人教版初中化學(xué)九上2.1空氣復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解空氣的組成和性質(zhì)；掌握空氣中氧氣和氮?dú)獾南鄬?duì)含量；理解空氣對(duì)火焰的熄滅作用。二、教學(xué)內(nèi)容空氣的組成與性質(zhì)；空氣中氧氣和氮?dú)獾南鄬?duì)含量；空氣對(duì)火焰的熄滅作用。三、教學(xué)重點(diǎn)空氣的組成與性質(zhì)；空氣中氧氣和氮?dú)獾南鄬?duì)含量。四、教學(xué)難點(diǎn)空氣對(duì)火焰的熄滅作用。五、教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint演示文稿；實(shí)驗(yàn)設(shè)備及化學(xué)試劑：2個(gè)試管、大量潮氣石、一小塊磷、打火機(jī)；所需教學(xué)材料和工具。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)導(dǎo)入的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的氧氣的性質(zhì)和與其他物質(zhì)的反應(yīng)，引出本節(jié)課的主題：空氣的組成和性質(zhì)。2.新課講解（15分鐘）a.空氣的組成教師介紹空氣的組成，指出主要由氮?dú)狻⒀鯕?、水蒸氣和少量的其他氣體組成，并給出其相對(duì)含量。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，為什么空氣對(duì)火焰有熄滅作用。b.空氣的性質(zhì)教師講解空氣的性質(zhì)，包括不可壓縮性、可擴(kuò)散性和可溶解性。3.實(shí)驗(yàn)演示（20分鐘）教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，具體步驟如下：1.取兩個(gè)試管，在一個(gè)試管中裝入一小塊磷，另一個(gè)試管不加任何物質(zhì)；2.用打火機(jī)點(diǎn)燃磷，待磷開(kāi)始燃燒后，將裝有磷的試管倒置，插入裝有潮氣石的燒杯中，并注意觀察；3.將未裝有任何物質(zhì)的試管倒置，插入裝有潮氣石的燒杯中，并注意觀察。實(shí)驗(yàn)演示完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和思考，最后給出結(jié)論：空氣對(duì)火焰有熄滅作用。4.拓展探究（15分鐘）教師給出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和討論：1.為什么剛?cè)紵痪玫幕鹧婺軌螯c(diǎn)燃磷？2.空氣中的氧氣和氮?dú)庹l(shuí)能夠支持燃燒？5.小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)總結(jié)空氣的組成和性質(zhì)，以及空氣對(duì)火焰的熄滅作用。6.課后作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)：完成教材上的習(xí)題，并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)理論講解和實(shí)驗(yàn)演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生全面了解空氣的組成和性質(zhì)，以及空氣對(duì)火焰的熄滅作用。實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，在拓展探究環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力。通