔細(xì)開(kāi)展晨會(huì)，不僅熬煉了同學(xué)的各種能力，實(shí)現(xiàn)了自我教導(dǎo)，而且也展示了同學(xué)的風(fēng)采，效果顯著。

3、間操優(yōu)秀，過(guò)渡順暢

一個(gè)多月來(lái)，無(wú)論是最初的繞圈跑還是后面的團(tuán)體操，全體同學(xué)均能根據(jù)要求，表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖，中間僅用了一天的過(guò)渡，一切井然有序，充分顯示了初一同學(xué)的風(fēng)采。

4、同學(xué)主體，自主進(jìn)展

本學(xué)期，無(wú)論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試，還是同學(xué)會(huì)各種檢查，包括課間跑操、團(tuán)體操的講評(píng)，所有由同學(xué)主持。促進(jìn)了同學(xué)的自主進(jìn)展、全面進(jìn)展！

二、教師中的典型

1、愛(ài)校愛(ài)生，全身心投入。像朱素、王戰(zhàn)教師，不顧年紀(jì)偏大，身體不好，除了下午輔導(dǎo)精心專(zhuān)心之外，還能夠?qū)ν瑢W(xué)舉行個(gè)別輔導(dǎo)。尤其王戰(zhàn)教師為了更便于工作，索性搬到了西辦公室辦公。精神可嘉；李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f教師，對(duì)年級(jí)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)體貼備至，深受家長(zhǎng)好評(píng)和感激。

2、聽(tīng)從支配，大局意識(shí)強(qiáng)。一個(gè)多月來(lái)，不管是由于公事，如體育教師抽調(diào)到初四模擬考試，還是由于私事，如馮j教師請(qǐng)假，八位班主任一致能毫無(wú)怨言頂上去；班主任培訓(xùn)時(shí)，路紅頗教師能夠放棄歇息時(shí)光，替去不了的教師參與學(xué)習(xí)；段考閱卷時(shí)，代j、趙n都能聽(tīng)從閱卷任務(wù)的調(diào)節(jié)，完成任務(wù)后還能主動(dòng)協(xié)助其他學(xué)科合分、登分。一個(gè)月來(lái)，一班級(jí)這個(gè)集體始終能夠擰成一股繩，氛圍感人。

3、責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)以同學(xué)為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y教師帶病堅(jiān)守崗位，尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的衰老人，能夠全身心投入教學(xué)及年級(jí)管理之中，不僅教導(dǎo)教學(xué)成果優(yōu)異，更讓我們看到了90后的風(fēng)采。

三、同學(xué)中的榜樣

1、同學(xué)集體紀(jì)律良好，秩序井然。開(kāi)學(xué)以來(lái)，一班級(jí)同學(xué)整體情況表現(xiàn)較好，無(wú)論是課堂還是自習(xí)，包括課外活動(dòng)，都表現(xiàn)優(yōu)良，秩序井然。尤其是課間操，無(wú)論是繞圈跑還是做團(tuán)體操，都能快速進(jìn)入狀態(tài)，呈現(xiàn)了良好的風(fēng)采。

2、能夠自主進(jìn)展，表現(xiàn)優(yōu)異。在實(shí)施自主管理、自主進(jìn)展的理念下，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)表現(xiàn)精彩的同學(xué)，如同學(xué)會(huì)成員、充當(dāng)小教師的同學(xué)及1-5班每班五位課間操講評(píng)員，都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。

3、衛(wèi)生工作仔細(xì)細(xì)致，為校內(nèi)的干凈美觀貢獻(xiàn)了力氣。一班級(jí)負(fù)責(zé)的區(qū)域主要是校內(nèi)內(nèi)。天天早中晚的仔細(xì)打掃，讓校內(nèi)的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛(wèi)生區(qū)工作量偏大，但他們從無(wú)怨言，始終仔細(xì)負(fù)責(zé)，表現(xiàn)突出。

4、不少同學(xué)助人為樂(lè)，拾金不昧。開(kāi)學(xué)以來(lái)一班級(jí)同學(xué)中涌現(xiàn)出的好人好事層出不窮，揀東西上交的，協(xié)助學(xué)生值日的，尤其是一八班的愛(ài)心小組，常常把行動(dòng)不便的學(xué)生抱起，放到輪椅上，推著去上體育課。十分令人激動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題

1、盡管小學(xué)未要求必需坐班，但，備課、批改作業(yè)的工作量照舊需要時(shí)光保證。大辦公室個(gè)別教師，沒(méi)有課的狀況下，有的半天甚至一天都不到校。同學(xué)有個(gè)問(wèn)題，個(gè)別工作需要咨詢(xún)，都找不到人。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。如：備課、批改作業(yè)，仍有不按要求舉行的。另外，提前一分鐘候課做得也不夠好，照舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。

3、同學(xué)行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求，諸如課間打鬧，自習(xí)課交頭接耳，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草甚至不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。

4、盡管已經(jīng)開(kāi)頭試驗(yàn)自主課堂，但仍有一部分同學(xué)對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠，只靠課堂上并不夠仔細(xì)的聽(tīng)課來(lái)應(yīng)對(duì)自己的學(xué)業(yè)。

五、建議

1、教務(wù)處定期不定期，常常性地檢查、抽查備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，盡可能起到良好的催促作用；

2、任課教師與班主任達(dá)到高度全都，時(shí)時(shí)到處舉行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、成長(zhǎng)指導(dǎo)，養(yǎng)成聽(tīng)課、自習(xí)頭不轉(zhuǎn)動(dòng)，目不斜視，口不出聲，筆不停止的良好習(xí)慣；

3、中層以上尤其是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)常常聽(tīng)聽(tīng)推門(mén)課，即使不評(píng)課，也能對(duì)教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用；

4、德育處盡管多組織、開(kāi)展同學(xué)文體等活動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、全方位育人。

我推舉

高校班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

提供一篇個(gè)人工作總結(jié)，為您提供協(xié)助！

一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻銘記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展年級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，取得了一定的收效并且有了良性的進(jìn)展。

現(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)小學(xué)以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)定聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好年級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核記下，階段性地或持續(xù)某段時(shí)光堅(jiān)持天天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況舉行突擊檢查，常常性、任意性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教導(dǎo)并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、教導(dǎo)和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教導(dǎo)能力，培養(yǎng)和提高同學(xué)的五自能力。該班難得的班干部從總體上說(shuō)：領(lǐng)頭雁幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一情況,深化同學(xué)生活,擅長(zhǎng)洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà)，分析討論之根源、指出教導(dǎo)其不足、授之建議以辦法;同時(shí)舉行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、互相協(xié)調(diào)，采取民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使年級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一情況在有了顯然的改觀。

三、始終貫徹分層次教導(dǎo)，做好教學(xué)工作方案，堅(jiān)持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼情況，我班采取了《同學(xué)天天狀況記下表》、《同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況天天公布》制度，堅(jiān)持天天記下、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正教導(dǎo)，做到小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯鄭重處理，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話(huà)通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展告辭不良行為，重塑文明形象等舉行苦口婆心的教導(dǎo)，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地約法三章,狠治各種歪風(fēng)邪氣，哺育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)光以及校園外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評(píng)選,哺育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂(lè)觀分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的苦心經(jīng)營(yíng)，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常常合力教導(dǎo)，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，年級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教導(dǎo)教學(xué)討論,加強(qiáng)同學(xué)的思想教導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面向后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的四大一難，本人竭盡全力，一改一些成成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果顯然。

五、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),樂(lè)觀做好合力教導(dǎo)工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面向同學(xué)一起商討教導(dǎo)對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任老師的面向面座談會(huì);按小學(xué)的支配于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了小學(xué)和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)教導(dǎo)。

六、樂(lè)觀、依時(shí)參與小學(xué)、班級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成小學(xué)、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作方案，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)小學(xué)、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)定執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用精心、耐心、謙虛、忍心和愛(ài)心、良心去竭力哺育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體味到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤—―勤下班、勤巡察、勤談話(huà)、勤蹲點(diǎn)、勤陪讀……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)光就是效率、時(shí)光就是質(zhì)量、時(shí)光就是生命!班主任上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

工作總結(jié)是什么？從字面意思就能夠看出來(lái)工作總結(jié)是一種什么樣的文體了。工作總結(jié)就是你上班的時(shí)候以一個(gè)周期循環(huán)而寫(xiě)的一篇文章，主要是以月度、季度、半年度而寫(xiě)的一篇工作總結(jié)。以下是我工作總結(jié)頻道為你收拾的《班主任上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)》，希翼你喜愛(ài)?！

【篇一】

與同學(xué)們相處的一年時(shí)光里，我始終把做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，的確有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)的須要，由于班主任惟獨(dú)在總結(jié)中才干不斷長(zhǎng)進(jìn)。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的詳細(xì)工作和詳細(xì)做法。

在考慮對(duì)同學(xué)的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)同學(xué)；盡量公正對(duì)待同學(xué)，不偏袒任何一個(gè)同學(xué)、也不能卑視任何一個(gè)同學(xué)；勇于在同學(xué)面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為惟獨(dú)具備這幾點(diǎn)，班主任的教導(dǎo)才有說(shuō)服力。

確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)同學(xué)的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過(guò)這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)同學(xué)的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必需安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到年級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的凹凸，對(duì)年級(jí)的意見(jiàn)和同學(xué)本身對(duì)年級(jí)的凝結(jié)力。可以說(shuō)，一個(gè)年級(jí)假如沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)年級(jí)洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和睦年級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂(lè)觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐盛的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了無(wú)數(shù)的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，都交給同學(xué)們自己組織支配，既熬煉了能力，又給年級(jí)帶來(lái)了活力，還給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)！

四、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系

（1）同學(xué)有一半時(shí)光是在家里度過(guò)的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而教師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有須要密切聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長(zhǎng)也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

（2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期小學(xué)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)舉行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教導(dǎo)，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)同學(xué)給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，舉行心靈的交流。孩子們用誠(chéng)摯打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的交流了。（班主任工作總結(jié)）家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越相信了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有無(wú)數(shù)的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的協(xié)助。家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了同學(xué)的在校狀況，互通有無(wú)，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了年級(jí)管理。

五、聽(tīng)從小學(xué)大局的支配，擴(kuò)大我班在小學(xué)的影響。

每一年，小學(xué)都會(huì)給各個(gè)年級(jí)支配各種各樣的工作。作為小學(xué)的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽(tīng)從小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)小學(xué)將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與小學(xué)的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在小學(xué)的影響，同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為年級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立年級(jí)形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成果。平常小學(xué)教師的藏匿課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明白我們班在小學(xué)的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的年級(jí)凝結(jié)力，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生們的勇氣，極大地增加了學(xué)生們團(tuán)結(jié)親愛(ài)的信念。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，年級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體味到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的相信，需要付出無(wú)數(shù)的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去哺育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。

【篇二】

本學(xué)期因?yàn)樾W(xué)領(lǐng)導(dǎo)的相信，我繼續(xù)擔(dān)任八班級(jí)3班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體味到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不簡(jiǎn)單。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作舉行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信心教導(dǎo)和思想品德教導(dǎo)為核心。把加強(qiáng)思想品德教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)和法制教導(dǎo)、平安教導(dǎo)、行為習(xí)慣教導(dǎo)作為重點(diǎn)，把自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，同學(xué)每取得一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，都是對(duì)我的勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——小學(xué)常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深化了解每一位同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求同學(xué)比小學(xué)規(guī)定的時(shí)光提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)光的努力，同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，協(xié)助同學(xué)全面了解小學(xué)的各頂規(guī)則制度，并按照中同學(xué)日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)光觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成小學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)頭我就非常重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與同學(xué)交流，勤做同學(xué)工作、注重保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教導(dǎo)。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向有閱歷的班主任請(qǐng)教處理辦法，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和辦法。我從一開(kāi)頭就非常注重了解同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并注重通過(guò)活動(dòng)增加年級(jí)凝結(jié)力。此外，我利用父親節(jié)和母親節(jié)的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)同學(xué)舉行感恩孝敬的教導(dǎo)，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話(huà)，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓同學(xué)接受愛(ài)的教導(dǎo)；仔細(xì)組織同學(xué)舉行文明典雅，樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)，號(hào)召同學(xué)從身邊小事做起，要求同學(xué)按照自身，舉行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提示自己該怎么做；使德育教導(dǎo)落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是年級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱烈賦予絕對(duì)，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，討論針對(duì)一周內(nèi)年級(jí)的狀況和浮現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，我從一開(kāi)頭就密切注重他們的思想、行為變化，浮現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常注重同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是年級(jí)的組織者和。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好年級(jí)必不行少的條件。因此，我非常注重自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有閱歷的教師請(qǐng)教。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，因?yàn)楸救碎啔v不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，希翼在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好年級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

學(xué)校班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的學(xué)校班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期擔(dān)任五（1）班的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于這個(gè)年級(jí)中有好幾個(gè)難管的同學(xué)會(huì)讓教師很頭疼。

看過(guò)李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話(huà)：一個(gè)年級(jí)里假如沒(méi)有讓教師頭疼的同學(xué)，倒是讓他最頭疼的事。對(duì)此很是佩服，于是欣然接受這個(gè)年級(jí)。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班（小學(xué)里也沒(méi)有這樣的分類(lèi)），好的同學(xué)不少（其中女生占絕大多數(shù)），但是淘氣的那幾個(gè)同學(xué)是屢教不改，嚴(yán)峻影響了班風(fēng)。所以我打算要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過(guò)調(diào)查和我對(duì)這個(gè)年級(jí)一年的任教，我發(fā)覺(jué)那幾個(gè)同學(xué)各方面的不如人意跟家長(zhǎng)的關(guān)懷程度很有關(guān)系。這幾個(gè)同學(xué)都是獨(dú)生子，父母很是寵愛(ài)，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動(dòng)找各教師溝通。這不僅造成了家長(zhǎng)和教師間的隔閡，也間接影響了雙方對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)。針對(duì)這一狀況，我打算要先做同學(xué)本人的工作，再和父母舉行交談。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)教師寫(xiě)得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必需要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺(jué)得很有道理。每個(gè)同學(xué)都想一起抓，這樣會(huì)毫無(wú)效果，究竟精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的同學(xué)。以下是我跟這個(gè)同學(xué)的一些經(jīng)受。

我向來(lái)邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)同學(xué)的改進(jìn)》中：

剛開(kāi)學(xué)，我就找了年級(jí)里的這個(gè)同學(xué)瑞杰。他是個(gè)讓教師說(shuō)不得半點(diǎn)壞話(huà)的同學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，淘氣，常戲弄學(xué)生。由于我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住批判過(guò)他，所以他對(duì)我也是故意見(jiàn)的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我打算花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說(shuō)：對(duì)不起。然后我?guī)退治隽藸顩r：你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，

你的墮落是由于教師的過(guò)多批判和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我信任你的內(nèi)心還是希翼自己能好起來(lái)的。說(shuō)到這里，他開(kāi)頭不怎么抵抗跟我溝通了，他悄悄的聽(tīng)著，我乘勝追擊：教師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批判你，但你也給教師面子，這樣我們之間就定個(gè)小隱秘，等你忍不住不仔細(xì)上課時(shí)，教師看你下或走到你身旁，你就想起我們的商定，然后坐好，好嗎？說(shuō)句實(shí)話(huà)，你情愿改嗎？他似乎聽(tīng)的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭。第一次的溝通讓我感到，這個(gè)同學(xué)的內(nèi)心也是很難受的，就由于他認(rèn)為每個(gè)教師都厭煩他，而他就自然的當(dāng)了這樣的同學(xué)。我打算要用愛(ài)去真正感化他。我也做好了預(yù)備。

其次天上課時(shí)，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒(méi)發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過(guò)去說(shuō)了句：教師在用眼睛看了你哦。他迅速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時(shí)常做小動(dòng)作，甚至影響旁邊的同學(xué)。同學(xué)都抗議：教師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，同學(xué)都是不歡迎他的，這樣即鋪張時(shí)光，又損害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)教師對(duì)他是否真心。所以我很鄭重的說(shuō)：請(qǐng)我們班的學(xué)生都能以一顆寬容的心去對(duì)待別人，不要浮現(xiàn)排斥學(xué)生的現(xiàn)象。下課后，我沒(méi)有再提這事，但很任意的拉住他，問(wèn)了下，上課聽(tīng)的懂嗎？聽(tīng)不懂隨時(shí)來(lái)找我，不管是哪門(mén)學(xué)科。他聽(tīng)完就跑開(kāi)了，我也沒(méi)牽強(qiáng)。

第三次去上課，他沒(méi)有跑出教室，盡管在教室里也擔(dān)心分，但我覺(jué)得他給我一些希翼，由于我看他時(shí)他能準(zhǔn)時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是：常聽(tīng)到學(xué)生對(duì)他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時(shí)光。這樣過(guò)了一個(gè)星期，老師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書(shū)本里，又怕我沒(méi)看到，就叫另一個(gè)學(xué)生告知有張賀卡在我書(shū)里。我打開(kāi)一看：教師您好：祝您節(jié)日歡樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意雖然字寫(xiě)的有點(diǎn)差，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個(gè)讓每個(gè)教師甚至他自己都認(rèn)為無(wú)藥可救的同學(xué)寫(xiě)出自己的心聲，第一次送給了教師。我感覺(jué)自己頓時(shí)有了一種很大的力氣，叫我千萬(wàn)別放棄他。在上課時(shí)，他竟然象變了一個(gè)人，聽(tīng)的很仔細(xì)，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí)，我將一紙條靜靜塞到他手里：收到你的祝愿讓教師很受激動(dòng)，我信任你的努力會(huì)有成績(jī)的一天，還有，你最近做的不錯(cuò)！加油！我想：此時(shí)應(yīng)當(dāng)是無(wú)聲勝有聲把，我們彼此的心理都明了了自己的決心。

其次天班隊(duì)課選班委，我要求上來(lái)的同學(xué)寫(xiě)上自己的名字并容易說(shuō)兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來(lái)了，當(dāng)他在寫(xiě)自己名字的時(shí)候，下面的學(xué)生發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒(méi)擦掉，但寫(xiě)完后他沒(méi)說(shuō)任何話(huà)就下去了。我知道，學(xué)生們的不認(rèn)可讓他心理感到恥辱和受傷。于是，我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充了句：我可以確定今日瑞杰上來(lái)競(jìng)選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，我希翼學(xué)生們能以仁愛(ài)之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的學(xué)生。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時(shí)，我沒(méi)看到他歡呼，而是望著黑板沉思的樣子，有驕傲但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)靦腆又自尊心很強(qiáng)的男生落選了（上屆的體育委員）。我準(zhǔn)時(shí)對(duì)這位同學(xué)做了心理舒緩。接著我覺(jué)得給瑞杰這時(shí)候做教導(dǎo)是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說(shuō)明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)節(jié)自己的表現(xiàn)，讓學(xué)生們真正的認(rèn)可你。他聽(tīng)得很仔細(xì)，也表示一定會(huì)努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒(méi)有由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而厭煩他。所以很開(kāi)