Word文檔下載后可自行編輯1/12023年吉林省長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中考一模語(yǔ)文題（解析）2023年吉林省長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中考一模語(yǔ)文題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面文字，完成下面小題。

人格，既然名格，就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本，kè（）守一定尺度分寸，金錢名利誘之而不變，嚴(yán)刑生殺逼之而不屈，總是平平靜靜，按既定的規(guī)矩做事；昂首闊步，按既定的方向走路。人格是精神，精神可以變物質(zhì)，甚至可以發(fā)揮出超物質(zhì)的力量。人格是信念，信念如山在野□高山仰止□如壩擋水□波瀾不驚□信念既成，就不是一個(gè)人的事，甚至不是一代人的事，會(huì)形成一個(gè)群體，一個(gè)民族，乃至全社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范，是一種無(wú)形的力量。所以當(dāng)我們述說(shuō)人事，歌sòng（）頌英雄，甚至親身感受那些開國(guó)元?jiǎng)?、將軍元帥、教授學(xué)者或者能人強(qiáng)人們的驚人業(yè)績(jī)時(shí)，其實(shí)這種感受中常常有一部分是他們的人格魅力。

1．文中加點(diǎn)字注音、括號(hào)中漢字填寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A．格yòjù誦B．恪yòujù誦

C．格yòjǔ頌D．恪yòujǔ頌

2．文中□處填寫的標(biāo)點(diǎn)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．信念如山在野、高山仰止、如壩擋水、波瀾不驚。

B．信念如山在野，高山仰止；如壩擋水，波瀾不驚。

C．信念如山在野，高山仰止，如壩擋水，波瀾不驚。

D．信念如山在野；高山仰止；如壩擋水；波瀾不驚。

3．下面與文中畫橫線的句子復(fù)句類型一致的一項(xiàng)是（）

A．佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。（朱德《回憶我的母親》）

B．雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。（汪曾祺《昆明的雨》）

C．其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

D．我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）

4．下面能體現(xiàn)本文中“金錢名利誘之而不變，嚴(yán)刑生殺逼之而不屈”含義的一項(xiàng)是（）

A．此中有真意，欲辨已忘言。（晉·陶淵明）

B．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。（唐·劉禹錫）

C．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥）

D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（清·龔自珍）

二、句子默寫

5．古詩(shī)文默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。______，______。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

（2）_______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（3）在《登飛來(lái)峰》中，表現(xiàn)王安石變法革新的政治理想、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及大無(wú)畏精神的詩(shī)句是：______，_____。

（4）人們常用《出師表》中“_______，________”一句來(lái)形容臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。

三、對(duì)比閱讀

閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

（甲）

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（乙）

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

6．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．月色入戶戶：窗戶B．念無(wú)與為樂者念：考慮

C．上下一白一：全，都D．余強(qiáng)飲三大白而白：酒杯

7．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說(shuō)，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的兩軸精品。請(qǐng)完成下面對(duì)寫景文字的批注。

文章原文批注

秋月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。運(yùn)用比喻的修辭，無(wú)一字寫月，卻點(diǎn)染出一個(gè)（1）____的美好境地。

冬雪（2）_____量詞一個(gè)小似一個(gè)，暗示小船在夜色中徐徐行進(jìn)，展現(xiàn)一個(gè)微妙而變幻的意境，無(wú)斧鑿之痕，是煉字典范。

8．學(xué)完這兩課后，老師寫了兩幅對(duì)聯(lián)致敬蘇軾和張岱，你會(huì)選擇哪一幅送給誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。

甲聯(lián)：遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美飽經(jīng)憂患，亦積極樂觀豁達(dá)活乙聯(lián)：清高孤傲，賞雪景寄情山水卓然不群，思故國(guó)追憶人生

四、課外閱讀

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

《軍政》①曰：“言不相聞，故為之金鼓②；視不相見，故為之旌旗?！比思葘Ｒ粍t勇者不得獨(dú)進(jìn)怯者不得獨(dú)退此用眾之法也。故夜戰(zhàn)多火鼓，晝戰(zhàn)多旌旗，所以變?nèi)酥恳病?/p>

三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸③。善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以佚待勞，以飽待饑，此治力者也。無(wú)邀④正正之旗，勿擊堂堂之陳⑤，此治變者也。

故用兵之法，高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿從，銳卒勿攻，餌兵勿食，歸師勿遏，圍師遺闕，窮寇勿迫，此用兵之法也。

（選自《孫子兵法軍爭(zhēng)篇》）

①《軍政》：與《軍志》同為最早的古代兵書，推斷為西周末期之作，已佚。②鼓：古代用于指揮作戰(zhàn)、傳遞信號(hào)的工具。③歸：衰竭。④邀：截?fù)?。⑤“陳”：古通“陣”，軍?duì)。

9．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?/p>

人既專一則勇者不得獨(dú)進(jìn)怯者不得獨(dú)退此用眾之法也

10．下列選項(xiàng)中對(duì)文中畫橫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要遺失缺口；對(duì)于陷入絕境的敵人，不要過(guò)分逼迫。

B．對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去抑制；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于貧窮潦倒的敵人，不要過(guò)分逼迫。

C．對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于陷入絕境的敵人，不要過(guò)分逼迫。

D．對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于貧窮潦倒的敵人，不要過(guò)分逼迫。

11．本文主要論述了如何爭(zhēng)取先機(jī)之力以掌握戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)的問題，核心思想是趨利避害。思考由此提出了哪些作戰(zhàn)原則？請(qǐng)結(jié)合原文，簡(jiǎn)要概括。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

原來(lái)你是這樣的落葉

①古有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，今有“秸稈還田促生長(zhǎng)”，落葉是否也會(huì)像凋落的生物殘?bào)w一樣，變成供應(yīng)土壤肥力的“大功臣”？它們除了供應(yīng)土壤肥力，還會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)呢？

落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”

②葉落歸根，是植被生態(tài)系統(tǒng)的常態(tài)，片片落葉為土壤的生態(tài)系統(tǒng)提供了“食物”。

③當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會(huì)被植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用，落葉中的一些大分子物質(zhì)如木質(zhì)素、纖維素和蛋白質(zhì)等會(huì)被分解，最后連同土壤礦質(zhì)顆粒黏合在一起作為糞便排至蚯蚓體外。這些糞便具有通氣、保肥、保水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因而被認(rèn)為是形成肥沃土壤的最佳團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。

④同時(shí)，落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)。“落葉為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分，可促使微生物大量繁殖?！狈饪私榻B道，在繁殖過(guò)程中，為了從落葉中獲取足夠養(yǎng)分，微生物會(huì)分泌一些特殊的酶類，易被分解的有機(jī)物會(huì)在酶的作用下釋放出二氧化碳、水、能量和可供植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素?！八鼈兪孤淙~中不能為微生物或植物直接吸收的復(fù)雜大分子物質(zhì)分解成易被吸收的小分子養(yǎng)分。這些小分子養(yǎng)分可被植物的根系吸收，因此，微生物在這過(guò)程中起著將‘難有效養(yǎng)分’轉(zhuǎn)化成‘易有效養(yǎng)分’的作用。”

⑤“從以上過(guò)程我們可以看出，動(dòng)物和微生物對(duì)落葉的分解可通過(guò)增加土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)以改善土壤的物理性質(zhì)；通過(guò)提高養(yǎng)分的有效性來(lái)增加土壤肥力?！狈饪酥赋?，這些過(guò)程都為來(lái)年植物的生長(zhǎng)提供了更為良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

小小落葉也能抵抗全球變暖

⑥全球氣候變暖已經(jīng)給地球的生態(tài)環(huán)境、物種平衡造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。陸地生態(tài)系統(tǒng)中的溫室氣體如二氧化碳、甲烷、一氧化二氮的大量排放，是氣候變暖的重要源頭。為此，提高土壤有機(jī)質(zhì)含量也成為應(yīng)對(duì)全球氣候變化的重要措施之一。

⑦土壤微生物的活動(dòng)一方面可將無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)碳而儲(chǔ)存在土層中，通過(guò)減少向大氣層排放的二氧化碳而減緩地球的溫室效應(yīng)；另一方面，土壤中大量有機(jī)碳的增加提高了土壤肥力，為綠色植物的生長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的條件，而綠色植物可通過(guò)光合作用固定二氧化碳，并釋放出氧氣，進(jìn)一步改善了空氣質(zhì)量。

⑧“只有當(dāng)落葉作為‘有機(jī)食物’投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來(lái)源充分，土壤才能夠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)?！迸烁d說(shuō)，土壤的儲(chǔ)碳、儲(chǔ)水和儲(chǔ)存養(yǎng)分的功能發(fā)達(dá)了，生態(tài)系統(tǒng)就穩(wěn)定了，就能起到調(diào)節(jié)氣候、供應(yīng)養(yǎng)分和維持生命代謝的巨大作用。

⑨自然生態(tài)系統(tǒng)中的落葉落于土壤，經(jīng)過(guò)有機(jī)物分解再回到大氣中，參與碳循環(huán)和水循環(huán)，經(jīng)過(guò)植物光合作用同化為碳水化合物，再成為生命的部分。如此循環(huán)再生，讓地球上的植被得以長(zhǎng)青。

12．以下選項(xiàng)中，使用了第③段中說(shuō)明方法的語(yǔ)句是（）

A．趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。（《中國(guó)石拱橋》）

B．可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。（《被壓扁的沙子》）

C．到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。（《大自然的語(yǔ)言》）

D．畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。（《夢(mèng)回繁華》）

13．請(qǐng)概括是從哪幾方面說(shuō)明落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”的。

14．第⑥段中“只有當(dāng)落葉作為‘有機(jī)食物’投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來(lái)源充分，土壤才能夠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)?！边@句話能否刪去“只有……才……”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明原因。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我是怎么從牙醫(yī)成為作家的余華

①多年前，我是一名牙科醫(yī)生，在中國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)上手握鋼鉗，每天拔牙長(zhǎng)達(dá)八個(gè)小時(shí)。在我們中國(guó)的過(guò)去，牙醫(yī)是屬于跑江湖一類，通常和理發(fā)的或者修鞋的為伍。在繁華的街區(qū)撐開一把油布雨傘，將鉗子、錘子等器械在桌上一字排開，同時(shí)也將以往拔下的牙齒一字排開，以此招徠顧客。這樣的牙醫(yī)都是獨(dú)自一人，不需要助手，和修鞋匠一樣挑著一副擔(dān)子游走四方。

②我是他們的繼承者。雖然我在屬于國(guó)家的醫(yī)院里工作，但是我的前輩們都是從油布雨傘下走進(jìn)醫(yī)院的樓房，沒有一個(gè)來(lái)自醫(yī)學(xué)院。我所在的醫(yī)院以拔牙為主，只有二十來(lái)人，因牙疼難忍前來(lái)治病的人都把我們的醫(yī)院叫成“牙齒店”，很少有人認(rèn)為我們是一家醫(yī)院。與牙科醫(yī)生這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)知識(shí)分子化的職業(yè)相比，我覺得自己其實(shí)是一名店員。

③我就是那時(shí)候開始寫作的。我在“牙齒店”干了五年，觀看了數(shù)以萬(wàn)計(jì)張開的嘴巴，我感到無(wú)聊至極，我倒是知道了世界上什么地方最沒有風(fēng)景，就是在嘴巴里。

④當(dāng)時(shí)，我經(jīng)常站在臨街的窗前，看到在文化館工作的人整日在大街上走來(lái)走去，心里十分羨慕。有一次我問一位在文化館工作的人，問他為什么經(jīng)常在大街上游玩？他告訴我：這就是他的工作。

⑤我心想這樣的工作我也喜歡。于是我決定寫作，我希望有朝一日能夠進(jìn)入文化館。當(dāng)時(shí)進(jìn)入文化館只有三條路可走：一是學(xué)會(huì)作曲；二是學(xué)會(huì)繪畫；三就是寫作。對(duì)我來(lái)說(shuō)，作曲和繪畫太難了，而寫作只要認(rèn)識(shí)漢字就行，我只能寫作了。

⑥1983年11月的一個(gè)下午，我接到了來(lái)自北京的長(zhǎng)途電話，一家文學(xué)雜志讓我去北京修改我的小說(shuō)。當(dāng)我從北京改完小說(shuō)回家時(shí)，我才知道我們小小的縣城轟動(dòng)了，我是我們縣里歷史上第一個(gè)去北京改稿的人。我們縣里的有關(guān)人員認(rèn)為我是一個(gè)人才，他們說(shuō)不能再讓我拔牙了，說(shuō)應(yīng)該讓我去文化館工作，就這樣我進(jìn)了文化館。

⑦這幾年很多外國(guó)朋友問我，為什么要放棄富有的牙醫(yī)工作去從事貧窮的寫作？他們不知道在上世紀(jì)八十年代的中國(guó)，做一名醫(yī)生不會(huì)比一名工人富有，那時(shí)候的醫(yī)生都拿著國(guó)家規(guī)定的薪水。所以我放棄牙醫(yī)工作去文化館上班，沒有任何經(jīng)濟(jì)上和心理上的壓力，恰恰相反，我幸福得差不多要從睡夢(mèng)里笑醒。因?yàn)槲覐囊粋€(gè)每天都要勤奮工作的窮光蛋變成了一個(gè)每天都在游玩的窮光蛋，雖然都是窮光蛋，可是文化館里的是個(gè)自由自在和幸福的窮光蛋。我?guī)缀趺刻於家街形纾缓笤诮稚系教幱问?，?shí)在找不到什么人陪我玩了，我就回家開始寫作。

⑧到了1993年，我覺得能夠用寫作養(yǎng)活自己時(shí)，我就辭去了這份工作，定居北京開始更自由的生活。

⑨現(xiàn)在，我已經(jīng)有二十年的寫作歷史了。二十年的漫漫長(zhǎng)夜和那些晴朗或者陰沉的白晝過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法離開寫作了。寫作喚醒了我生活中無(wú)數(shù)的欲望，這樣的欲望在我過(guò)去生活里曾經(jīng)有過(guò)或者根本沒有，曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)或者根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我的寫作使它們聚集到了一起，在虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)里成為合法。二十年之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作已經(jīng)建立了現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷之外的一條人生道路。

⑩它和我現(xiàn)實(shí)的人生之路同時(shí)出發(fā)，并肩而行，有時(shí)交叉到了一起，有時(shí)又天各一方。因此我現(xiàn)在越來(lái)越相信這樣的話——寫作有益于身心健康。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的欲望，在虛構(gòu)生活里紛紛得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，我就會(huì)感到自己的人生正在完整起來(lái)。寫作使我擁有了兩個(gè)人生，現(xiàn)實(shí)的和虛構(gòu)的，它們的關(guān)系就像是健康和疾病，當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大起來(lái)時(shí)，另一個(gè)必然會(huì)衰落下去。于是當(dāng)我現(xiàn)實(shí)的人生越來(lái)越貧乏時(shí)，我虛構(gòu)的人生已經(jīng)異常豐富了。

我知道閱讀別人的作品會(huì)影響自己，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己寫下的人物也會(huì)影響我的人生態(tài)度。寫作確實(shí)會(huì)改變一個(gè)人——會(huì)將一個(gè)剛強(qiáng)的人變得眼淚汪汪；會(huì)將一個(gè)果斷的人變得猶豫不決；會(huì)將一個(gè)勇敢的人變得膽小怕事。最后就是將一個(gè)活生生的人變成了一個(gè)作家。我這樣說(shuō)并不是為了貶低寫作，恰恰是為了要說(shuō)明文學(xué)或者說(shuō)是寫作對(duì)于一個(gè)人的重要。

當(dāng)作家變得越來(lái)越警覺的同時(shí)，他的心靈也會(huì)經(jīng)常地感到柔弱無(wú)援。他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己深陷其中的世界與四周的現(xiàn)實(shí)若即若離，而且還會(huì)格格不入。然后他就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)具有了與眾不同的準(zhǔn)則?；蛘哒f(shuō)是完全屬于他自己的理解和判斷，他感到自己的靈魂具有了無(wú)孔不入的本領(lǐng)，他的內(nèi)心已經(jīng)變得異常的豐富。這樣的豐富就是來(lái)自于長(zhǎng)時(shí)間的寫作，來(lái)自于身體肌肉衰退后警覺和智慧的茁壯成長(zhǎng)，而且這豐富總是容易受到傷害。

二十年來(lái)我一直生活在文學(xué)里，生活在那些轉(zhuǎn)瞬即逝的意象和活生生的對(duì)白里，生活在那些妙不可言，同時(shí)又真實(shí)可信的描寫里，生活在很多偉大作家的敘述里，也生活在自己的敘述里。我相信文學(xué)是由那些柔弱同時(shí)又是無(wú)比豐富和敏感的心靈創(chuàng)造的。讓我們心領(lǐng)神會(huì)和激動(dòng)失眠，讓我們遠(yuǎn)隔千里仍然互相熱愛，讓我們生離死別后還是互相熱愛。

（有刪減）

15．通讀全文，梳理“我”不同時(shí)期的心理情感變化過(guò)程，仿照示例，補(bǔ)全以下填上空。

作牙醫(yī)時(shí)，（1）___________→看到文化館工作人員時(shí)，（2）___________→到文化館工作后，內(nèi)心竊喜如愿以償→（3）____________，對(duì)寫作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與感想。

16．為什么“我”和當(dāng)時(shí)的人們都把牙科醫(yī)院稱為“牙齒店”？

17．文中第⑦段反復(fù)提及的“窮光蛋”一詞，意思并不相同。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析這樣說(shuō)的目的。

18．如何理解文章第⑩段劃線句子“它和我現(xiàn)實(shí)的人生之路同時(shí)出發(fā)，并肩而行，有時(shí)交叉到了一起，有時(shí)又天各一方”這句話的深意？

19．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。

六、選擇題

20．根據(jù)名著內(nèi)容分析，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）

A．《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫就的科普巨著。

B．《駱駝祥子》中踏實(shí)肯干的祥子、殘忍霸道的劉四以及大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的小福子等人物都給讀者留下了深刻印象。

C．《儒林外史》“秉持公心，指摘時(shí)弊”將諷刺的鋒芒隱藏在含而不漏，耐人尋味的敘述中。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)中的一部名著，成功塑造了保爾·柯察金的人物形象。

七、名著閱讀

21．請(qǐng)根據(jù)提示，將對(duì)應(yīng)書籍的序號(hào)填寫在表格中。

舊事重提，溫馨與審視并存——讀《①____》有感

奇幻想象，向海洋進(jìn)取開拓——讀《②____》有感

斬妖除魔，取經(jīng)路上尋本心——讀《③____》有感

A．《海底兩萬(wàn)里》B．《西游記》C．《艾青詩(shī)選》D．《朝花夕拾》

22．水滸傳又名《忠義水滸傳》，閱讀過(guò)后，班級(jí)組織了“品水滸人物，授忠義獎(jiǎng)杯”活動(dòng)，小明同學(xué)欲將“最佳忠義獎(jiǎng)”頒給宋江，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)加以說(shuō)明。

八、綜合性學(xué)習(xí)

23．《感動(dòng)中國(guó)》是中央電視合綜合頻道打造的一個(gè)精神品牌欄目，每年通過(guò)多種投票方式選取年度令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)。學(xué)校組織了以“觀《感動(dòng)中國(guó)》賞人間最美”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)。

(1)

銀發(fā)知播：千秋不老春

頒獎(jiǎng)詞：春蠶不老，夕陽(yáng)正紅，沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)。白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。知播，知播。傳播知識(shí)與文化，始終是你們執(zhí)著的方向。

同學(xué)小紅因“銀發(fā)知播”群體深有鼓舞，并寫下了感受。

請(qǐng)幫她將空白處補(bǔ)充完整（只填選項(xiàng)）。

這一段頒獎(jiǎng)詞深情地向信息時(shí)代里“白發(fā)飄飄，照樣很潮”的銀發(fā)知播們致以敬意。向“銀發(fā)知播”①__________________的不老心態(tài)致敬。向“銀發(fā)知播”活到老學(xué)到老、要將白發(fā)換紅顏的自信致敬。向“銀發(fā)知播”②____________________的奉獻(xiàn)精神致敬。向“銀發(fā)知播”③____________________的探索精神致敬。

A．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花B．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏

C．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索D．老驥伏櫪，志在千里

(2)

2023年3月4日晚，《感動(dòng)中國(guó)》2022年度人物名單出爐。十個(gè)（組）先進(jìn)人物的事跡，如璀璨群星，閃耀夜空；如洪鐘大呂，動(dòng)人心魄；如動(dòng)人詩(shī)篇，感人至深?！陡袆?dòng)中國(guó)》被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。勝負(fù)之征，精神先見。極不平凡極不尋常的2022年，有太多場(chǎng)景讓我們難忘，有太多細(xì)節(jié)讓我們回味，有太多瞬間讓我們銘記。一行行閃光的足跡，一件件感人的事跡，雄辯地證明，今天，中華大地上不僅有高樓大廈遍地林立，中華民族精神的大廈也已巍然聳立。

請(qǐng)給這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題：__________________________（不超過(guò)20字）

(3)

鄧小嵐事跡：2004年，鄧小嵐從北京來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂，募集樂器，組建合唱團(tuán)，從此根留在這里，把音樂的種子灑在這里，也把愛全都留在這里。十八年來(lái)，鄧?yán)蠋燂L(fēng)雨無(wú)阻，跋山涉水，把音樂帶給大山中的留守兒童；十八年間一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺(tái)，甚至參與了北京冬奧會(huì)開幕式，他們從拘謹(jǐn)怯懦變得自信陽(yáng)光，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變。可是如此溫暖的鄧?yán)蠋焻s在籌辦馬蘭青少年音樂節(jié)時(shí)突發(fā)腦溢血離開了她愛的孩子們。生于馬蘭，奉獻(xiàn)于馬蘭，如今鄧?yán)蠋熡珠L(zhǎng)眠于馬蘭，守望著她牽掛一生的地方。

鄧小嵐老師的事跡非常感人，請(qǐng)根據(jù)其事跡，為鄧?yán)蠋煂懸欢晤C獎(jiǎng)詞（60字左右）

九、作文

24．作文

像________一樣努力

作文要求：

（1）表述真情實(shí)感；

（2）文體不限，詩(shī)歌除外；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

（5）不少于600字。

25．閱讀下面材料，自擬題目，根據(jù)要求寫作一篇文章。

2023年，淄博這座城市“意外爆火”出圈，成為網(wǎng)紅城市，吸引全國(guó)各地人民慕名打卡淄博燒烤。疫情期間，滯留在淄博的大學(xué)生受到了淄博人民無(wú)微不至的照顧。疫情結(jié)束后，他們又紛紛回到淄博，為淄博這座城市推廣宣傳，再次喚醒了、沸騰了淄博這座古城。近幾個(gè)月，淄博燒烤熱度持續(xù)攀升。五一假期，更是成為“進(jìn)淄趕烤”的高峰期。一場(chǎng)始于煙火，歸于真誠(chéng)的邂逅，讓無(wú)數(shù)人赴山趕?！斑M(jìn)淄趕烤”，當(dāng)?shù)卣母咝屎蛨?zhí)行力，當(dāng)?shù)厥忻竦臒崆楹驼嬲\(chéng)，是“進(jìn)淄趕烤”持續(xù)火下去的根本原因?！斑M(jìn)淄趕烤”是一道聯(lián)結(jié)緣分的橋，是一首彼此溫暖的歌，是一幅雙向奔赴的景……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

（1）表述真情實(shí)感；

（2）文體不限，詩(shī)歌除外；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

（5）不少于600字。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．D2．B3．D4．C

1．本題考查漢字的正確發(fā)音與寫法。

恪守：kèshǒu，指謹(jǐn)慎而恭順地遵守、嚴(yán)格遵守。

誘：yòu，用某種手段引人或動(dòng)物上當(dāng)。

規(guī)矩：guījǔ，意思是規(guī)和矩，也指一定的標(biāo)準(zhǔn)法度、成規(guī)；禮法。

歌頌：gēsòng，用語(yǔ)言文字贊美頌揚(yáng)。

故選D。

2．本題考查標(biāo)點(diǎn)的正確使用。

“信念如山在野，高山仰止”與“（信念）如壩擋水，波瀾不驚”是并列關(guān)系的句子，故中間用分號(hào)；“如山在野，高山仰止”是遞進(jìn)關(guān)系的句子，故中間用逗號(hào)；“如壩擋水，波瀾不驚”也是遞進(jìn)關(guān)系的句子，故中間也用逗號(hào)。

故選B。

3．本題考查復(fù)句類型的判斷。

“人格是精神，精神可以變物質(zhì)，甚至可以發(fā)揮出超物質(zhì)的力量?！笔沁f進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

A.“佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句；

B.“雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的?！笔菃尉?。

C.“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！笔寝D(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句；

D.“我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的?！笔沁f進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

故選D。

4．本題考查理解分析能力。

A.“此中有真意，欲辨已忘言”在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說(shuō)出來(lái)，卻已經(jīng)找不到合適的語(yǔ)言。抒發(fā)寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想。

B.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”選，原意為翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。運(yùn)用比喻，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理?，F(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。

C.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”大意是說(shuō)，自古以來(lái)，人都不免一死，但懷有一顆愛國(guó)之心，能夠?yàn)閲?guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表現(xiàn)出“金錢名利誘之而不變，嚴(yán)刑生殺逼之而不屈”的精神。

D.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”花不是無(wú)情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國(guó)之心始終不變；自信其高尚志節(jié)更能感召年青一代。

故選C。

5．窈窕淑女君子好逑會(huì)當(dāng)凌絕頂不畏浮云遮望眼自緣身在最高層受任于敗軍之際奉命于危難之間

考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“窈、窕、淑、逑、凌、畏、浮、遮、緣、奉”等字的寫法。

6．A7．空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻（任一詞語(yǔ)（或相同意思）都可以）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。8．.示例：（1）甲聯(lián)送給蘇軾，因?yàn)樗m遭貶折，心情抑郁，卻沒有灰心喪氣，見月而起，尋友賞月，用空靈的月色撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、豁達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。

（2）乙聯(lián)送給張岱，因?yàn)樗缘墓P觸，描繪了幽靜深遠(yuǎn)，潔白廣闊的冬日雪景，于寂靜之中，賞天地大美，表現(xiàn)了他卓然不群的高雅情趣和天人合一的山水之樂。

6．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.有誤，句意為：月光從門戶照進(jìn)來(lái)。戶：堂屋的門；單扇的門。

故選A。

7．考查內(nèi)容理解和詞句賞析。

第一空，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，意思是月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹的影子。惜墨如金，只用十八個(gè)字，就營(yíng)造出一個(gè)月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般，更妙的是，“水”中還有水草漂浮，游蕩，于是乎恍恍然便如仙境一般了。的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當(dāng)，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點(diǎn)，襯托出閑適的心境。

第二空，結(jié)合“量詞一個(gè)小似一個(gè)”可知，對(duì)應(yīng)原文句子“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，意思是湖上的影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了?！耙缓邸?、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長(zhǎng)永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬(wàn)籟無(wú)聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來(lái)，令人拍案叫絕。

8．考查內(nèi)容理解和主旨把握。

《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的古文。文章對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼以及對(duì)知音甚少的無(wú)限感慨，同時(shí)表述了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。全文情感真摯，言簡(jiǎn)義豐，起于當(dāng)起，止于當(dāng)止，如行云流水，一氣呵成。

《湖心亭看雪》是明末清初文學(xué)家張岱創(chuàng)作的一篇散文。此文記敘了自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了的故國(guó)之思，也反映了不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆。全文筆墨精煉，文筆清秀，表現(xiàn)力強(qiáng)，不足兩百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體。據(jù)此總結(jié)，結(jié)合對(duì)聯(lián)進(jìn)行分析作答即可。

示例：

甲聯(lián)送給蘇軾。文章對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對(duì)知音甚少的無(wú)限感慨，同時(shí)表述了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

乙聯(lián)送給張岱。本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧?kù)o清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和的志趣，同時(shí)含蓄地表述了對(duì)故國(guó)（明朝）的懷念之情。

參考譯文：

甲

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

乙

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

9．人既專一/則勇者不得獨(dú)進(jìn)/怯者不得獨(dú)退/此用眾之法也10．C11．①要把握方法。孫武在“軍爭(zhēng)篇”中列舉了若干方法，如“兩奪”“四治”“五待”等，這些方法的共通之點(diǎn)就是機(jī)動(dòng)靈活、隨機(jī)應(yīng)變、因情施策。

②要把握時(shí)機(jī)。馬總的原則就是“避其銳氣，擊其惰歸”。這不僅僅是就早、中、晚三個(gè)時(shí)辰而言，也可以理解為作戰(zhàn)周期的三個(gè)階段，引申開來(lái)，還可以不受時(shí)態(tài)限制，廣泛地適用于任何時(shí)節(jié)的三種狀態(tài)。

③要把握對(duì)象。“軍爭(zhēng)篇”中，針對(duì)不同的作戰(zhàn)對(duì)象，提出了不同的應(yīng)對(duì)措施?！盁o(wú)邀正正之旗，勿擊堂堂之陳”與下文的8個(gè)“勿”。

9．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。

如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。

“人既專一則勇者不得獨(dú)進(jìn)怯者不得獨(dú)退此用眾之法也”的意思是“既然士兵都服從統(tǒng)一指揮，那么勇敢的將士不會(huì)單獨(dú)前進(jìn)，膽怯的也不會(huì)獨(dú)自退卻。這就是指揮大軍作戰(zhàn)的方法?！彼裕叭思葘Ｒ弧笔恰皠t勇者不得獨(dú)進(jìn)怯者不得獨(dú)退”這的條件，兩者要停頓；“則勇者不得獨(dú)進(jìn)”與“怯者不得獨(dú)退”是并列關(guān)系，要停頓；“此用眾之法也”是總結(jié)，要停頓。

故可停頓為：人既專一/則勇者不得獨(dú)進(jìn)/怯者不得獨(dú)退/此用眾之法也。

10．本題考查文言文翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

歸師：正在向本土撤退的部隊(duì)；勿遏：不要阻截；圍師：被包圍的敵軍；遺闕：預(yù)留缺口；窮寇：陷入絕境的敵人；迫：逼迫。

故翻譯為：對(duì)正在向本土撤退的部隊(duì)不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于陷入絕境的敵人，不要過(guò)分逼迫。

故選C。

11．本題考查理解分析能力。

從“三軍可奪氣，將軍可奪心”、“……此治氣者也……此治心者也……此治力者也……此治變者也”可知，孫武提出“兩奪”“四治”等作戰(zhàn)方法，這些方法的共通之點(diǎn)就是機(jī)動(dòng)靈活、隨機(jī)應(yīng)變、因情施策。所以，要握戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，就要把握方法。

從“朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也”可知，孫武認(rèn)為敵人早朝初至，其氣必盛；陳兵至中午，則人力困倦而氣亦怠惰；待至日暮，人心思?xì)w，其氣益衰。善于用兵的人，敵之氣銳則避之，趁其士氣衰竭時(shí)才發(fā)起猛攻。所以，要握戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，就要把握時(shí)機(jī)。

從“無(wú)邀正正之旗，勿擊堂堂之陳"“高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿從，銳卒勿攻，餌兵勿食，歸師勿遏，圍師遺闕，窮寇勿迫”可知，孫武針對(duì)不同的作戰(zhàn)對(duì)象，提出了不同的應(yīng)對(duì)措施，無(wú)邀正正之旗，勿擊堂堂之陳”及8個(gè)“勿”。所以，要握戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，就要把握作戰(zhàn)對(duì)象。

綜上撰述，概括作答即可。

參考譯文：

《軍政》說(shuō)：“在戰(zhàn)場(chǎng)上用語(yǔ)言來(lái)指揮，聽不清或聽不見，所以設(shè)置了金鼓；用動(dòng)作來(lái)指揮，看不清或看不見，所以用旌旗。”既然士兵都服從統(tǒng)一指揮，那么勇敢的將士不會(huì)單獨(dú)前進(jìn)，膽怯的也不會(huì)獨(dú)自退卻。這就是指揮大軍作戰(zhàn)的方法。所以，夜間作戰(zhàn)，要多處點(diǎn)火，頻頻擊鼓；白天打仗要多處設(shè)置旌旗。這些是用來(lái)擾亂敵方的視聽的。

對(duì)于敵方三軍，可以挫傷其銳氣，可使喪失其士氣，對(duì)于敵方的將帥，可以動(dòng)搖他的決心，可使其喪失斗志。所以，敵人早朝初至，其氣必盛；陳兵至中午，則人力困倦而氣亦怠惰；待至日暮，人心思?xì)w，其氣益衰。善于用兵的人，敵之氣銳則避之，趁其士氣衰竭時(shí)才發(fā)起猛攻。這就是正確運(yùn)用士氣的原則。用治理嚴(yán)整的我軍來(lái)對(duì)付軍政混亂的敵軍，用我鎮(zhèn)定平穩(wěn)的軍心來(lái)對(duì)付軍心躁動(dòng)的敵人。這是掌握并運(yùn)用軍心的方法。以我就近進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)而待長(zhǎng)途奔襲之?dāng)?；以我從容穩(wěn)定對(duì)倉(cāng)促疲勞之?dāng)?；以我飽食之師?duì)饑餓之?dāng)?。這是懂得并利用治己之力以困敵人之力。不要去迎擊旗幟整齊、部伍統(tǒng)一的軍隊(duì)，不要去攻擊陣容整肅、士氣飽滿的軍隊(duì)，這是懂得戰(zhàn)場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變。

所以，用兵的原則是：對(duì)占據(jù)高地、背倚丘陵之?dāng)?，不要作正面仰攻；?duì)于假裝敗逃之?dāng)?，不要跟蹤追擊；敵人的精銳部隊(duì)不要強(qiáng)攻；敵人的誘餌之兵，不要貪食；對(duì)正在向本土撤退的部隊(duì)不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于陷入絕境的敵人，不要過(guò)分逼迫，這些都是用兵的基本原則。

12．D13．①植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用，隨糞便排除動(dòng)物體外。②落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)，為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分。14．不能。原文的意思是落葉作為“有機(jī)食物”投入土壤是補(bǔ)充土壤中有機(jī)質(zhì)，形成土壤的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的唯一條件；刪去關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)義變?yōu)檫€有其他條件可以補(bǔ)充土壤中有機(jī)質(zhì)，形成土壤的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，語(yǔ)義改變。無(wú)法體現(xiàn)出說(shuō)明文的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確性。

12．考查說(shuō)明方法的理解。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。說(shuō)明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解。

結(jié)合第③段中“如木質(zhì)素、纖維素和蛋白質(zhì)等會(huì)被分解”的內(nèi)容可知，采用了舉例子的說(shuō)明方法；

A.由“全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米”中數(shù)字可知，說(shuō)明方法為列數(shù)字；

B.由“可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸”可知，說(shuō)明方法為打比方；

C.由“到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”可知，說(shuō)明方法為下定義；

D.由“如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)”可知，說(shuō)明方法為舉例子；

故選D。

13．考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第③段中“當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會(huì)被植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用，落葉中的一些大分子物質(zhì)如木質(zhì)素、纖維素和蛋白質(zhì)等會(huì)被分解，最后連同土壤礦質(zhì)顆粒黏合在一起作為糞便排至蚯蚓體外。這些糞便具有通氣、保肥、保水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因而被認(rèn)為是形成肥沃土壤的最佳團(tuán)粒結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容可知，植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用，隨糞便排除動(dòng)物體外；

結(jié)合第④段中“同時(shí)，落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)?！淙~為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分，可促使微生物大量繁殖?！饪私榻B道，在繁殖過(guò)程中，為了從落葉中獲取足夠養(yǎng)分，微生物會(huì)分泌一些特殊的酶類，易被分解的有機(jī)物會(huì)在酶的作用下釋放出二氧化碳、水、能量和可供植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素”的內(nèi)容可知，落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)，為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分。

14．考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

“只有……才……”表?xiàng)l件關(guān)系，且是唯一關(guān)系。結(jié)合第⑥段中“只有當(dāng)落葉作為‘有機(jī)食物’投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來(lái)源充分，土壤才能夠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容可知，原文的意思是落葉作為“有機(jī)食物”投入土壤是補(bǔ)充土壤中有機(jī)質(zhì)，形成土壤的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的唯一條件；刪去關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)義就變?yōu)檫€有其他條件可以補(bǔ)充土壤中有機(jī)質(zhì)，形成土壤的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致語(yǔ)義改變，所以不能刪去“只有……才……”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，因?yàn)檫@組關(guān)聯(lián)詞，體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)性。

15．感到無(wú)聊至極，百無(wú)聊賴；羨慕并渴望，決心寫作；辭職并定居北京專職寫作后。16．①交代了所從事的牙科醫(yī)生這份職業(yè)，身份性質(zhì)與社會(huì)地位在當(dāng)時(shí)的年代與現(xiàn)今是有所不同的。

②體現(xiàn)出對(duì)這份職業(yè)的態(tài)度，即無(wú)聊至極；同時(shí)，也為下文決心寫作埋下伏筆。17．①在文中反復(fù)提及是為了將從事牙醫(yī)與在文化館工作時(shí)自己的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，盡管在經(jīng)濟(jì)上都是真正的窮光蛋，但后者顯然更在精神世界上加富有；②這樣說(shuō)有自嘲的意味：③表明自己更加注重自由的向往與追求。18．①“它”指的是通過(guò)寫作將生活中的無(wú)數(shù)欲望聚集到一起后，所形成的虛構(gòu)生活的路。

②兩條路同時(shí)出發(fā)，并肩而行，當(dāng)欲望在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就可以以“寫作”為契機(jī)與交叉點(diǎn)，使其在寫作中得到實(shí)現(xiàn)，從而使得的人生更加豐富多彩，突出強(qiáng)調(diào)了寫作在心中的的重要性。

③這句話起到了承上啟下的作用，一方面對(duì)上文敘寫從牙醫(yī)轉(zhuǎn)從寫作進(jìn)行了抽象的總結(jié)，另一方面借此展開論述，引出下文論述寫作對(duì)人產(chǎn)生的影響。19．①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。

②內(nèi)容上，高度概括并總結(jié)了二十多年的寫作生涯的所思所想；

③揭示了文章的主旨，體現(xiàn)了對(duì)寫作的熱愛；

④點(diǎn)明中心，深化主題，闡述了文學(xué)寫作的重要性以及深遠(yuǎn)影響。

15．本題考查情節(jié)梳理。

（1）根據(jù)第③段“我在“牙齒店”干了五年，觀看了數(shù)以萬(wàn)計(jì)張開的嘴巴，我感到無(wú)聊至極，我倒是知道了世界上什么地方最沒有風(fēng)景，就是在嘴巴里”可知，我做牙醫(yī)時(shí)感到“無(wú)聊至極”，這個(gè)工作很枯燥，以至于認(rèn)為最沒風(fēng)景的地方就是嘴巴里；

（2）根據(jù)第④段“當(dāng)時(shí)，我經(jīng)常站在臨街的窗前，看到在文化館工作的人整日在大街上走來(lái)走去，心里十分羨慕。有一次我問一位在文化館工作的人，問他為什么經(jīng)常在大街上游玩？他告訴我：這就是他的工作”可知，當(dāng)“我”看到文化館的工作人員經(jīng)常在大街上游玩，走來(lái)走去就是他們的工作時(shí)，相對(duì)于自己作牙醫(yī)的枯燥工作，感到“十分羨慕”；

（3）根據(jù)第⑧段“到了1993年，我覺得能夠用寫作養(yǎng)活自己時(shí)，我就辭去了這份工作，定居北京開始更自由的生活”可知，辭去了文化館的工作，開始定居中北京進(jìn)行專職寫作；根據(jù)⑨段“現(xiàn)在，我已經(jīng)有二十年的寫作歷史了。二十年的漫漫長(zhǎng)夜和那些晴朗或者陰沉的白晝過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法離開寫作了。寫作喚醒了我生活中無(wú)數(shù)的欲望，這樣的欲望在我過(guò)去生活里曾經(jīng)有過(guò)或者根本沒有，曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)或者根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我的寫作使它們聚集到了一起，在虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)里成為合法。二十年之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作已經(jīng)建立了現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷之外的一條人生道路”可知，從文化館辭職進(jìn)行全職寫作時(shí)，對(duì)寫作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與感想。

16．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)①段“多年前，我是一名牙科醫(yī)生，在中國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)上手握鋼鉗，每天拔牙長(zhǎng)達(dá)八個(gè)小時(shí)。在我們中國(guó)的過(guò)去，牙醫(yī)是屬于跑江湖一類，通常和理發(fā)的或者修鞋的為伍。在繁華的街區(qū)撐開一把油布雨傘，將鉗子、錘子等器械在桌上一字排開，同時(shí)也將以往拔下的牙齒一字排開，以此招徠顧客。這樣的牙醫(yī)都是獨(dú)自一人，不需要助手，和修鞋匠一樣挑著一副擔(dān)子游走四方”可知，本是一名很有身份、地位的牙科醫(yī)生，但在當(dāng)時(shí)與理發(fā)的和修鞋的一樣，挑著擔(dān)子走四方。

根據(jù)②段“我是他們的繼承者。雖然我在屬于國(guó)家的醫(yī)院里工作，但是我的前輩們都是從油布雨傘下走進(jìn)醫(yī)院的樓房，沒有一個(gè)來(lái)自醫(yī)學(xué)院。我所在的醫(yī)院以拔牙為主，只有二十來(lái)人，因牙疼難忍前來(lái)治病的人都把我們的醫(yī)院叫成‘牙齒店’，很少有人認(rèn)為我們是一家醫(yī)院。與牙科醫(yī)生這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)知識(shí)分子化的職業(yè)相比，我覺得自己其實(shí)是一名店員”可知，交代了所從事的牙科醫(yī)生這份職業(yè)，身份性質(zhì)與社會(huì)地位在當(dāng)時(shí)的年代與現(xiàn)今是有所不同的，大家及自己認(rèn)為自己就是一名店員，同時(shí)，也為下文決心寫作埋下伏筆。

17．本題考查詞語(yǔ)的含義及作用。

根據(jù)⑦段“這幾年很多外國(guó)朋友問我，為什么要放棄富有的牙醫(yī)工作去從事貧窮的寫作？他們不知道在上世紀(jì)八十年代的中國(guó)，做一名醫(yī)生不會(huì)比一名工人富有，那時(shí)候的醫(yī)生都拿著國(guó)家規(guī)定的薪水。所以我放棄牙醫(yī)工作去文化館上班，沒有任何經(jīng)濟(jì)上和心理上的壓力，恰恰相反，我幸福得差不多要從睡夢(mèng)里笑醒。因?yàn)槲覐囊粋€(gè)每天都要勤奮工作的窮光蛋變成了一個(gè)每天都在游玩的窮光蛋，雖然都是窮光蛋，可是文化館里的是個(gè)自由自在和幸福的窮光蛋。我?guī)缀趺刻於家街形?，然后在街上到處游蕩，?shí)在找不到什么人陪我玩了，我就回家開始寫作”可知，將人事牙醫(yī)與在文化館工作進(jìn)行對(duì)比，做牙醫(yī)時(shí)非常勤奮、辛苦，依然收入不多，是“窮光蛋”，而在文化館上班雖然經(jīng)濟(jì)上也不富有，還是窮光蛋，但是自由自在，每天睡到自然醒，在大街上玩夠了回家寫作，精神上感到幸福滿足，有自嘲的意味，表明自己更加注重自由的向往與追求。

18．本題考查句段的含義。

根據(jù)第⑨段“現(xiàn)在，我已經(jīng)有二十年的寫作歷史了。二十年的漫漫長(zhǎng)夜和那些晴朗或者陰沉的白晝過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法離開寫作了。寫作喚醒了我生活中無(wú)數(shù)的欲望，這樣的欲望在我過(guò)去生活里曾經(jīng)有過(guò)或者根本沒有，曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)或者根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我的寫作使它們聚集到了一起，在虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)里成為合法。二十年之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作已經(jīng)建立了現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷之外的一條人生道路”可知，寫作對(duì)的深刻的影響，自己已經(jīng)離不開寫作了，寫作喚醒了生活中無(wú)數(shù)的欲望，不管曾經(jīng)有過(guò)或者根本沒有，曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)或者根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但寫作使它們聚集到了一起，在虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)里成為合法，為自己虛構(gòu)了一條生活的路；

根據(jù)第⑩段“它和我現(xiàn)實(shí)的人生之路同時(shí)出發(fā)，并肩而行，有時(shí)交叉到了一起，有時(shí)又天各一方。因此我現(xiàn)在越來(lái)越相信這樣的話——寫作有益于身心健康。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的欲望，在虛構(gòu)生活里紛紛得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，我就會(huì)感到自己的人生正在完整起來(lái)。寫作使我擁有了兩個(gè)人生，現(xiàn)實(shí)的和虛構(gòu)的，它們的關(guān)系就像是健康和疾病，當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大起來(lái)時(shí)，另一個(gè)必然會(huì)衰落下去。于是當(dāng)我現(xiàn)實(shí)的人生越來(lái)越貧乏時(shí)，我虛構(gòu)的人生已經(jīng)異常豐富了”可知，用寫作虛構(gòu)的生活的路與現(xiàn)實(shí)生活中的路并肩行走，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的欲望時(shí)，虛構(gòu)的生活里會(huì)得到實(shí)現(xiàn)，心理上會(huì)得到滿足，精神上會(huì)感到富有，使自己的生活更有滋有味，人生更精彩，表現(xiàn)了寫作對(duì)生活的重要作用。

19．本題考查結(jié)尾的作用。

根據(jù)段“二十年來(lái)我一直生活在文學(xué)里，生活在那些轉(zhuǎn)瞬即逝的意象和活生生的對(duì)白里，生活在那些妙不可言，同時(shí)又真實(shí)可信的描寫里，生活在很多偉大作家的敘述里，也生活在自己的敘述里。我相信文學(xué)是由那些柔弱同時(shí)又是無(wú)比豐富和敏感的心靈創(chuàng)造的。讓我們心領(lǐng)神會(huì)和激動(dòng)失眠，讓我們遠(yuǎn)隔千里仍然互相熱愛，讓我們生離死別后還是互相熱愛”可知，本段寫從事寫作二十年以來(lái)，寫作對(duì)的深刻的影響，對(duì)精神上的慰藉，從結(jié)構(gòu)上總結(jié)了全文，內(nèi)容上高度概括了二十年來(lái)的寫作生涯，點(diǎn)明主旨并深化了文章的主題。

20．B

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。

B.“……大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的小福子等人物……”表述錯(cuò)誤。大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的是虎妞，不是小福子。

故選B。

21．DAB

考查名著作品的了解。

①“舊事重提”是《朝花夕拾》的原名，這部書多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)，是一部韻味醇厚的書；

②由“想象奇幻”和“向海洋進(jìn)取開拓”可以鎖定作品《海底兩萬(wàn)里》，這是一部科幻探險(xiǎn)小說(shuō)，設(shè)想了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了非凡的想象力，符合此特征；

③由“斬妖除魔，取經(jīng)路上尋本心”可知，為《西游記》?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。該小說(shuō)主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事；

故①選D，②選A，③選B。

22．解析不唯一，學(xué)生可以有自己的觀點(diǎn)和思考。

示例一：

合適。理由：宋江私放晁蓋，是為兄弟之義；宋江東窗事發(fā)，刺配滄州，仍未動(dòng)落草為寇之念，是為忠或在經(jīng)歷了被陷害、上刑場(chǎng)等事情后在梁山聚義，除暴安良，接受招安，為國(guó)盡忠等。

示例二：

不合適。理由：宋江秉持的是儒家“忠”之觀念，不違反朝廷和君權(quán)，在私放晁蓋這件事上未對(duì)朝廷盡忠；對(duì)當(dāng)時(shí)的朝廷心存幻想，想做孝子順民。

考查對(duì)名著人物形象的認(rèn)識(shí)。首先明確態(tài)度，合適或不合適都可。然后結(jié)合情節(jié)寫出理由即可。

示例一：合適。宋江樂善好施，喜愛結(jié)交天下的豪杰，有忠義的一面。如舍身救晁蓋，智取生辰綱事發(fā)，何觀察帶人要捉晁蓋等人，宋江機(jī)智的穩(wěn)住了何觀察，冒死給晁蓋送信，為朋友真的是兩肋叉刀，不顧生死?？梢哉f(shuō)，宋江在江湖道義上，和施舍窮人等各個(gè)方面，做的比較突出。

示例二：不合適。宋江也有殘忍、丑惡的一面。為使秦明入伙，宋江宋公明竟然使出下三濫的手段，無(wú)故屠殺百姓，進(jìn)而殃及秦明一家老小。

23．(1)DAC

(2)《感動(dòng)中國(guó)》2022年度人物名單出爐

(3)示例：你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上絢麗的舞臺(tái)，你在這里出生，也在這里離開，山花爛漫，楊柳依依，為什么孩子的歌聲如此動(dòng)人？因?yàn)槟銓?duì)這片土地愛的深沉！

（1）考查詩(shī)句內(nèi)容理解和文化常識(shí)的識(shí)記。

A.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》，意思是從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)美麗的春花成長(zhǎng)。詩(shī)人以落花為喻，表明自己的心志，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表述他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情，包含一種犧牲小我成就大我的無(wú)畏精神。

B.“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，出自唐代李商隱的《登樂游原》，意思是雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻，美好轉(zhuǎn)瞬而逝。此句表述了詩(shī)人無(wú)力挽留美好事物所發(fā)出深長(zhǎng)的慨嘆。不僅對(duì)夕陽(yáng)下的自然景象而發(fā)，也是對(duì)自己，對(duì)時(shí)代所發(fā)出的感嘆。

C.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，出自先秦屈原的《離騷》，意思是前面的道路啊又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，我將上上下下追求理想。此句表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)真理不懈追求的勇氣和決心，體現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)持不懈永不放棄的精神和矢志不移的高貴品質(zhì)。

D.“老驥伏櫪，志在千里”，出自兩漢曹操的《龜雖壽》，意思是年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。此句筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表述了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌，以及統(tǒng)一天下的抱負(fù)和雄心。

第一空，結(jié)合“不老心態(tài)”可知，指的是“銀發(fā)知播”雖然年老卻仍有雄心壯志，選D；

第二空，結(jié)合“奉獻(xiàn)精神”可知，指的是“銀發(fā)知播”犧牲小我成就大我的精神，選A；

第三空，結(jié)合“探索精神”可知，指的是“銀發(fā)知播”堅(jiān)持不懈追求理想的品質(zhì)，選C。

（2）考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解答時(shí)，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對(duì)新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來(lái)整合作答。本題作答可結(jié)合“2023年3月4日晚，《感動(dòng)中國(guó)》2022年度人物名單出爐”，采用“誰(shuí)+怎么樣”的方法加以概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。

示例：《感動(dòng)中國(guó)》2022年度人物名單出爐。

（3）考查擬寫頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。擬寫時(shí)語(yǔ)言要飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。還有注意語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時(shí)間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風(fēng)采。作答時(shí)，圍繞鄧小嵐老師的事跡，緊扣“無(wú)私奉獻(xiàn)”的主題，語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力即可。

示例：在許多人為金錢、名利忙忙碌碌的時(shí)候，鄧小嵐卻始終保持著五、六十年代人們的那種單純、向上、樸實(shí)、執(zhí)著的氣質(zhì)。作為一個(gè)平凡的個(gè)人，她的能力是有限的，但她用自己的身體力行，長(zhǎng)時(shí)間默默地實(shí)踐著父輩們的理想，為了祖國(guó)新一代的健康成長(zhǎng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著！

24．例文：

像黃牛一樣努力

古往今來(lái)，中國(guó)人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。體悟牛的品格、弘揚(yáng)牛的精神、激發(fā)牛的干勁，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色，也是中國(guó)人民精氣神的具體體現(xiàn)。

“俯首甘為孺子牛”，魯迅先生曾以這樣飽含真情的詩(shī)句歌頌牛。千百年來(lái)，牛都是任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個(gè)原因。畫家李可染便曾將自己的畫室堂號(hào)定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無(wú)窮，俯首孺子而不逞強(qiáng)”。不辭勞苦、不計(jì)得失，腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，這是牛身上的品格，也是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

“天開于子，地辟于丑”，古人歷來(lái)將牛視為開天辟地的力量之一。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，經(jīng)常工作到深夜。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的”。以牛自況，不僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，始終發(fā)揚(yáng)屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國(guó)原子能事業(yè)的奠基人，為我國(guó)研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻(xiàn)。無(wú)論時(shí)代如何變化、社會(huì)怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過(guò)時(shí)。

古語(yǔ)有言：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛?！迸Ｖ猿蔀槿藗冎幐璧膶?duì)象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。近代國(guó)畫大師齊白石曾給自己起過(guò)一個(gè)“耕硯牛”的綽號(hào)，勉勵(lì)自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對(duì)人說(shuō)，“不教一日閑過(guò)”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因?yàn)橄衽Ｒ粯忧趭^，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒有等來(lái)的輝煌，只有拼來(lái)的精彩。一切成績(jī)的取得，都是在“不教一日閑過(guò)”中耕耘出來(lái)的；每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是在“一個(gè)汗珠子摔八瓣”中拼搏出來(lái)的。

學(xué)習(xí)牛的品格、發(fā)揚(yáng)牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)，每個(gè)人都“牛勁十足”，這樣，你的人生必定“牛氣沖天”。

本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意。“像________一樣努力”這個(gè)題目的最關(guān)鍵詞是“努力”，“努力”指用盡力氣去做事情，后來(lái)指一種做事情的積極態(tài)度。比如說(shuō)努力工作，努力學(xué)習(xí)。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，“努力”的主要方向是“學(xué)習(xí)”及學(xué)習(xí)相關(guān)的，如文體、藝術(shù)、與人交往等問題?！跋馹___一樣”是修飾成分，也就是“如何努力”“怎樣努力”。補(bǔ)的內(nèi)容，也就決定了“努力”的狀態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)等。如“你蝸牛一樣努力”，表現(xiàn)堅(jiān)持不懈，不怕慢，就怕站的“努力”特點(diǎn)；再如“像黃牛一樣努力”表述出不怕吃苦、任勞任怨的努力狀態(tài)；“像護(hù)士一樣努力”表現(xiàn)的