PAGEPAGE3幼兒園中班語言教案?如果我能飛?含反思中班語言教案?如果我能飛?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編，體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛〞文家街道的樂趣，快來看看幼兒園如果我能飛教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)大膽想象如果我能飛文家街道的樂趣。2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?如果我能飛?兒歌磁帶2、掛圖：一只小鳥、一顆星星、一朵浪花活動(dòng)過程：1、教師帶著幾個(gè)幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室提問：小朋友我們一起瞧一瞧，是誰飛到我們班來了它們是怎么飛的還會(huì)有誰飛到我們班來那你動(dòng)動(dòng)你的腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去引導(dǎo)幼兒答復(fù)讓幼兒多說，發(fā)揮幼兒想象力，3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。4、出示掛圖，欣賞詩歌。聽一聽詩歌里的我都飛到了哪些地方變成了什么〔邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥〕5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。詩歌中的我都飛到了哪些地方變成了什么6、分段學(xué)習(xí)仿編詩歌。三、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。1、咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個(gè)小規(guī)律：每一段開頭都是如果我能飛，第二句是我要飛到哪里去，第三局那么是想象著自己變成了什么。2、如果你能飛，你要飛到哪里去變成什么3、請(qǐng)你把仿編的詩歌說給同伴聽。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)反思引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計(jì)提問，讓幼兒帶著問題有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言教案?如果我能飛?含反思

中班語言教案?如果我能飛?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編，體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛〞文家街道的樂趣，快來看看幼兒園如果我能飛教案吧

〔2〕聽一聽詩歌里的我都飛到了哪些地方變成了什么〔邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥〕