蘇少版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第四單元備課單元第四單元

滔滔多瑙河計(jì)劃課時(shí)4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：《來(lái)和我劃船》《幽靜的山谷》聽(tīng)：《瑞士山歌》《孤獨(dú)的牧羊人》《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》《水上音樂(lè)》動(dòng)：采集與分享奏：豎笛練習(xí)（四）《水上音樂(lè)》評(píng)：成長(zhǎng)的足跡教學(xué)目標(biāo)1．感受歐洲民間音樂(lè)，初識(shí)歐洲民間音樂(lè)文化，拓寬音樂(lè)視野，豐富審美情趣。2．通過(guò)欣賞《瑞士山歌》《孤獨(dú)的牧羊人》，感受瑞士民間特有的“約德?tīng)枴背ㄟ@種真假聲交替的唱法；聆聽(tīng)《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》，了解愛(ài)爾蘭風(fēng)笛的構(gòu)造、音色與演奏方式，感受愛(ài)爾蘭民族這一特性樂(lè)器的優(yōu)雅、悠遠(yuǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)。3．學(xué)唱德國(guó)民歌《幽靜的山谷》和意大利民歌《來(lái)和我劃船》，在合唱、輪唱中關(guān)注與他人合作，能有意傾聽(tīng)并注重聲部之間的均衡與和諧，體驗(yàn)合作的愉快。4．在結(jié)合聽(tīng)賞的綜合性演奏活動(dòng)《水上音樂(lè)》中，能恰當(dāng)?shù)匕盐账俣扰c力度，能對(duì)同伴在合作與演奏時(shí)的表現(xiàn)做出客觀評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)豎笛樂(lè)曲《多瑙河之波》，能熟練地掌握升sol，高音升re與升fa得指法。

單元第四單元

滔滔多瑙河課時(shí)安排第一課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容唱《幽靜的山谷》教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《幽靜的山谷》，唱準(zhǔn)弱起拍，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。2.音樂(lè)知識(shí)的拓展，了解蘇格蘭，接受并體會(huì)各種不同的文化和風(fēng)格。重難點(diǎn)重點(diǎn)：?唱好《幽靜的山谷》，唱準(zhǔn)弱起拍，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。?難點(diǎn)：?歌曲的弱起拍的理解。教具鋼琴、多媒體課件、音響資料

教

學(xué)

過(guò)

程

教

學(xué)

過(guò)

程主

備復(fù)

備一、組織教學(xué)1．學(xué)生在歌曲《幽靜的山谷》音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。2．師生問(wèn)好。二、新課教學(xué)：學(xué)唱《幽靜的山谷》1．自由讀歌詞：2．按節(jié)奏讀詞，由老師帶領(lǐng)著，體會(huì)弱起小節(jié)，正確的換氣、分句。3．分句學(xué)唱歌曲：注意一音兩字、附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符和后十六分音符的唱法，可以適當(dāng)示范。4．分析歌曲：提醒學(xué)生正確換氣、分句。

分析歌曲：第一樂(lè)句以級(jí)進(jìn)為主，第二樂(lè)句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂(lè)句6小節(jié)，前半句運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏，增加了音樂(lè)的動(dòng)感，后半句再現(xiàn)了第一、二樂(lè)句的音樂(lè)元素，在回味中結(jié)束歌曲。5．介紹弱起小節(jié)：樂(lè)曲由弱拍或次強(qiáng)拍、以及強(qiáng)拍的弱部分開(kāi)始，叫弱起小節(jié)，也叫不完全小節(jié)。這時(shí)，該曲的最后一小節(jié)往往也是不完全小節(jié)，它和弱起小節(jié)合成一個(gè)完全的小節(jié)。?在歌曲中，運(yùn)用弱起小節(jié)的非常多。如：《國(guó)際歌》、《回延安》、《游擊隊(duì)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《長(zhǎng)江之歌》、《我愛(ài)你，中國(guó)》、《我們走在大路上》等。講解重音的位置，并用歌曲練習(xí)。6．完整地唱好歌曲：二、音樂(lè)知識(shí)：蘇格蘭風(fēng)笛1．導(dǎo)入：和同學(xué)們聊一聊感舉的韓劇《宮》，欣賞其中的一段音樂(lè)（《蘇格蘭風(fēng)笛》）。樂(lè)曲給你什么樣的感覺(jué)？情緒、速度、形式、演奏的樂(lè)器是什么。2．介紹蘇格蘭風(fēng)笛的知識(shí)：蘇格蘭風(fēng)笛音樂(lè)原是屬于戰(zhàn)爭(zhēng)音樂(lè)。風(fēng)笛手吹奏的音樂(lè)，用于行軍、用以召集高地人、用以戰(zhàn)爭(zhēng)和用以哀悼亡靈。風(fēng)笛音樂(lè)也屬于和平的音樂(lè)，用來(lái)跳斯特拉斯佩舞、用來(lái)與小提琴、手風(fēng)琴和諧地演奏舞曲、用來(lái)慶祝、也用來(lái)求愛(ài)。它也曾一度替代了蘇格蘭人寵愛(ài)有佳的豎琴。最初的蘇格蘭風(fēng)笛是由一個(gè)氣囊式的風(fēng)箱，旋律笛管，吹風(fēng)管，音高固定的低音笛管構(gòu)成，這種基礎(chǔ)形式一直延續(xù)到公元1500年，直到第二支低音笛管配置到琴體上。大約在200年后，第三支低音笛管，也是現(xiàn)在我們所看到的外形最大的低音笛管，才出現(xiàn)在風(fēng)笛的琴體上。三、戲曲教學(xué)小結(jié)，宣布下課

教學(xué)反思

單元第四單元

滔滔多瑙河課時(shí)安排第二課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)：《瑞士山歌》聽(tīng)：《孤獨(dú)的牧羊人》教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞《瑞士山歌》、《孤獨(dú)的牧羊人》等作品，引導(dǎo)學(xué)生從音中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。2.音樂(lè)知識(shí)的拓展，了解約德樂(lè)山歌的獨(dú)特唱法。3.聯(lián)系到原生態(tài)唱法，接受并體會(huì)各種不同的文化和風(fēng)格。重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，感受歌曲的感情。?難點(diǎn)：?唱好弱起樂(lè)句。。教具鋼琴、多媒體

教

學(xué)

過(guò)

程

教

學(xué)

過(guò)

程主

備復(fù)

備一、導(dǎo)入：?藍(lán)色多瑙河流經(jīng)國(guó)家最多的河，滔滔河水孕育了人才輩出的樂(lè)都。多瑙河在歐洲僅次于伏爾加河，是第二長(zhǎng)河，被人贊美為“藍(lán)色的多瑙河”，像一條藍(lán)色飄帶蜿蜒在歐洲大地上。它發(fā)源于德國(guó)西南部的黑林山的東坡，自西向東流經(jīng)奧地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞爾維亞、保加利亞、羅馬尼亞，在羅馬尼亞的利納附近注入黑海。它流經(jīng)９個(gè)國(guó)家，是世界上干流流經(jīng)國(guó)家最多的河流。支流廷伸至瑞士、波蘭、意大利、波斯尼亞—黑塞哥維那、捷克以及斯洛文尼亞、摩爾多瓦等７國(guó)，最后在羅馬尼亞?wèn)|部的蘇利納注入黑海，全長(zhǎng)2850km。它不僅連接著中歐和南歐，還是歐洲的文明紐帶，多瑙河流域也是現(xiàn)代歐洲經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心。滔滔河水孕育了人才輩出的樂(lè)都維也納。在這片土地上誕生了古典音樂(lè)和古典音樂(lè)大師。?奧地利：音樂(lè)神童——莫扎特，圓舞曲之王——小約翰.施特勞斯，?意大利：公元14－15世紀(jì)，意大利文藝空前繁榮，成為歐洲“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，但丁、達(dá).芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾、伽利略等文化與科學(xué)巨匠對(duì)人類文化的進(jìn)步作出了無(wú)可比擬的巨大貢獻(xiàn)。如今，在意大利各地都可見(jiàn)到精心保存下來(lái)的古羅馬時(shí)代的宏偉建筑和文藝復(fù)興時(shí)代的繪畫(huà)、雕刻、古跡和文物。德國(guó)：音樂(lè)是德國(guó)人生活中不可缺少的組成部分。德國(guó)造就了各個(gè)不同時(shí)期的音樂(lè)大師，如貝多芬、巴赫、門(mén)德?tīng)査伞⑼吒窦{等。柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)更是享譽(yù)世界。教堂、宮殿和古堡德國(guó)重要的文化遺產(chǎn)。?二、欣賞《瑞士山歌》、《孤獨(dú)的牧羊人》?1．欣賞《瑞士山歌》：聽(tīng)一聽(tīng)什么感覺(jué)？?2．介紹約德?tīng)柍ǎ哼@是源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)歌曲的特殊唱法。這種唱法的特點(diǎn)是，在演唱開(kāi)始時(shí)的中低音區(qū)用真聲唱，然后突然用假聲進(jìn)入高音區(qū)，而且用這種方法迅速地交替演唱，一會(huì)兒真聲，一會(huì)兒假聲，形成奇特的效果。?3．再聽(tīng)一遍：你聽(tīng)到了歌聲中的“咿、噢、來(lái)”等各種襯腔嗎？這種源于山里牧羊人呼喊的聲音有什么特征？?4．欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》：這是電影《音樂(lè)之聲》中的作品，聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲的演唱與《瑞士山歌》有哪些相似之處？?5．復(fù)聽(tīng)：請(qǐng)?jiān)凇皝?lái)咿噢都”處輕輕地和著拍子拍手。?6．模仿一下大跳的唱法。?三、拓展：原生態(tài)唱法?1．介紹原生態(tài)唱法：原生態(tài)民歌，顧名思義，就是我國(guó)各族人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的民間歌唱音樂(lè)形式，它們是中華民族“口頭非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要部分。?民歌是各族人民智慧的結(jié)晶，是各個(gè)歷史時(shí)期人民生活的生動(dòng)寫(xiě)照。這些歌曲直接產(chǎn)生于民間，并長(zhǎng)期流傳在農(nóng)人、船夫、趕腳人、牧羊漢以及廣大的婦女中間，反映著時(shí)代生活的方方面面，可以說(shuō)是各個(gè)歷史時(shí)期人民生活的生動(dòng)畫(huà)卷。這些歌由大眾口頭創(chuàng)作，并在流傳中不斷地得到豐富和發(fā)展，歌詞越加精煉，曲調(diào)漸臻完美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。民歌的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，它并不是將簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活語(yǔ)言直接拿來(lái)，而是也講究韻律，講究比興等傳統(tǒng)的詩(shī)歌手法，源于生活而高于生活，是百姓的杰作，是大眾語(yǔ)言的精華。?我國(guó)民歌的種類極為豐富，主要有內(nèi)蒙古的長(zhǎng)、短調(diào)牧歌，河套及周邊地區(qū)的漫翰調(diào)、爬山調(diào)，陜北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、寧地區(qū)的花兒，新疆的十二木卡姆，陜南、川北的姐兒歌、茅山歌，江浙一帶的吳歌，贛、閩、粵交匯地區(qū)的客家山歌，云、貴、川交界的晨歌、大定山歌、彌渡山歌，藏族聚居區(qū)的魯體、諧體民歌，以及其他各民族的山歌等。?據(jù)專家介紹，“原生態(tài)”這個(gè)詞是從自然科學(xué)上借鑒而來(lái)的。生態(tài)是生物和環(huán)境之間相互影響的一種生存發(fā)展?fàn)顟B(tài)，原生態(tài)是一切在自然狀況下生存下來(lái)的東西。原生態(tài)民歌是老百姓很自然地表達(dá)出的東西，而把很多民歌進(jìn)行改編等則是原生態(tài)狀況的變異，屬于非原生態(tài)。?原生態(tài)唱法只是區(qū)別于學(xué)院派民歌唱法的一種說(shuō)法，學(xué)院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，原生態(tài)唱法卻是一種原始的未加工過(guò)的唱法?2．欣賞原生態(tài)音樂(lè)作品：阿寶的《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》三、小結(jié)下課

教學(xué)反思

單元第四單元

滔滔多瑙河課時(shí)安排第三課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容1.唱《來(lái)和我劃船》

2.聽(tīng)《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》感受西洋管弦樂(lè)隊(duì)中弦樂(lè)、木管樂(lè)和鋼管樂(lè)、打擊樂(lè)家族中主要樂(lè)器的音色及表現(xiàn)特點(diǎn)，并能用聽(tīng)辨主要的音色，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。2.學(xué)唱歌曲《來(lái)和我劃船》，大膽自信地演唱。能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，積極地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂(lè)的樂(lè)趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：?感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受歌曲的感情。?難點(diǎn)：?唱好弱起樂(lè)句，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律并表現(xiàn)出來(lái)。?教具鋼琴、多媒體

教

學(xué)

過(guò)

程

教

學(xué)

過(guò)

程主

備復(fù)

備一、組織教學(xué)1．師生問(wèn)好。二、欣賞《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》?1.

導(dǎo)入：?大家知道愛(ài)爾蘭嗎？在歐洲大西洋邊緣，英國(guó)大不列顛島的西邊，有一個(gè)美麗島國(guó)愛(ài)爾蘭（北愛(ài)爾蘭屬于英國(guó)）。愛(ài)爾蘭音樂(lè)以吟唱、豎琴、風(fēng)笛最有特色。1）吟唱：優(yōu)雅而且充滿靈氣，特別是凱爾特女聲那純凈的天籟之音，給人極美的藝術(shù)享受。2）豎琴：誕生在愛(ài)爾蘭，是一種形狀像弓撥弦樂(lè)器，愛(ài)爾蘭國(guó)徽的圖案就是豎琴，街上許多建筑物門(mén)首上都有豎琴浮雕。?2．欣賞樂(lè)曲：說(shuō)說(shuō)風(fēng)笛聲音有什么特點(diǎn)？從這首樂(lè)曲中你感受到怎樣的情緒？?3．介紹愛(ài)爾蘭風(fēng)笛：?4．再聽(tīng)樂(lè)曲《我心依舊》：感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)的特色。那一段是愛(ài)爾蘭風(fēng)笛，影片中的配樂(lè)十分優(yōu)秀，尤其是蘇格蘭風(fēng)笛的運(yùn)用的確魅力無(wú)窮。電影《泰坦尼克號(hào)》主題曲中也運(yùn)用了凄婉的風(fēng)笛聲，風(fēng)笛實(shí)際出自古羅馬，被許多民族吹奏過(guò)，當(dāng)時(shí)英格蘭就正流行風(fēng)笛，只是后來(lái)因?yàn)樘K格蘭風(fēng)笛太過(guò)有名，風(fēng)笛才被看成蘇格蘭的民族樂(lè)器。從那時(shí)起，風(fēng)笛也被大量使用在愛(ài)爾蘭民樂(lè)中。?5．對(duì)比聽(tīng)《我心依舊》和《的片斷，區(qū)別它們的聯(lián)系和不同。蘇格蘭風(fēng)笛和愛(ài)爾蘭風(fēng)笛雖然都是善于敘述情感的樂(lè)器，但如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，它們還是有很大區(qū)別的。蘇格蘭風(fēng)笛的音色是發(fā)散的細(xì)碎的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是集中的圓潤(rùn)的；蘇格蘭風(fēng)笛是質(zhì)樸的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是精致的；蘇格蘭風(fēng)笛有點(diǎn)像中國(guó)的嗩吶，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則接近中國(guó)的笛子。蘇格蘭風(fēng)笛跟愛(ài)爾蘭風(fēng)笛在演奏跟音色上有區(qū)別，蘇格蘭風(fēng)笛是用嘴吹氣的，而愛(ài)爾蘭風(fēng)笛靠氣囊演奏。蘇格蘭風(fēng)笛的聲音感覺(jué)很像電子音樂(lè)。三、學(xué)唱《來(lái)和我劃船》1.

今天老師還帶來(lái)了一首意大利歌曲《來(lái)和我劃船》，首先我們來(lái)聽(tīng)一段旋律，看它分為幾個(gè)樂(lè)句？（生：4個(gè)）2.讓我們跟隨音樂(lè)一起搖擺起來(lái)（初聽(tīng)）3.加入歌詞輕唱并教唱熟練4.下面我們分為兩個(gè)小組，分組進(jìn)行演唱和輪唱。四、小結(jié)

教學(xué)反思

單元第四單元

滔滔多瑙河課時(shí)安排第四課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容1．聽(tīng)《水上音樂(lè)》2．豎笛《多瑙河之波》教學(xué)目標(biāo)1．感受西洋管弦樂(lè)隊(duì)中弦樂(lè)、木管樂(lè)和銅管樂(lè)、打擊樂(lè)家族中主要樂(lè)器的音色及表現(xiàn)特點(diǎn)，并能聽(tīng)辨主要樂(lè)器的音色，能用簡(jiǎn)單的樂(lè)器和著《水上音樂(lè)》伴奏。2．?大致了解作曲家巴赫、亨德?tīng)?、門(mén)德?tīng)査缮郊按碜鳌?．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂(lè)的熱愛(ài)，加深他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠了解《水上音樂(lè)》這部作品和作者亨德?tīng)?，感受音?lè)氣勢(shì)輝煌的特點(diǎn)，會(huì)吹奏歌曲《多瑙河之波》難點(diǎn)：分辨管弦樂(lè)器的音色，體會(huì)音樂(lè)情緒變化。教具鋼琴、多媒體、豎笛等

教

學(xué)

過(guò)

程

教

學(xué)

過(guò)

程主

備復(fù)

備一、組織教學(xué)1．師生問(wèn)好。2．復(fù)習(xí)本單元歌曲，歸納單元主題?二、聽(tīng)賞《戲謔曲》?1.出示巴赫?qǐng)D片，簡(jiǎn)介巴赫生平及作品?2.引入“Badinerie”(《戲謔曲》)?3.聽(tīng)賞樂(lè)曲主題音樂(lè)，提問(wèn)：主奏樂(lè)器？特點(diǎn)？?（1）出示長(zhǎng)笛圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出音色及表現(xiàn)特點(diǎn)。?（2）出示西洋弦樂(lè)組圖片，介紹相關(guān)知識(shí)并聽(tīng)辨其高、中、低音區(qū)不同的音色。?（3）長(zhǎng)笛明快輕巧的演奏表現(xiàn)出生動(dòng)與活潑的情緒。滯緩的弦樂(lè)在低音區(qū)與之呼應(yīng)，使樂(lè)曲顯得詼諧而輕快。?4.復(fù)聽(tīng)主題音樂(lè)，并跟著哼唱旋律?5.完整聽(tīng)賞音樂(lè)，要求?（1）在主題音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)跟唱。?（2）全曲可分為幾個(gè)部分，整體速度怎樣？?6.分析結(jié)構(gòu)?二部曲式，快板，這個(gè)主題音樂(lè)具有明顯的快速舞曲特點(diǎn)。?7.邊聽(tīng)邊思考：作曲家用了哪些手法使該曲具有了“戲謔”的情趣。?三、聽(tīng)賞《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》?過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)賞“四大小提琴協(xié)奏曲”之一中最短小，然而也是最具抒情性的一首。?1.欣賞第一主題，提問(wèn)：?主奏樂(lè)器？給你帶來(lái)什么樣的感受？速度如何？?2.欣賞第二主題，提問(wèn)：?與前一主題相比，速度和情緒有何變化？?3.出示表格，進(jìn)行對(duì)比?4.教師小結(jié)：這兩個(gè)主題是情緒色彩上的對(duì)比。