第二課借物寓意人民教育出版社八年級(jí)上冊(cè)第三單元筆墨丹青中國(guó)畫-【近代】-吳昌碩中國(guó)畫家運(yùn)用筆墨技法描繪物象本質(zhì)特征的同時(shí)，借助作品抒發(fā)自身情感，形成了中國(guó)畫獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，達(dá)到了超越形式的藝術(shù)境界。畫家借喻植物本身的屬性，來(lái)表現(xiàn)自己的精神追求和氣節(jié)。------借物寓意借物寓意指的是通過(guò)描寫客觀事物寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。畫家將個(gè)人之“意”依托在某個(gè)具體之“物”上，由此，“物”便有了某種象征意義。作者的個(gè)人之“意”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。祖國(guó)萬(wàn)歲中國(guó)畫-【現(xiàn)代】-齊白石作品中的形象是一株生機(jī)勃勃的萬(wàn)年青，用大寫意的筆法畫出，表達(dá)了作者祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)欣欣向榮、萬(wàn)年長(zhǎng)青的美好意愿。筆墨簡(jiǎn)略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。蘭花圖（中國(guó)畫）【南宋】鄭思肖鄭思肖為宋末詩(shī)人、畫家，原名不詳，宋亡后改名思肖（因肖是宋朝國(guó)姓趙的組成部分。字憶翁，表示不忘故國(guó)；號(hào)所南，日常坐臥，皆要向南背背。擅長(zhǎng)作墨蘭，花葉蕭疏而不畫土，寓意宋人土地已被掠奪。

蔬果圖（中國(guó)畫）【清代】--吳讓之

柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，題款曰：“士大夫不可一日無(wú)此味。”可見(jiàn)作品著意之處在于通過(guò)對(duì)蔬果形象的創(chuàng)造表達(dá)寓意。作品中運(yùn)用勾勒及沒(méi)骨技法，設(shè)色輕松淡雅，行筆靈動(dòng)，給人以清新甜潤(rùn)之感。體現(xiàn)了一種清新雅致的君子情懷。墨梅圖（中國(guó)畫）【元代】王冕“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕；不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！彪m一支墨梅，但作者的主觀情感躍然紙上。書寫胸中意象是為寫意?！皩憽笔蔷呦螅耙狻笔浅橄?。寫意即抒發(fā)胸意，抒發(fā)自己的情感。古代寫意畫中通常都是作者有感而寫，從畫中能感受豪放、簡(jiǎn)練、灑脫的筆墨，以及作者的感情。寫意畫多畫在生宣上，縱筆揮灑，墨彩飛揚(yáng)。寫意畫在表現(xiàn)對(duì)象上運(yùn)用概括、夸張的手法和豐富的聯(lián)想，用筆雖簡(jiǎn)但意境繁邃，具有一定的表現(xiàn)力。它要有高度概括的能力，要有以少勝多的含蓄意境。落筆準(zhǔn)確，運(yùn)筆熟練，得心應(yīng)手，意到筆隨是寫意的最高境界。“以形寫神”“形神兼?zhèn)洹笔菍懸猱嫷闹匾卣?。因此，從造型的角度?lái)說(shuō)，筆法，墨法是寫意技法的重要內(nèi)容。寫意荷花“荷花”寓意著純潔、堅(jiān)貞、吉祥，中國(guó)古代民間就有春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮懷人的傳統(tǒng)，經(jīng)常以荷花作為和平、和諧、合作、合力、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合等的象征，它縱使是在污濁的環(huán)境中也能潔身自好，保持自己高尚的品德，這也是一種君子行為的象征。素有“花中君子”之稱，有品格高尚、純凈美好等寓意。有詩(shī)曰：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。出污泥而不染，濯清漣而不妖。盛開(kāi)的荷花蓮蓬雨荷寫意荷花步驟：思考畫家作品與實(shí)物