當(dāng)代青少年思想活躍，視野開闊價值觀和信仰從單一走向多元；追逐流行，反感束縛；崇尚自我，追求個性，唯我獨尊-----。當(dāng)今社會信息交錯，物欲橫流，急功近利，唯利是圖、思想自由、、、、、有很多很多的東西對孩子們有著強大的誘惑。雖然，當(dāng)代青少年視野開闊，易受誘惑；知識面廣，興趣廣泛，但學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足，主動性差；思維獨立，具有批判精神，但易受誘惑，易發(fā)生偏差。追求個人的發(fā)展性、獨特性，認同現(xiàn)代意義上的“自我”，但科學(xué)發(fā)展自我的能力欠缺；生理性發(fā)展、心理性發(fā)展、社會性發(fā)展不平衡問題突出，生存發(fā)展壓力巨大，心理脆弱；主動認知，反感束縛，樂于接納推崇權(quán)利義務(wù)、契約、競爭、自然保護、效率、法律等社會現(xiàn)代觀念，對傳統(tǒng)觀念和道德缺乏積極認同；動態(tài)群體文化特征突出，文化的符號性表現(xiàn)影響巨大；認同同輩文化價值，與父輩觀念、價值沖突增加，叛逆性突出；積極探索，追求新鮮、刺激、新奇，反感束縛、訓(xùn)誡、灌輸。等等這許多的特質(zhì)都在我們的孩子身上體現(xiàn)出來了。就比如說我班學(xué)生：大部分學(xué)生還是陽光向上的，現(xiàn)在面臨畢業(yè)，已經(jīng)多少感覺到有些壓力了。可有一部分學(xué)生卻破罐子破摔，反正讀書我是沒希望了，就開始我行我素。于是不做作業(yè)，上課打鬧，頂撞老師，考試作弊，逃課上網(wǎng)，打架談戀愛…這一系列現(xiàn)象都在我們班出現(xiàn)了，怎么了？我認為：首先是學(xué)生思想問題。我們班學(xué)生大多都是進城務(wù)工人員的子女。在社會大思潮的沖擊下，大學(xué)生畢業(yè)了卻找不到工作或不工作，使得一部分家長乃至學(xué)生認為，上不上大學(xué)無所謂，也就是學(xué)好學(xué)壞一個樣。我班有一半左右的學(xué)生都有這種想法。再就是父母過于包攬孩子的一切因為家長自己當(dāng)年上學(xué)、生活很苦，現(xiàn)在不能讓孩子像自己當(dāng)年那樣受罪，于是讓孩子吃好的、穿好的哪怕自己再苦也不讓孩子受苦。使得一部分學(xué)生認為生活就應(yīng)該這樣，我在家里應(yīng)該享用最好的，從沒體驗過掙錢的不易，那么學(xué)習(xí)好壞無所謂，我就這樣過，反正有父母養(yǎng)。還有就是一部分學(xué)生的毅力、自制力太差，對自己認識很膚淺，為父母設(shè)想的很少，自私心較重。我班有四分之一的學(xué)生是離異家庭的孩子，他們看到的不如意、陰暗面太多，導(dǎo)致不思進取、悲觀失望，甚至消極到想輕生。如我班學(xué)生劉康，父母離異，導(dǎo)致原本單純、可愛的他過早成熟，學(xué)會看人眼色行事，學(xué)會對父母兩邊逢迎，學(xué)習(xí)成績下滑，動輒就因家里矛盾而逃學(xué)，流浪網(wǎng)吧。一次因為他判給父親，而他又不愿與后媽住一起，回到親媽家父親又不給生活費，于是與父親大吵導(dǎo)致不上學(xué)流浪十天甚至想死掉…這一系列的問題，致使許多學(xué)生不思學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)、更討厭學(xué)習(xí)。那走向社會，輟學(xué)回家自食其力又感覺干活太苦太累。在校時拿著父母給的錢消費沒感覺錢來之不易，自己不屑去掙小錢而有掙大錢的機會卻無掙大錢的能力。想身著西裝革履、做高雅的工作可不想為此儲存致使、增加才干，很討厭學(xué)