《人物描寫方法》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《人物描寫方法》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

《人物描寫方法》教案教學(xué)目標(biāo)掌握人物描寫的方法，寫出人物的特點。教學(xué)方法合作探究法教學(xué)過程導(dǎo)入古代有一個縣官抓小偷，下令貼出了一張告示，告示的內(nèi)容是：今有一人入室偷盜，所盜數(shù)額巨大，現(xiàn)懸賞五十兩緝捕。請諸位注意其特征：個子不高不矮，身材不胖不痩，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。請問：通過這則告示縣官能抓到小偷嗎？為什么？溫故知新，解釋任務(wù)描寫方法請同學(xué)們說一說、寫一寫常用人物描寫方法有哪些？預(yù)設(shè)：人物描寫的基本方法分別是外貌描寫（肖像描寫、神態(tài)描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。人物描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。將所學(xué)內(nèi)容寫于導(dǎo)學(xué)案，并進(jìn)行小組合作，互相批改，互相教會。辨別掌握，熟悉人物描寫方法1.他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。2.第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他……將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生……便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道:“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”。在未受到教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我的心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。小組討論探究：說出以上片段分別使用了哪種人物描寫方法。作業(yè)布置完成導(dǎo)學(xué)案中的習(xí)題，互相批改。板書設(shè)計人物

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