匯報(bào)人：<XXX>2024-01-26幼兒園觀察類活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班目錄觀察類活動(dòng)概述觀察類活動(dòng)類型觀察類活動(dòng)設(shè)計(jì)原則觀察類活動(dòng)實(shí)施步驟觀察類活動(dòng)案例分析觀察類活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思01觀察類活動(dòng)概述觀察類活動(dòng)是指通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察自然、社會(huì)現(xiàn)象及事物變化，培養(yǎng)其觀察力、注意力和描述能力的教學(xué)活動(dòng)。定義通過(guò)觀察類活動(dòng)，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其好奇心和探究欲望，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展打下基礎(chǔ)。目的定義與目的適用于幼兒園小班階段，主要針對(duì)3-4歲幼兒。以幼兒為主體，鼓勵(lì)其積極參與觀察活動(dòng)，同時(shí)需要教師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合。適用范圍及對(duì)象對(duì)象適用范圍根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定切實(shí)可行的觀察計(jì)劃和目標(biāo)。制定觀察計(jì)劃和目標(biāo)選擇具有代表性、能引起幼兒興趣的觀察對(duì)象，如動(dòng)植物、天氣變化、節(jié)日習(xí)俗等。選擇觀察對(duì)象活動(dòng)準(zhǔn)備與安排準(zhǔn)備觀察工具：根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的觀察工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、記錄本等。活動(dòng)準(zhǔn)備與安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)故事、謎語(yǔ)等方式激發(fā)幼兒對(duì)觀察對(duì)象的興趣。觀察環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)其提問(wèn)和發(fā)表看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備與安排記錄環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒用圖畫、符號(hào)等方式記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)其記錄習(xí)慣。分享環(huán)節(jié)組織幼兒分享觀察經(jīng)驗(yàn)和記錄成果，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備與安排02觀察類活動(dòng)類型觀察不同季節(jié)的樹葉、花朵、氣溫等變化，培養(yǎng)孩子們對(duì)自然的感知能力。季節(jié)變化動(dòng)物習(xí)性天氣現(xiàn)象觀察校園內(nèi)或周邊的小動(dòng)物，如螞蟻、蝴蝶等，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。觀察雨、雪、風(fēng)、晴等天氣現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們理解天氣對(duì)自然和人類的影響。030201自然觀察觀察孩子們的日常行為，如吃飯、睡覺、玩耍等，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和生活技能。日常生活觀察孩子們?cè)诩w活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)分享、合作和互助。社交互動(dòng)觀察幼兒園內(nèi)的環(huán)境布置和設(shè)施，引導(dǎo)孩子們關(guān)注身邊的環(huán)境和變化。校園環(huán)境生活觀察

科學(xué)觀察物理實(shí)驗(yàn)通過(guò)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如水的循環(huán)、磁鐵的吸引力等，培養(yǎng)孩子們的觀察力和科學(xué)思維。植物生長(zhǎng)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解陽(yáng)光、水、土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。簡(jiǎn)單機(jī)械引導(dǎo)孩子們觀察和使用簡(jiǎn)單機(jī)械，如杠桿、滑輪等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和探索精神。通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的音樂，引導(dǎo)孩子們感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。音樂欣賞觀察不同繪畫作品的色彩、線條和構(gòu)圖，鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)作和表達(dá)自己的想法。繪畫創(chuàng)作觀看舞蹈表演，引導(dǎo)孩子們感受舞蹈的韻律和美感，培養(yǎng)他們的審美能力和表現(xiàn)力。舞蹈表演藝術(shù)觀察03觀察類活動(dòng)設(shè)計(jì)原則趣味性原則活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)有趣選擇幼兒感興趣的主題，如動(dòng)物、植物、日常用品等，以引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。形式多樣采用游戲、實(shí)驗(yàn)、手工制作等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中參與觀察活動(dòng)。VS教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，形成積極的互動(dòng)氛圍。幼兒之間互動(dòng)組織小組活動(dòng)，讓幼兒在觀察過(guò)程中互相交流、分享發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)合作精神和社交能力。師生互動(dòng)互動(dòng)性原則通過(guò)觀察活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。引導(dǎo)思考結(jié)合觀察內(nèi)容，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，幫助幼兒建立更加完善的知識(shí)體系。拓展知識(shí)啟發(fā)性原則操作過(guò)程安全在活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒注意危險(xiǎn)和正確使用工具?；顒?dòng)場(chǎng)所安全確保觀察活動(dòng)場(chǎng)所的安全，如避免使用尖銳物品、確保電器設(shè)備安全等。急救措施提前準(zhǔn)備好急救用品，并確保教師掌握基本的急救技能，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況。安全性原則04觀察類活動(dòng)實(shí)施步驟選擇適合小班幼兒觀察的對(duì)象，如植物、動(dòng)物、天氣等。確定觀察對(duì)象根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的觀察計(jì)劃和步驟。制定觀察計(jì)劃向幼兒說(shuō)明觀察的目的和任務(wù)，引導(dǎo)他們關(guān)注觀察對(duì)象的特征和變化。明確觀察任務(wù)明確觀察目標(biāo)和任務(wù)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，選擇合適的觀察方法，如實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)觀察、長(zhǎng)期觀察等。提供必要的觀察工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、記錄表等，幫助幼兒更好地進(jìn)行觀察。觀察方法觀察工具選擇合適的觀察方法和工具03記錄觀察結(jié)果鼓勵(lì)幼兒用圖畫、符號(hào)等方式記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。01準(zhǔn)備工作帶領(lǐng)幼兒做好觀察前的準(zhǔn)備工作，如了解觀察對(duì)象的相關(guān)知識(shí)、準(zhǔn)備觀察工具等。02現(xiàn)場(chǎng)觀察組織幼兒到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，引導(dǎo)他們按照觀察計(jì)劃和步驟進(jìn)行有序的觀察。組織幼兒進(jìn)行觀察活動(dòng)組織幼兒分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述觀察對(duì)象的特征和變化。分享觀察經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒圍繞觀察結(jié)果進(jìn)行討論，幫助他們深入理解觀察對(duì)象的本質(zhì)和規(guī)律。討論觀察結(jié)果根據(jù)幼兒的興趣和需求，提供相關(guān)的拓展延伸活動(dòng)，如手工制作、繪畫創(chuàng)作等，進(jìn)一步鞏固和拓展他們的觀察經(jīng)驗(yàn)。拓展延伸引導(dǎo)幼兒分享和交流觀察結(jié)果05觀察類活動(dòng)案例分析活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察春天的花朵，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)自然的熱愛?；顒?dòng)過(guò)程帶領(lǐng)幼兒到花園或公園，讓幼兒自由觀察花朵的顏色、形狀、氣味等特點(diǎn)，并用放大鏡觀察花朵的細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并將觀察結(jié)果記錄在記錄本上?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)幼兒思考花朵為什么會(huì)開放、花朵的結(jié)構(gòu)和功能等問(wèn)題，進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備選擇春天盛開的花朵，如櫻花、桃花、郁金香等，并準(zhǔn)備放大鏡和記錄本。案例一：春天的花朵通過(guò)觀察動(dòng)物園里的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)動(dòng)物的了解?；顒?dòng)目標(biāo)選擇動(dòng)物園中具有代表性的動(dòng)物，如猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿等，并準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡和記錄本?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒到動(dòng)物園，讓幼兒自由觀察動(dòng)物的外貌、行為、習(xí)性等特點(diǎn)，并用望遠(yuǎn)鏡觀察動(dòng)物的細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并將觀察結(jié)果記錄在記錄本上?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物的生活習(xí)性、食物鏈等問(wèn)題，進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)面?；顒?dòng)延伸案例二：動(dòng)物園里的動(dòng)物活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒思考水果的生長(zhǎng)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等問(wèn)題，進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)面。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察各種水果，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)水果的了解。活動(dòng)準(zhǔn)備選擇多種具有代表性的水果，如蘋果、香蕉、橙子等，并準(zhǔn)備切開的水果和記錄本?；顒?dòng)過(guò)程讓幼兒自由觀察水果的形狀、顏色、氣味等特點(diǎn)，并嘗試切開水果觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并將觀察結(jié)果記錄在記錄本上。案例三：水果世界活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察彩虹，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)自然現(xiàn)象的了解。選擇雨后初晴的時(shí)機(jī)，并準(zhǔn)備記錄本和相機(jī)。帶領(lǐng)幼兒到室外，讓幼兒自由觀察彩虹的顏色、形狀等特點(diǎn)，并用相機(jī)記錄下美麗的瞬間。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并將觀察結(jié)果記錄在記錄本上。引導(dǎo)幼兒思考彩虹的形成原理、光的折射等問(wèn)題，進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)面。同時(shí)可以讓幼兒嘗試畫出自己心中的彩虹，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸案例四：彩虹的奧秘06觀察類活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思活動(dòng)目標(biāo)明確，幼兒能夠積極參與，達(dá)到預(yù)期效果。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心，積極參與觀察和討論。通過(guò)活動(dòng)，幼兒對(duì)觀察對(duì)象有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，提高了觀察能力和表達(dá)能力。活動(dòng)效果評(píng)價(jià)部分幼兒在觀察過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究欲望和解決問(wèn)題的能力。少數(shù)幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，提高觀察能力和表達(dá)能力。大部分幼兒能夠認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)教師在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和指導(dǎo)方案。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能夠引導(dǎo)幼兒積極參與，及時(shí)回應(yīng)幼兒的問(wèn)題和需求，給予有效的指導(dǎo)和幫助。教師能夠通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高