Word文檔班級讀書日活動總結年級讀書日活動總結一

書，是一泓清亮的溪水，是一片彌漫生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：我無限信任書籍的力氣。借著小學開展書香校內的東風，我們年級也開展了豐盛多彩的讀書活動，讓同學感觸到閱讀的無窮魅力，讓同學們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結如下幾點：

1、建設氛圍熏陶

把年級的布置作為突破口，讓同學在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的愛好有所提高，在思想上也能充分的熟悉讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。年級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：抱負的書籍是才智的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵同學，激發(fā)同學讀書愛好。

2、建立管理機制

年級成立了以班干部為首的領讀小組，在天天的早讀時光、午讀時光催促同學開展讀書活動。在午讀閱讀時光，老師和同學一道讀書，引領全班同學自覺閱讀。

3、建立保障機制

雖然現(xiàn)在同學的作業(yè)多，空閑的時光不多，但為了同學的將來，我們年級還是硬性規(guī)定讀書的時光，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時光，晚上布置30分鐘讀書時光，每周支配一節(jié)讀書指導課，每周要求同學至少寫一篇讀書筆記。并按照年級實際狀況，規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使同學的課外堆積切實豐厚起來。

4、建立激勵機制

我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報競賽、古詩文誦讀比賽。通過各種形式促進同學閱讀愛好的產生。經過一學期的努力，同學的看書愛好有了較大的提高。

在年級師生的共同努力下，信任，一定會營造出一個良好的書香校內!

年級讀書日活動總結二

本學期將讀書作為年級特色，圍繞這一特色開展了各種故意義的年級活動，我們的口號是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的年級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時光，囫圇過程，同學們都能樂觀參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面向一些不足而產生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了無數(shù)。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

期初，小學要求各班創(chuàng)建特色年級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思索起來，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開始是勝利的一半。入學，趕緊對小學各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教導是很有須要的。因此，我一邊強化入學教導，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學生間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設誠摯的教導氛圍和實踐的機會，使年級工作便很快上軌，為今后年級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色年級的工作。

1、師生共同研究。同學是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學們一起研究創(chuàng)建特色年級的事，一來征求他們的看法，二則可以調動孩子們的樂觀性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色年級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上顯然的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬般皆下品，思考惟有讀書高的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學如此彌漫濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹年級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色年級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領了大量的時光，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校潔齊美評選中，被評為班級優(yōu)勝。面向榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作絕對。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復和提高

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸收營養(yǎng)，與好書結成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問比賽、精品故事大賽等等，給同學架設展示自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才干，提供舉行相互溝通，彼此學習的機會，同時增長學問，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論年級特色工作，絕對特長，指出不足，逐步帶動整體共學生習，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。年級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱烈地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用歇息時光與孩子共同讀書，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓年級常規(guī)，由于惟獨有了良好的行為習慣，才干保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際舉行教導

我班同學多為淘氣好動性，學習樂觀性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教導功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了年級目標，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句舉行講解。同時，聯(lián)系學生們的思想實際，有針對性的舉行教導。通過樹立榜樣，反復教導，使學生們的行為大大改觀了。

2、抓年級禮儀、衛(wèi)生建設

年級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了年級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教導的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了我發(fā)覺我學習，我成長我清晰三個方面，第一塊主要展示同學的良好行為習慣，鼓舞同學發(fā)揮自己的良好行為成績和向別人學習;其次塊主要展示個人禮儀行為方面的長進星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把年級管理目標和年級制度粘貼在其中，從而激勵學生們前進;還圍繞小學中心工作定期更換黑板報的內容。通過年級文化建設，使年級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為學生們制造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和睦、有凝結力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定年級管理目標和制度等方面，廣泛征求學生們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重學生們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令學生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學長進的一面。把同學的點滴長進看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的長進。固然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，掌握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成績，喜悅與圓滿

我們年級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了年級良好的班風班貌，這是需要加強教導的重點。

以上是本學期年級特色工作總結，通過總結我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤解使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨付出艱辛和努力才干制造出越發(fā)輝煌的業(yè)績。

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年級讀書活動總結

篇一：營造書香年級讀書活動小結

營造書香年級讀書活動總結

二班級2班

書籍是人類長進的階梯。養(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書辦法，是人生進展的源泉！為了進一步引導同學正確面向豐盛多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學問的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，詳細做法如下：

一、豐盛閱讀，提興奮趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀，我班準時針對同學的實際狀況：一是農村學校的孩子文化學問起點低，底子薄。二是家長不注意幫孩子購買書籍。三是輔導時光少?；谶@些，要想提高同學語文學問能力，必需培養(yǎng)同學課外閱讀愛好，豐盛同學的課外學問。

1、從課內向課外延長

許多作家、名人都說：多數(shù)語文水平較好的同學，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內閱讀與課外閱讀之間是互相補充的，老師應當大膽引領同學拋開芝麻，去摸摸更吸引人的西瓜，拓寬學習的范圍。

2、放任自流任其讀

要進一步強化同學讀的意識，開展豐盛多采行之有效的活動有助于同學自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是假如以為開展愛好活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份同學一開頭讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很簡單對讀書產生厭倦心情，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給同學閱讀的自由十分有須要。愛美之心，人皆有之，學校

生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應當給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了，學問豐盛了。

二、營造氛圍，充滿書香。

從小熱愛閱讀的孩子普通都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀愛好差異比較大，學問分子家庭的孩子，幼兒時，詞語堆積多,閱讀愛好大;非學問分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校內環(huán)境和年級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，小學、年級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會越發(fā)熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。

1、更新圖書，豐盛書籍

讓圖書角的書籍豐盛而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐盛我班的圖書。

2、媒體傳揚，賞析佳作

為營造濃濃書香，讓年級沉醉在書海之中，我常常向同學推舉相關書籍，激發(fā)課外閱讀愛好；有時利用午讀20分鐘讀書時光，向學生們美讀優(yōu)秀作品，讓同學賞析佳作，提升了同學的閱讀水平。

3、靜動搭配，縱橫拓展

針對個別同學家庭條件不寬松，藏書不能滿足同學閱讀需要的實際問題，我們班開展了好書分享的活動。為了取得家長的理解與支持，我班經常用不同的方式家長溝通，鼓舞家長為同學買幾本新書，催促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，在班內溝通、互換讀物，年級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，實現(xiàn)以一當百的目標，資源分享。

三、有效指導，愉悅閱讀

當同學有了閱讀愛好時，我們還應當適時的給他們提供合適的課外讀物和時光，舉行有效的指導。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。

2、保證閱讀時光，確保有效指導。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有方案、有針對性的指導、組織同學閱讀。

3、保證閱讀質量，組織同學讀書。每個同學一本采蜜本，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體味等。每月進行一次讀書展評活動，舉行讀書筆記評選活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，推進小學讀書活動的深化開展。

四、互動溝通，展示風采

愛好是最好的教師。當同學有了良好的讀書愛好后，有了一定的閱讀堆積后，通過開展豐盛多彩的讀書活動，為同學提供一個展示讀書成績和展示自我的舞臺。

1、說話訓練，提升閱讀

為了提高同學的閱讀質量，我班天天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事；可以指名同學上臺讀他人或自己寫的佳作。不動筆墨不讀書，因此我們要求在說話訓練過程中，同學在聆聽的同時，也必需仔細登記學到的好詞佳句或學到的寫作辦法，或者是作品的主要內容以及學到的寫作辦法等等。這樣，不但可以提高同學的課外閱讀愛好和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高同學的朗讀水平，達到一箭多雕的效果。

2、以讀促寫，讀寫互動

當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀堆積以后，他們早已領略和感觸文字世界的出色，但假如不寫作，回到自己身邊，依然是干巴巴的文字，惟獨閱讀而不寫作，簡單造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避開這一現(xiàn)象，我們實行了學生天天寫一篇日記，每周寫一篇作文。有效的催促了同學的讀。

3、豐盛活動，展示成績

利用黑板報的一角開設書香百花園，向同學介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關文學學問、讀書辦法；不定期舉辦小報、故事會、信息溝通會、讀書匯報、閱讀觀賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。

把課外閱讀堆積融入展示活動。通過不同形式：播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推舉等，同學把成績分享，共同共享豐收的喜悅。學生們有的說：每當我們捧起書本，心中就彌漫著求知的欲望。有的說：讀書教我怎樣做人、怎樣做事。有的說：以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作文可不是這樣了，常常當作范文讀給同學聽。還有的說：以前的我，十分不喜愛?讀書，以為看書就是鋪張時光。感覺還是玩好，自從小學開展書香校內活動以后，我開頭了讀書。一開頭整個吞棗，后來年級召開的讀書好辦法的介紹，我知道自己怎么讀書了。讀書讓我們的生活彌漫七彩的陽光。

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經典故事陪同著孩子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

書，引導同學養(yǎng)成了良好的學習習慣；書，培養(yǎng)了同學對文學作品的鑒賞能力；書，促使同學吸取了人類文明優(yōu)秀成績的精華；書，提高了同學的綜合素養(yǎng)。

書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的年級中成長、長進！

篇二：四班級二班年級讀書活動總結

四班級二班年級讀書活動總結

年級是同學成長的搖籃，要讓同學走上閱讀之路，首先要在年級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導同學走入書香。年級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣揚窗口。專心出好每期的黑板報。板報內容突顯五個一原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學題。第二建設好年級專欄。年級中我們共開拓四個專欄，分離是：閱讀之星、古詩誦讀、文學推舉、奇思妙想。給同學一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而彌漫生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好年級氛圍的同時，我更多的是思量把同學引導閱讀道路上來。首先在年級氛圍中，開拓的專欄用來展示同學特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導同學。如我們每周必需要舉行的就是閱讀之星評選。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過同學的自我推舉、小組內的推舉、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

第二是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀比賽、講故事競賽、讀書溝通活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在年級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領同學走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領閱讀之路。

通過活動比賽、氛圍營造等來引導同學走上勝利的閱讀之路。

1、讓同學明確為什么要讀書。

告知學校生要讀書，那么作為老師和同學都應當明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓學校生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜愛?說——書籍是宏大天才留給人類的遺產。

培根——歷史使人聰慧，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，學使人莊嚴，規(guī)律學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶共性。本文來自織夢

高爾基熱烈洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能協(xié)助你們生活，能像伴侶一樣協(xié)助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去敬重別人也敬重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓勵你們的才智和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給同學知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓同學有挑選地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個老師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳奇》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，無數(shù)學生一個學期的時光讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時光保障同學讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己年級的詳細做法：

（1）保證有書讀

每位學生除了借閱年級圖書角中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜愛?的圖書帶到教室，舉行圖書漂流，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時光

天天早上同學到校是20分鐘的晨誦時光，在這段時光內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

總之，我班通過廣泛開展閱讀活動，使同學拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為同學精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連結的紐帶和交流的橋梁。

篇三：書香年級活動總結

書香年級活動總結

讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發(fā)同學讀書的熱烈，增長同學的學問，真正營造濃郁的書香校內。我校開展了讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。營造書香年級，讓好書陪伴同學。讓書香飄逸年級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、建立年級圖書角

每人捐獻一本書，可以閱讀一百本我請同學把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，同學們十分踴躍，圖書角的書籍一下子爆滿。無數(shù)同學把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負責，仔細對書籍的記下、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既便利同學課間隨時都能看到書，又擴大了同學的閱讀面。

二、樂觀動員，激發(fā)讀書愛好

在實施讀書方案伊始，我在年級里舉行了一次以郁郁書香，伴我成長為主題讀書動員班會。班會上，學生們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的無數(shù)益處。學生們還踴躍上臺向全班學生展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。

三、培養(yǎng)同學的讀書習慣

引導同學在讀書中堆積。為了營造書香年級的氛圍，培養(yǎng)同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了我讀書，我歡樂的年級讀書口號，定期進行讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中堆積，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜愛?的方式裝點自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書愛好。

將好的作品展示出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

四、教給同學讀書辦法

授之以魚，不如授之以漁。教給同學簡潔、有用的讀書辦法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告知同學讀書的重要性，還重點在同學讀書辦法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學聽，再引導同學品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有挑選，要廣泛，要擅長擠時光，更要擅長思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇同學喜愛?的童話故事，詳細指導同學該如何綻開閱讀。

五、樂觀開展讀書實踐及展評活動

我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體味等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為讀書小明星星評比的依據(jù)。

六、提倡家庭讀書樂。（即親子共讀）

同學的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，因為每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛好興趣不同，所挑選的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強社會的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

通過活動，同學的看書愛好有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明了了事理，學會與人共享，有好書向學生推舉，與學生傳讀，并把已看過的書捐給年級圖書角。年級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的年級和校內中成長、長進！

班

20年月日

年級讀書活動總結2021

總結是為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓舉行分析、討論、概括、集中，并升高到理論的高度來熟悉。下面是我收拾的年級讀書活動總結范文，希翼對你有協(xié)助!

年級讀書活動總結(一)

本學期將讀書作為年級特色，圍繞這一特色開展了各種故意義的年級活動，我們的是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的年級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時光，囫圇過程，同學們都能樂觀參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面向一些不足而產生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了無數(shù)?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

期初，小學要求各班創(chuàng)建特色年級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思索起來，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開始是勝利的一半。入學，趕緊對小學各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教導是很有須要的。因此，我一邊強化入學教導，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學生間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設誠摯的教導氛圍和實踐的機會，使年級工作便很快上軌，為今后年級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色年級的工作。

1、師生共同研究。同學是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學們一起研究創(chuàng)建特色年級的事，一來征求他們的看法，二則可以調動孩子們的樂觀性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色年級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上顯然的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬般皆下品，思考惟有讀書高的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W如此彌漫濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹年級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色年級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領了大量的時光，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校潔齊美評選中，被評為班級優(yōu)勝。面向榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作絕對。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復和提高

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸收營養(yǎng)，與好書結成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問比賽、精品故事大賽等等，給同學架設展示自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才干，提供舉行相互溝通，彼此學習的機會，同時增長學問，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論年級特色工作，絕對特長，指出不足，逐步帶動整體共學生習，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。年級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱烈地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用歇息時光與孩子共同讀書，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓年級常規(guī)，由于惟獨有了良好的行為習慣，才干保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際舉行教導

我班同學多為淘氣好動性，學習樂觀性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教導功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了年級目標，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句舉行講解。同時，聯(lián)系學生們的思想實際，有針對性的舉行教導。通過樹立榜樣，反復教導，使學生們的行為大大改觀了。

2、抓年級禮儀、衛(wèi)生建設

年級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了年級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教導的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了我發(fā)覺我學習，我成長我清晰三個方面，第一塊主要展示同學的良好行為習慣，鼓舞同學發(fā)揮自己的良好行為成績和向別人學習;其次塊主要展示個人禮儀行為方面的長進星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把年級管理目標和年級制度粘貼在其中，從而激勵學生們前進;還圍繞小學中心工作定期更換黑板報的內容。通過年級文化建設，使年級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為學生們制造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和睦、有凝結力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定年級管理目標和制度等方面，廣泛征求學生們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重學生們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令學生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學長進的一面。把同學的點滴長進看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的長進。固然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，掌握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成績，喜悅與圓滿

我們年級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了年級良好的班風班貌，這是需要加強教導的重點。

以上是本學期年級特色工作總結，通過總結我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤解使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨付出艱辛和努力才干制造出越發(fā)輝煌的業(yè)績。

年級讀書活動總結(二)

高爾基說過：書是人類長進的階梯。好書，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語言，豐盛學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，愛慕讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

小學利用晨會進行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氛圍，提高同學的熟悉，為落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順當開展。

為確保讀書節(jié)活動有效、有序地開展，按照活動計劃，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學的成長導航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教導質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了年級圖書部落讀書吧。全班40個學生將一摞摞自己最愛慕的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結捐獻給了年級圖書館，讓更多的學生們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學問。成立了年級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，學生們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動計劃分離召開了動員會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書，挑選適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時光有序讀書。通過溝通，學生們互取所長，學到了更多讀書學問和辦法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了學生間讀書比賽活動的自覺形成。

(三)書香年級與閱讀之星評選。為樹立同學身邊的榜樣，通過班內推舉，評比出小學讀書之星和書香年級。

(四)以好書伴我成長為主題的黑板報。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養(yǎng)了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個同學讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，年級的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，課間同學有事可做了，學生們能靜心學習，小仆人意識增加了，日常行為習慣也規(guī)范了。

讀書節(jié)活動雖已結束，但活動的開展，將對每個同學的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長久、有效、文明、健